遨游漢字王國作文6篇[必備]

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的遨游漢字王國作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

遨游漢字王國作文 篇1

　　我通過學習了遨游漢字王國的課文，使我了解中國文字許多的知識，讓我學習到了很多中國漢字的悠久文化和歷史。

　　傳說蒼頡創(chuàng)造了文字。一次，蒼頡去打獵，看見了一只小鳥在泥地上的腳印，很有條理，豎就是豎，橫就是橫，便產(chǎn)生了創(chuàng)字的開始。漢字從甲骨文演變成現(xiàn)在許多種形式的漢字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。

　　從古到今，我們漢字有很大的改變，從古代的甲骨文到現(xiàn)在的漢字，其中經(jīng)歷的`變化甚多。中國的漢字分為很多種類，例如楷書、草書、行書等等。其中隸書古色古香，楷書正楷端莊，草書狂草奔放，行書流暢自如。

　　中國文字的文化包含很多種形式，其中字謎就很有趣。例如田里長了草，細看不是草，打一字。大家都猜到了吧，這是苗字。四面密不透風，中間常刮北風，打一字。這是圖字。字謎就是用文字的特點編寫而成的。

　　我愛漢字，漢字充滿著無限的活力和奇特魅力，我堅信在我們的生活中漢字將會被我們世人所珍愛。

遨游漢字王國作文 篇2

　　這周，我們班開展了一次有趣的活動——遨游漢字王國。

　　老師為我們選了幾個內(nèi)容：“猜字謎”、“了解漢字的起源”、“趣聯(lián)、笑話”等。她要我們回家好好準備，然后每組用15分鐘上臺演示有關(guān)漢字的這些課件。我們組在幾次糾結(jié)的選擇后，最終選定了“有關(guān)漢字的趣聯(lián)和笑話”這個主題。

　　課后，我把任務(wù)分配給小組的各個成員，我讓他們都各自回家去上網(wǎng)查資料、找圖片，最后我把大家的資料精心篩選后，整理制作成了PPT，做好了上課前的準備。

　　上課鈴響了，我的心怦怦地跳著，雖然已經(jīng)不止一次上臺演示PPT了，但我仍然有些緊張，擔心如果講不好，不但自己沒面子，不會給小組抹黑。

　　我和許廣亞代表我們組走上了講臺，“今天我們要講的漢字對聯(lián)和笑話”，我打開PPT，根據(jù)做好的課件中的內(nèi)容，一頁頁地進行播放講解，許廣亞雖然是個“跑龍?zhí)住钡�，但我們倆由于事先排練過了，所以頗有默契，在我講解過程中，他不時給同學們提出一些問題，和同學互動，活躍了課堂氣氛，同時，由于積累了上幾次的經(jīng)驗，我慢慢克服了緊張的心理，上起課來更顯的得心應手了。15分鐘的課在不知不覺中結(jié)束了，教室里響起了熱烈的.掌聲，我們的演示成功了！

　　緊接著，李喆昱的字謎小組閃亮登臺亮相。他更是利用那三寸不爛之舌，憑借那詼諧幽默的話語，贏得了同學們的喝彩。

　　一堂課下來，老師對我們連連稱贊，這樣的語文課，我們個個都喜歡，它不僅鍛煉了我們的膽量，提高了我們的語言表達能力，同時，還真真切切地體會到了團隊的作用，這是一個展示自我，鍛煉自我的平臺，就像老師說的一樣，希望有更多的人能參與。

　　同學們，你們喜歡這樣的課嗎？

遨游漢字王國作文 篇3

　　這個星期，我們在老師的帶領(lǐng)下去漢字王國轉(zhuǎn)了一圈，感到大開眼界，受益匪淺。

　　在這個單元的學習中，我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)造出來的。在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了巨大的變化，由繁到簡，逐步走向規(guī)范化、定型化。其中給我印象最深的`是《一點值萬金》一文。這篇短文寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成“鳥魯木齊”，就這一點之差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許就不會有這樣慘重的后果，真是“一點值萬金”��！

　　這個故事就教育我們以后寫字要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆，寫完后要在仔細檢查一遍，確保沒有問題全對萬無一失，這樣認真仔細的態(tài)度才能使我們沒有寫錯字，不要像“一點值萬金”那篇短文一樣，不僅鬧了一個大笑話，還損失慘重。如果每個人都像我說的一樣的話，世界就一定不會再有錯別字，人們也不用因?qū)戝e字而鬧個大笑話，因?qū)戝e字而損失慘重，那么祖國的文字將多么純潔��！

　　另外，這次活動還使我增加了對民族文字的感情，激起了我對純潔祖國文字的責任感，還讓我學會了猜字謎，編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！ 我真想在漢字王國多轉(zhuǎn)一會兒，多收獲些知識。

遨游漢字王國作文 篇4

　　漢字特別有趣，它有著幾千年的悠久歷史。現(xiàn)在請你們跟我來遨游漢字王國。為了更了解漢字，我們還特意組了一個調(diào)查漢字的研究小組。

　　我是組長，我還有7個組員，分別是名陽、東樺、業(yè)汶、志恒、健展、瀚軒、光瑞。我負責尋找錯別字，其他隊員負責尋找字謎、歇后語、漢字的'演變過程和漢字的類型。

　　傳說漢字是倉頡發(fā)明的，他在野外的泥地上看到了鳥的足跡，那么均勻，那么優(yōu)美。于是他又根據(jù)魚紋、蟲蛇、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。

　　經(jīng)過這次綜合性學習，我了解到漢字字體有七種，分別是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。在這七種漢字中，我最喜歡行書，因為行書的字非常工整，筆跡很流暢；正楷儀態(tài)端莊、草書雖然讓人看起來很奔放，但是很潦草，所以，我不怎么喜歡草書。

　　漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注，其中形聲字在字典里比較多，在《說文解字》里，形聲字占了82%呢！

　　我還了解了不少歇后語，如老虎拉車——誰敢（趕），和尚打傘——無法無天，狐貍吵架——一派狐（胡）言，狐貍尋食——見雞（機）行事。

　　同時，我們也要注意一下錯別字，有一些店鋪想讓別人去那購物，就修改一些四字詞，如默默無聞、步步能贏等等。

　　怎么樣？漢字王國有趣吧！我們這里還有不少知識呢！有空我們一起來探討吧。

遨游漢字王國作文 篇5

　　漢字是我們中華民族獨自的書法瑰寶，我愛漢字。通過星期五那次有趣的活動，我對漢字的了解更深了。

　　星期五德下午最后一節(jié)課，只見老師神秘地走到講臺，在黑板寫上“遨游漢字王國活動”，然后說：“同學們，今天我們?nèi)ュ塾螡h字王國，好嗎？”大家異口同聲地回答：“好！”那么，首先我們進行第一個環(huán)節(jié)，請同學們把作業(yè)本里德錯別字找出來并更正。

　　一接到“命令”｜，我們立刻揮動筆來，發(fā)出“刷、刷、刷……”的響聲，像在演奏音樂似的，大家不斷地寫著，不知不覺已寫了幾十個了，真是不寫不知道，一寫嚇了一大跳，原來在平時寫作業(yè)里，會隱藏這么大的“漏洞”，我以后一定要認真寫字，不讓錯別字在我的.作業(yè)中出現(xiàn)。

　　“下面進行第二個環(huán)節(jié)—猜字謎。請每個小組輪流每人說幾個字謎，讓別人猜�！币幌伦�，從教室里發(fā)出巨大的響聲。我們組也不例外，第一位同學問：“旭日不出，打一個字�！彼�話音剛落，我們就有的再冥思苦想，有的在摸摸下顎，有的抬頭望天，似乎在祈禱上天給予他答案。突然，我旁邊的一位同學，似乎發(fā)現(xiàn)了寶藏似的，高興地大叫起來：“我知道是‘九’字，旭字沒有了‘日’字，不正是‘九’字嗎？”我們一聽，都向他投去羨慕的眼光。“高手，這也能猜出來。聽著第三個謎語：‘四個人去吃狗肉’，這又是什么字呢？”我一聽，心想：“吃就是用口，四個人就有四個口，狗就是犬，那不正是‘器’字嗎？”我大叫起來：“‘器’字�！蹦俏徽f謎面的同學滑稽地說：“你一定是有博士般的頭腦，不然怎么會想得這么快呢�！蔽衣犃�，臉紅地低下頭。

　　不知不覺，我們已經(jīng)猜了近十個謎語了，便進行第三個環(huán)節(jié)—歇后語。這次輪到我當“主持人”了，我看了看題目，說：“廁所里打電筒，下一句是什么？”大家都想來想去，也想不到。過了一會兒，我只好公布答案：“廁所里打電筒，那不正是‘找屎（死）’嗎？”我話音剛落，大家捧腹大笑。在十幾分鐘里，笑聲不斷在課堂里回蕩。

　　通過這次活動，我的收獲大很多：我對漢字的了解加深了。原來漢字是這么有趣的。如果我們平時寫字里不注意，寫錯字，就會鬧出很大的笑話，所謂“一字值千金�！蔽覀円欢ㄒ獮榧儩嵶鎳�文字做些力所能及的事。

遨游漢字王國作文 篇6

　　今天中午媽媽讓我練字，我勉強練完就趴在桌子上睡著了，不知什么時候一束光芒射向了我，我來到了一個國家的邊界。

　　我的前方有一扇大門，門上有一副對聯(lián)，左邊是“魅力無窮神奇漢字”，右邊是“開心快樂漢字王國”，橫批是“歡迎光臨”，原來我來到了漢字王國。我十分好奇地走了進去，剛進大門就聽見一個聲音說：“我們的國王要召見你，”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的往里走去，只見里面的人是“人”字，燈是“燈”字，國王就是一個“王”字，總之里面所有的東西都是漢字，國王說要請我吃飯，可是我來到跟前一看，我就目瞪口呆了，國王請我吃的.飯菜全是漢字，菜就是一個“菜”字，肉就是一個“肉”字，餅就是一個“餅”字，一看國王要請我吃字，我嚇得一溜煙兒跑了，跑的我滿頭大汗，累得我氣喘吁吁。

　　終于逃離了漢字王國，這時媽媽對我大喊一聲：“閆楚帆你怎么睡著了，”我這才恍然大悟，原來我剛才是在做夢��！我把剛才做的夢給媽媽講了一遍，媽媽聽后捧腹大笑，說我真是個搗蛋鬼。

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