成功的作文【精選5篇】
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的成功的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
成功的作文 篇1
一、一級評價：教師精批引領(lǐng)
作文教學，如果沒有教師的批改引領(lǐng)，學生的作文就會走入信馬由韁、原地踏步的困境，作文寫的再多也很難達到穩(wěn)步提升的理想境界。所以，教師對學生的作文不但要精批、精改、精講，還要進行必要的、有層次的理論指導。但是，眾所周知，作文批改是作文教學的一大難題，如何做到既能減輕教師負擔，又能收到事半功倍的效果呢？
1.分層指導，以點帶面
學期開始，新接手一批學生，他們的作文水平是良莠不齊的，但是瓜里挑瓜，總有一些學生的作文是相對優(yōu)秀的。教師從身邊學生中樹立寫作榜樣是最有實效的。教師一定先用本班學生的作文，最好加上老師自己的下水文，解開學生作文的迷團。用優(yōu)秀作者的思維模式和成功經(jīng)驗作指導后，被表揚的學生信心倍增，未表揚的學生迎頭趕上，學生很快就會看到作文黎明的曙光。如果讓作文好的學生結(jié)對幫扶，效果會更加明顯。
作文指導不能光看優(yōu)秀學生的，一個月后，指導的重點對象應(yīng)該轉(zhuǎn)向中游學生，對這部分學生的教學重點應(yīng)落在如何發(fā)揚優(yōu)點，或者如何抓住優(yōu)點進行升格創(chuàng)作上。兩個月后，指導的重點就應(yīng)該落在作文下游水平的學生身上了，對這部分學生的作文要求可以適當放低，既讓他們看到不足，更要看到閃關(guān)點，以激發(fā)他們對作文的`信心和信念。
值得一提的是，這個過程中，教師采用分層分批指導，必須先跟學生講明白，免得部分學生產(chǎn)生受冷落的感覺。只要學生理解了老師，很多問題也就迎刃而解。
2.范文引領(lǐng)，對比提升
當優(yōu)秀學生的作文和學生的整體水平到達一定程度，要想在短期內(nèi)有很大提高是很難的。這時，就應(yīng)該讓中考滿分作文登場了。歷年中考后，總會有一些滿分作文十分搶眼。無論是文體結(jié)構(gòu)、選材立意，還是語言技巧，都有獨特的出彩之處。這些作文，正是快速提升學生作文水平的很好教材。
教師運用這些作文指導學生往往有四兩撥千斤之效，因為無論是網(wǎng)上還是作文指導書籍中，這樣的文章比比皆是。有了“寫作材料…‘審題指導…‘滿分作文”和“滿分揭秘”，教師用起來得心應(yīng)手，還省去了作文備課和下水作文的勞頓之苦，何樂而不為呢？
3.技巧示范，循序漸進
當然，針對學生作文中出現(xiàn)的實際問題，進行必要的理論指導是非常關(guān)鍵的。每篇作文下來，我總是分批發(fā)現(xiàn)一些共性的或比對性的問題，對這些實際問題，教師一定不要放過，否則，學生就看不到自己的不足。我們除了結(jié)合自己的經(jīng)驗進行針對性指導外，還要準備一些必要的專家指導理論，這樣才會把學生作文提升到一定的高度。
教師的一級評價，采用百分計分方式，教師和學生要明確作文得分點，以便看到分數(shù)后自行查找，有針對性講評。
二、二級評價：小組互批提升
期中檢測后，教師的作文批改權(quán)就應(yīng)該放給學生了，因為一段時間下來，班級中已經(jīng)出現(xiàn)了一批作文優(yōu)秀的學生，他們已經(jīng)具備了批閱修改同學作文的水平。教師要根據(jù)學生的寫作水平進行分組，也可以使用原先的學習小組，這段時間，教師的角色還是很重要的。
1.教會學生批改的方法
學生一下子拿到同學的作文，一般不會批改。教師可以從總批、旁批、眉批等方面由淺入深地進行指導，如：開始可以看兩遍寫總批，一看書寫、卷面、篇幅這三方面，看完后可以寫總批：書寫認真（潦草），卷面整潔（臟亂），內(nèi)容充實（空洞）。二看內(nèi)容質(zhì)量，可以從創(chuàng)新形式、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、語言技巧方面進行評價�？偱鷮懲旰�，可以再讀作文寫旁批，根據(jù)自己的理解在右側(cè)寫局部作文的評價，同時進行錯別字的修改。對于具體的詞句、表達等，可以進行字里行間的眉批，眉批很能看出批閱者的真實功夫。
作文批完后，批閱者要寫上自己的姓名和作文等級，便于作者咨詢，也便于教師把握批閱者的態(tài)度水平。
2.留給學生反省的空間
教師指導學生改完作文后，要進行二次批閱，記錄寫作中的得與失，明確批閱者的優(yōu)缺點，對批閱情況進行分類指導備課，然后下發(fā)作文。
作文放到作者本人手中，作者要仔細閱讀批閱記錄，認真反思作文得失，互相討論寫作經(jīng)驗。針對部分可以升格的學生，教師可以指導學生進行二次作文的創(chuàng)作。
這樣的作文，一個學期真正落實八次，甚至五次，學生的作文水平一定會有較大的提高。
小組的二級評價，采用等級計分方式，教師和學生要明確作文升格點，以便再接再厲，激發(fā)作文創(chuàng)作的激情。
三、三級評價：美文刊登激勵
班級出現(xiàn)了優(yōu)秀作文后，尤其出現(xiàn)了部分接近滿分的作文后，教師就將學生的優(yōu)秀作文以班級或者以年級，甚至在學校的范圍內(nèi)進行打印集結(jié)，有條件的可以辦班刊、�？�，印刷刊登質(zhì)量因條件而定。不管采用怎樣的形式，學生是非常注重自己的成果的。如果把這些作文投到某些刊物發(fā)表了，激勵的效果更是可想而知了。
作文被選中、被印刷、被刊登，這本身就是一種很好的評價。
作文的第三級評價，采用刊登、學習、頒發(fā)榮譽的方式，教師、學生、家長要注意因勢利導，以便以點帶面，營造作文創(chuàng)作氣候，大面積提升語文素養(yǎng)。
作文教學中的這三級評價，如同運動員的三級跳遠，不但穩(wěn)步提升了作文水平，而且還實現(xiàn)了學生作文能力的大飛躍。
成功的作文 篇2
自信是帆，勤奮是漿。而我認為，要想駛向成功的彼岸，還要開動腦筋，積極思維，善于思考。在平時的學習與生活中，我注意到了這一點。
以前上新課時，我十分注意課前的預(yù)習。對于老師布置的預(yù)習要求，我會認真的去思考，在書上做好批注。不懂的地方，就查閱資料，把它弄懂，弄明白。如果實在不會，我就會在書上做好記號。在語文課上，老師提問題時，我也會積極的思維，大膽的舉手發(fā)言，回答問題。當老師講到那些我不懂的地方時，我會在書上做好批注，把它聽懂，聽明白�，F(xiàn)在新課上完了，我在做各科的復(fù)習題時，會更加注意開動腦筋，積極思維。首先我會認真的審題，弄清楚要求，避免盲目的答題，而白白丟分。在做閱讀提時，我首先會把這篇文章多讀幾遍，弄明白每句話的意思，并抓住一些重要的句子，結(jié)合老師上課所講的`方法來進行答題。在回答文中的一些題目時，我會聯(lián)系上下文，把自己當成里面的某個人物，再根據(jù)當時的情況以及作者所用詞語的感情色彩來進行解答。遇到自己實在讀不懂的地方， 我也盡量控制住自己的心態(tài)，不煩躁，不急躁，不拋棄，不放棄，更不要把筆一摔了之。而應(yīng)該起來，喝點水，休息一下腦子，再坐下來反復(fù)的閱讀，直到我找到答案，并讓自己滿意為止。寫完后，再檢查一遍，自己覺得滿意后再把卷子放好。老師布置的作文，我會仔細的審題，首先弄清楚作文的要求，然后再進行構(gòu)思。有了思緒后，再在草稿紙上列出一個提綱，再根據(jù)提綱來寫作文。寫完后，我還要認真的讀一讀，把那些不通順的句子修改過來�，F(xiàn)在我的弱項：作文，由于我愛開動腦筋，也有了很大的進步。
同學們，思考對于學習是多么的重要啊。只要開動腦筋思考，勤學善思，并注意方法，就一定會有事半功倍的效果！
成功的作文 篇3
最近爸爸養(yǎng)了幾朵風信子，可是我卻一直沒有見到美麗而又芬芳的花朵，只見到了幾個早以飽滿的花骨朵。我把這樣的情況，告訴了爸爸，爸爸知道后，讓我把含苞欲放卻一直沒有開放的風信子從客廳搬到了臥室。第2天早上，我醒來一看，昨天還是死氣沉沉的.花盆中多了一些生命的色彩——風信子開了。
原本應(yīng)很快開花的花骨朵，卻一直沒有開出美麗而又芬芳的花朵，這時，他僅僅缺失一個適合的溫度�；ǘ淙绱耍艘惨粯�。在離成功只有一步之遙，卻一直沒法到達成功的彼岸時，只要他人順水推舟一下，就可以成功。就像獵豹總是和它豹結(jié)為聯(lián)盟，互相依靠生存下去；就像學生永遠踩著老師的肩膀獲得成功；就像山里的孩子必須依靠所有人的幫助，擺脫貧窮，走向成功……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。
有人說：“這是純粹的依賴，這是對依賴他人找的理由。只有做個依靠自己，自食其力的人，就像臨寒挺立的竹子那樣才是正確的�！钡俏也⒉贿@樣認為，我覺得；如果你足夠強大，你可以去做個只依靠自己的人，但如果你不夠強大，做一個依靠別人的溫室花朵也沒錯，因為兩種方式都可以獲得成功！
所以只要自己足夠努力，并得到他人的幫助，成功一定會到來！
成功的作文 篇4
每個人在一生當中，一定會有許多次的成功．每次的成功都會給自己帶來興奮和喜悅．但在每次的成功背后，都會有一段艱苦和漫長的 努力．
一天下午快放學時，老師留了一道題，她對我們說：＂這道題很難，同學們回家后要認真做一做，明天看誰能做出來．＂我回到家后，看了看，就開始解了起來，我做了一遍，沒有解出來，結(jié)果又換了個方法去解，但還是沒有成功．我便不想做了．我心想：明天早上等老師把答案公布后，再朝不就得了，何苦費這勁，跟同學們比？于是我就把我的.想法告訴了媽媽，媽媽聽了，對我說：＂你這樣做就不對了．開始你可能不會，但只要你仔細思考，認真地做就會有印象．這樣鍛煉，你以后做題才會快．＂
我聽了媽媽的話，就回到自己的房間，一遍又一遍地做了起來．結(jié)果還是沒有思路．盡管這樣，我并不灰心．我畫了一條線段圖，仔細分析．眼前不禁一亮，有辦法了．我認真地計算，終于把這道題解了出來．我高興地對自己說：＂我成功了，我成功了�。�
正所謂，＂不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹．＂無論做什么事情都只有努力才能取得成功！
成功的作文 篇5
說到馬云，想必大家都不陌生。他雖然被“推上神壇”，風光無限但是在馬云成功之前經(jīng)歷過多少的艱辛誰又知道？不經(jīng)歷過挫折怎會有現(xiàn)在著名的成就？所以，馬云今天的成功絕對不是偶然。
有些人一次創(chuàng)業(yè)失敗，就失去了信心，從此整個人都變得頹廢。馬云創(chuàng)辦的阿里巴巴做得就非常成功，他創(chuàng)業(yè)期間的失敗并沒有讓他
輸?shù)粜判摹?/p>
我們不說創(chuàng)業(yè)的事情，就說一下更久之前的事情——馬云的求學階段。如果我們是那時的高考生，若然名落孫山的.話，一定很失望吧！其實，馬云在初中升高中考試了兩次，但他也并有感到失望或氣餒。高考時，他又是失敗了兩次，第三次高考才勉強�？粕讳浫 Ｓ啦谎詶壍木�，支撐著馬云前進。
大學畢業(yè)之后馬云就出來創(chuàng)業(yè)，由于馬云的相貌與身高，受到了許多人的排斥，所以，馬云一次次地被淘汰下去，創(chuàng)業(yè)十分堅辛。
………
經(jīng)過一路的坎坷，一路地堅持平懈。在1999年阿里巴巴問世。從創(chuàng)業(yè)時的堅艱辛到橫空出世、展露頭角，到現(xiàn)在全球最大的網(wǎng)上貿(mào)易市場、全球電子商務(wù)第一品牌，一步步壯大阿里集團，又一步步創(chuàng)建這聞名于世的阿里巴巴帝國……
馬的成功并不只是運氣，沒有一定的經(jīng)驗智慧與勇氣，他不會成功。他的領(lǐng)袖精神與獨特的理念讓幸運不得不降臨到他的身上。
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