《我》初中作文合集7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《我》初中作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我》初中作文 篇1
這是一個普通平凡的我，是一個倔強的我，是一個愛逞強的我。
我，也許在平凡普通不過了，但在平凡與普通中透露著個性，就成了一個獨特的自己，我很倔強，我愛逞強，我討厭哭，討厭別人議論自己，討厭別人觸碰我的底線。我討厭哭是因為哭的人很懦弱，哭了就輸了，我倔因為我不想失敗，這樣一個有特色我，我知道，并沒有多沒少喜歡我，并沒有多少人想和我做朋友。應(yīng)該有很多人討厭我吧！
這樣的我，在內(nèi)心下其實很軟弱，缺乏安全感，連做夢也會夢到從高處往低處落，這樣的我渴望得到別人的關(guān)懷，卻又故意裝作高冷成熟的樣子。身邊的知心朋友也沒有幾個，這樣的我需要保護，可有倔強的把所有心事都埋在心里，不愿對朋友說，不愿對父母說。
這還是一個刀子嘴豆腐心的我，有時候明明自己不愿說出口的話，又在氣頭上說了出來；明明做這件事很后悔，卻在氣頭上也做了；明明不想傷害任何人，愛我相愛的人，卻又在不經(jīng)意之間傷害了我愛的人，我想保護的人。
從前的我很軟弱，為了變得強大，保護我想保護的人，我違背了自己的意愿，用了某種方式變得不在軟弱，可我已經(jīng)墜落，就像從白天使變成了黑天使。有一個姐姐說過：“雖然我墜落了，可認識我你不丟臉，我會盡我的能力保護你�！碑敃r非常想認識那位姐姐，可好像，我不夠資格呢！
我的'底線，是一個誰都不能觸碰的底線。他們是十二個人的EXO，我的家人，還有愛麗，。我的底線，不能觸碰，不能超越，否則我會讓他付出應(yīng)當承受的代價。
這樣一個平凡普通，倔強，愛逞強，軟弱，刀子嘴豆腐心，有底線的我，還是會有人想和我做朋友的吧！
《我》初中作文 篇2
My name is Zheng Sisi.I am forting years old.
如上所示，我是鄭思思，今年十四歲。
本人，不高不瘦，不丑不胖。走在巴黎街頭不影響市容。也不至于讓其他男生心花怒放。目前所學(xué)知識不高不低。能基本翻譯古文言文、閱讀簡單的英語文章，但也不會無聊到整天研究哲學(xué)討論狹義相對論或人類能否移居火星而過分擔(dān)憂。
我喜歡做的事很簡單，也就是安靜地看書，劃出欣賞的語句；我也喜歡和很多朋友在一起熱鬧地聊天。我向往“談笑有鴻儒”的生活。但我不喜歡矯情、做作的人，有話好好說，我不是唐僧，我比較喜歡有效的溝通。
我同很多人一樣害怕蟲子，也害怕龐大的動物，我覺得它們吧，長那么恐怖，說不定就是女媧心情不好，砸了幾把泥巴成的。雖說我會對莫名動物的出現(xiàn)驚叫，可是我從未對站在舞臺感到畏懼過，無論臺下有多少人都絕不膽怯，大方地進行我的節(jié)目。
我的表現(xiàn)力是不錯，管理能力就不咋滴了，與我同齡的同學(xué)總是不服從我的管理，氣的我吹胡子瞪眼卻又無可奈何。但當我認為不該忍的時候，我時刻都不能保持鎮(zhèn)定。
每一個人都是一本耐讀的`書，就看你怎么看。比如我，如果你用這個角度看我，那么我是文靜的、乖巧的；我也可以是傻傻的、可愛的；如果我當你是朋友，你又會發(fā)現(xiàn)我調(diào)皮、活潑的方面。所以，不管我在你眼中是一副什么姿態(tài)，事實上我還是善變的，請你不要吃驚于我的大哭大笑。
現(xiàn)在你認識我了嗎？不要忘記哦——My name is Zheng Sisi.
《我》初中作文 篇3
開卷有益，書，是煩躁時的一首音樂;書，是無聊時的一杯香茗;書，是緊張時平靜心理的一味藥劑。暢游在經(jīng)典的海洋里，讓我更加懂事，讓我成長。
在自己煩躁的時候，“經(jīng)典”是一首音樂—有一次，我與媽媽因一件小事而吵起來，我十分生氣，氣急敗壞地沖進了自己的臥室“咣”的一聲將自己的房間的門關(guān)上了。在我的臥室里，我的心情久久不能平靜。忽然看見了桌子上的一本書，我便讀了起來，剛開始心情有些急躁，但過了一會兒，我就被書中曲折的情節(jié)吸引住了，我陶醉其中，時而感動，時而氣憤。合上書本，回味著書中的無限趣味。經(jīng)典如書，成為你安撫心情的調(diào)味劑。
在閑暇的時候“經(jīng)典”是一杯香茗—暑假時期，是最無聊的時候了，我拿起一本書，本想著消磨時間，沒想到不一會，就被書中優(yōu)美的風(fēng)景吸引了，每一個文字都令我十分陶醉，我沉醉其中，身臨其境，就好像大山在向我招手，小溪在向我高歌，小樹在向我搖頭……我漸漸的忘了自己，只顧沉浸在這優(yōu)美的文字中，我感覺此時的我釋然了。經(jīng)典如書，成為你閑暇時光陶冶心情的調(diào)味劑。
在自己緊張的時候，“經(jīng)典”是平靜心理的藥劑，讓你平靜—記得有一次考試，我非常緊張，雖然自己已經(jīng)做好了充分的`準備，但是心里還是咚咚的跳個不停，這時我拿起一本書，仔細揣摩書中人物性格。這時我被書中鮮明的人物吸引住了，我仔細的看書中的每句話。這時，書讓我放松，讓我感慨。讓我在這緊張的氛圍中，得以心靈的平靜。經(jīng)典如書，成為你緊張時刻撫平心理的調(diào)味劑。
暢游在書海中，我感覺自己的思想升華了，心情放松了，成長了，書使我懂得了許多道理，讓我感覺自己就像在另外一個世界，被其中的文字深深吸引著。經(jīng)典如書！讓我在任何時刻擁有不同的感受，讓我增長見識。開拓視野，更加懂得如何品味人生！
《我》初中作文 篇4
20年后的我已經(jīng)變成一位亭亭玉立的大姑娘了，不僅如此，我還是一名鼎鼎大名的鋼琴家。大家都說我是繼貝多芬，巴赫，莫扎特等著名音樂家之后的世界頂尖音樂家。
一天，世界聯(lián)合國組委會會長邀請我到世界最高級的音樂廳演奏，我毫不猶豫的答應(yīng)了，第二天，我坐著飛機到音樂廳，從上空望下去，一片人山人海，他們都滔滔不絕的討論著這次的音樂會。走進音樂廳，大家都在歡呼著，叫喊著我的名字，讓我也不知不覺的興奮起來。
我走到舞臺中央，看著我的觀眾們，心里不由自主的緊張起來。我首先敬了一個禮，議論聲，歡呼聲，叫喊聲，頓時停了下來，場內(nèi)一片安靜。我走到鋼琴前面，優(yōu)雅的坐了下去，抬起手，按下了第一個琴鍵，優(yōu)美的樂章慢慢的'彈奏出來，我融入了這個美麗的世界之中，抒情的把心中所想都全部彈奏出去。心中的緊張，突然消失得無影無蹤。臺下的觀眾也陶醉在我的音樂之中，仿佛是我的音樂世界的一員，密不可分。一曲終了，我覺得時間是過的那樣快。我繼續(xù)演奏著下一首曲子《慘悲世界》。第一個音符響起，就連空氣也凝固了，一片悲慘的氣氛，大家都感動得哭了……三個小時的演奏時間在不知不覺中過去了。我站起身來，可我的觀眾似乎還沉醉在剛才那醉人的樂章中，過了三分鐘，大家才回過神來，他們使勁鼓掌，大聲叫好，一片雷鳴聲。我微笑著，向大家鞠躬，便退了下去。
這次音樂會，引發(fā)了世界各地的轟動，世界各地各界人士的一致好評。并且，在這次的音樂會中，我收獲了一億美元。我把這些錢帶回家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)建設(shè)了八所養(yǎng)老院，九所孤兒院，十間醫(yī)院，并捐助貧困家庭。
大家都評我為愛心天使。我很高興，我不僅可以為我的祖國，家鄉(xiāng)做好事，為人民做好事。我的音樂也廣為人知了。
《我》初中作文 篇5
當今，許多人把“我高興”常掛嘴邊。曾聽到這么一件事，某君偶拾一物，藏于家中，數(shù)日后，鄰居見而問：“為何不還主？”某君不但不聽勸告，還理直氣壯地說：“我高興，我高興怎樣就怎樣！”
好一個“我高興”！乍一聽，似乎理直氣壯，頗有冠冕堂皇之理。是啊，“我高興”是我的專利，不偷、不搶，何必還呢？因為那”撿“不偷摸，不是恐嚇強迫，而是”光明正大“不費吹灰之力的高興所為。且亦未見撿者必要還人，否則挨拳遭打。由此看來，”我高興“可真是一個一本萬利的'好理由了！
不過，以上說法雖美妙，但可惜破綻百出。細細一想，即可知道，”我高興“就可任其作為，用白取之法，圖個不勞而獲之利�！蔽腋吲d“即可做犯法之事，不義之事嗎？”我高興“此口頭禪，是一種不良之風(fēng)，它的危害可是不小的：
其一，損害他人�！蔽腋吲d“可是對他人罵、打，可以偷取他人物品，讓他人心急如焚。倘若影響他人，豈不等于害他人性命？！
其二，終將害己。”我高興“者，偶做一件更為高興之事，便有慶幸好運之感！長此下去，便會任其所為，做出不道德、不合法之事。輕則違背仁義道德，遭人辱罵，自毀前途；重則就會走上違法犯罪的道路。
其三，敗壞風(fēng)氣。正因為”我高興“其行為頗為瀟灑自在，所以其危害更大。若人人效仿，都任”高興“而做事，那么，只能導(dǎo)致道德淪喪，民風(fēng)、社會風(fēng)氣的敗壞。
……
以此觀之，”我高興“的危害十分大，切不可掉以輕心，讓此種心理在我們心中萌芽。因此，我們應(yīng)該行動起來，向“我高興，我作風(fēng)”開戰(zhàn)，以建設(shè)一種美好風(fēng)尚而戰(zhàn)，努力吧，朋友！
《我》初中作文 篇6
獨自走在放學(xué)的路上，我深深地嘆了口氣，抬頭仰望映有點點繁星的天空，什么是友誼呢？心中默想�；貞浧鹉且荒唬猿暗男π�，也許僅是別人給予了你所謂的快樂，自以為是的來形容你們關(guān)系的詞吧？
“憑什么你可以被評為‘優(yōu)秀畢業(yè)生’而我不行？我的成績明明在你之上！”陽的聲音并不是很大，但卻充滿了氣憤，嫉妒。我沒有說話，默默的望著她，不想說，也無處反駁。陽把我的表格重重的放在桌子上，說：“我也可以的，我也可以評上的！”陽看了我一眼，然后氣沖沖的去了辦公室。
我的心猛地一沉，望著那桌子上的表格，在音樂課老師叫同學(xué)去辦公室時發(fā)的表格——級部優(yōu)秀生……對于我來說，也許僅僅是分裂友誼的“工具”吧？
陽，是我小學(xué)四年級至六年級結(jié)識的閨蜜，人很好相處，成績很好。但，不能容忍別人比她好，尤其是……她的朋友，她的同桌。
身為兩者都具備的我，唉，終于……
“叮鈴鈴……”上課鈴聲打破了我的.回憶，我慢慢踱向自己的座位，懷著忐忑的心坐下，我的朋友，我的同桌——陽，她回來后，又會對我說什么呢？
終于，那熟悉的身影向我走來，我恭敬讓座，她的臉色很沉重，仿佛在思考，在猶豫什么。她走向自己的座位，在離我最近的地方稍有停頓，輕聲說：“屹，我們絕交吧！”而后，坐了下來……
那一刻，時間仿佛在我面前停止了，有一種微微的窒息感，我怔住了。一節(jié)課，老師在講什么呢？意識完全被“絕交”侵占。下課了，腦海中浮現(xiàn)出三個大字——絕交吧！
我多么希望，她能夠珍惜這兩年的友誼。而今，期盼著她的轉(zhuǎn)身，期盼著與她握手言和的我，終生難忘那一幕，無色的面孔，淡淡的語言，孤獨的身影，站在我旁邊說絕交的那一幕，難以忘懷……
在那個黑暗漸漸織上天空，太陽早已西下，僅余留一抹夕陽的傍晚，踏上回家的征途的我，再次想起那段回憶，友誼破碎的回憶……
《我》初中作文 篇7
捧一書，品一茶，穿梭時空，我遇見了你?
汨羅江水滔滔，江畔邊，我望著你那孤寂的背影。屈原，那飄動的長發(fā)是你剪不斷的愁思。面對滔滔江水，你發(fā)出了“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的感慨。我，懂你的苦。楚國衰敗，你只想用那微薄之力拯救自己的祖國，無奈佞臣當?shù)�，楚王無能，只留你在江畔暗自神傷。剎那間，在你那悲憤的'字里行間，我遇見了你，我讀到了你的抱負、情懷與無奈。江畔，你終離我而去，我問你，屈原，如何再讓我遇見你？你長袖一揮，道：明日，我們于《離騷》再見??
雙溪岸邊
雙溪，流水潺潺，我遇見了你，李清照。你那芳華容貌隨風(fēng)去了哪兒，只剩下你這惆悵的背影？我多想再看看你“倚門回首，卻把青梅嗅”的天真爛漫；我多想再看看你“才下眉頭，卻上心頭”的純潔真誠；我多想再看看你“驚起一灘鷗鷺”的無憂無慮??我留戀于你的詞句之間，你卻悲了，愁了，苦了。只�！皩ひ捯挘嗥鄳K慘戚戚”，只剩“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，只�！爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動許多愁”了??易安，我多想變成你，代替你受明誠相思之苦，受汝舟侮辱之苦。末了，你遠了，我問你，易安，如何讓我再遇見你？你輕撥船槳，道：明日，我們于《醉花陰》再見??
觀園溪上
花飄，淚流，在觀園溪上，我遇見了你，黛玉。你深知這地上的落花的愁， 蹙眉，親手將滿地哀愁葬掉。我知你心，我也在想，為何父親要將你送至這里，若是能重來過，你能成為那自由的鳥兒嗎？我望著你，心中酸楚。任
你不羈，想脫掉世俗的枷鎖，無奈“堪憐詠絮才”“玉帶林中掛”，你還是落得這般下場。漸漸地，你走遠了。我問你，黛玉，我們何時再能相見？你抖了抖塵土，道：明日，我們于《紅樓夢》再相敘。
如何再讓我遇見你，屈原，清照，黛玉？我知道，在書中的字里行間等你。穿梭時空長廊，我讀懂了你，恍然間竟分不清我和你。你的經(jīng)歷，我知；你的苦痛，我懂。我竟不知不覺間成了歷史煙云的使者，讀千年之滄桑。
一人，一茶，一書，我遇見了你！
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