觸動(dòng)作文

時(shí)間：2026-03-18 10:53:44 動(dòng)作

[經(jīng)典]觸動(dòng)作文4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的觸動(dòng)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

[經(jīng)典]觸動(dòng)作文4篇

觸動(dòng)作文篇1

　　生活中常有許多溫情脈脈的細(xì)節(jié)打動(dòng)我們，有時(shí)是一個(gè)動(dòng)作，有時(shí)是一個(gè)物品，瞬間的感動(dòng)由此定格，成為永恒的懷念�！}記

　　在那樣一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我推開(kāi)樓道門，還未看到什么，銀鈴般悅耳的笑聲便傳入耳畔，一個(gè)身穿紅色羽絨服的小女孩，坐在一個(gè)中年女人身邊，開(kāi)心地笑著。旁邊的掃帚和簸箕充分地解釋了這一溫馨的畫面——那個(gè)中年女人是掃樓梯的阿姨，她的女兒在周末來(lái)陪陪她。

　　這位阿姨看起來(lái)也有四十多歲了，臉上的皺紋是日夜勞苦的證明，在此時(shí)看來(lái)，卻是那充滿愛(ài)的溝壑，笑起來(lái)，眼角，臉頰上的皺紋展露無(wú)遺，身穿一件橘色的工作服，卻也已經(jīng)沾滿塵土，熟褐色的褲子顯然不能御寒，但也已泥污點(diǎn)點(diǎn)。身邊的女兒笑得燦爛，洋洋盈耳的笑聲充分展現(xiàn)了作為兒童的天真無(wú)邪，可愛(ài)單純。

　　正是這樣一瞬間，我的心里似乎涌上一股莫名的情緒，說(shuō)不清為什么。只是心里的有一陣很大的觸動(dòng)，在那僅僅幾秒的`時(shí)間，我似乎看見(jiàn)了爸媽不停辛勞的身影。突然覺(jué)得鼻子酸酸的，更是說(shuō)不出為什么……

　　愣了那么一會(huì)，我竟想了那么多，回過(guò)神兒來(lái)，我還尷尬的站在門口。不知道為什么，脫口而出的一句“阿姨好”讓我自己也驚了一下。說(shuō)實(shí)在的，她并不是我的阿姨，也不是住在此處的鄰居，甚至說(shuō)是素未謀面的陌生人。而這位阿姨，居然笑著對(duì)我說(shuō)：“你好你好，回來(lái)了啊。小心點(diǎn)走，樓梯剛拖過(guò)，有點(diǎn)滑。”話音未落，身邊的小女孩也對(duì)我說(shuō)了一句“姐姐好�！蔽倚χ鸬馈澳愫谩�。又繼續(xù)對(duì)阿姨說(shuō)：“謝謝您！”笑了笑，便轉(zhuǎn)身上樓。一個(gè)素未謀面的陌生阿姨，可以對(duì)我這么關(guān)心，心里則更是感動(dòng)……

　　歲月無(wú)痕，當(dāng)我們暮然回首，翻閱著心靈的書(shū)籍，卻發(fā)現(xiàn)，在某一頁(yè)，某一行，某一個(gè)字中，有著一種不可名狀的觸動(dòng)，它在記憶中留下了不可磨滅的痕跡，難以忘懷。這便是感動(dòng)，不需要任何理由。

觸動(dòng)作文篇2

　　天空晴朗無(wú)云，太陽(yáng)公公微笑著，微風(fēng)吹拂著臉龐。一個(gè)扎著馬尾辮的女孩坐在農(nóng)家大院里，兩手捧著一本漫畫書(shū)，一會(huì)哭喪著臉，一會(huì)喜笑顏開(kāi)，好像她是那漫畫的主人公一樣……那個(gè)女孩，就是我。

　　這本書(shū)叫《香蕉牛奶》，是我遠(yuǎn)在韓國(guó)的阿姨回國(guó)看我時(shí)買給我的。我十分喜歡，看了一遍又一遍，簡(jiǎn)直可以用愛(ài)不釋手來(lái)形容了。就舉個(gè)最實(shí)際的例子，媽媽帶我來(lái)姥姥家，現(xiàn)在，我坐在姥姥家的農(nóng)家大院上，不正在看著嗎？這書(shū)就好像有魔力般，把我?guī)胨氖澜纭?/p>

　　忽然，一聲怒吼將我?guī)Щ噩F(xiàn)實(shí)，這時(shí)我正看到女主人公把香蕉牛奶放到男主人公窗邊時(shí)，媽媽氣沖沖地對(duì)我吼：“叫你吃飯得叫幾遍啊？你聽(tīng)不著嗎？”我不情愿站起身，抬起頭看看天空，心里想：叫什么��？太陽(yáng)公公都被你趕回家吃飯了，天都陰下來(lái)了……然后走進(jìn)屋里放下書(shū)，出來(lái)坐在飯桌前�？炊疾豢磱寢�，說(shuō)：“這不是來(lái)了嗎？嘮不嘮叨死了……”媽媽更生氣了：“好不容易帶你來(lái)一趟姥姥家，你就捧著本破漫畫在那看個(gè)沒(méi)完，怎么沒(méi)看你讀教科書(shū)那么認(rèn)真！”然后，就見(jiàn)媽媽走進(jìn)屋里，拿出我的漫畫書(shū)，沖著我喊：“你不是愛(ài)看嗎？我讓你看，我讓你看……”隨著媽媽手上的動(dòng)作，我頓時(shí)感覺(jué)我的心就好像那一張張碎片，也被撕碎了，隨著狂風(fēng)，四處逃竄……我沖進(jìn)屋子，拿起小書(shū)包，裝上“心靈的碎片”，沖出了家門。老天真不給我面子，豆大的雨滴惡狠狠地打在我的臉上、身上。我抱住自己的身體，忍受著暴雨的摧殘……

　　晚上，姥姥找到了躲在茅房里哭泣的我，給我換上干凈溫暖的干衣裳，抱著我，告訴我媽媽被她勸回去了，她讓我們倆都好好想一想。最近我就住在姥姥家了。我欣然接受。

　　接下來(lái)的幾天，每天早上，我都會(huì)在已經(jīng)不用了的奶箱上發(fā)現(xiàn)一盒牛奶，香蕉口味的，又名曰：香蕉牛奶。我一直納悶，到底是誰(shuí)給的？

　　終于，在第七天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盒子，打開(kāi)之后，一本嶄新的漫畫書(shū)——《香蕉牛奶》靜靜地躺在那里。我拿起書(shū)，看到下面還有一張字條：璐璐，對(duì)不起，媽媽錯(cuò)了，媽媽不該對(duì)你吼，更不應(yīng)該撕壞你心愛(ài)的漫畫書(shū)……原諒媽媽吧�！e(cuò)就改的媽媽。

　　剎那間，我的眼睛濕潤(rùn)了，“璐璐……”聽(tīng)到媽媽試探的聲音，我緩緩的轉(zhuǎn)過(guò)頭，媽媽仍然穿著那天的衣服，她走近我，我哇地一聲，撲到她的懷里，叫著“媽媽……媽媽……”我聞到了媽媽滿身的.露水味道，那是媽媽從未有過(guò)的味道，但我很喜歡，因?yàn)槲抑溃鞘菒?ài)的味道……

　　和媽媽和好之后，我和媽媽一起粘好了那些碎片，重新裝訂好，和那本新的漫畫書(shū)放在一起。我靜靜地用自己稚嫩的手指，在那傷痕累累的封面滑過(guò)，感受它的傷痛。傷痕不能被撫平，但是心靈的傷口卻可以愈合。我不會(huì)忘記這難忘的回憶，因?yàn)�，它——觸動(dòng)了我的心靈……

觸動(dòng)作文篇3

　　殘疾人，切，不就是在路邊乞討的人們嗎？你可能會(huì)這么想，為什么地位如此卑微的殘疾人，會(huì)觸動(dòng)我的心靈？——因?yàn)橛行埣踩�，并不是靠雙手來(lái)乞討，而是用自己的雙手打造美好的未來(lái)，有句歌詞這么唱：“伸出堅(jiān)強(qiáng)的手臂，釋放無(wú)限能量，讓風(fēng)暴指出心中的方向，閃耀未來(lái)……”這句歌詞十分勵(lì)志，我經(jīng)常用這句歌詞告訴自己：“不拋棄，不放棄�！崩畎住缎新冯y》中的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，丘遲的《與陳伯之書(shū)》“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔”，孫中山說(shuō)“不斷地奮斗，就是走上成功之路”，鄭燮的《石竹》“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”這一句句的名言，怎不鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力？

　　記得那一天，我聽(tīng)完老師的音樂(lè)會(huì)，回家時(shí)，只見(jiàn)世貿(mào)廣場(chǎng)那里人山人海。我走過(guò)去一看，原來(lái)是一群殘疾人，他們好像在努力向大家表示：“殘疾人和你們一樣，不要輕視殘疾人，我們也在努力！”一個(gè)個(gè)子矮小的男人在那兒蹦上蹦下的.唱歌，那氣勢(shì)排山倒海，使我的心被深深地觸動(dòng)了。媽媽說(shuō)：“這是一種病，得了這種病的人個(gè)子矮小�！边€不止這些呢！我還看見(jiàn)幾個(gè)失去手臂的殘疾人在跳舞，一位失去雙腿的殘疾人在倒立，立刻贏得觀眾們?nèi)缋椎恼坡�。我也看得驚呆了，真棒！我在回家的路上一直念著這件事。

　　其實(shí)，這件事我早就想寫了，不過(guò)忘了，今天，我終于把這件事情寫出來(lái)了。

觸動(dòng)作文篇4

　　蒙蒙細(xì)雨的天氣已經(jīng)持續(xù)幾天了，操場(chǎng)上厚厚的落葉緊緊地貼在水泥地上，學(xué)生打掃衛(wèi)生都要淋著雨，費(fèi)勁力氣。不知道什么時(shí)候才能盼來(lái)晴天。

　　我到校辦公室找報(bào)紙，剛進(jìn)門，歷史老師說(shuō)：“你們班的易曉莉從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在一次作業(yè)都沒(méi)有交過(guò)！”

　　怎么又是她？我不禁皺起眉。從軍訓(xùn)開(kāi)始女生中就她最難管。入班成績(jī)?nèi)５箶?shù)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)她一竅不通，英語(yǔ)老師說(shuō)她什么都不會(huì)，其他任課老師也總是反映她不交作業(yè)，給她家長(zhǎng)也聯(lián)系過(guò)，但是一點(diǎn)效果都沒(méi)有。要求背誦的一篇文言文都學(xué)兩個(gè)星期了，她還不會(huì)背，我怎么總是遇見(jiàn)這樣的學(xué)生？看她也不屬于智障范疇內(nèi)的`呀？那是為什么？不行，我得找她談?wù)劊?/p>

　　“易曉莉，放學(xué)到我辦公室背課文，不會(huì)背就不要回去了�。　辈还芴礻幭掠赀€是天再晚我今天一定要讓你背會(huì)，我就不信你是真的笨！

　　“報(bào)～告～”她小心翼翼地走進(jìn)辦公室，用不安的眼神看著我。

　　“你背吧！”

　　“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，見(jiàn)～貌小～細(xì)微之物，必細(xì)察紋理，故有物外之恩～恩……”

　　“這篇課文的意思你明白嗎？”

　　“知道一點(diǎn)�！彼龂藝肃猷榈鼗卮�。

　　暈！！我在班里都講了Ｎ邊了，每個(gè)學(xué)生在小組里也都翻譯了，報(bào)告沒(méi)有不會(huì)的，竟然還有漏網(wǎng)之魚(yú)��！我強(qiáng)忍住心中的怒火，調(diào)整一下自己的情緒，又仔細(xì)地講給她聽(tīng)，直到她會(huì)為止。

　　“進(jìn)入中學(xué)你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？

　　“有時(shí)我聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)寫�！�

　　“不會(huì)你可以問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)門，不能不寫呀！你的歷史作業(yè)為什么一次也沒(méi)有交，也是不會(huì)嗎？”

　　“我的基礎(chǔ)訓(xùn)練丟了。”

　　撒謊！憑直覺(jué)我知道她在撒謊！

　　“丟了，你再買一本，把它補(bǔ)齊，然后你去和歷史老師解釋一下可以嗎？”

　　她點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“你是一位聰明懂事、非常有愛(ài)心的學(xué)生。教師節(jié)時(shí)你是第一個(gè)祝老師快樂(lè)的學(xué)生；余浩淼病了，我讓同學(xué)們自愿去探望他，那天該你值日，你卻買些水果也去了，耽誤了值日被組長(zhǎng)罰掃一個(gè)星期，但是你并沒(méi)有向組長(zhǎng)解釋什么，而是自愿受罰……老師非常喜歡你，看見(jiàn)你在學(xué)習(xí)上遇到困難很想幫助你，以后你有什么不明白的，就來(lái)問(wèn)我，好嗎？”

　　“天黑透了，外面還下著雨，你趕緊回家吧，課文就今天晚上在家背，你能背會(huì)嗎？”

　　“能！”她自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“那好！明天早上我來(lái)早點(diǎn)你也來(lái)早點(diǎn)，背給我聽(tīng)，好嗎？”

　　“好，老師再見(jiàn)！”

　　她走到門口時(shí)又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，欲言又止的樣子。

　　“你還有什么事嗎？”

　　“老師，你帶傘了沒(méi)有？”

　　“沒(méi)有，你要傘嗎？”

　　“不是，外面下雨了，我家近一會(huì)就到了，我?guī)У挠袀�，給你用！”說(shuō)著就把傘掏出來(lái)放在桌子上，轉(zhuǎn)身就跑出了門口。

　　我的心為之震動(dòng)，趕緊拿起傘沖進(jìn)雨中！

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