二年級作文300字【常用8篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的二年級作文300字8篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文300字 篇1
今天是五一節(jié)，我們?nèi)胰说戒髌秩ズ壬狭壕疲院煤笪覀兓氐搅死霞�。一進(jìn)門，我就看見櫻桃樹上長滿了密密麻麻的櫻桃，有紅的、橙的、黃的。紅的像一顆顆的`瑪瑙，在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。幾只麻雀在上面啄著熟透了的櫻桃，一邊吃，還一邊嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。我和弟弟高興得叫了起來：“采櫻桃了，采櫻桃了！”
我們馬上開始采櫻桃，奶奶搬來了梯子，又拿來三個(gè)籃子，我們就走到櫻桃樹下采起櫻桃來。別看弟弟平時(shí)膽子小，這回他靈活地爬上梯子，在采櫻桃了，難怪他是屬猴子的。媽媽站在樹下采比較低一點(diǎn)的櫻桃。幾只麻雀見人來了也不怕，還在樹上和我們搶著吃櫻桃呢！爸爸個(gè)子比較高，能采比較高一點(diǎn)的櫻桃。等到弟弟下來時(shí)，我馬上爬上梯子，可是梯子上面的櫻桃已經(jīng)被弟弟采光了，我把手伸出去把弟弟夠不著的櫻桃采了回來，姑媽也在樹的一邊采。我們大家一邊采一邊吃，一會(huì)兒，甜甜的櫻桃已經(jīng)填滿了我的肚子，三個(gè)籃子里也裝滿了櫻桃。我拿了很多櫻桃去給奶奶吃，奶奶夸我是個(gè)孝順的好孩子。
采好后，我們休息了一會(huì)兒，就送給鄰居一籃，剩下的拿回海鹽送人。今天是很熱的，但卻是快樂的，收獲不小啊！
二年級作文300字 篇2
我姐姐養(yǎng)了一只小狗名叫“小可愛”。它的毛是咖啡色的，身穿一件粉嘟嘟的衣服。有一雙黑不溜湫的`眼睛，一對靈敏的耳朵和一個(gè)像螞蟻洞那么大的黑鼻子。
“小可愛”特別聽姐姐的話，姐姐叫它干什么它就干什么，還很會(huì)保護(hù)家人。有一次，家里進(jìn)了小偷，我們大家都在呼呼大睡，不過這事被小可愛發(fā)現(xiàn)了。它跑到姐姐的房間門口用爪子亂拍門，還撕心裂肺地叫：“汪！汪！”想告訴姐姐小偷來了。小偷聽見狗叫聲知道大事不妙就灰溜溜地逃走了。
它吃骨頭的速度可真快，一分鐘可以吃4個(gè)骨頭，我喂它飯的時(shí)候，它就搖搖頭好像在說：“我不吃飯！我不吃飯！”
它睡覺的時(shí)候，往沙發(fā)上一躺，眼睛一瞇。做出四腳朝天的樣子，接著呼呼大睡起來。
小可愛可真乖呀！我好喜歡它。
二年級作文300字 篇3
我們的家園——安溪，她是一座美麗的城市，這里風(fēng)景優(yōu)美，特別是安溪的夜晚是最美的。
安溪的夜晚是最熱鬧的：瞧，街道上人山人海，車輛川流不息。安溪的.夜，被許許多多的霓虹燈照得五光十色，絢彩繽紛，給行人增添了不少的情趣。在大型超市“百匯”的旁邊，有許許多多的車整整齊齊地排列著，要是你想要在停車場里停車，是很難找到停車位了�！鞍賲R”的旁邊，有許多的小吃攤，那里是各種各樣的美食：雞蛋餅、章魚小丸子、壽司、鐵板燒……
安溪的夜晚是最美的：夜晚是屬于跳廣場舞的天下。她們非常有秩序地站成幾排，隨著音樂整齊地跳著優(yōu)美的舞蹈。再瞧這位老奶奶，她身手敏捷，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、熟練，連高難度的動(dòng)作也做得那么到位，引來大家的一陣陣喝彩!連路過的行人也加入到廣場舞的隊(duì)伍中!
美麗的安溪縣城之夜，除了有以上的特別還有許多呢!等著我們把它給找出來呢!讓我們好好觀察吧!
二年級作文300字 篇4
今天，我參加了學(xué)校組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)，感覺真好玩啊!
首先，我們坐著大巴車開花為到了夢多多小鎮(zhèn)。到了那里我們排好隊(duì)伍，在工作人員的帶領(lǐng)下來到夢多體驗(yàn)館。
我這隊(duì)是泡泡隊(duì)，第一個(gè)體驗(yàn)項(xiàng)目是甜甜屋。我們的任務(wù)是用方糖做章魚。它是這樣做的，把一塊方糖拿出來，平均分成 八塊，再拿一塊方糖搓圓，再取幾塊方糖做裝飾。一只可愛的小章魚就完成了。
第二個(gè)體驗(yàn)項(xiàng)目是種值植物，老師給我們介紹了各種植物的名字。比如說仙人掌、多肉，老師還告訴我們怎樣種花。
第三個(gè)玩地是汽車運(yùn)動(dòng)廠。我應(yīng)聘的'工作是汽車修理員，我們學(xué)會(huì)了怎樣知道輪胎的氣壓有多少，氣壓在250--300是正常的。知道了油箱在哪個(gè)位置，還知道怎樣打開油箱，并且懂得三個(gè)必須要的環(huán)保標(biāo)志貼，年審標(biāo)志貼，安全保險(xiǎn)標(biāo)志。
第四個(gè)玩地是世界文化館。老師幫我們穿上韓服，老師教我們跳韓國舞蹈，還教我們韓國語言和禮儀、坐姿。
第五個(gè)玩地是郵局。老師讓我們收、送快遞，我們都認(rèn)真地完成任務(wù)，并且送快遞的快些完成的同學(xué)還可以再送一次。
最后，五項(xiàng)都完成了，我們又坐上大巴車高高興興地回家了。
二年級作文300字 篇5
隨著時(shí)間的流逝，我們班即將上演考試交響曲，看著同學(xué)們個(gè)個(gè)胸有成竹的樣子，我不由的緊張起來。隨著指揮者——監(jiān)考老師徐老師的一聲開始考試，考試交響曲第一幕正式拉開席幕。
考試交響曲第一章：考試前奏曲剛剛還很熱鬧的教室霎時(shí)間安靜了下來，只聽到同學(xué)們在雪白的試卷上唰唰的寫著，連一顆小小的釘子掉下都聽的見。同學(xué)們演奏前奏曲很投入，很好......
考試交響曲第二章：考試狂想曲簡單的題目做好了，開始想難的題目的.，我想，我想，我想想想......可是我怎么也想不起來迅速的迅怎么寫。其他人有的抬著頭想問題，有的咬著筆桿想，有的和旁邊的人竊竊私語......
考試交響曲第三章：考試狂想曲加幻想曲有的人已經(jīng)把難題給攻破了，他們開始幻想，幻想他們考了100分，爸爸媽媽會(huì)怎么獎(jiǎng)勵(lì)他們，夸獎(jiǎng)他們。有的人時(shí)間不允許他們幻想，他們只能繼續(xù)狂想，狂想。隨著指揮者一聲考試結(jié)束，各小組長收試卷了，有的人還依依不舍的把試卷壓了壓，才把試卷交給組長。
緊張的考試交響曲終于落下了屏幕。
二年級作文300字 篇6
今天老師發(fā)給我們每個(gè)人幾張紙條，讓我們和對方比誰的紙條能夠把對方的紙條拉斷，而自己的卻不斷。第一次，老師說“發(fā)給你們的紙片不能折，直接和對手拉�！蔽蚁群退麄儽攘似饋怼�
開始了，我先和大哥哥比。我把紙片套到大哥哥的紙片中去小學(xué)作文，然后用兩只手拉住自己的紙片使勁向后拉。大哥哥只是輕輕地往自己一邊拉紙片。呀，我的'紙片被大哥哥給拉斷了。后來，我和小姐姐拉，也輸了。
拉了兩個(gè)回合以后，老師說：“現(xiàn)在你們可以對紙片進(jìn)行加工，然后再和對方拉�！蔽蚁脒@下可太好了。我立刻動(dòng)手把紙折了又折，心想：這次可不能夠再輸了。于是，我先找小姐姐比賽。小姐姐的紙條被我拉斷了。哈哈，我贏了！后來我就和大哥哥比�？墒�，我輸了。
今天，在比賽中，我得了最后一名。以后，我要努力，爭取更好的成績！
二年級作文300字 篇7
我叫王xx，今年八歲，是個(gè)屬馬的女孩子。我有一張圓圓的臉，一雙黑葡萄似的大眼睛忽閃忽閃的，特別有神。小小的鼻子下面是一張能說會(huì)道的小嘴。
人們都說我是一個(gè)聰明伶俐的孩子，可有時(shí)我卻有點(diǎn)不太自信。比如說今天在課堂上，老師要發(fā)上次的考卷，一見這種情況，我的心跳馬上加速。我想：這次考試我可是做了充分的`準(zhǔn)備的，這次要是沒考好，我就要扣掉一顆星了�？粗玫娇季淼耐瑢W(xué)有的喜形于色，有的愁容滿面，我更加忐忑不安了。忽然聽到老師喊道：“王思佳100分。”我心中的石頭也落了地，擦了擦手心兒的汗，快速走上講臺(tái)接過老師手中的考卷，班里響起一片掌聲。下課了，有同學(xué)對我說：“王思佳，你真棒！”我不好意思的說：“只要你努力學(xué)習(xí)也一定會(huì)考好的。”同學(xué)們都說要向我學(xué)習(xí)，我的臉一下就變紅了，但心里美滋滋的。
通過這一件事也讓我知道了，人應(yīng)該要有自信。只要平時(shí)努力學(xué)習(xí)了就一定會(huì)有好成績。同學(xué)們，你們同意我的觀點(diǎn)嗎？
二年級作文300字 篇8
我有一個(gè)剛剛四歲的小弟弟，他長得虎頭虎腦的，留著一個(gè)小平頭，眼睛雖小，但特別有神，身體結(jié)實(shí)，像只小老虎。他很調(diào)皮，也很聰明，從小就是一個(gè)電腦高手，雖然他不認(rèn)識(shí)字，但在沒有大人指導(dǎo)的情況下也能獨(dú)立地操作電腦，他玩游戲的時(shí)候可認(rèn)真了，聚精會(huì)神，再難的游戲也難不倒他。他還是個(gè)足球迷，每天到了下去三點(diǎn)鐘，就讓爺爺陪他去踢足球。別看爺爺年紀(jì)大了，可跑起來像個(gè)年輕的小伙子，他們一老一小踢起球來可帶勁了。他還有個(gè)拿手的好節(jié)目就是背唐詩，他能一口氣背下二十多首詩，連我這個(gè)二年級的'姐姐都自嘆不如。
可是他也有不聽話的時(shí)候，像上次中午吵著不睡覺，就挨了一頓打。平時(shí)如果誰不跟他玩，他就坐在地上哇哇大哭起來，很不講理，所以家里人都稱他是“小皇帝”。
瞧！這樣的“小皇帝”我能不喜歡嗎？我相信弟弟長大以后一定是個(gè)有才華的人。
指導(dǎo)教師：家長
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