關(guān)愛的作文精選(3篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)愛的作文3篇，歡迎大家分享。
關(guān)愛的作文 篇1
從那時起，我記得了您。記住了您有力的話語，記住了您豐富的知識，記住了您高尚的思想，以及，你對我的點點關(guān)愛……
這個人，就是我敬愛的父親。從我記事起，您就是我的“偶像”。您，有著豐富的學識，高尚的思想與品德，最重要的是，您給予了我無數(shù)關(guān)愛。
“兒子，今天我去接你，你等著��！”“兒子，今天我給你做飯！”自從媽媽對我施行“開放式教育”后，您的關(guān)愛就比以往多了不知幾倍。每當想到這些話語與關(guān)懷，熱淚就情不自禁地沖出了眼眶……
有一幅畫面，清晰地儲存在我的腦海里，其中，蘊含著濃濃的父愛。雖說這事兒已經(jīng)過了許多年，雖說這段記憶已經(jīng)遭受了無數(shù)歲月風雨的洗禮與沖刷，但，它依然是這樣清晰，存在我的腦海里……
那天，我突然發(fā)高燒燒到39.6度，家人都被這突如其來的病魔給嚇住了，因為父親是醫(yī)生，所以沒有去醫(yī)院。到了深夜，我燒得渾身滾燙，情況越來越嚴重，身上的溫度逐步上升，我痛苦地呻吟著，爸爸媽媽手忙腳亂，一會兒給我吃藥，一會兒喂我喝水，因為退燒藥必須間隔到一定的時間才能再次服用，這期間我如果一直高燒不退，容易燒壞大腦，爸爸密切關(guān)注著我的.體溫，隔一段時間就給我“物理降溫”，媽媽抱著我，倒在墻上睡著了，爸爸時時刻刻不敢合眼，一會兒給我量量體溫，一會兒給我灌點水喝……第二天早上，我的燒退了，爸爸的眼中卻布滿血絲，黑色的眼袋也突顯了出來，本來挺直的背脊，因為過度勞累也略彎了。這還是我那個精神抖擻，談笑風生的爸爸嗎？再看他的手中，捧著的不是早飯，而是給我的湯藥……
父親的愛是高山，任我高攀；父親的愛，是樓臺，任我遠眺……父親，您給予我的關(guān)愛，我今生今世，會永遠珍藏于心……
關(guān)愛的作文 篇2
愛人，是人的生命中不可缺少的情感，只有心中有愛，去愛別人愛自己，才能幸福，而愛已成習慣。
我的外婆心中有愛，不僅愛自己也更愛家人。因為她能愛人，所以也能擁有著別人的愛。愛已成習慣。
外婆與外公之間的愛似乎從不會因為時間而淡去，反而隨著時間慢慢沉淀下來，成為習慣。“吱”的開門聲傳來，“老婆子，煮飯了沒，餓壞了都。”從田間勞作的外公回到家。“煮了，煮了�！蓖馄胚B忙將打濕的毛巾遞給外公。聽爸媽說，外公與外婆的愛情本不被他們的父母所贊同，但為了外婆，外公毅然搬出了家，與外婆成婚。多偉大的愛情��！婚后，外公外婆互相陪伴，一起奮斗，日子過得越來越好，生活也越來越幸福甜蜜，處處充滿著愛，他們都深愛著對方。
似乎在我的記憶里，外公永遠都寵著外婆。即使吵架了，但是只要外婆一說難受，外公便習慣使然的關(guān)心著外婆，也就忘了吵架的事。這便是因為愛，因為外公能愛著外婆，關(guān)心與愛已成習慣。外公與外婆一起經(jīng)歷了許多，早已變得沉穩(wěn)與成熟，唯有在面對對方的時候，才會露出孩子氣的一面。有時候外婆在外面與別人發(fā)生了矛盾，在外面的時候外婆雖然表現(xiàn)的一如平常，可回到家中就會和外公撒起脾氣來，外公便會寵溺地開導著外婆。外公與外婆之間也會開玩笑似的'小打小鬧，你掐我一下，我捏你一下。有時候外婆先“挑起事端”外公“反擊”了一下，外婆倒耍起無賴了，“老頭子，你欺負我�！蓖夤銦o奈的哄著外婆，認著錯，任由著外婆“胡鬧”。這也是因為外公愛著外婆寵著她，而外婆也愛著外公，將自己最真實的一面展現(xiàn)出來，毫無顧忌。
能愛人，是多么的重要啊！外公與外婆都能愛著彼此，愛已成習慣。他們成了彼此在生活中不可缺少的一部分，生活也因為能愛著彼此成為了習慣而幸福，多么平常卻不普通的愛。外婆與外公之間的愛無法淡去，因為他們之間的愛已經(jīng)成為習慣，是生命的一部分了。
關(guān)愛的作文 篇3
那是我永遠無法忘卻的一幕：李老師一只腳上綁著白色的繃帶，套著一只軍綠色的棉鞋，拄著拐杖單腳向我們走過來……我默默地注視著她，近了，更近了……
兩周前，教我們數(shù)學的李老師不小心把一只腳摔成了骨折，班主任說養(yǎng)好傷至少要一個月�？蛇@樣一來，我們班的課程就會落下很多。就快期末考試了，這可怎么辦呢?大家都有些擔心。這天，上早自習時，一些同學在竊竊私語，說李老師回來給我們上課了。大家聽了都是將信將疑�！岸×懔恪鄙险n鈴響了，看著空無一人的講臺，我嘆了口氣，看來這節(jié)數(shù)學課又得上自習了。當李老師一瘸一拐地走進教室的那一刻，我們簡直不敢相信自己的眼睛!
在我們的一片驚訝聲中，李老師艱難地走上了講臺。她微笑著看了看我們，小心地將腳擱在了椅子上。沒有多余的`寒暄，她便開始為我們上起課來。
李老師說，我們的課已經(jīng)落下很多，所以我們上課要更加集中注意力才行。只見她用一只手扶著椅子，另一只手握著粉筆寫板書，那姿勢十分別扭。忽然，李老師沒有站穩(wěn)，險些從講臺上摔下來。坐得遠的同學一片驚叫，坐得近的連忙探身伸手去扶，大家都為李老師捏了把汗。她趕緊站住了腳，鎮(zhèn)定下來，微笑著示意我們繼續(xù)學習。后來我們才慢慢得知，李老師就是因為擔心我們的課程比其他班級落下太多，才不顧腳傷，來為我們上課。我們知道了，心里滿是感動。
我們的一節(jié)節(jié)數(shù)學課就這樣在李老師一瘸一拐的頑強支撐下上完了。這一節(jié)節(jié)課中承載著她對我們無限的關(guān)愛與期望啊!
現(xiàn)在，李老師的腳傷已經(jīng)差不多痊愈了。而老師彎曲著腿，拄著拐杖單腳向我們走過來的那幅畫面，卻一直銘記在我的心中，成為一道永恒的風景。
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