荷花的作文

時(shí)間：2026-04-25 13:41:34 荷花

[必備]實(shí)用的荷花的作文10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的荷花的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[必備]實(shí)用的荷花的作文10篇

荷花的作文篇1

　　今天，我和媽媽一起去公園看荷花。

　　這里的荷花有兩種顏色，一種是白色的，一種是粉色的。有的荷花已經(jīng)全開了，露出一個個小蓮蓬。有的荷花還是花骨朵，就像我的小拳頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花兒們就像一位位亭亭玉立的.姑娘。而荷葉，就是姑娘的衛(wèi)兵，它們肩并著肩，緊緊地靠在一起，保護(hù)著美麗的荷花！

　　一陣風(fēng)吹過，荷花輕輕搖動，散發(fā)出甜甜的香氣，引得我又靠近它幾分。幾條小魚也被那香味吸引地游了過來，在荷葉下玩兒起躲貓貓。

　　看著這美景，讓我想起了《愛蓮說》中的一段話：世人盛愛牡丹，予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　如此美麗的荷花，叫我怎么能不喜愛呢？

荷花的作文篇2

　　天氣漸漸的熱了，夏天來了，公園里的荷花也開放了，于是在周末的時(shí)候，我和媽媽一起去公園看荷花了。

　　來到荷花池的時(shí)候，我被荷花的美麗給驚呆了，池子里的荷花開得十分的有活力，大大小小的荷花，在荷葉的遮掩下開得十分的絢麗。有的荷花看起來像一個做了什么錯事的頑皮的小孩子，一直低著頭的.樣子，十分的嬌羞與可愛，還有的桃花湊在一起，像是幾個聚在一起嘰嘰喳喳說話說得不停的小女孩，還有的荷花，獨(dú)自在池子的角落里開放，像是一個在孤芳自賞的憂郁的人。

　　各種各樣的荷花真的是好看極了，我和媽媽在傍晚的時(shí)候，才依依不舍的離開了那里。

荷花的作文篇3

　　今年，干旱異常。家鄉(xiāng)流水湯湯的小河，竟然干涸見底。此前，不知是誰曾從外地帶來一批荷花植株，散種在河畔的池塘內(nèi)。每逢暑期到來，這兒都是我的好去處，河畔池塘，碧水蕩漾，水草豐美，荷花吐艷，競相開放，著實(shí)牽引著我的心。

　　未成想，這么美的景色竟被這異常的氣候所打破，那一株株荷花枯萎了，凋落了。我忍不住心痛，決定拯救它們，給它們創(chuàng)造一個新環(huán)境。

　　有了這樣的想法，就開始付諸于行動。家里有一個閑置已久的瓷壇，不大也不小，很適宜栽植荷花。但要栽植好荷花，就不能不考慮荷花生長的'其他因素，譬如解決淤泥問題，“出淤泥而不染”，一向是荷花的秉性，所以，要栽植好荷花必須有充足的淤泥。

　　夕陽西下時(shí)分，我?guī)е话研¤F锨，跳進(jìn)池塘，選定好要移植的荷花，小心翼翼地挖取出來。荷花的根部面積較大，所帶的淤泥也很多，這樣移植能大大提高荷花的成活率。帶回家來，妻子滿是欣喜地說：“呀，什么時(shí)候愛上荷花了？！”“這花旱得要死，怪可憐的！嗨，給它個新生吧！”我微笑著說。

　　瓷壇細(xì)而高，為恰當(dāng)確定荷花的栽植高度，還需要進(jìn)行技術(shù)處理。瓷壇底部先是用潔凈的細(xì)沙墊起；中間附著上一層約20公分的淤泥，是供荷花根部吸收養(yǎng)分之用的；上面再鋪上一層細(xì)沙，便于清潔水質(zhì)。注入自來井水至邊沿，使得荷葉浮起水面并搭落在瓷壇邊緣，整個移植過程也就結(jié)束了。

　　初期，沒見到荷花有什么起色，似乎呈萎蔫狀態(tài)。我沒有灰心，心想，只要細(xì)心管理呵護(hù)，荷花定會別開生面。就這樣，一天天期待著，期待著。

　　8月上旬，正在暑期內(nèi)，學(xué)校早已放了假，我也在家休閑無事，正是侍弄荷花的好時(shí)候。清晨，端著馬扎圍坐在瓷壇周遭，觀看荷花有哪些細(xì)微變化，葉子變大了，新葉從淤泥中頂出來了，都會給我?guī)砟捏@喜。于是，我一天天盼著它開花。

　　進(jìn)入中旬，氣溫日漸攀高，荷花的莖部漸漸地生出骨朵兒，從沙層凸現(xiàn)出來，一個勁地往上竄，終于有一天露出了水面。恰好那時(shí)家中院內(nèi)鉆深水井，以免礙事，只好將瓷壇搬到平房中的陰暗處。心想，遠(yuǎn)離光明的荷花該不會潛滋暗長了吧？然而，大大出乎我們預(yù)料的是，就在那兩三天內(nèi)，荷花竟然躍出了水面，燦然地開放了！黑暗中，它像一顆夜明珠，閃爍著晶瑩的光芒。

　　我不愿意看到，這樣的美被隱沒在無人顧及的地方，因?yàn)槟呛喼笔怯悬c(diǎn)“明珠暗投”。所以，稍有空間，我便將其搬到明亮處。妻子也被它的美所牽引，湊過來看個究竟，欣賞它的獨(dú)特之美。妻子夸我會養(yǎng)花，其實(shí)，我并不是養(yǎng)花的高手，只不過是處于對弱勢的憐憫以及對美的崇尚，才將枯萎的荷花移植到家中，悉心呵護(hù)并加以培養(yǎng)。

　　冬日來臨，荷花早已過了花期，但它依然吐露著生機(jī)。為了增加一番情趣，我自制了一座小假山，點(diǎn)綴在綠葉叢中，還特意地去親戚家弄來幾條小魚，置于瓷壇內(nèi)。清水、綠葉、假山、游魚，靜動相宜。我想，只要用心去經(jīng)營，來年的荷花定會再次燦然開放！

荷花的作文篇4

　　夏天里，很多花都調(diào)謝了，而荷花卻盛開著。

　　荷花有著粉色的花瓣，在它旁邊的是像一柄柄大傘一樣的荷葉。在初夏，公園里的荷花一朵朵含苞待放著，它們仿佛在說：“我就要開了！我就要開了！”在盛夏，荷花們都有不同程度地開放了，它們一個個帶著美麗的笑臉迎接著夏天的到來，有的半開半合羞羞答答；有的全部開放，露出了金黃色的花絲；有的已經(jīng)形成了蓮蓬，里面端坐著一個個蓮子小寶寶。荷葉也都千姿百態(tài)：有的.平展著，有的卷了起來。

荷花的作文篇5

　　民間流傳著這樣一條謎語：“根在水中不見天，紅白花里包寶寶，還有綠葉來稱天？”這條謎語的謎底就是“荷花”。

　　自古至今，人們喜歡荷花，贊美荷花，楊萬里詩中曾寫到：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”在他的筆下，荷葉的綠與荷花的紅相映成趣�！昂扇~羅群一色裁，芙蓉向臉兩邊開”詩中花美人更美。荷花是美麗的，它那粉嫩的花瓣好似小孩的嘴唇，而在那嬌嫩的嘴唇中，還有一個翠綠的“蓮寶寶”。它“亭亭玉立”，“芳香遠(yuǎn)播”。還有那圓圓的、碩大的綠色荷葉，鋪滿湖面像一幅迷人的圖畫，有時(shí)荷葉讓你看著又覺得像凝在水面上的一個個翠綠碧透的盤子。

　　荷花，我不僅喜歡它的`外在美，而更加喜愛它的內(nèi)在美。每當(dāng)我走在家鄉(xiāng)光溜溜的石板路上，總會情不自禁的向荷花望去。

　　一天，我打著傘憂傷的走在路上，而天空此時(shí)正下著大雨，好似也在為我考試沒考好而哭泣著。正在我沉浸在自己的憂傷中時(shí)，卻被眼前的一幕景象所震憾了，雨中的荷花好似一位位弱不禁風(fēng)的女子，在狂風(fēng)暴雨的打擊下，荷花被吹得七零八落，又像一位位披頭散發(fā)的瘋癲老人，荷花那沉重的腰好似要斷了似的，而荷花的花瓣卻也被風(fēng)吹得飄落在整個湖面上。我不忍多看，邁著沉重的步伐走向家中，雨終于停了，我向池塘中的荷花望去，它竟然奇跡般的又恢復(fù)了往日卓約的風(fēng)姿。而此時(shí)池塘中的魚兒也跳得更歡快，好似在為荷花的雨后重生歡呼著。

　　荷花不怕風(fēng)、不怕雨、不怕生命中的艱辛路程。它在一次次的磨難中都能抬起頭來，就如我們?nèi)松牡缆凡豢赡苁且环L(fēng)順的，在挫折的人生中只有不斷的從學(xué)習(xí)中獲取新的知識，才能讓我們的人生變得更加豐富多彩。想到這些時(shí)我眼框深含淚水，想到自己平常無論是日常生活，或是學(xué)習(xí)，只要遇到一點(diǎn)困難就退縮，而荷花呢，在一次次的狂風(fēng)暴雨中堅(jiān)強(qiáng)不息，永遠(yuǎn)不向困難與挫折低頭，我應(yīng)該學(xué)習(xí)荷花堅(jiān)強(qiáng)不息的精神與品質(zhì)，不拋棄、不放棄，下次考試我一定行！

　　聽媽媽說，荷花謝后結(jié)出的果實(shí)—蓮子，是營養(yǎng)價(jià)值很高的食品。根部還長出深受大家歡迎的藕。荷葉還是清熱解暑的良藥。它不僅高雅、美麗，點(diǎn)綴了大自然，而且還把自己全身無私奉獻(xiàn)出來。我們做人不應(yīng)該這也樣嗎？

　　我愛家鄉(xiāng)的荷花，我愛它卓約的風(fēng)姿，更愛它的堅(jiān)強(qiáng)不息和無私奉獻(xiàn)！

荷花的作文篇6

　　昨天，媽媽帶我去西湖邊上看荷花，我開心極了!一蹦一跳的跟著媽媽去西湖邊上了！接天蓮葉的荷葉像一個個碧綠的大圓盤，嬌小的白荷花偷偷的從“大圓盤”里面冒了出來。

　　有的已經(jīng)睜開了明亮的雙眼而且花瓣兒也全展開了；有的還剛剛打開自己粉紅色的小裙子；有的還是花骨朵兒，肚子鼓鼓的好像馬上就要破裂似的。我聽媽媽說荷花不但形狀不同而且全身都是寶：藕和蓮子可以食用；蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可以入藥，可以做很多治疾病的`藥。讓人們的身體更健康。

　　我忽然覺得自己就是一朵荷花，和同伴一起玩耍；和小鳥一起唱歌；跟微風(fēng)的節(jié)拍一起跳舞；聽青蛙講故事；和小魚一起睡覺……“冰冰！我們要回家了�！焙鋈粡倪h(yuǎn)處傳來我熟悉的聲音“哦！媽媽，我馬上過去�！蔽铱粗苫ㄐ睦锵耄汉苫ㄎ乙吡耍蚁麓卧賮砜茨�，今天我要走了！

荷花的作文篇7

　　我愛荷花

　　夏天，我家的荷花開了。

　　我站在荷花池前，盡情地觀賞著那一朵朵美麗的荷花。

　　看，那滿池的荷葉，有的像一把撐開的大雨傘，像母親保護(hù)孩子似的保護(hù)著傘下的荷花；

　　有的像一把把扇子在風(fēng)中搖曳；還有的像一個個碧綠的大圓盤，鋪在水面上，上面還托著晶瑩透亮的'水珠，在葉片上滾來滾去。

　　一根根帶刺的荷梗頂端是一朵朵盛開的荷花。荷花的色彩特別美，有潔白無暇的，有白里透紅的，還有紅中帶綠的。有的還是含苞欲放的花骨朵。

　　我愛荷花，因?yàn)樗利�，它純潔�?/p>

荷花的作文篇8

　　今天，媽媽帶我去椒江市民廣場觀賞荷花。

　　一來到市民廣場，我就直奔荷花池，荷花池里到處都是荷葉，乍一看整個碧綠碧綠的宛如一個荷葉天堂，綠色的海洋。我仔細(xì)從層層疊疊的荷葉與荷葉之間的縫隙里尋找，才發(fā)現(xiàn)粉紅色的荷花星星點(diǎn)點(diǎn)地散布在綠葉中。一旦被這些亭亭玉立的像少女一樣的荷花吸引，就再也無法移開視線。尤其是那一抹抹的粉紅，配上墨綠的荷葉，巧奪天工，好一幅水墨丹青。

　　這么多荷花，有的只是花骨朵兒，看起來飽滿得快要破裂似的；有的已經(jīng)完全盛開，像一個個粉紅色的大盤子，托著它嫩黃色的小蓮蓬；有的花已經(jīng)凋謝了，只剩下成熟的蓮蓬。

　　我坐在小橋邊的凳子上，欣賞著綠色的荷葉，有的荷葉只露出尖尖角，有的荷葉上滾動著晶瑩的露珠，有的`荷葉已經(jīng)干枯，給滿眼的綠色添上了一層金色的、干干的邊沿。

　　荷花池真美，明年我一定要再來看荷花，這時(shí)我和荷花的約定。

荷花的作文篇9

　　今天，我和外公去荷花世界游玩，荷花世界的景色真美��！

　　我和外公走進(jìn)荷花世界，第一眼見到的就是面對著荷花世界正門的一個心形牌子，上面寫滿了愛TA的誓言，但更多的就是千篇一律的圖畫“一箭穿心”，多的我都覺得沒什么心意了。然后就是步行街那些娛樂設(shè)施，有“走圓竹”“輪胎秋千”和“阿拉丁飛板”。這些游樂設(shè)施顏色多彩而鮮艷，也成了一道美麗的風(fēng)景，玩“走圓竹”的游客們把竹筒搞得“啪啪”響，玩“阿拉丁飛板”的`游客們把木板搞得“嘎吱嘎吱”響，玩“輪胎秋千”的游客們也把秋千搞得“呼呼‘響，真像一首交響曲呢！其次是觀荷亭，雖然觀荷亭只是一座不能再普通的小亭子，但觀荷亭是建在觀荷最好的角度的，并且是建立在湖中央，荷花盛開時(shí)，荷花像一位超凡脫塵的仙子，美麗極了。最后，就是屹立在荷花廣場的荷花仙子雕塑，這個雕塑是荷花世界最美的景色，這個雕像有一個美麗的傳說：一朵剛剛盛開的荷花化身成一位美麗的仙子，這一個美麗的仙子將甘甜的雨露灑在荷花上，才是荷花像現(xiàn)在一樣格外美麗。

　　三水的荷花世界真美�。〔粌H景色美麗，而且分外有趣，令人流連忘返。

荷花的作文篇10

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”六月，荷花盛開了，一朵朵映入眼簾，成了一道亮麗的風(fēng)景線。

　　這個炎熱的夜里，蟬聲連綿不絕。我和媽媽趁著夏夜的習(xí)習(xí)涼風(fēng)來到公園，欣賞著純潔的荷花。遠(yuǎn)看，一片片荷葉猶如一個個大圓盤，被荷梗高高擎起，又成了一把綠色的輕巧的小傘。荷花則是萬綠葉中一點(diǎn)白，幾朵荷花調(diào)皮地探出腦袋，仿佛新奇地看著世界。不時(shí)，習(xí)習(xí)晚風(fēng)吹過，荷葉便成荷花的舞臺，荷花像一位位白衣少女，翩翩起舞，荷葉搖擺起來，水面漾著一層層波紋。蜻蜓則立在荷花的花苞上，可謂“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。

　　“遠(yuǎn)看那么美，近看一定更美！”我加快了腳步。

　　站在河塘邊，駐足欣賞，只見一片片荷葉像個邊緣不規(guī)則的大圓盤，層層疊疊交叉在一起，保護(hù)著荷花。荷花瓣是白色和黃色交混在一起的，有的'還只是個飽滿的花骨朵兒，含苞欲放；有的還只展開了兩三片花瓣，像一位害羞的小姑娘，羞澀地提著裙子，不敢大膽地展示自己；還有的則已完全綻放，像一位穿著長裙的仙女高傲純潔，沒有沾上一點(diǎn)污泥。盛開的荷花花瓣自然地向外舒展，一條條紋路清晰可見，像一條條水渠。顏色越朝內(nèi)越深，整片葉子的外型猶如一條小船，向上翻起�；ò昀镩L著無數(shù)金黃的花蕊，顏色里深外淺，猶如一根根細(xì)長的胡須�；ㄈ锏闹虚g躺著嫩綠的蓮蓬。蓮蓬里的一個個蓮子向上突起。

　　我愛荷花的美麗，但我更愛荷花那高尚純潔的品質(zhì)。它全身上下都是寶，卻都無私地奉獻(xiàn)給了人類。更重要的是它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美稱。你看它生長在淤泥里，花瓣卻沒有一點(diǎn)淤泥，純潔如雪，毫無瑕疵。它還代表著廉潔，荷花那高尚的品質(zhì)，使無數(shù)古今詩人為之稱頌……

　　我愛六月的荷花。

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