[優(yōu)秀]環(huán)保作文300字

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的環(huán)保作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

環(huán)保作文300字 篇1

　　地球原本是一個(gè)美麗的地方，到處鮮花盛開，樹木茂盛，河水清澈見(jiàn)底�？梢�?yàn)槿祟悂y砍樹木，亂倒垃圾，使地球受到了嚴(yán)重的'破壞。環(huán)境保護(hù)，已成了世界各國(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。環(huán)保，并不是用口說(shuō)的，而是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決大問(wèn)題�？汕魄片F(xiàn)在，河里被人們?nèi)訚M了垃圾，小樹被砍光了，城市里也到處堆滿了垃圾，塑料袋子滿天飛，一切都變了。

　　我作為未來(lái)接班人，作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我為周圍環(huán)境的惡化感到心痛。我想：自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任。我決定，從現(xiàn)在開始，從我做起，從小事做起，保護(hù)環(huán)境，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。多種樹，多種草，綠化家園。自覺(jué)抵制白色垃圾，拒絕使用一次性筷子。愛(ài)護(hù)鳥類，使生態(tài)平衡。我相信，只要大家都愛(ài)護(hù)環(huán)境，積極行動(dòng)起來(lái)保護(hù)地球，我們的地球?qū)⑹且粋�(gè)光彩亮麗的世界!

環(huán)保作文300字 篇2

　　前幾天，我很榮幸的被選為環(huán)保小衛(wèi)士和紅十字隊(duì)的成員。

　　我們的職責(zé)就是：監(jiān)督全校的班級(jí)體衛(wèi)生，如果哪個(gè)班有紙屑或者其他垃圾，就要被扣分!

　　其中讓我影響最深的'就是：一年級(jí)的：五班、八班、九班，二年級(jí)：十班，三年級(jí)：八班，六年級(jí)：四班，以上班級(jí)我們要提出批評(píng)!以后，從今開始，一定要保持環(huán)境衛(wèi)生，為我們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅地學(xué)習(xí)環(huán)境!

　　當(dāng)然，做為環(huán)保小衛(wèi)士更要懂得環(huán)保，為其他同學(xué)做個(gè)榜樣!我們環(huán)保小衛(wèi)士一定要做到：不能隨便扔垃圾，看到垃圾應(yīng)該主動(dòng)扔到垃圾桶!

　　今天早上，同樣，我們就集合到馬老師辦公室大門口，等了一會(huì)兒，馬老師來(lái)了，馬老師讓我們到大隊(duì)部的教室里來(lái)坐一會(huì)兒。我們就自己找凳子坐，過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們出來(lái)了。

　　我們?cè)谕饷媾藕昧岁?duì)伍，就這樣我們開始看每個(gè)班的衛(wèi)生，今天，我們看見(jiàn)一八班、一九班不干凈，我們轉(zhuǎn)完整個(gè)校園，我們發(fā)現(xiàn)今天的衛(wèi)生還不錯(cuò)!

　　我喜歡環(huán)保小衛(wèi)士這個(gè)新任務(wù)，我愛(ài)環(huán)保小士這個(gè)新任務(wù)!

環(huán)保作文300字 篇3

　　一天早晨，我和同學(xué)小琳去公園玩。公園的景色真美！五彩繽紛的花朵散發(fā)著淡淡的花香，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，無(wú)拘無(wú)束的小鳥，有的在高高的枝頭唱歌，有的在天空中自由自在地飛翔。我被這美麗的景色迷住了。忽然，一個(gè)黑色的垃圾袋子在我眼前飄呀飄，一下子砸到了花叢里。蝴蝶嚇跑了，花兒壓扁了，鳥兒不唱了。我非常生氣，是誰(shuí)這么不愛(ài)護(hù)公共環(huán)境？

　　我和小琳玩得口干舌燥。小琳說(shuō)：“咱們?nèi)ベI水喝吧！”于是，小琳拉起我的手，向一家小賣部跑去。買了水我們就回家了。路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，水很快就喝完了，我拿著瓶子晃了晃，隨手就扔到了地上。小琳笑了笑，說(shuō)：“你忘記在公園發(fā)生的事了？”我的.臉一下子紅了起來(lái)，忙撿起地上的瓶子向垃圾箱跑去。

　　我覺(jué)得講究文明，愛(ài)護(hù)環(huán)境是文明每一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，從我做起以身作則，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)美化我們的生活環(huán)境。

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