活動的作文600字

時間：2026-04-16 16:24:07 活動

活動的作文600字通用（4篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的活動的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動的作文600字通用（4篇）

活動的作文600字篇1

　　為了慶祝“六一”兒童節(jié)，5月31日，學校舉辦了跳蚤市場活動，跳蚤市場可不是賣跳蚤的市場，而是賣自己用過閑置東西的市場。

　　聽到這消息，我興高采烈，可一回到家，我可犯愁了：賣什么呢？玩具沒有缺胳膊缺腿的，可都是我的“心肝寶貝”。后來，我從玩具收藏箱把玩具都翻出來了，也順便翻出了幾本書。賣什么呢？賣芭比娃娃嗎？不行，它可陪伴了我好幾年了，我對它已經(jīng)有了深厚的感情。媽媽看見我左右為難，搖了搖頭，她只好單獨為我準備商品。

　　盼星星，盼月亮，終于盼來了跳蚤市場活動。首先，我們一組接一組井然有序地來到操場上。然后，就擺好了攤位，把商品一樣一樣地擺出來，原來安靜的操場立刻沸騰起來。我本來不敢大膽地向別人推銷，就呆呆地坐在攤位上等顧客。我想姜太公釣魚，總會有魚上鉤的，可過了很久仍不見一個人影。后來，我想，這么等也不是辦法呀！這樣一件商品都會賣不出去的。于是，我就大膽地站起來向別人推銷我的.商品。雖然第一次沒成功，但是我還是不放棄，勇敢地去推銷，可還是沒成功。于是我就跑到人群多的攤位上去學經(jīng)驗，只見他們一邊拿著玩具，一邊吆喝：“走過路過，機會不要錯過，好玩的玩具，又便宜又好玩。”我心想：原來要吆喝，還要有吸引力。我就到攤位上拿著作文書大聲喊：“走過路過，機會不要錯過，好看的作文書，里面有好詞、好句、好段，美文、童話、故事，應有盡有，可以讓你的作文水平噌噌地往上漲啦！”果然，吆喝聲一落，就有許多人都圍到我這里，把作文書搶購一空，我心里美滋滋的。

　　通過這次跳蚤市場活動，我懂得了：經(jīng)商也是需要頭腦和技巧的。這樣的跳蚤市場活動讓我大開眼界，也讓我收獲滿滿。我期待著下一次跳蚤市場活動趕快到來。

活動的作文600字篇2

　　昨天晚上，我跟我們小組的人無數(shù)次電話聯(lián)系后，決定今天到浙江大學紫金港校區(qū)搞假日小隊活動，我們小組本來有八位成員，由于有些同學要去上興趣班，最后只有四位同學去。

　　爸爸用車把我們帶到校園里，校園沒有門，汽車直接開到一棟很漂亮的白色建筑物旁停下，這棟建筑物很奇怪，南低北高，上面有一根根半圓型的裝飾物。爸爸先帶我們到室內(nèi)游泳場看了一下，里面有很多人在游泳，夏天的話，水會變涼，冬天的話，水會變溫。我們沿著校園里一條漂亮的河參觀，校園真大�。　跋駛€漂亮的公園”我們發(fā)出感嘆。走過松軟的草坪，遠遠望去，對面有一棟高樓，這是圖書信息中心，那里的書可多了，關于科技的'、關于歷史的……

　　我們一直往里參觀，到了浙江大學濕地，那里有河、花草、蘆葦，小魚在河里歡快地游著。這塊濕地也屬于西溪濕地，濕地邊上立著一塊牌子，說濕地是地球之腎，它和海洋、森林并稱全球三大生態(tài)系統(tǒng),具有維護生態(tài)安全、保護生物多樣性等功能。還有一種樹叫絲棉木，怪不得它的枝葉這么茂盛。我們走了一圈，個個累得氣喘吁吁，但是我們學到了很多知識。

　　往回走的時侯，我們看到了運動場，一個同學提議去打籃球，我們四個人組成一組對戰(zhàn)我爸爸。爸爸想投籃，杜可立擋住了，徐子翔趁機投籃，球進了。有一次，爸爸快要投籃了，被我一腳擋飛了，同伴們都喘了口氣，我笑了，爸爸也笑了，我們分工合作，也使用抱、拉、踢等犯規(guī)手段，最后我們以10：5取勝。

　　打完了籃球，就去吃午餐了，紫金港校區(qū)的食堂很大，據(jù)說可以同時容納二萬人吃飯，我們各自拿喜歡的菜，放在碟子里，拿到座位上津津有味地吃起來。飯后，我們興致還是很高，又去打羽毛球、籃球，由于有一位同學下午要上課，我們只好依依不舍地告別了校園。

　　這次假日活動既長了知識又鍛煉了身體，我們以后還想去！

活動的作文600字篇3

　　下午最后一節(jié)是課外活動。

　　老師把我們四十多名同學帶到操場，告訴我們這節(jié)課做“貓捉老鼠”的游戲。我們高興得跳了起來。老師讓我們排成一個圓圈兒。兩手側平舉，手扣手地挽成一個大圓圈兒。比賽規(guī)則是：一人當“貓”，一個人當“老鼠”，在兩圈內(nèi)，捉住“老鼠”為贏，否則算輸，輸了要答題。(點明游戲名稱、規(guī)則及玩法。)

　　游戲開始了。第一輪是調皮的小亮當“老鼠”，李曉紅當“貓”。只見“貓”和“老鼠”都躬著腰，左手撐著膝蓋，右手向前伸著，像在摸索什么似的。機靈的小亮探頭探腦，躲躲閃閃，一內(nèi)一外地竄進竄出，嘴里偶爾還發(fā)出“吱吱”的叫聲，活像一只老鼠。而李曉紅在后面一陣小跑，緊追不舍。(角色的動作描寫有聲有色，突出了趣味性。)我們牽著手，一起唱啦啦詞：“小老鼠，真討厭，要想捉住你，轉眼就不見�！薄袄鲜蟆便@進鉆出，“貓”則緊追不舍，越追越緊張。我們的.手拉得更緊，啦啦詞也越唱越響亮。(場面描寫，烘托氣氛。)

　　追呀，追呀“老鼠”貪玩，精力不集中，“貓”一撲而上，捉住了“老鼠”，“貓”贏了!

　　圓圈中，事先準備好了一疊題單�！柏垺蹦闷鹨粡堄伞袄鲜蟆眮硗瓿伞５谝粋€題目是：朗讀《亡羊補牢》。平常，小亮的朗讀能力較差，我真替他捏把汗。可真沒想到，他今天卻讀得非常流利，還很有感情。(照應前文，印證游戲規(guī)則。)尤其是他最后那句“我也要去補牢了”的話和扮的那個鬼臉兒，逗得大家哈哈大笑。(激發(fā)情趣，渲染氣氛。)

　　游戲結束了，大家還沉浸在歡樂之中，“小老鼠，真討厭......”仍蕩漾在我的腦海里。(余興未盡，抒發(fā)感情。)

　　總評：習作通過人物角色動作及場面描寫，把游戲過程寫得具體生動。做到了點面結合，既烘托了氣氛，又顯示了童趣，使人有身臨其境的感覺。

活動的作文600字篇4

　　我從小到大，令我感到快樂的事情很多。不過，最讓我感到快樂的事情就是老師組織我們進行的“歡樂換”游戲。

　　星期五老師對我們說：“下周二同學們把自己用舊了的、不想玩了的玩具拿到學校來，我們做個游戲：換玩具玩�！崩蠋熯€沒說完，我們就開始一窩蜂般高興地大叫起來。

　　期待已久的星期二終于到來了。那天早上，我剛踏進教室，第一眼就看到已經(jīng)來了的同學們在紛紛展示自己的.玩具。有些人說我要和你換，有些人說我們上課一起玩吧，還有些說這個玩具真好玩，我們現(xiàn)在就換吧。快樂的喧鬧聲充滿了整個教室。

　　第四節(jié)上課之前，同學們紛紛開始交流，都想知道怎么進行玩具交換。上課了，老師首先講好了規(guī)則，還特別強調誰違反了規(guī)則就不能參加比賽。開始比賽了。林雯雯跑過來跟我說：“我能和你換玩具嗎？”我看了看她的玩具，說了句“不行”。但她還是不停的央求我跟她換。她說：“我們換換吧，這是我最好看的玩具，就換換吧。”這竟是她最好的玩具？可我一點都不喜歡。于是我就冷冷的說：“不行，我不換！”聽完這話，她真急了，眼淚在眼圈里直打轉�？粗@個樣子，我心里久久不能平靜，可轉念一想：反正這是我玩舊了的玩具，就給她吧，別讓她那么傷心了。于是我就把我的玩具給了她。她高興極了，抱著我的舊玩具就跑回了座位，樂津津地跟同桌玩起來。我也情不自禁的笑了……

　　這次“歡樂換”活動讓我體會到：雖然換出去的是個舊玩具，換回來的還是個舊玩具，但是卻是一個你沒有玩過的玩具；你的玩具給了別人，同時也把快樂給了別人；你收到了別人的玩具，同樣也收獲了快樂的體驗。很感謝老師為我們創(chuàng)造的快樂的氛圍，相信我們的班級在這次“歡樂換”活動之后會更加團結。

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