競爭作文

時間：2026-03-11 04:21:35 競爭

競爭作文5篇(精)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的競爭作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

競爭作文5篇(精)

競爭作文篇1

　　全世界的黑暗也不能是一只小蠟燭失去光輝！

　　世界上常常存在者很多的情理之中，意料之外。伊拉克與美國不是很好的教材嗎？美國是一個霸道的國家，美國主宰著世界，美伊戰(zhàn)爭爆發(fā)后，很多的'人都家破人亡。僅有3歲的孩子依偎在母親身旁，望著媽媽慈祥的臉，忍不住的淚水直望下落，醫(yī)院的燈暗了，天黑了，3歲的他點燃了一個蠟燭在手里捧者，跪到了地上，望著已經(jīng)要離開人世的媽媽，兒子明白了許多，許多。

　　很現(xiàn)然，人與人在競爭，社會與社會在競爭，國家與國家也在競爭，落后就要挨打，人與人之間有一堵墻，小孩與老人之間有一個夢，老人與年輕人之間有一個愿望。

　　現(xiàn)在的社會太可怕了，競爭無處不在，挑戰(zhàn)仍在繼續(xù)，失敗是暫時的，成功將是我的未來，我相信我明天的成功離不開我今天的努力，我昨天的失敗將是我成功的動力，我能

　　也許你有點委屈，也許你有點不服，但是現(xiàn)在你被淘汰了。我很欣賞這句話。明日的花在為我開放，今日的果已經(jīng)凋謝，創(chuàng)新無處不在，挑戰(zhàn)正在繼續(xù)。

　　我愿變成童話里你欣賞的那個男孩，張開雙手擁抱成功，擁抱未來，擁抱屬于自己的明天。

　　競爭就是生存，競爭就是動力，競爭就是前進的方向，是屬于自己的明天。我能。

　　有失敗必定有成功，有成功必定有失敗，競爭就是生存！

競爭作文篇2

　　面對著假期就要交的一篇讀書筆記，我再次慢慢細(xì)讀了《教學(xué)勇氣-漫步教師心靈》這本書，我驚嘆作者從自己做教師的角度出發(fā)，將他幾十年教學(xué)生涯中獲得的心得通過許多真實的教學(xué)故事，生動地為我們一一展現(xiàn)。身為教師的我也進行了一次認(rèn)識自我心靈的旅程。而且讀到一些地方，我心中就會不自覺地發(fā)出一些共鳴：“教師的內(nèi)心有一個警衛(wèi)，守護著自己的個性，把有損我們自身完整的任何東西拒之門外，把有益于我們自身完整的一切東西擁入懷中�！薄敖處熜枰业礁鞣N可能的方式來傾聽來自心靈內(nèi)部的聲音，并認(rèn)真地接受內(nèi)心的指引，不只是為了我們的工作，更是為了我們自己的健康�！� 做個有人情味的老師，意味著不斷地寬容他人，關(guān)心他人，關(guān)注他人，尊重他人；意味著不能用我們可怕的言語去填塞學(xué)生的沉默，并且不要迫使他們說我們想聽的話；意味著充滿深情地走入學(xué)生的世界，以便他或她把你看成是能一直傾聽他人真話的言而有信者。記得有位名人說過 “教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能成為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育�！币氤蔀閷W(xué)生都喜愛的教師，就要建立和諧平等的師生關(guān)系，而這種關(guān)系是建立在學(xué)習(xí)中、活動中、生活中的。教學(xué)中就更離不開教師的贊美與給予，教師還要做到給予不吝嗇、贊美多一些，班級管理中處處體現(xiàn)出人情味。如：在座位調(diào)整上出現(xiàn)了意見，班級同學(xué)都不愿意和調(diào)皮大王一

　　起就座，好像他是瘟神似的躲避他，多個家長也打電話給我，希望老師不要將自己孩子與其就座，家長的言辭激烈，我能理解。我一方面與家長協(xié)商做家長的思想工作，告訴家長每個孩子都有自己的優(yōu)點，一方面想辦法幫助這位調(diào)皮孩子，我想我不能讓每一位孩子受到不公平的待遇？在我眼中每個孩子都是一張白紙。于是我找這位孩子談心說話，知道他現(xiàn)在比以前好多了，我肯定了他的進步。我就問他“班級中最好的朋友是誰？”他用充滿疑惑的眼神看著我，小心翼翼地告訴我好朋友的名字，于是我征求了他好朋友的意見愿意和他做同桌，于是對他說：你進步了所以老師獎勵你與好朋友同桌，你高興嗎？孩子臉上露出了笑容。就這樣調(diào)座位風(fēng)波總算平息下來了。班級中的問題學(xué)生，與其他群體相比就更離不開老師和同學(xué)的尊重，這些兒童在心理學(xué)中被稱為“灰色兒童”，這些孩子學(xué)習(xí)上較吃力，自己有一種被遺忘，被排斥的感覺。他們這樣心理上的.弱勢需要，更多地被外在的極端行為所掩蓋，因此愈加敵視教師，無視學(xué)校紀(jì)律。作為教師在教學(xué)中不能歧視、輕視、藐視這群兒童，在生理、心理上多關(guān)心和幫助他們，給予他們更多的尊重與信任，使他們走出自己的世界，打開內(nèi)心那扇脆弱的門，去呼吸外面新鮮的空氣。我在自己的工作中，努力做到尊重每一個孩子，用心去觸及每一顆幼小的心靈，使他感覺到我的關(guān)愛。在二十幾年的教學(xué)生涯中，我碰到過一位體弱多病的有“顛病”的男孩，作為班主任的我沒有丟棄他，尤其在他發(fā)病期間，我無微不至的關(guān)懷給了孩子溫暖，使他信任了我。他開始和我說心里話，做錯事能主動和我承認(rèn)錯誤，我逐漸走進了孩子的心靈。使

　　這位孩子在小學(xué)里健康地成長。其父母對我也感激不盡。贊美、夸獎是孩子走向成功的一條捷徑。任何孩子都需要在承擔(dān)一定的責(zé)任時得到鼓勵和幫助，教師應(yīng)多用一些激勵性的語言，例如：“真棒！”“你干得太好了！”“老師相信你！”“你能行！”當(dāng)我們找學(xué)生談話時，那含笑的目光，會使他放棄戒備心理，造成一種融洽和諧的氣氛；當(dāng)學(xué)生課堂上因緊張而回答不出時，微笑對他是一種激勵；當(dāng)學(xué)生因犯了錯誤而惴惴不安、手足無措時，笑容對他來說是一種諒解；當(dāng)學(xué)生做了有益的事時，笑臉對他來說是一種最好的獎賞；當(dāng)學(xué)生遇到困難時，老師的笑顏會給他增加信心力量；當(dāng)我們和學(xué)生一起閑談、游玩時，我們的歡笑就會使學(xué)生倍感親切。教師的微笑越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。

　　《教學(xué)勇氣》使我知道了只有我們教師能夠與自己的內(nèi)心對話，我們才有資格說教師深入到學(xué)生的內(nèi)心中

競爭作文篇3

　　我家的圍墻內(nèi)種植著一簇茉莉花。時值初夏，錦簇的花瓣碩在的葉片映襯下，綻放著金黃色的光彩。

　　忽悠一日，盆中黑土鉆出了一點青色，點破了墨綠的沉寂，為這盆中增添了幾分新意。驚喜之余，我不禁暗自擔(dān)憂：與這茂密枝葉的茉莉花空出同一個屋檐下，這纖弱的小苗能順利生長嗎？

　　然而，是我多慮了。有限的泥土，令她珍惜所擁有的土地；稀疏的陽光，使她向往每一方晴空。他吮吸著，接納著，生長著，與茂密的茉莉花展開了激烈的競爭。她仿佛是逆江而上的一葉扁舟，在競爭的激流中，雖然時時都有覆舟的危險，卻只能在小心翼翼中奮勇前行。終于，她出落得亭亭玉立，花枝招展。

　　這讓我想起了另一件事！這周我校全年段，進行拔河比賽。在這之前選擇同學(xué)去參加時，想去的人少之又少。大多是在老師的鼓勵下，有點無奈去的。但是在比完之后，我們進入總決賽。在決賽之前，卻有很多同學(xué)都想去，然而名額有限。有去的同學(xué)也不愿意退出。沒有參加的同學(xué)聽到有去的同學(xué)回來后的感覺都為之所動。因為大家都喜歡上拔河比賽那種競爭時的激烈的刺激！

　　決賽時我們班以1：2是給了別班。三局兩勝，在打成平手后，我們的心更是懸了起來，在最關(guān)鍵的一局，我們快輸時我們都頑強的支撐著。比賽借宿后我們都受了點傷。如果當(dāng)時我們沒有那么頑強我們不會受傷；如果當(dāng)時我們沒有那么投入我們感受不到競爭的激烈、刺激、勝利的喜悅和失敗的酸楚。

　　那一天，班上所有的有參賽的.女生輸后心情都糟透了。我們因為這次的失敗而流淚，但是我們也在為下一次的勝利鼓起信心！

　　競爭無處不在，有競爭自然就有壓力。但是，正因為有了競爭，才有了我們每個人的成長，才有了社會的進步，才有了歷史的前進。前不久，一位在福州中學(xué)讀書的朋友頗有感觸的對我說：“在福州中學(xué)這個競爭激烈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，每一個人，時刻都有早排擠的危險。但是我們感謝競爭，是競爭造就了我們淵博的學(xué)識、謙虛的人品和堅毅的性格。競爭，使生活演繹的五彩繽紛。”

　　是的，競爭使人感到壓力，更使人充滿活力。那么，坦然地面對競爭吧，我們的體格會因此更健壯，我們的身姿會因此更豐腴動人，我們的生命會因此更美麗。

競爭作文篇4

　　競爭，是現(xiàn)在社會上很普遍的一種現(xiàn)象，在工作崗位上，在工廠訂單上，在博士學(xué)位上，都有著很嚴(yán)重的競爭現(xiàn)象，國外還好一些，但是中國人多�。∫话賯€人搶一個工作崗位，這時候就要競爭了。

　　我個人認(rèn)為，競爭其實是有很多好處的，比如說，要想考上研究生，就得在千萬個人中間競爭，前提就是要比千萬個人優(yōu)秀，那么就要刻苦學(xué)習(xí)，這樣才能在千萬個人當(dāng)眾脫穎而出，取得成功。

　　也就是說，競爭其實就是每個人想要登上頂峰的原動力，這樣就成了一個循環(huán)，每個人都為了成功而努力，那么整體的競爭水平就有所提高，那么為了成功，就要付出更多的'努力，久而久之，能夠成功的人那就是精英中的精英，拿到了學(xué)位之后出來工作，就能獲得優(yōu)待，那就刺激競爭人群的思想，越發(fā)越確定只有拿到了學(xué)位之后才能出人頭地，有一番作為。因為競爭，每個企業(yè)的工作崗位就會接收到競爭勝利的優(yōu)選員工，這個企業(yè)也就會因為整體的能力提高，進而大力發(fā)展這個企業(yè)，城市就會因為各個企業(yè)迅速發(fā)展而變得越發(fā)越繁華，所以說：整個社會因競爭而精彩。

競爭作文篇5

　　朋友，你是否發(fā)現(xiàn)，我們正生活在一個充滿競爭的社會。大到綜合國力的較量、首腦選舉，小到百米沖刺、單元測試，無一不是由競爭在幕后操縱著。

　　從原始社會、奴隸社會到封建社會的演變，再到資本主義、社會主義的崛起，乃至將來共產(chǎn)主義社會的實現(xiàn)，這些歷史進程中無不充滿競爭。從原始生命物質(zhì)的出現(xiàn)，到各式各樣生物的繁衍，進而到人類的誕生，生物的進化史屮也同樣充滿競爭、從這些五花八門的競爭中，我們不難發(fā)現(xiàn)，競爭就像一個巨人，時刻推動著歷史的車輪前進。沒有競爭，人類可能還在過著茹毛飲血的日子；沒有競爭，就不會有今天的大道通途；沒有競爭，人類社會必將停滯不前。

　　馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過競爭，才會知其是否為棟梁。競爭是一名嚴(yán)格的“守門員”，確有才能的人可以順利通過，而那些飽食終日、胸?zé)o點墨的家伙則永遠(yuǎn)會被拒之門外。程咬金三斧頭定瓦崗，勇不可當(dāng)，終成一番事業(yè)；毛遂勇于自薦，當(dāng)仁不讓，也名傳千古。紙的發(fā)明，使人們丟掉了笨重的竹簡；電燈的出現(xiàn)，更使長夜不再黑暗。這些在競爭中崛起的人和物，在歷史長河中都將永遠(yuǎn)閃光。

　　競爭不僅能使真正的人才脫穎而出，而且能增強人們的危機感和挑戰(zhàn)意識。畏懼競爭的人無法在當(dāng)今社會立足，討厭競爭的人更難以在當(dāng)今社會生存。每個人都渴望成功。然而，成功就像一朵晶瑩的玉蓮，要想擁有她、就必須經(jīng)歷無數(shù)的艱難險阻，不要說頹廢的人注定與她無緣，即便是勤奮的人也不一定能夠如愿…所以，在競爭的壓力下，人人都會奮力拼搏，掃除自己前進路上的妖魔鬼怪，以獲取那夢中的`花朵。

　　現(xiàn)代社會的競爭越來越多，方式也愈加復(fù)雜多樣，不免有些人會魚目混珠、投機倒把甚至以權(quán)謀私。這種競爭方式當(dāng)然是不可取的。我們提倡的是公平競爭，憑的是真才實干，我們反對那種為達目的不擇手段的競爭方式。真正的競爭應(yīng)服從于法律規(guī)范和職業(yè)道德，任何不法的競爭都應(yīng)像沙礫一樣被堅決摒棄。只有這樣，淘出的真金才會光彩奪目。

　　競爭紿優(yōu)勝者帶來歡樂，但同時又給失敗者帶來痛楚。競爭失利的人不免沮喪，但懂得競爭真諦的人絕不會因某次失利而永遠(yuǎn)耿耿于懷，浸沒在憂傷之中難以自拔的人只是一個懦夫，而敢于競爭的人則必須具備頑強的斗志和不屈的韌性，決不能在失利中消沉卻步。

　　同學(xué)們，我們即將面臨的是一場考驗自身知識與能力水平的競爭—高考，考場是我們競爭的戰(zhàn)場，考題是我們競爭的對象，成績是我們競爭的裁判。面對眾多莘莘學(xué)子的競爭，你和我都不能卻步。因為，只有勇敢地面對，才有成功的可能。不想當(dāng) 元帥的兵不是好兵，力爭上游理應(yīng)是我們共同的目標(biāo)。

　　一條小溪也會爭著向前流入大海，而我們更應(yīng)駕起理想的小船，揚起競爭的風(fēng)帆，駛向美麗的彼岸。同學(xué)們，努力競爭吧！只有在競爭中，我們才能領(lǐng)略人生路上所有的精彩！

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