(推薦)記憶的作文8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的記憶的作文8篇，歡迎大家分享。
記憶的作文 篇1
瞬間，或許是一剎那的思念，或許是永恒的畫(huà)面，歲月洗去鉛華，流水帶走年華卻帶不走那留在記憶中的瞬間。一陣風(fēng)帶走了塵埃，吹散了柳絮，那留在記憶中的瞬間，終成永恒。
——— 題記
那瞬間的感動(dòng)
因?yàn)楸蝗苏`解考試中扔紙條給同學(xué)協(xié)助他人作弊，被班主任叫去辦公室。本想好一肚子為自己辯解的話(huà)，卻一句說(shuō)不出的。只因?yàn)榘嘀魅蔚?第一句話(huà)便是，我相信你。我抬頭看見(jiàn)班主任的表情是那般鄭重，眼神里透露著對(duì)我的信任，那一瞬間，我眼淚溢滿(mǎn)雙眼，滿(mǎn)心感動(dòng)。
那瞬間的溫暖
下課鈴響了，放學(xué)了！本應(yīng)該很開(kāi)心的。看，同學(xué)們開(kāi)心得像個(gè)小鳥(niǎo)似的，嘰嘰喳喳的出了班級(jí)�？墒俏覅s垂頭喪氣。哎！有什么大不了的，不就是一次考試沒(méi)有考好。雖說(shuō)嘴里這么說(shuō)著，心里卻很難過(guò)，要怎么面對(duì)含辛茹苦的老師和父母呢。
我掛著一張 “苦瓜臉”回家。媽媽一下子就看出了端倪，她關(guān)心地：“孩子，考試沒(méi)有考好？”我小雞啄米似的點(diǎn)了點(diǎn)頭�？蓩寢尣](méi)有責(zé)備我，而是給我一個(gè)溫暖的微笑，那笑容如一盞明燈，驅(qū)散我心中的陰霾。媽媽說(shuō)：“考不好，沒(méi)有關(guān)系，再優(yōu)秀的人，也會(huì)有馬失前蹄的時(shí)候��！乖女兒，下次繼續(xù)努力就好了！”那瞬間媽媽親切的話(huà)語(yǔ)，透露著安慰和鼓勵(lì)，她的話(huà)如溫暖的陽(yáng)光，融化了我內(nèi)心的不安。
美好，大抵就是留在記憶中的那些難以忘懷的瞬間。它們都是我生命里最值得珍藏的回憶。
——— 后記
記憶的作文 篇2
白白是一個(gè)很普通的女孩子。長(zhǎng)相——平凡，才華——不突出。可在“白爸爸”與“白媽媽”的眼里，她就是公主。
白白名字之由來(lái)
“白白”只是一個(gè)代號(hào)，并非真名。要說(shuō)起“白白”此名的由來(lái)。得讓我們把目光放回216000分鐘之前——?jiǎng)傔M(jìn)入初中不久，白白這匹千里馬可遇上了伯樂(lè)。數(shù)學(xué)老師欽點(diǎn)她為本學(xué)期數(shù)學(xué)科代表。白白樂(lè)壞了，她立誓要好好干，可事與愿違——當(dāng)選第二天，白白在抄題給同學(xué)們做時(shí)，10題中抄錯(cuò)了3題；第10天，白白在收本子時(shí)，大意將2本本子放進(jìn)自個(gè)兒書(shū)包里，亂枉了“忠良”……總之白白老是做錯(cuò)事。一天好友小熊都無(wú)奈地說(shuō)：“你啊，真是白，真是白（白癡之意）！”于是“白白”此名就這樣誕生了……
當(dāng)白白崇拜上了“小老虎”……
白白若崇拜上一個(gè)人就會(huì)很“狂熱”。如今，她崇拜著隔壁班的數(shù)學(xué)科代表——“小老虎”。小老虎很愛(ài)笑，而白白也很愛(ài)看他笑。雖然白白與小老虎不同一個(gè)班，可卻為同一個(gè)數(shù)學(xué)老師所教。有時(shí)，由于工作需要，白白還能與偶像一起談?wù)撃�！�?dāng)白白見(jiàn)到小老虎時(shí)總會(huì)很興奮，總想要他的簽名，可卻因?yàn)楹π呖偸�。其�?shí)白白崇拜小老虎的`原因很簡(jiǎn)單——因?yàn)樗麎蚩蓯?ài)，夠聰明，學(xué)習(xí)夠棒。盡管有人會(huì)說(shuō)，白白“暗戀”小老虎，可白白依舊狂熱的崇拜著，因?yàn)榘装字灰宄约褐皇且粋�(gè)單純的崇拜者就好了。至于別人說(shuō)什么，白白管不了，也不想理會(huì)。
當(dāng)白白發(fā)的稿只成為“普通文章”……
白白一直堅(jiān)信自己是個(gè)很有內(nèi)涵的才女。一天，白白來(lái)到電腦前，點(diǎn)擊了“創(chuàng)網(wǎng)“，懷著期待與自信的復(fù)雜心情，用鍵盤(pán)敲打出了一篇“絕世佳作”（自封的）后，一直沉浸在喜悅之中。第二天，白白再次來(lái)到“創(chuàng)網(wǎng)”，竟發(fā)現(xiàn)自己那篇“嘔心瀝血”創(chuàng)作出的“精品”只被“無(wú)情“的評(píng)為“普通文章”。白白心里有點(diǎn)酸酸的感覺(jué)——那畢竟是白白最真實(shí)的想法與經(jīng)歷，里面飽含著她成長(zhǎng)的淚水與歡笑……可過(guò)了一會(huì)兒，白白又傻傻的笑了。因?yàn)樗灿X(jué)得那篇作文的確不怎么樣。于是，振作后，白白又握起了筆，寫(xiě)下了“關(guān)于白白的一些成長(zhǎng)紀(jì)錄”，又懷著期待與喜悅的心情發(fā)表到“創(chuàng)網(wǎng)”，于是又靜靜地聽(tīng)著音樂(lè)，等待著什么……
白白在老師，同學(xué)，父母的眼中是個(gè)乖寶寶�？蛇@樣的乖寶寶也幻想著能當(dāng)一天的壞學(xué)生�？傊�，充滿(mǎn)著幻想，有一個(gè)傻氣，有一點(diǎn)瘋狂，有一點(diǎn)煩人，還有一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)……文靜，就是白白——最真實(shí)的白白！
記憶的作文 篇3
著名作家巴金曾說(shuō)過(guò)：”生命的意義在于付出，在于奉獻(xiàn)，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取�！标P(guān)愛(ài)是什么？可能是一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情，關(guān)愛(ài)在我心中，猶如一盞指明燈，指引我前進(jìn)。在人生道路長(zhǎng)河中，經(jīng)歷了許多事情，而最讓我久久不能忘懷的還是去年夏天的那件事。
那天中午，太陽(yáng)毒辣辣的，熱的`人們穿上了短褲，半袖。我在去作文班的路上看到了這樣一幕。一個(gè)穿著背心、短褲，吃著雪糕的孩子，從胡同里走了出來(lái)，他悠哉悠哉地向馬路走出，好像是要去對(duì)面超市。在過(guò)馬路的時(shí)候，他不看綠燈，不看左右的車(chē)輛，也不在斑馬線上，依然吃著雪糕，低著頭，這時(shí)一位風(fēng)度翩翩，穿著西裝的男子出現(xiàn)在對(duì)面。
那個(gè)孩子，身邊經(jīng)過(guò)了一輛車(chē)，從他眼前呼嘯而過(guò)，他猛然抬起頭發(fā)現(xiàn)自己身處馬路中間，這時(shí)兩邊車(chē)輛行走了，一輛輛車(chē)從他眼前飛馳而過(guò)，孩子見(jiàn)到這種場(chǎng)面不由得驚慌失措，站在馬路中間哇哇大哭。這時(shí)那位男子見(jiàn)后立馬放下公文包，看了一下兩邊的車(chē)，只身沖到馬路中間，抱起孩子往對(duì)面跑，馬上過(guò)去，卻不小心被石階絆倒了。即使這樣，他卻用溫暖的手護(hù)住孩子的頭不讓孩子受傷。
再看他，他的西裝被磕破了好幾個(gè)洞，臉上也都是灰，他站了起來(lái)，路人停止行走，紛紛看向他，他此刻是那么狼狽，不過(guò)在我心中，在孩子心中，在大家心中，他是高大的，是偉岸的。
關(guān)愛(ài)像是一種付出，關(guān)愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)也是一種美德。那位叔叔的所作所為使我的心靈受到了震撼。他將自己生命置之度外，舍身救孩子，他的那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我欽佩。
記憶的作文 篇4
最近是馬不停蹄地看書(shū)，仿佛要把一個(gè)學(xué)期來(lái)沒(méi)看的書(shū)全補(bǔ)回來(lái)。
那天在圖書(shū)館看到張悅?cè)坏摹端梢殉缩庺~(yú)去》，翻看一下，發(fā)現(xiàn)在好像是在某個(gè)文學(xué)期刊上看過(guò)，但今天再翻之下，還是喜歡，于是就借回來(lái)了。
彌漫在文字之間是一個(gè)女孩始終在路上的狀態(tài)，她的生活沒(méi)有從容，從小的時(shí)候，就是面對(duì)著一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，仿佛她的生活就是“解決問(wèn)題”。從現(xiàn)在以前的生活總是牽絆著她的腳步，念舊的人，念舊的物，那樣的愛(ài)是要消肉蝕骨的，最后找不到地方來(lái)安放自己的靈魂。
那個(gè)為自己的不美的容顏總是郁郁寡歡，不喜歡鏡子甚至是玻璃的女子;那個(gè)常常陷于無(wú)愛(ài)的恐慌中的女子;那個(gè)看著眼前的人一個(gè)個(gè)地消失，而不知道該怎么辦的的女子，——總讓我陷入其中，分不清書(shū)里書(shū)外。
記憶，是一把刀子，在某個(gè)時(shí)間段里，你的記憶跳出的畫(huà)面，總會(huì)濺起血滴，就像那鯉魚(yú)一躍，怎能不帶出水花呢?每當(dāng)炒荔枝肉時(shí)，就會(huì)想起英，她炒的荔枝肉總是嫩嫩的，那細(xì)條條的肉，用刀鋒一點(diǎn)點(diǎn)地切，專(zhuān)注而得意。剝筍和剝姜的時(shí)候，則會(huì)想起姐姐，她對(duì)我說(shuō)，那樣剝，雖然快，但很浪費(fèi)，一層一層地，看著她白如嫩筍的手指，細(xì)細(xì)輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)。聽(tīng)到那首《霸王別姬》的時(shí)候，那小平頭的他就會(huì)笑在你的面前，但你卻想流淚。一次一次地走過(guò)那間老房子，卻發(fā)現(xiàn)它的門(mén)從不打開(kāi)，就想，現(xiàn)在住在這里的人是誰(shuí)呢，那房子里會(huì)不會(huì)還像當(dāng)初一樣，還保留著那些舊物呢，然后就一件件地想起在這又小又黑的小屋子里的溫暖的故事，讓鼻子發(fā)酸——于我，就是這樣的一個(gè)人，靈魂里有著多少的記憶負(fù)擔(dān)呀，聽(tīng)說(shuō)這樣的靈魂無(wú)法輕盈飛翔，而我就耽于這樣的土地，而仰望蒼穹，把藍(lán)天永遠(yuǎn)當(dāng)作自己的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)的。
岸上的水仙呀，時(shí)時(shí)俯視水中的水仙，誰(shuí)讓它是它的影子呢，那影子既有它的'現(xiàn)在，也有它的過(guò)去與未來(lái)。而人怎么能沒(méi)有自己的影子呢?不是為自戀，為的是從那里能看到自己。
其實(shí)不太喜歡這本書(shū)里太多的生離死別，那種太極端的人生場(chǎng)景一再地出現(xiàn)，使小說(shuō)只能是小說(shuō)，最后女主人公身邊所有可依賴(lài)的人全都與她今世決絕，而她的母親也是，不管是失敗的還是成功的，最后只有自己，唯有自己，這是一種非現(xiàn)實(shí)的存在。一個(gè)人的生命其實(shí)是一個(gè)世界，而不只是一個(gè)小小的圈。
記憶的作文 篇5
中華民族五千年的文化和歷史，匯成一部部史書(shū)，記憶著五千年的興衰演變，記憶著五千年的戰(zhàn)火硝煙。
掌心的圖騰，記憶著圖騰文化當(dāng)時(shí)的興盛。
遠(yuǎn)古的化石，記憶著人類(lèi)的演變和進(jìn)化。
時(shí)間在不斷流逝，記憶在不斷增加，前一秒鐘的美好都裝進(jìn)了記憶的.寶庫(kù)。
記憶著遠(yuǎn)古的時(shí)候，周口店人和北京人會(huì)使用天然火，大汶口人也學(xué)會(huì)了人工取火；記憶著河姆渡時(shí)期，人們已學(xué)會(huì)了種植水稻、粟；記憶著五帝時(shí)期，人們養(yǎng)蠶織布、制定歷法、編書(shū)撰字；也記憶著春秋五霸、戰(zhàn)國(guó)七雄；還記憶著焚書(shū)坑儒……
記憶著唐宋元明經(jīng)史子集詩(shī)詞歌賦，四書(shū)五經(jīng)。唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，本本皆是四庫(kù)全書(shū)；李白、杜甫、辛棄疾、李清照、關(guān)漢卿、羅貫中、施耐安，個(gè)個(gè)名流千古；天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處——句句膾炙人口；竇娥冤、三國(guó)演義，人人盡知。
記憶著孫中山的偉大革命。從同盟會(huì)的成立，到黃花崗的失敗，再到辛亥革命的成功和中華民國(guó)的成立，這些都牢牢地印在腦海里，伴著對(duì)孫中山先生的尊敬。
記憶著毛澤東的豐功偉績(jī)。秋收起義，遵義會(huì)議，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，抗美援朝，解放戰(zhàn)爭(zhēng)，成立新中國(guó)，這一切帶領(lǐng)人民走向勝利和光明的事跡，中國(guó)人民永不會(huì)忘懷。
記憶著鄧小平的偉大創(chuàng)新。這一總設(shè)計(jì)師提出的“一國(guó)兩制”的偉大理論創(chuàng)新，從鐵夫人手里要回了香港，這一維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的事例必將會(huì)載入史冊(cè)。
記憶著十一屆三中全會(huì)后的重大發(fā)展。改革開(kāi)放，春風(fēng)吹遍神州大地……
這一切一切的記憶，像一幅又一幅的圖片，連接起來(lái)，是一部中華民族的創(chuàng)業(yè)圖。
這一切一切的記憶，又象一磚一瓦，建成了中華民族的美麗大廈。
這一切一切的記憶，也是人民的智慧，共同組成了華夏民族的精魂！
歷史的記憶，是一道久不褪色的炫麗！
記憶的作文 篇6
一提到綠色，也許你會(huì)想到“風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊”的草原；你會(huì)想到那“接天蓮葉無(wú)窮碧”的荷塘；會(huì)想到“河畔的金柳”……但，我還是喜歡我記憶中的風(fēng)景——爬山虎。無(wú)論在哪個(gè)季節(jié)觀賞，它都具有令人陶醉的風(fēng)韻。
春日里的爬山虎是翠綠的，葉脈還未十分清晰，葉片也不大，雖不能鋪滿(mǎn)整條長(zhǎng)廊，卻早已充滿(mǎn)靈氣。一場(chǎng)春雨過(guò)后，他們就像一群淘氣的孩子，把晶瑩剔透的玻璃放在自己的手掌里不停地滾來(lái)滾去一樣，對(duì)待每一滴水珠都戀戀不舍。晴日里如果你漫步在綠色的長(zhǎng)廊下，陽(yáng)光會(huì)從疏落的葉間穿過(guò)，在你的身上打出閃耀的斑駁，讓你頓時(shí)產(chǎn)生一種置身于舞臺(tái)的光榮感。
炎炎夏日，爬山虎的葉脈對(duì)稱(chēng)而清晰地呈現(xiàn)在已成手掌狀的葉子上。一旦起風(fēng)，葉子就蕩起波浪，仿佛一條湍急的瀑布從空中一哄而下。酷暑難耐時(shí)，它能平靜我們的心，無(wú)論有多煩，只要一見(jiàn)到他，心，就靜下來(lái)了。
都說(shuō)秋風(fēng)是無(wú)情的，她就像失敗的染色師，將原來(lái)鮮艷的顏色涂抹的不成樣子�？墒窃谖倚闹�，爬山虎卻絲毫未減那蓬勃的生機(jī)。一陣秋風(fēng)掃過(guò)，爬山虎的葉子就像一只只色彩繽紛的蝴蝶，笑著、嚷著、翩翩起舞著旋落。雖然它們已干枯，但是它們每一片都充滿(mǎn)著詩(shī)意，寫(xiě)滿(mǎn)曾經(jīng)擁有的生命的氣息。
寒風(fēng)肅殺的.冬天，爬山虎象一位飽經(jīng)滄桑的老者，筋骨般的殘莖依舊留在長(zhǎng)廊上。葉的離去是必然的，但我知道，只要根存莖在，即便是冰天雪地里，它依舊會(huì)悄悄地孕育著明天的碧綠。
夢(mèng)醒了，可我依然沉浸在記憶中的風(fēng)景里，那風(fēng)景，依舊在我的內(nèi)心深處進(jìn)行著四季的輪回……
記憶的作文 篇7
記憶中的山，巍峨聳立；記憶中的水，清澈明亮；記憶中的樹(shù)，頑強(qiáng)不屈。記憶中的那個(gè)人，在我的心中永遠(yuǎn)是那么的偉大！
我記憶中的那個(gè)人是一位殘疾的青少年，他沒(méi)有了右手。卻遭到了眾多人們的嘲笑！
那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，中午媽媽喊我去買(mǎi)水果，我拿著錢(qián)到水果攤買(mǎi)了兩個(gè)大大的西瓜，過(guò)馬路時(shí)，我望了望四周，怕有車(chē)來(lái)，不料的是一位和我差不多大的男孩對(duì)著我說(shuō)：“哥哥，我來(lái)幫你拿吧！”當(dāng)時(shí)，我的心里就想：咦？這個(gè)人一身臟兮兮的，怎么會(huì)來(lái)幫我呢？我看是想要我手上的西瓜吧？“不用了，謝謝！我能拿得動(dòng)！”我對(duì)他說(shuō)。男孩很失望的低頭說(shuō)：“哦！”從他的語(yǔ)氣看來(lái)，我想應(yīng)該不是想要我的西瓜吧？是不是我太多想了？我這樣拒絕是不是太不給面子了？不就是個(gè)西瓜嘛！我說(shuō)：“小弟弟，西瓜好重，能幫我拿嗎？”男孩高興地跑過(guò)來(lái)幫我拿起西瓜，看著路，順利的過(guò)完了馬路�！斑�給你，哥哥！”男孩高興地對(duì)我說(shuō)。之后，我對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，我能認(rèn)識(shí)你嗎？”男孩高興的回答：“好！”
之后他告訴我，他是一個(gè)沒(méi)有右手的男孩，他的手是因?yàn)橐淮诬?chē)禍?zhǔn)サ�，那次�?chē)禍，他失去了疼愛(ài)他的父親，而他的手已經(jīng)掉了，可是他媽媽卻還抱著一線希望去治他的手，傾家蕩產(chǎn)，可是還未能治好他的手。就這樣，他媽媽外出打工，每個(gè)月給他500元的生活費(fèi)。因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)問(wèn)題，他選擇了放棄學(xué)業(yè)，去社會(huì)上當(dāng)好人，從此，他就這樣幫人們看車(chē)、拿東西……因?yàn)樗幌朐儆腥艘粯酉袼粯影l(fā)生車(chē)禍！他不舍得買(mǎi)衣服，不舍得亂花一分錢(qián)！這種精神值得我們學(xué)習(xí)！
隨后，我?guī)е麃?lái)到了我的家，我把他的事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢埠芨袆?dòng)，然后媽媽帶著他去買(mǎi)了新衣服，還買(mǎi)了些水果給他，我跟著他到他家，家雖然很小，但是十分整齊，在他家，我跟他玩耍，他十分快樂(lè)，他說(shuō)他要去幫助更多的.人，讓那些和他一樣的人比他更幸福！從此以后，我和他成為了好朋友！我也經(jīng)常幫助他，把我的課本給他自學(xué)，他學(xué)的津津有味，我十分高興！
記憶中的那個(gè)人，有著自強(qiáng)自立、樂(lè)觀上進(jìn)的良好品質(zhì)，作為一個(gè)予人玫瑰者，這就是愛(ài)的傳遞！
記憶中的山；記憶中的水；記憶中的樹(shù)，都比不過(guò)我記憶中的那個(gè)人！記憶中的那個(gè)人，是我一生中最好的榜樣！是我一生中永遠(yuǎn)也忘不了的那個(gè)人
記憶的作文 篇8
那棉梅花布置遺落在誰(shuí)的墻角下，長(zhǎng)了青墻，濕了黛瓦——題記
獨(dú)愛(ài)庭前閑花
那年我六歲，春日野穹正好，陽(yáng)光明媚耀眼，那時(shí)您未老我尚小。在那個(gè)沒(méi)有下雪的冬季，你說(shuō)要帶我去看一場(chǎng)特別的雪，看著我的歡聲笑語(yǔ)和迫不及待的模樣，你的臉上也綻開(kāi)的花。山回路轉(zhuǎn)走進(jìn)一個(gè)院落，在不遠(yuǎn)處隱隱顯出一片潔白。朦朦朧朧似幻似真。走近了才猛然發(fā)現(xiàn)那是一朵朵的小花點(diǎn)綴在冬的枝頭。它們嬌羞的輕浮衣袖半掩面，仿佛不勝?zèng)鲲L(fēng)，這些白梅是早些年您為我栽下去的。您說(shuō)想讓它們陪我快快長(zhǎng)大，您的嘴里總是呢喃道：“不求百花爭(zhēng)艷，只做梅花便好�！蔽也唤獾每粗�，您只是笑笑，然后摘下枝頭最美麗的那朵梅花，別在我的發(fā)梢上。微風(fēng)款款而來(lái)，抖落了一陣又一陣的花雨。恰似“忽縫歲月已晚，素白梅落白頭。”
抖落往昔花香
那年我十歲梅花還未開(kāi)盡，便同父母搬進(jìn)縣城讀書(shū)。前來(lái)老屋與你告別，不料向來(lái)愛(ài)花的您，卻折向一只含著苞的.白梅贈(zèng)予我，我輕輕的用雙手接過(guò)，手里握著的那一束白白梅卻刺痛了我的雙眼。小人漸漸慢慢長(zhǎng)大。夢(mèng)想著手指一柄長(zhǎng)劍，鮮衣怒馬，看盡天下繁華，。后來(lái)我鮮少回去，卻忘卻了那方院子里的梅香與老人。你每每打電話(huà)跟我說(shuō)，梅樹(shù)下的秋千總是空無(wú)一人，院里再也沒(méi)有了往日孩子嬉戲玩耍的笑聲了，我卻沉默了。您沉重的話(huà)語(yǔ)一下把我拽回了那些年歲月靜好的回憶里。一切漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月和您仿佛從未遠(yuǎn)去，一直都陪伴在我的身邊……
總把束梅牽掛
那年我十四歲，僅僅是一轉(zhuǎn)身，一回眸。便已是物是人非。一聲驚雷，搖晃樹(shù)梢。梅花一夜敗落了。您生病了，你病得很?chē)?yán)重。這是我偷聽(tīng)父母對(duì)話(huà)得知的，我愣住了，眼淚不值得往下掉，我不信，我驚慌失措地跑去您房里，那一路仿佛很漫長(zhǎng)，很煎熬，我多希望那時(shí)假的。但看到您安詳?shù)乃�，臉色蒼白，嘴也微微張開(kāi)……我便知道，從此再也沒(méi)有人拉著我的手去看“雪”，再也沒(méi)有人折一枝梅花，別在我的發(fā)梢，再也沒(méi)有人對(duì)我說(shuō)：“不求百花爭(zhēng)艷，只做梅花便好�！�
春去秋來(lái)又一年，燕子雙雙歸舊巢，如今日日夜夜?fàn)繏斓倪�是那年風(fēng)起時(shí)，院落中笑得明媚的花兒，今年風(fēng)兒又起了，許是那院落里的梅在焦急的等著我的情書(shū)吧，我也該回去了。
院落里一樹(shù)一樹(shù)的白梅綻開(kāi)，皚如雪，嬌如月�；ㄏ愕挠洃洷闵⒈阌洃浉魈帯�
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