（優(yōu)選）有趣的課堂作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的有趣的課堂作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
有趣的課堂作文 篇1
你聽說過閉著眼睛畫畫嗎？今天，我就帶你去開開眼界。
畫畫可是我的強(qiáng)項呢！可是閉著眼睛這可有點(diǎn)難度，我想來想去，不如就畫只大白鵝吧！
老師開始點(diǎn)名了，我把手舉得高高的，希望老師能夠點(diǎn)到我。沒想到，老師第一個點(diǎn)到的就是我，我可真是一個幸運(yùn)兒呀！
游戲開始了，我自信滿滿地走上臺，老師把紅領(lǐng)巾給我戴上了，紅領(lǐng)巾戴上什么也看不見。我在老師的桌子上摸索了一會兒，想拿粉筆，但是沒找到，老師把粉筆遞給了我，我轉(zhuǎn)身摸索著黑板的位置，對了，在這兒，我摸到黑板之后就開始畫了。
我先把大白鵝的'身子有完了，“嘻嘻”我聽見了同學(xué)們的笑聲，難道我畫錯了嗎？不管了，我還是繼續(xù)畫吧！我又畫了大白鵝的雙腳，“哈哈”臺下的笑聲更大了，難道是我畫得不好嗎？管它呢，我大筆一揮就畫完了。同學(xué)們哈哈大笑起來。我迫不及待揭開紅領(lǐng)巾，一看，這畫的是什么呀？我也忍不住哈哈大笑起來。
看似簡單的幾筆，沒想到畫起來卻這么難！看來眼睛看不見真的不行。我第一次感覺到盲人的生活是很艱難的，所以我們要愛護(hù)自己的眼睛。
有趣的課堂作文 篇2
今天上午第四節(jié)課，我們同學(xué)都興奮不已，因?yàn)榇蠹移谂我丫玫膶?shí)驗(yàn)馬上就要開始了。
不一會兒，科學(xué)老師拿著一個裝有紅色液體的大燒杯走了進(jìn)來。班里開始熱鬧起來了，一群同學(xué)圍著老師七嘴八舌地問道：“老師，今天我們學(xué)什么呢？”老師微笑著說：“一會兒你們就知道了�！迸c此同時，另一部分同學(xué)正在展示著老師讓帶的實(shí)驗(yàn)用品，還有一小部分同學(xué)坐在座位上小聲議論著：“今天到底學(xué)什么？”
上課鈴響了，同學(xué)們焦急地等待著老師說話，老師好像故意為難我們，好幾分鐘過去了，老師才開了口：“同學(xué)們，你們知不知道水是往低處流的？”我們懶洋洋地說：“知DD道”，老師接著問“水只往低處流不往高處流，是嗎？”我們還是慢吞吞地說：“是DD”。老師接著說：“你們誰能讓水往高處流？”
剛才那股懶勁一下子跑得無影無蹤，教室里的氣氛由死氣沉沉變得高昂起來。同學(xué)們立刻異口同聲問道：“怎樣讓水往高處流？”老師笑了笑說：“那你們看好了！”
老師拿出一塊手絹，卷了幾下，卷成了圓柱狀。他將圓柱狀手絹的三分之二插入裝有紅色液體的燒杯里。老師神秘地說：“不一會水就會順著手絹頭流出來”。我們齊聲道：“老師你別騙我們了，這是不可能的！”老師撇了撇嘴，用勝券在握的口氣說：“咱們走著瞧吧，事實(shí)會證明誰對誰錯！”我們也針鋒相對道：“老師，最后的.結(jié)果還沒出來，鹿死誰手還不知道呢？”
我們用眼睛死死盯著燒杯水平線上的手絹，過了一會兒，我們的頭上滲滿了汗，因?yàn)榧t色液體已經(jīng)上升到了露在外面手絹的一半位置。我們心里不停地祈禱著：水別再漲了。但是水似乎不領(lǐng)人情，繼續(xù)不停地向上漲，汗水已經(jīng)濕透了我們的衣服，我們垂頭喪氣地宣布：我們輸了。
老師在一旁哈哈大笑，說：“你們知道這是為什么嗎？”我們嘆氣道：“不知道”“那你們想象一下呀！”我們又來了精神，紛紛舉手回答問題。
同學(xué)們的答案不一，有的認(rèn)為：老師在材料里做了手腳，從中加了一根吸管；有的認(rèn)為是物品本身有孔的原因；而我認(rèn)為是老師材料的事。最后老師一錘定音：是因?yàn)槭纸伇旧碛锌住?/p>
我們個個驚訝不已，老師解釋到，手絹通過本身細(xì)密的小孔把水吸進(jìn)去，水占滿了底部空間，無處可放，只好逐漸向上層空間涌去。同學(xué)們聽了一個個恍然大悟，如夢初醒。
可是還有些同學(xué)就是不相信，纏著老師不放，老師只好又做了一個實(shí)驗(yàn)：他從一個同學(xué)手里拿了一小張報紙，疊成條狀，把一端放到紅水里，說：“看好了。”
有趣的課堂作文 篇3
提到作文課，大家一定會覺得很枯燥。可是昨天下午，我們卻上了一堂與眾不同、特別有趣的作文課，教室里時而發(fā)出爆笑聲，時而發(fā)出尖叫聲，時而發(fā)出驚訝聲。這究竟是為什么，讓我們?nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>
這次的作文主題是“童年趣事”。徐老師一改以往的教學(xué)風(fēng)格，在黑板上赫然寫下了四個大字“問，說，記，玩”。
在“問，說，記”這個環(huán)節(jié)，徐老師大膽地建議同學(xué)們問她幾個關(guān)于童年的五個問題。同學(xué)們對于老師的童年當(dāng)然感興趣了，紛紛舉手想打破砂鍋問到底�？上е挥形迕瑢W(xué)一探究竟，徐老師直言不諱，講了自己童年的許多趣事。其中老師把油鹽醬醋倒進(jìn)稀飯里做成“八寶粥”的事情讓同學(xué)們捧腹大笑…….老師在生動地講解的過程中不忘提醒我們提筆記下精彩的瞬間。
令我印象最深的是最后一個環(huán)節(jié)“玩”，我能感受到游戲的快樂、開心、有趣，而我們就在這生動的課堂上，玩這有趣的'游戲——“恐怖”的竹子。
游戲規(guī)則是這樣的:一手張成頂呱呱的形狀，叧—手張成一巴掌的形狀。每個同學(xué)都把翹起來的拇指頂在另一個同學(xué)的巴掌下，五人一組，當(dāng)老師說到竹子的時候，我們要立即去抓住別人的拇指，同時還要避免自己的拇指被人抓住。真可謂是“攻守兼?zhèn)洹卑。?/p>
游戲開始了，只聽徐老師緩緩念道：“蘇東坡是北宋時期著名的書法家、散文家、詩人，他很喜歡作畫，尤其喜歡畫……竹子!”當(dāng)老師說到“竹子”時，全場尖叫，我的右手立刻躲開，左手趕快去抓陳豐淼的大拇指，可是她的拇指像一條滑溜溜的泥鰍一樣機(jī)智地溜走了……真遺憾，沒有抓到！只聽老師繼續(xù)念了，當(dāng)老師再次說到“竹子“時，我一下子沒反應(yīng)過來，當(dāng)場就被抓住了大拇指。我偷偷看別的組的同學(xué)玩得不亦樂乎，被抓的同學(xué)和我一樣悶悶不樂，抓到了的同學(xué)洋洋得意……
時間過得真快，一眨眼就下課了，可同學(xué)們還沉浸在游戲的激情中！徐老師總結(jié)了這堂課的收貨和體會，讓我們挑選自己印象最深刻的事例寫成一篇作文，這真是一堂充滿趣味的作文課��！
有趣的課堂作文 篇4
在我們上過許許多多的課中，有一堂課深深地印在我的腦海里，到現(xiàn)在還記憶猶新，回味無窮。
記得那天是星期二，天氣晴朗，陽光明媚，上一節(jié)下課鈴一響，我們就排著整齊的隊伍來到多媒體教室，靜靜地端坐在椅子上等著科學(xué)老師的到來。
一陣歡快的.音樂聲響聲，上課了。沒一會，只見教科學(xué)的 李老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，接著陸續(xù)有幾位老師也走進(jìn)了老師。禮畢完后，李老師首先向同學(xué)們說道：“同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)科學(xué)公開課，主題是‘張力’�！闭f完，老師在黑板上寫下了這兩個大字。此刻的教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都睜大了眼睛望著老師。“下面，我想請同學(xué)們做一個實(shí)驗(yàn)，然后把你所看到的情景告訴我。八人一組，組長上來拿器材�！崩罾蠋熣f。我是組長，我們組拿到了一枚硬幣和一個裝著水的滴管。
“接下來，請組長把硬幣放好，用滴管向朝硬幣的一面滴水，到硬幣裝不下水時，其他同學(xué)再觀察硬幣�！蔽倚⌒囊硪淼啬弥喂埽稽c(diǎn)點(diǎn)地向硬幣滴水，滴到第七滴時，硬幣就容不下去了。我們小組其他人都在仔細(xì)觀察著。我發(fā)現(xiàn)，水漫上了硬幣，可水卻又始終沒有滴下來，這是為什么呢？老師開始提問，同學(xué)們很興奮，都爭先恐后地舉起了和，希望老師喊到自己，能給后面聽課的老師留個好印象。我也不例外，舉起手，目光緊盯著老師，心里一直在說：“老師喊我，老師喊我�！焙苄疫\(yùn)，老師點(diǎn)到了我，我把剛才的發(fā)現(xiàn)告訴了老師，李老師聽后表揚(yáng)了我，我心里美美的。
李老師又說：“大家一定很奇怪吧？其實(shí)，這就是張力。物體受到拉力作用時，存在于物體內(nèi)部而垂直于兩相鄰部分接觸面上的相互作用力，就形成了張力這個現(xiàn)象�！蔽液屯瑢W(xué)們恍然大悟，這才明白了這個道理�！澳敲矗蠹疫�知道哪些時候也會有張力的現(xiàn)象？”話音剛落，大家就你一言，我一語討論開來，氣氛非�；钴S。
正當(dāng)我們討論地正起勁時，下課鈴響了。李老師宣布下課，我們依依不舍地離開了教室。走在后面的我隱約聽到聽課的老師在夸我們，我高興極了。
這節(jié)科學(xué)課真有趣，不光因?yàn)閷?shí)驗(yàn)有趣，而且我們還知道了許多與張力有關(guān)的知識。
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