寬容作文

時(shí)間：2026-04-06 06:43:22 寬容

(經(jīng)典)寬容作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的寬容作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

(經(jīng)典)寬容作文6篇

寬容作文篇1

　　寬容是一種修養(yǎng)，寬容是一種境界，寬容是一種美德，寬容是一種非凡的氣度，寬廣的胸懷。是對(duì)人、對(duì)事的包容和接納，是一種高貴的品質(zhì)，是精神的成熟，心靈的豐盈。是一種仁愛的光芒，無上的福份，是對(duì)別人的釋懷，也是對(duì)自己的善待。是一種生存的智慧，生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容，自信和超然。

　　寬容的女人是美麗的，也才能得到別人的尊重，女人不是因?yàn)槠炼�，而是因�(yàn)槊利惗鴦?dòng)人。漂亮是與生俱來的，天生的，但美麗就不同了，她是靠后天的修養(yǎng)所得的一種獨(dú)特的氣質(zhì)和涵養(yǎng)，而寬容就是一種高素質(zhì)的修養(yǎng)。

　　人們常常用大海一樣的胸懷來形容寬宏大度的人，而一個(gè)女人的寬容首先是面對(duì)丈夫的。在長期的家庭生活中，吸引對(duì)方持續(xù)愛情的最終的力量，可能不是美貌，不是浪漫，甚至也可能也不是偉大的成功，而是一個(gè)人性格的.明亮。這種明亮是一個(gè)人最吸引人的個(gè)性特征，而這種性格特征的底蘊(yùn)在于一個(gè)女人懷有的孩童般的寬容。

　　寬容于生活可以有原則，寬容于感情則無法用原則來衡量對(duì)與錯(cuò)。家是講情的樂園，不是講理的法庭。只有用愛營造幸福，用情化解予盾，面對(duì)親人給你的誤解和傷害，在徹骨的傷痛之后，仍要艱難地選擇寬容處之。寬容你的愛人，只要彼此的感情沒有偏離原則的軌道。寬容不是怯懦，不是一味的逆來順受，是在理解的基礎(chǔ)上的大度，忍讓。以此求得在矛盾激化前問題的客觀解決，是成熟的心態(tài)，是完美人格的體現(xiàn)，是解決問題的最佳策略。

　　當(dāng)然寬容也不是沒有界限的，因?yàn)閷捜莶皇峭讌f(xié)，雖然寬容有時(shí)需要妥協(xié)。寬容不是忍讓，雖然寬容有時(shí)需要忍讓。寬容不是遷就，雖然寬容有時(shí)需要遷就。但寬容更多是愛，在相愛中，愛人應(yīng)該是我們的一部分，是愛的一部分，作為女人，也許很嬌貴，也許很單純，也許很浪漫，但傭有一顆寬容之心，才是作為女人的完美之本。愿天下的女人都能擁有一顆善良、寬容的心。寬容是人之博大、人之崇高、人之快慰的優(yōu)良品德。在這世界構(gòu)建的新的文明中，愿更多的朋友，能擁有一顆寬容之心，寬厚待人，寬厚至語，寬厚做事。寬容于己不會(huì)失去什么，反而可以收獲快樂，收獲成功，會(huì)給人間增添多一些的歡樂和溫情。

　　寬容，能體現(xiàn)出一個(gè)人良好的休養(yǎng)，高雅的風(fēng)度。它是仁慈的表現(xiàn)，超凡脫俗的象征，任何的榮譽(yù)、財(cái)富、高貴都比不上寬容。寬容是美德，是萬事萬物存在的結(jié)果，寬容的背后有著心與心永久與純潔的承諾。寬容地面對(duì)生活，面對(duì)人生，才會(huì)使自已擁有一個(gè)平靜從容的生活，才能使自己活得更輕松、更灑脫。寬容別人，其實(shí)就是寬容我們自己，多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，我們的生命中就多了一點(diǎn)空間，寬容是一種境界。朋友，讓我們從一言一行開始，修一顆寬容之心吧，愿我們能擁有比海洋還寬闊的胸懷，擁有比日月更長久的幸福。世界因?yàn)榕说拇嬖诙利�，女人因�(yàn)槊利惗鴦?dòng)人。在這五彩繽紛的世界里，寬容的女人永遠(yuǎn)是一道靚麗的風(fēng)景線。

寬容作文篇2

　　在生活中，我遇到過許許多多的事，它們像天空的浮云。隨著時(shí)光的流逝，一點(diǎn)點(diǎn)的飄散。但有一件事我卻記憶猶新，因?yàn)槭撬屛覍W(xué)會(huì)了一個(gè)道理——寬容別人是快樂的。

　　那是一個(gè)陽光明媚的上午，我正在寫作業(yè)，突然一個(gè)同學(xué)跑過來一不小心把我的'鋼筆撞掉了。我生氣的說：“你怎么走路的！把我的鋼筆撞掉了，賠錢！賠兩倍的錢！”他望著我生氣的眼神，委屈的說：“對(duì)不起，我會(huì)賠你錢的�！闭f著，他從口袋里拿出20元錢，遞給了我，我拿著錢就走了，可是我怎么也開心不起來。

　　回到家里，我把這件事告訴了媽媽，媽媽摸著我的腦袋對(duì)我說：“孩子，你就不能再給他一次機(jī)會(huì)嗎？”望著媽媽和藹的眼神，我激動(dòng)的說：“媽媽，我知道了，明天我會(huì)把錢還給他的。”第二天，我一來到學(xué)校就在人群中尋找他，突然我的眼睛一亮，趕緊跑到了他的身邊，對(duì)他說：“昨天的事可真對(duì)不起，我來就是為了把錢還給你，我們還是還朋友吧！””當(dāng)然！我們還是好朋友。“

　　放學(xué)時(shí)，我走在回家的路上，感覺天空是那么的晴朗，小鳥的歌聲是那么的悅耳，我的心情也和這天空一樣，那么晴朗，那么舒暢。

　　在生活中，應(yīng)多給別人一份寬容和理解，這樣別人快樂了，自己也會(huì)快樂。

寬容作文篇3

　　媽媽的工作單位來了一位新同事，她高高的大個(gè)子，金發(fā)碧眼，四十多歲是一位英國人。在一次聚餐中，我認(rèn)識(shí)了她，一見面，她就把我抱在懷里，幽默、詼諧地講笑話。她的中文名字叫莉莉，我和媽媽都喜歡她。莉莉老師經(jīng)常送我禮物，媽媽心里過意不去，決定“五一”勞動(dòng)節(jié)請(qǐng)她到家里吃飯，莉莉老師欣然答應(yīng)。本來這是件好事，可好事多磨，媽媽不懂英語，把“五一”說成星期一�？尚瞧谝粙寢屧谕獾兀謾C(jī)又沒電無法聯(lián)系，害得莉莉老師在學(xué)校門口等了一下午。那天莉莉老師盛裝打扮，準(zhǔn)時(shí)來到約會(huì)地點(diǎn)，等啊等兩個(gè)多小時(shí)都過去了，始終沒有看到媽媽的身影，許多認(rèn)識(shí)她的人都好奇圍過來問長問短，一會(huì)的功夫人越聚越多，連街道辦事處的大媽、大爺都來了。有同事非拉莉莉老師去他家吃飯；有好心人勸莉莉老師別等了；有人慌忙給我們家打電話。天都黑了，圍觀的'人都累了，可莉莉老師仍堅(jiān)持等媽媽，她用不太熟練的中文反復(fù)說：“我有朋友請(qǐng)客，，她一定會(huì)來�！薄�

　　第二天，媽媽從外地回來知道了這件事，感到萬分慚愧。她不好意思見莉莉老師就工工整整寫了一封道歉信，請(qǐng)求她原諒。莉莉老師要回國了，臨走前我代表媽媽去送行，在機(jī)場她緊緊擁抱我，“你能原諒我媽媽嗎？”我大膽問道。她點(diǎn)點(diǎn)頭，真誠地告訴我：“你，你媽媽，我們永遠(yuǎn)都是好朋友。”……我敬佩這位外教老師，她那樣信任我的媽媽，即使媽媽犯了錯(cuò)誤，她仍能寬宏大量，待人誠懇。以后，我也要學(xué)習(xí)這位外教老師的優(yōu)秀品質(zhì)。

寬容作文篇4

　　有這樣一則寓言，說的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是寬容。寓言中動(dòng)物的寬容是以德報(bào)怨，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣來理解寬容呢？其實(shí)，寬容是一種境界。

　　寬容如水

　　通常的“寬容”，即原諒他人一時(shí)的過錯(cuò)，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來，從而看清事情的.本來緣由。同時(shí)，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針鋒相對(duì)，以同樣的方法還擊對(duì)方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來什么呢？因此可以說，寓言中的國馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德報(bào)怨”。

　　寬容似火

　　因?yàn)楦M(jìn)一層次的寬容意味著不僅不計(jì)較個(gè)人的得失，更能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動(dòng)容。從寓言中我們看到，犯下過錯(cuò)的那匹馬已認(rèn)識(shí)到自身的荒謬而羞愧難當(dāng)，這時(shí)被咬的馬體現(xiàn)出的寬容與安慰，便恰似一團(tuán)火焰，明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛的熱力輻射進(jìn)對(duì)方的心窩。在被某些人評(píng)論成“物欲橫流”的時(shí)代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎？選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。

　　寬容是詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對(duì)宇宙的胸襟，對(duì)人生如詩般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛，而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛。寓言中的馬無法到達(dá)這種境界，而這種境界對(duì)于人類卻是如此的真實(shí)和深刻。為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請(qǐng)你選擇寬容吧。這絲毫無損于你的尊嚴(yán)，反而有助于人們在漫長的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會(huì)懂得人生的真諦，寬容也是一門生活的藝術(shù)。

　　當(dāng)然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫。“圓以待人”，也得先看對(duì)象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息。

寬容作文篇5

　　生活可以教會(huì)人們很多東西，尤其是在書本上感覺不到也體會(huì)不到的東西。生活教給我的更多是寬容。

　　我是家里唯一的孩子，幾乎不會(huì)與別人相處，更不會(huì)對(duì)別人寬容，總是想著讓別人讓著我。然而，都是同齡的孩子，都是唯一的孩子，誰會(huì)把我當(dāng)特殊的'？誰會(huì)讓著我呢？每次，我和別的孩子一起玩，都會(huì)互不相讓。但是，直到經(jīng)歷了一件事，我才知道了什么是寬容。

　　一次我們家來了幾位客人，其中有一個(gè)年紀(jì)稍比我大的小姐姐。她很漂亮：瘦瘦的身體，修長的眼睛，彎彎的睫毛�？此磺惺侨绱耸�。媽媽讓我和她一起玩。

　　我?guī)齺碚椅业耐婢�。不一�?huì)兒，我們就產(chǎn)生了分歧，我想玩跳繩，她卻想玩踢毽子。我和她說：“我根本不會(huì)踢毽子，咱們玩跳繩吧”“我可以教你呀！”她說�！拔也幌雽W(xué)，我就想玩跳繩。”我覺得，接下來一定就有一場激烈的戰(zhàn)爭。

　　然而讓我沒有想到的是，她卻沒沖我大喊大叫。只是笑著說“玩就玩，誰怕誰呀！”我有些丈二和尚摸不到頭腦了。難道她一點(diǎn)也不生氣嗎？怎么可能呢？

　　我們玩得很高興，過了一會(huì)兒，累了，我們在椅子上休息時(shí)，我問她：“難道你一點(diǎn)兒也不生氣嗎？”“嗯？”“就是剛才呀，咱們有了分歧的時(shí)候，我想你大喊大叫，你一點(diǎn)也不生氣嗎？”“生氣？我為什么要生氣呢”

　　對(duì)于她的這個(gè)反問，我有一點(diǎn)不知所措�！拔乙膊恢罏槭裁匆鷼狻！� “那不就結(jié)了�！薄翱墒�:，那是一種習(xí)慣呀！”“習(xí)慣？我告訴你，如果你總是想要求別人讓著你，那你永遠(yuǎn)都不可能被別人讓。如果你讓著別人，別人也會(huì)讓著你。你也能把它理解為：對(duì)別人要寬容”

　　是啊，對(duì)別人要寬容，別人也會(huì)寬容地對(duì)你。

　　這是我從她那里得到的最重要的名言。你會(huì)以什么樣的方法對(duì)別人，別人也會(huì)以什么樣的方法對(duì)你。

　　生活教給我許多東西，但最重要的是寬容。

寬容作文篇6

　　寬容他人，并不是說不據(jù)理力爭，而是在某些事情上，我們選擇退一步，好闊天空。

　　一位德高望重的長者，在寺院的高墻邊發(fā)現(xiàn)一把座椅，他知道有人借此越墻到寺外。長老搬走了椅子，憑感覺在這兒等候，午夜，外出的小和尚爬上墻，再跳到"椅子"上，他覺得"椅子"不似先前硬，軟軟的甚至有點(diǎn)彈性。落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已經(jīng)變成了長老，原來他跳在長老的身上，后者是用脊梁來承接他的。小和尚愴惶離去，這以后一段日子他誠惶誠恐等候著長老的發(fā)落。但長老并沒有這樣做，壓根兒沒提及這"天知地知你知我知"的事。小和尚從長老的寬容中獲得啟示，他收住了心再?zèng)]有去翻墻，透過刻苦的修煉，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成為這兒的長老。無獨(dú)有偶，有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課時(shí)時(shí)常低著頭畫些什么，有一天他走過去拿起學(xué)生的畫，發(fā)現(xiàn)畫中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老師沒有發(fā)火，只是憨憨地笑道，要學(xué)生課后再加工畫得更神似一些。而自此那位學(xué)生上課時(shí)再?zèng)]有畫畫，各門課都學(xué)得不錯(cuò)，之后他成為頗有造詣的漫畫家。

　　管仲是春秋時(shí)齊國人，長得相貌堂堂，他博古通今，有經(jīng)邦濟(jì)世的才能。年輕時(shí)，與鮑叔牙一起做生意，賺了錢分帳時(shí)，管仲總是多拿一些。大家都很生氣，鮑叔牙說："管仲不是一個(gè)貪小便宜的人，他多拿是正因家里窮，我是心甘情愿讓他多拿的。"

　　之后，管仲參了軍，每次打仗都縮在最后面，撤退時(shí)又跑在最前面，別人都罵他是個(gè)膽小鬼，鮑叔牙出面制止別人的恥笑，說管仲之因此這樣做，是正因他家里有老母親需要他贍養(yǎng)。

　　管仲聽了這些話，十分感動(dòng)，說："生我的是我的父母，而能真正了解我的卻是鮑叔牙!"從此以后，他們倆結(jié)成了生死之交。

　　卻說齊襄公有兩個(gè)兒子，大兒子叫糾，母親是魯國人;小兒子叫小白，母親是莒國人。管仲對(duì)鮑叔牙說："齊襄公死后，繼承王位的.不是糾就是小白，我們倆此刻分別去給糾和小白做老師，到時(shí)不管他倆誰做國君，咱們倆都相互推薦。"

　　早在半個(gè)多世紀(jì)之前，陶行知先生就把民主與寬容的思想滲透到自己的教育實(shí)踐中，讓它們發(fā)揮奇妙的作用。

　　陶行知先生當(dāng)校長的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當(dāng)陶校長回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)："這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，正因你比我先到辦公室。"之后他又掏出一顆糖，說："這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說明你尊重我。"

　　男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道："據(jù)我了解，你打同學(xué)是正因他欺負(fù)女生，說明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。"

　　這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說："校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。"

　　陶先生于是又掏出一顆糖："你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。"

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