老師作文500字

時(shí)間：2026-02-27 18:58:49 老師

【精華】老師作文500字九篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的老師作文500字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精華】老師作文500字九篇

老師作文500字篇1

　　我們的孫老師是只母雞，像母雞一樣嘰嘰喳喳講個(gè)不停。像母雞一樣急躁，日子一長(zhǎng)，老師就把我們當(dāng)成小雞仔了。

　　上課的時(shí)候，老師站在黑板前用翅膀夾著粉筆，咯咯地張合著尖嘴，反復(fù)強(qiáng)調(diào)著重要的部分，小雞們不都在仔細(xì)聽(tīng)課，所以老師又張著雞嘴講個(gè)半天，才開(kāi)始確認(rèn)大家有沒(méi)有聽(tīng)課，母雞琢磨了一下，應(yīng)該有人沒(méi)有聽(tīng)，于是高聲喊：“聽(tīng)了課的拍打翅膀!”于是全班整齊拍打起翅膀，可一到提問(wèn)，沒(méi)有幾只雞答出，母雞暴跳起來(lái)，用爪子瘋狂抓地，大聲又開(kāi)始了常有的布置懲罰。接著故作鎮(zhèn)靜地開(kāi)始講述“雞生道理”，像倉(cāng)里的谷物一樣的話，從老師小小的雞口里涌出，幾乎要填滿整個(gè)教室，快要溢出來(lái)，母雞生怕這些有用的東西從大家的.耳里流失到他處，扭動(dòng)滾圓的身子，讓小雞去把門關(guān)上，可是有些話語(yǔ)還是從門縫里鉆了出去，聽(tīng)不全，不然為什么有些同學(xué)還是沒(méi)辦法長(zhǎng)記性，到了下次課，又要犯錯(cuò)呢?老師常�！班浮敝f(shuō)：“已經(jīng)上下一節(jié)課了，快去準(zhǔn)備!”一群小雞聽(tīng)到后迅速執(zhí)行，母雞就扭動(dòng)圓滾滾的身體，一步一步地繞過(guò)小雞仔，搖晃著尾巴，走到走廊上，想跳一樣快速走著，尾巴就搖得更快了。

　　我們的母雞老師要照顧我們，又要讓一些“傻乎乎”的雞仔成長(zhǎng)，可真累。但母雞老師還是每天擠進(jìn)教室，教育我們。感情強(qiáng)烈時(shí)，老師用力拍打翅膀，讓我們明白其重要性。

　　我們希望母雞老師能一直陪伴我們，跟我們一起，即使經(jīng)常批評(píng)我們也沒(méi)關(guān)系。

老師作文500字篇2

　　我的奧數(shù)老師，2個(gè)小時(shí)的課，至少有40分鐘他都在扯閑篇，而且，他扯得還挺有水平。

　　他讀著題目，“甲、乙、丙、丁四個(gè)人去商店買東西……”突然，他就拋出了一個(gè)問(wèn)題，“誒，你們知道甲乙丙丁的后面是什么嗎？”同學(xué)們被這突如其來(lái)的問(wèn)題嚇了一跳，紛紛搖頭。老師微微一笑：“是‘戊’，你們不知道吧！還有，有幾個(gè)字跟這個(gè)字很像，我寫出來(lái)給你們看看�！�

　　他抬手在黑板上寫下了三個(gè)字：戌、戍、戊。接著他又長(zhǎng)篇大論了起來(lái)：“你們知道怎么念嗎？這幾個(gè)字這么像，我來(lái)教你們一個(gè)辦法：橫‘戌’，點(diǎn)‘戍’，‘戊’中空。你們記住了嗎？”一位同學(xué)舉起手來(lái)，老師請(qǐng)了他。那位同學(xué)提醒了老師：“老師，那道題你還沒(méi)講呢！”老師睜大眼睛：“噢對(duì)！那我們繼續(xù)看這道題……”

　　還有，老師讓我們念題目，我們拖拖拉拉地念著：“有兩個(gè)人——比——上樓梯……”老師皺起眉，揮了揮手：“你們這叫念書？我來(lái)念一段給你們聽(tīng)！我就隨便翻一頁(yè)好了，嗯……翻到第73頁(yè)，第2題！”他清了清嗓子，念了起來(lái)：“有一個(gè)小池塘……”同學(xué)們聽(tīng)了，在底下止不住地笑，老師卻沒(méi)有理會(huì)我們，依舊深情的朗讀著：“里面的浮萍一天長(zhǎng)原先的2倍，請(qǐng)問(wèn)……”老師念完了，教室里還充滿了笑聲。老師忽然無(wú)比自豪地說(shuō)：“我的`朗誦可是溫州數(shù)一數(shù)二的！我還曾經(jīng)獲得了……”

　　奧數(shù)老師可真是全能！他教數(shù)學(xué)不僅能扯到語(yǔ)文，還能扯到地理、歷史……有同學(xué)問(wèn)他，為什么不當(dāng)其他科目的老師，他笑著說(shuō)：“我怕?lián)屃藙e人的飯碗啊！”

老師作文500字篇3

　　我的美術(shù)班新來(lái)了一位老師。第一天來(lái)上課：“我姓王，大名王鵬�！比缓笤诤诎迳蠈懥艘粋€(gè)橫平豎直的“王”字。

　　“我經(jīng)常和人打賭，但無(wú)論是輸是贏，我都不吃虧，你知道我的賭注是什么嗎？”

　　同學(xué)們議論紛紛，我一邊舉手一邊搶著說(shuō)：“把姓倒過(guò)來(lái)寫！”

　　王老師厚厚的鏡片后那一雙小眼睛里爬滿了笑意，額前一縷翹著的頭發(fā)隨著他點(diǎn)頭跳動(dòng)：“答對(duì)了！”同學(xué)們哄堂大笑。

　　王老師對(duì)待我們的習(xí)作太嚴(yán)格了。我是班里畫的最好的，作業(yè)總是“優(yōu)”。可自從王老師教，我最好成績(jī)是“良”，有時(shí)還把我叫到辦公室去，指著我的畫挑毛�。翰皇敲靼到唤缇€不清，就是黑白灰三色不明。一想起他那對(duì)小眼睛和一縷犟頭發(fā)，我心中就不爽。

　　“我的畫都是毛病，老師的畫也沒(méi)見(jiàn)怎么高明��！”我嘟囔了一句，心中怨氣終于在一次課上爆發(fā)了。我低著頭，不敢看王老師的眼鏡，厚鏡片后那雙小眼睛此刻是什么樣？充滿怒火了吧？

　　“下課到我辦公室一下�！蓖趵蠋煹恼Z(yǔ)氣很平和。我沒(méi)聽(tīng)出他是否生氣了。我有些后悔剛才的沖動(dòng)。

　　我推開(kāi)辦公室的門，王老師站在桌子旁。我低著頭走過(guò)去，不敢抬頭看他：“老師好”老師沒(méi)有回應(yīng)。我又說(shuō)了一句：“老師好”還沒(méi)回應(yīng)。這時(shí)，門口傳來(lái)王老師的聲音：“嗯，你來(lái)了�！�

　　我驚恐地轉(zhuǎn)過(guò)身，王老師端著一杯冒著香氣的咖啡站在門口。再回頭，王老師仍站在桌子旁，我嚇得瞪大了眼，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，桌子旁邊站著的是和王老師同尺寸的自畫像。

　　那天王老師為我畫了張速寫像，畫旁邊寫著列夫·托爾斯泰的'名言：“正確的道路是這樣的：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走�！辈嬌纤⊙劬完耦^發(fā)的漫畫自畫像。

老師作文500字篇4

　　俗語(yǔ)說(shuō)的好“塞翁失馬，焉得非福�！倍覀兪恰袄蠋煶鲩T，焉得非禍�！�

　　“戰(zhàn)斗”發(fā)生在一個(gè)明媚和諧的下午，教室里死一般的寂靜，只有連綿的呼吸聲，還有接二連三的翻書聲，以及唰唰的寫字聲，這是怎么回事呢？時(shí)間倒退十分鐘，老師站在門口，對(duì)我們說(shuō)：“今天我要去外地學(xué)習(xí)了，你們要好好的讀書，上課不準(zhǔn)亂說(shuō)話，我可有的是法子整你們哦�！蔽覀兟�(tīng)到了這些話，如同一只困在籠子里的鳥(niǎo)，終于要飛向九天，開(kāi)心的不得了。壓根忘了老師最后一句話，前面的同學(xué)笑嘻嘻的轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)頭，對(duì)我說(shuō)：“嘻嘻，這節(jié)課，可以玩啦！”然而，我們還是太天真了，只見(jiàn)課代表走上講臺(tái)，怒吼一聲：“大家安靜！語(yǔ)文老師布置了作業(yè)，把第四單元的課文默一遍！這節(jié)課然不完的，下節(jié)課翻倍！”我們紛紛在下面叫苦連天，“這么多作業(yè)，老師想累死我們呀！”語(yǔ)文課代表慫慫肩膀，無(wú)奈的說(shuō)：“我也沒(méi)有辦法呀，快默吧！”說(shuō)完他就下去了……

　　我們都在使勁的默著，默的快的.同學(xué)剛寫完，寫得慢的同學(xué)，咬緊牙關(guān)。飛快地抄寫著。很快我們教室又“熱鬧"了起來(lái)。語(yǔ)文課代表看了以后，飛快的跑到講臺(tái)上。大吼一聲：“靜一靜！老師還布置了作業(yè)，把第三，第四單元也默一遍！再預(yù)習(xí)一下第五單元！”我們聽(tīng)后垂頭喪氣，如同一個(gè)個(gè)怨婦一樣。終于有同學(xué)抱怨說(shuō)：“這作業(yè)也太多了吧，這還是教室嗎？簡(jiǎn)直是地獄！”我們紛紛表示贊同。

　　很快下課鈴就響了，我們的手簡(jiǎn)直可以和豬蹄比了。那個(gè)累呀，用什么詞都不可以形容出來(lái)。我不禁感嘆道：姜還是老的辣！我們一個(gè)個(gè)呆在教室里，在心里默默地祈求：老師，你快點(diǎn)回來(lái)吧！

老師作文500字篇5

　　升入初中5天了，政治老師為了鍛煉我，分配下一節(jié)課由我來(lái)給大家講解。

　　我經(jīng)過(guò)一周精心地策劃與充分地準(zhǔn)備后，我自認(rèn)為一篇成功的教案出爐了，正可謂是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。在接下來(lái)的幾天中，媽媽幾次督促我試講，可我只看了幾眼就不再看了�？删褪沁@幾眼卻成了我日后的救命稻草。我講課的日子很快就到來(lái)了。本來(lái)是下午第一節(jié)課由我講，但是因?yàn)榕R時(shí)改動(dòng)，我該上午講課了。這突如其來(lái)的消息讓我措手不及，我不但沒(méi)有背熟練，更嚴(yán)重的是我還沒(méi)有帶書，正如老師說(shuō)過(guò)的一樣：“上戰(zhàn)場(chǎng)不帶槍，就等著受死�！碑�(dāng)時(shí)我就被怔住了，緊張得手腳冰涼，臉變得一會(huì)熱、一會(huì)涼，一會(huì)紅、一會(huì)白，呼吸也變得急促了，心里也變的一團(tuán)糟，還不時(shí)的埋怨自己為什么不帶書�？墒乾F(xiàn)在想這些為時(shí)已晚。于是我開(kāi)始搜索大腦中存儲(chǔ)的記憶，努力的回想我準(zhǔn)備的內(nèi)容。前面同學(xué)精彩的講課結(jié)束了，我的課也記起了一大半，我想剩下的就臨場(chǎng)發(fā)揮吧。此時(shí)我已經(jīng)別無(wú)選擇，但是我驚奇的發(fā)現(xiàn)：此刻我變得鎮(zhèn)定自若，呼吸也格外的順暢。然后我就大踏步的走上了講臺(tái)。我的課開(kāi)講了，我發(fā)現(xiàn)我變得很膽大，變得很興奮，變得很大方。我精心準(zhǔn)備的導(dǎo)語(yǔ)也從我嘴里流暢的'說(shuō)了出來(lái)，而且同學(xué)們積極的配合我，我提出的問(wèn)題道道切合本次講課的主題：團(tuán)結(jié)。最后還與同學(xué)們分享了一句名人名言，所以我在講臺(tái)上也贏得了陣陣掌聲，回家后媽媽給了我一個(gè)大大的擁抱，爸爸也夸獎(jiǎng)了我，我也感到自己有生以來(lái)第一次這么自豪。

　　這次的講課雖然結(jié)束了，但是我依然時(shí)常記得這次講課的經(jīng)歷。這次講課使我變得不膽怯，反而膽大，同時(shí)我也期望還能有這樣的考驗(yàn)等著我。

老師作文500字篇6

　　坐在座位上，看著張金馳正急忙四處借錢。我皺著眉頭，迷惑不解地問(wèn)：“你借錢干嗎?”他急切地回答道:“買花。”我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)今天是一年一度的教師節(jié)。我在摸摸包里，只剩一快錢了。于是，我有向陶瑩潔借了五元。錢借到了，我和張金馳快馬加鞭疾步向校門沖去，誰(shuí)知門衛(wèi)不許出去，我們只得沮喪地往回走。

　　這時(shí)，我們看見(jiàn)朱燕妮正在掃公區(qū)。我們抱著一絲希望湊過(guò)去，輕聲說(shuō)：“朱燕妮幫我們買束花。”因?yàn)�，她媽媽是生活老師，所以我們想�?qǐng)她幫忙。她先是拒絕，后來(lái)，在我們極力的'勸說(shuō)下終于勉強(qiáng)答應(yīng)。但是，她后來(lái)覺(jué)得這忙不好幫，又后悔了。我們異口同聲地說(shuō)：“不行不行，是你自己答應(yīng)的。”這時(shí)，有一個(gè)阿姨朝校門走去。朱燕妮趕緊追上去，親熱地問(wèn)道：“阿姨，我能跟你一起出去嗎?”

　　“行呀�！�

　　“謝謝！”

　　我和張金馳一直目送她們倆慢慢出了校園，心里頓覺(jué)踏實(shí)了許多。

　　過(guò)了一會(huì)兒，朱燕妮氣喘吁吁地跑了回來(lái)。手里拿著一大把鮮花，上氣不接下氣地說(shuō)：“你們自己拿去分�！笨此臉幼酉袷浅詢袅丝囝^。我頓時(shí)禁不住哈哈大笑起來(lái)，張金馳也笑得前俯后仰。我們拿了自己的花，興高采烈地回了教室。

　　“馮老師送你一朵花�！蔽夜钠鹩職庑÷曊f(shuō)道。

　　“謝謝，今天怎么這么多人送我花呀。”馮老師一臉幸福的樣子。接著，陸陸續(xù)續(xù)又有幾位同學(xué)擠上前來(lái)給老師送花送卡片。

　　我和張金馳去辦公室給江老師送花的時(shí)候，剛一進(jìn)門，就聞到香氣四溢。不用說(shuō)，教師節(jié)，注定是一個(gè)美麗而溫馨的日子。

老師作文500字篇7

　　趙老師是誰(shuí)？

　　身份證發(fā)布個(gè)人身份：趙春花，女，漢族，出生日期：1982年2月28日，職業(yè)：教師。

　　鏡子首先搶過(guò)話筒：“要說(shuō)趙老師嘛，我最了解她。她每天都照鏡子，美極了：一頭褐色的短發(fā)，上面帶著一個(gè)金光閃閃的發(fā)卡。白皙的臉龐上嵌著一雙“火眼金睛”，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)在上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，立馬就能被發(fā)現(xiàn)。笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，露出一個(gè)小酒窩，很漂亮吧？”

　　粉筆聽(tīng)完也搶著說(shuō)：“誰(shuí)不知道啊，我粉筆才是最了解她的！她不知要用多少粉筆來(lái)講解作文技巧，寫了又擦，擦了又寫，同學(xué)們也聽(tīng)得很認(rèn)真，都在奮筆疾書呢！趙老師微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：‘真棒，真棒！’那全都是我粉筆的功勞呢！”

　　作文本聽(tīng)了他們的話，也頻頻點(diǎn)頭說(shuō)：“我上面記的都是老師在黑板上記的筆記，趙老師確實(shí)是一位誨人不倦的老師，小主人寫的作文——《吹泡泡比賽》《啞劇表演》《秋游》《畫鼻子比賽》《剝玉米比賽》《包餃子》……記敘的都是老師帶他們活動(dòng)的情景！本子上批改得一片紅，有的是替換號(hào)、刪除號(hào)、添加號(hào)，有的.是老師的刪改，還有的是評(píng)語(yǔ)，趙老師改作文多么細(xì)致呀，要是沒(méi)有我，小主人的作文也不會(huì)寫得那么好，小主人的作文還得了許多獎(jiǎng)呢！趙老師這個(gè)‘老頑童’‘大朋友’還真玩出名堂了！”

　　……

　　哈哈，這就是和藹可親的趙老師，如果你想更多地了解她，就到童心圓作文學(xué)堂來(lái)找她吧！

　　〔作者：朱梓宜地址:湖北宜昌市金東方小學(xué)405班指導(dǎo)老師:趙春花〕

　　《語(yǔ)文報(bào)?小學(xué)四年級(jí)版》11月

老師作文500字篇8

　　人發(fā)脾氣，是被某一件事情所刺激到，才會(huì)被激發(fā)出來(lái)散發(fā)出來(lái)，而導(dǎo)致人生氣。如果想發(fā)泄卻忍受，會(huì)導(dǎo)致人很煩，所以這個(gè)世界上才會(huì)有生氣這種特殊的情緒。

　　上課鐘響了，劉老師一臉滿是嚴(yán)肅冷酷的表情，慢慢走進(jìn)教室，這表情猶如在北京冬天地上冷冰冰的地面一樣。大家立刻把那幅笑嘻嘻的臉皮撕下來(lái)，面對(duì)著劉老師。劉老師突然說(shuō)話：

　　“你們知道你們自己考的有多差嗎？四班的人98分到100分有10多個(gè)人，你們班最高才多少你們知道嗎？最高分的成績(jī)才是98分，就只有一個(gè)98分，你說(shuō)說(shuō)你們自己考的有多差嗎？我說(shuō)你們每天下課就是玩，要你們改正作業(yè)或堂聽(tīng)不知你們有一大部分人死去哪了，你們家長(zhǎng)也是的，每天晚上家長(zhǎng)都不知也死哪去了，跟你們一樣，連檢查作業(yè)什么的都不愿意，成天就只知道玩玩玩�！�

　　老師就像一個(gè)包租婆一樣，催著叫人交房租費(fèi)，沒(méi)錢的人就直接趕出去一樣。

　　劉老師說(shuō)著我們聽(tīng)著，突然大吼，猶如老虎一樣，那聲音可以把大山推倒，我們班同學(xué)聽(tīng)了，真是讓人膽顫心驚。劉老師一見(jiàn)到這種場(chǎng)景，立馬說(shuō)：“你們這些人，直接把我的.話拋到了九霄云外了，簡(jiǎn)直太可惡了�！眲⒗蠋熯吪u(píng)同學(xué)邊指指點(diǎn)點(diǎn)，突然把一支紅筆彈到外面去了，大家一看，大吃一驚，被嚇了一跳，劉老師又說(shuō)：“你們這些‘成事不足，敗事有余’的人。”

　　后來(lái)劉老師對(duì)我們溫柔可親的說(shuō)：“孩子們，不是老師我這樣說(shuō)你們，而是你們的行為太不像話啦，所以你們讓我非常生氣，才會(huì)使我大發(fā)雷霆�！蔽覀円宦�(tīng)完劉老師的解釋大家終于明白老師對(duì)我們的用心良苦

　　人生氣是天生的，人做任何事情，人有任何情緒時(shí)，是正常的。

老師作文500字篇9

　　他中等個(gè)兒，頭發(fā)剪成一個(gè)小平頭。有一對(duì)炯炯有神，又透著睿智的眼睛，上課時(shí)他總能用這雙眼睛“捕捉”到思想開(kāi)小差的同學(xué)。長(zhǎng)圓的臉上有一張循循善誘的嘴，從這張嘴里說(shuō)出的話語(yǔ)，總是那么生動(dòng)、流利、啟人心智。

　　這是就我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任一一趙老師，他是一個(gè)“百變”老師，變臉變心情，時(shí)而變幽默，時(shí)而變嚴(yán)厲。

　　老師上課時(shí)總給我們開(kāi)一些玩笑，他有時(shí)變成小沈陽(yáng)，有時(shí)變成卓別林……引得我們開(kāi)懷大笑，讓我們的課堂氣氛變得活躍起來(lái)，讓原本枯燥的學(xué)習(xí)變得更加有趣。這不，就拿這次換免寫卡來(lái)說(shuō)吧，趙老給我們制作了許多免寫卡，便讓同學(xué)們來(lái)?yè)Q。這時(shí)，同學(xué)們一涌而上，趙老師便裝作一副可憐巴巴的樣子說(shuō)：“你們一定要少換點(diǎn)免寫卡，換一張免寫卡就是要我‘割下一塊肉’，不然，我的肉就割光了……”同學(xué)們聽(tīng)了反而要換更多的免寫卡，都說(shuō)要“割趙老師的肉”。趙老師卻風(fēng)趣的說(shuō)：“我今晚回家一定要養(yǎng)肥點(diǎn)，讓你們?cè)趺匆哺畈煌��！倍旱猛瑢W(xué)們都哈哈大笑。

　　趙老師不僅幽默風(fēng)趣，也很嚴(yán)厲。記得有一次上課有幾位同學(xué)在講悄悄話，被趙老師發(fā)現(xiàn)了。他便順手拿起一個(gè)粉筆頭，做出投擲的姿勢(shì)，仿佛就要砸向了其中的一位同學(xué)，教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲，那位同學(xué)也知道自已做錯(cuò)了，便認(rèn)真聽(tīng)講了。是趙老師的嚴(yán)厲讓我們班的`紀(jì)律越來(lái)越好。

　　為了激發(fā)我們的寫作興趣，趙老師為我們“量身定制”了“小日記”，創(chuàng)建了公眾號(hào)《玲瓏童年》，讓我們積極投稿。即使家中沒(méi)有電腦的同學(xué)，也要跑遍“全球”找來(lái)電腦發(fā)表習(xí)作，現(xiàn)在班級(jí)許多同學(xué)的習(xí)作都在上面發(fā)表了呢！

　　盡管趙老師有時(shí)很嚴(yán)厲，但更多的時(shí)候是風(fēng)趣幽默的。我喜歡我們的“百變”趙老師。

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