（優(yōu)）留在心里的印象的作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的留在心里的印象的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
留在心里的印象的作文 篇1
還記得第一次見韓佳萌的時(shí)候，是在二年級的藝術(shù)節(jié)上。
那次，年級里要排《感恩的心》這個(gè)節(jié)目，前面還要有人去演，我扮演的是一個(gè)找媽媽的`小女孩兒，而韓佳萌扮演的卻是一個(gè)幫老師抱作業(yè)的同學(xué)。
彩排的時(shí)候，老師對我說：“那個(gè)，洋洋，你去二七班喊一下韓佳萌。”我飛快地跑到二七班門口，說：“報(bào)告！老師讓你們班的邊……邊佳寶去大禮堂排練�！北緛砦乙詾闀�(huì)從座位上站起來一位同學(xué)和我一起去大禮堂的，誰知，他們班同學(xué)卻異口同聲地喊道：“是韓佳萌，她不叫邊佳寶！”頓時(shí)，我覺得自己很沒有面子，恨不得馬上就找一條地縫鉆進(jìn)去，永遠(yuǎn)也別出來。而此時(shí)，二七班同學(xué)卻哈哈大笑著。
在正式演出的時(shí)候，我才知道，這所謂的韓佳萌原來是一個(gè)有著烏黑的頭發(fā)和白皙的皮膚的活潑可愛的小女孩。
因?yàn)檫@件事，我們認(rèn)識了。偶爾，在學(xué)校里我也能碰見她，她總是友好地向我打個(gè)招呼。
四年級時(shí)，我轉(zhuǎn)進(jìn)了他們班，這又讓我對她有了進(jìn)一步的了解，也讓我看到了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，有著“畫家”和“作文大王”沒成的韓佳萌。
現(xiàn)在，韓佳萌是我的同學(xué)，也是我的榜樣。雖然事情已經(jīng)過去了四年，但我和她初相識的場面和景象將永遠(yuǎn)印在我的心中。
留在心里的印象的作文 篇2
在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來的相處中不段加深了解。我的數(shù)學(xué)老師--冉老師，給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹。當(dāng)她對我們說“同學(xué)們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的時(shí)候，我就知道，她一定是個(gè)好老師。因?yàn)椋嵌床鞂W(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我，使我更加認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)。
冉老師特別溫柔。給我們講課的時(shí)候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好啊!那時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學(xué)生了。同學(xué)們一聽這話，都涌向辦公室。記得那時(shí)，辦公室擠滿了人，那時(shí)，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現(xiàn)在。
一晃兩年半過去了，我當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表，每天收作業(yè)，抱作業(yè)，管理，幫冉老師批改作業(yè)……挺忙的，但是我樂意，因?yàn)?hellip;…
我剛上五年級時(shí)，學(xué)習(xí)有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵(lì)，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因?yàn)槿嚼蠋煂ξ姨貏e好，又很關(guān)心我。下半期，我又回到了最好。因?yàn)槲野讶嚼蠋煹墓膭?lì)化為動(dòng)力，努力加油!冉老師兩鬢的'頭發(fā)白了幾根，因?yàn)樗秊槲覀冑M(fèi)心了。我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。
我愛冉老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻(xiàn)的精神!冉老師，我對您的印象永遠(yuǎn)不會(huì)改變，因?yàn)�，她刻在了心�?
留在心里的印象的作文 篇3
她，滿頭銀絲，身上的衣服臟兮兮的，佝僂著的后背，時(shí)常背著一個(gè)笨重的、臟兮兮的麻袋，年邁的身影，在我們的樓道走廊、在我們的'眼前一晃而過，手上套著一副同樣臟兮兮的手套。
那天，我經(jīng)過老師辦公室，看見她在里面對老師哇啦哇啦地說著些什么，一雙手急切地比劃著，似乎有點(diǎn)生氣。辦公室里的老師茫然地望著她。這也難怪，她是外地人，普通話含著很濃的地方口音。
后來，老師們的神情有了些許變化。哦，原來是男生衛(wèi)生間的水缸里被扔進(jìn)了一罐沒喝完的飲料。
那幾個(gè)男生排成一排，低頭聽著老師與她的責(zé)備。她走后，他們也離開了辦公室，卻在老人身后齊聲咒罵她，調(diào)皮而任性，臉上的表情令人厭惡。她當(dāng)然聽到了，眼睛里閃過了一絲哀怨，更多的是無奈。但她仍堅(jiān)持著背起沉重的麻袋，邁起她沉重的雙腿，接著干活。
今天我又遇到她了，仍然是亂糟糟的頭發(fā)，破舊的衣裳，粗糙的雙手提著麻袋，佝僂著身子，眼睛里既有點(diǎn)疲憊，又充滿著一股堅(jiān)定、執(zhí)著的勁兒。她的眼睛好像會(huì)說話，它似乎在告訴我：“我不怕累，也不怕臟，這是我的工作，養(yǎng)家糊口的工作，這份工作也讓校園保持整潔與美麗，這就夠了！”
她，只是一個(gè)收垃圾的阿婆，但是，每當(dāng)我看到她，心中便有一種敬佩之情油然而生，她的形象始終留在我的心底。
留在心里的印象的作文 篇4
在我心里一直有著一個(gè)“西瓜“在掃地的印象。
西瓜的名字叫做金子誠。他這個(gè)人沒有什么別的特點(diǎn)，就是喜歡開小差，還有他那個(gè)圓圓鬧到如同西瓜般。一個(gè)圓圓的西瓜腦袋，臉上長著一對迷茫的雙眼，就這兩點(diǎn)已經(jīng)讓他別具一格了。
你可別看他這模樣就小看他，其實(shí)他是一個(gè)十分講義氣的朋友。
有一次，我和湯思昊兩人準(zhǔn)備一起去金子誠他家里玩。可是一不小心忘了我自己今天是要搞衛(wèi)生的。
“怎么辦?怎么辦”我一次次反復(fù)自己�！艾F(xiàn)在。想和別人換都來不及了!”我問他們訴說著我的痛苦。這個(gè)急性子的湯思昊，辦法沒想出來，卻到處走來走去，還老是撓頭，把我和金子誠兩人都弄得急起來。
稍過了一會(huì)兒，我已經(jīng)急得不得了了，此時(shí)的我甩下一句話：“要不……要不你們先走得了，我不去了�！睖缄豢墒情_心極了，因?yàn)椴还獠挥玫任�，而且也少了一個(gè)人跟他搶電腦，跟他搶吃的東西了。
可金子誠卻不是這樣，他不僅沒有帶著湯思昊走，他還自己也來干活，并且還對我說：“答應(yīng)朋友的事一定要履行，否則還是朋友嗎?我?guī)湍銙叩��！闭f完這句話后，金子誠真搞起衛(wèi)生來。聽到這番話，我也不再沮喪，和他們一起打掃衛(wèi)生。
在我們仨人的努力之下，衛(wèi)生很快就搞好了，我們?nèi)缭竵淼浇鹱诱\家。在他家里。他也將許許多多的好吃的`、好玩的都給我們吃、我們玩。
直至現(xiàn)在，金子誠這“西瓜”幫助我打掃衛(wèi)生——幫我掃地的印象，我還是深深地記著。
留在心里的印象的作文 篇5
這是一個(gè)令人深刻的印象，回想起來又是多么神圣而光榮的使命。
那天，老師鄭重地告訴我們：“你們是光榮的護(hù)旗手，你們要保護(hù)好國旗，它是我們祖國的象征，鮮艷的五星紅旗是戰(zhàn)士們用鮮血染紅的'。”聽了老師的話，我的心中就有了神圣的使命感。
有一次，大雨傾盆，我忙叫上同伴和我一起去收國旗。我們竭盡全力一路跑著到操場，走上升旗臺，豆大的雨點(diǎn)打落在我們身上，我們也顧不得了，心中只擔(dān)心著國旗這下子要淋濕了。我們拉動(dòng)著那冰涼的鋼絲，國旗在雨水的浸潤中也沒了往日飄揚(yáng)的精神氣，我的心中充滿了自責(zé)，如果早點(diǎn)去收就好了。當(dāng)我把國旗上的雨水?dāng)Q干卷好，拿回到廣播室時(shí)，我們自己已成了落湯雞，可我們不在乎。
如今，已有了新的護(hù)旗手，老師交待了我一個(gè)任務(wù)，就是由我來教這些剛剛上來的護(hù)旗手。我仔細(xì)、認(rèn)真地教，也把老師曾經(jīng)與我說的跟他們說了。我明白了：國旗是神圣的象征，要我們大家用生命去維護(hù)。
這件事將永遠(yuǎn)留在我的心里。
留在心里的印象的作文 篇6
她，一張稚嫩的臉上常掛在燦爛的笑臉，頭上扎著兩個(gè)羊角小辮，一張小嘴能說會(huì)道。這就是我兒時(shí)的伙伴葉安斕。
我認(rèn)識她時(shí)也不過六七歲，離現(xiàn)在將有五年了。我那時(shí)在上海讀書，聽媽媽說我家隔壁住著一個(gè)和我仿佛年紀(jì)的小女孩。
我便飛快的跑去，只見她圓圓的臉蛋，穿著一身俏麗的衣裳，給人一種羞噠噠的`感覺，她媽媽見我們不好意思，便讓我們單獨(dú)待會(huì)兒，待到?jīng)]人時(shí)，我們邊聊了起來，于是不到半日我們就熟識了。
第二天，我便要帶安斕去玩，她說：“不行，今天太熱，改天我?guī)闳ノ业摹懊孛芑亍痹趺礃�？”我說：“你可以呀！才來不久，居然找到“秘密基地”了！”說著，我們倆一起哈哈大笑起來。
我們只能待在房間里玩了，我腦袋一拍，說：“要不我們玩顏料怎么樣？”“顏料？好哇！你怎么不早說�！闭f干就干，我飛快地跑回家，從柜子里拿出顏料就往回跑。
我們拆開顏料開始“作畫”，起先我們只是在紙上涂涂畫畫，后來，我們居然舉起畫筆向?qū)Ψ缴砩贤�，畫得一個(gè)像小花貓，一個(gè)像穿著破衣服的乞丐。我們打量了對方后，都為彼此的奇特造型而笑得前俯后仰。這一笑沒關(guān)系，卻引來了兩位媽媽，她們先是目瞪口呆，再是無可奈何，最后就是我們遭殃……
可惜暑假快結(jié)束了，安斕須回家里去。我急得哇哇大哭，她也躲到房間里，哭著不肯出門，但終于被她媽媽帶走了。后來，我們倆就再也沒見過面，那段美好的時(shí)光，只將它永封存在彼此心中。
留在心里的印象的作文 篇7
他，古銅色的臉上爬滿了皺紋，混濁的眼睛，看出他飽經(jīng)風(fēng)霜。挺挺的鼻子被寒風(fēng)吹得青一塊紫一塊，暗紫色的嘴唇上滿是傷口，這就是那位不論春夏秋冬都坐在墻角的補(bǔ)鞋老人。
每次碰到補(bǔ)鞋老人，我心里都暗暗發(fā)笑，都這個(gè)時(shí)代了，誰還補(bǔ)鞋啊！他真傻！但那個(gè)冬天的傍晚，我從興趣班走回家的路上，發(fā)現(xiàn)鞋底不知什么時(shí)候破了個(gè)大洞，刺骨的寒風(fēng)直往腳底鉆，我冷得瑟瑟發(fā)抖，“寒從腳起”呀，離家還有好長一段路。我無助地向四周環(huán)顧，又看見了他。我猶豫了一下，但還是決定把鞋補(bǔ)一下。我坐到他那小板凳上，把鞋遞給他，他抬起頭深沉地看了我一眼，便從陳舊的工具箱里取出工具縫補(bǔ)起來。我打量著他，這個(gè)補(bǔ)鞋老人瘦得像蘆葦桿，身上只披了一件夾克衫，我摸了摸鼻尖冷得冰涼，這弱不禁風(fēng)的老人不冷嗎？“好了�！崩先税研�給了我，我看到了老人那只手貼滿了創(chuàng)可貼，讓人看起來心疼。我穿上鞋正想：補(bǔ)鞋要的錢多不多�。克阏f：“你走吧�！蔽殷@訝地問：“你還沒收錢呢！”他苦笑著搖搖頭說：“老頭子，又不是缺錢，只是人老了，總想在生命的最后做點(diǎn)好事，為這個(gè)祖國盡一份力嗎。”我愣了，一個(gè)老人為了大眾，可以忍受寒風(fēng)的痛苦，卻不索取一點(diǎn)點(diǎn)報(bào)酬，我眼眶一熱撇下20元錢跑了，多好的老人啊！無私為社會(huì)奉獻(xiàn)，我要向他致敬！這件事我一直難以忘懷，老人的`精神永遠(yuǎn)留在我的心中。
留在心里的印象的作文 篇8
誰都有不可抹滅的印象，而我的印象卻是深深地留在心中。
她就是一位做好事不留名的阿姨······
那是我剛上5年級的一個(gè)暑假，我和小伙伴們興高采烈地玩耍，但由于剛下里一場雨，地面很滑，我一不小心跌倒了，扭傷了腳，站不起來。小伙伴們急忙尋求人幫助，一位好心的阿姨，看見了我，急忙先把我扶起來，然后她打了一通電話，一輛汽車飛奔而來。
我和我的小伙伴們和阿姨一同上了汽車，去離我們最近的醫(yī)院·····
到了醫(yī)院，醫(yī)生給我檢查了一下，是輕度扭傷，但還是要打麻藥、做小手術(shù)。我一聽到手術(shù)，我立刻就慌了，雖然只是小手術(shù)，但我也很怕。
于是，阿姨親吻著我的額頭，溫柔的說："不要怕，我會(huì)一直在你的身旁的'�！庇谑牵夜钠鹩職�，推進(jìn)手術(shù)室······
10分鐘、15分鐘、20分鐘，終于手術(shù)做完了。
“其實(shí)根本不痛······對了，那位好心的阿姨呢?"我自言自語道。于是，我就問護(hù)士，護(hù)士說，你剛做完手術(shù)，她就走了。
從此以后我再也沒有見到過這位阿姨，阿姨您的品質(zhì)是我值得學(xué)習(xí)的榜樣。也是我一生抹滅不了的記憶�。。�
留在心里的印象的作文 篇9
生活中，我曾經(jīng)遇到過許許多多的新面孔，有新同學(xué)、新老師、新朋友等等，在我全部的印象中，記憶最深的一張面孔就是我現(xiàn)在的好朋友謝某。
記得第一次和她見面時(shí)，是在一（7）班的教室里。當(dāng)時(shí)正趕上開學(xué)報(bào)名，屋子里里外外的噪音非常大，許多家長都站著窗外談話，教室的窗戶大開，我們小孩子在教室里也像個(gè)小大人似的找各自的伙伴兒聊天，大人和孩子都聊得津津有味。
我閑著沒事兒，也準(zhǔn)備找個(gè)閑人磨磨嘴皮子，于是眼睛滴溜溜的在教室里搜尋者目標(biāo)，忽然，我的.目光停留在一個(gè)小姑娘身上咦？這妞是從哪里冒出來的？好像是在哪見過，哦！我想起來了，是在某某路小學(xué)的學(xué)前二班，有個(gè)小男孩跟她長得非常像。難道是雙胞胎？不！一定是龍鳳胎！我非常納悶這兩個(gè)人咋長得一模一樣，再仔細(xì)瞧瞧，可不嘛，都是大鼻子、小眼睛、一張圓臉。我再仔細(xì)觀察她的言談舉止，發(fā)現(xiàn)她外表的確是個(gè)女孩子，除了不敢大聲跟陌生人交談、有點(diǎn)嬌氣外，其他方面都很棒，好像還有一絲男孩子的性格，就憑這點(diǎn)，我相信可以成為她的好朋友。我開始慢慢接近她，找借口跟她說話、一起逛書店、一塊兒參加學(xué)�；顒�(dòng)…漸漸的，我們成了一對直到現(xiàn)在都形影不離的好朋友。
如果你們現(xiàn)在問我謝某長得像誰？我可以明確告訴個(gè)雷打不動(dòng)的答案，她是成龍和周杰倫的合身！
留在心里的印象的作文 篇10
我站在歷史的風(fēng)口浪尖，望著一個(gè)繁榮的王朝，我輕呼：“是你嗎，唐朝?”風(fēng)如遙遠(yuǎn)的回音，呼嘯著從我耳邊擦過，一個(gè)優(yōu)美的聲音肯定地答復(fù)著我，我微笑著將它定格在我的記憶深處……
那個(gè)王朝帶給世間無比的厚重和大氣，我漫步在思維中的長安街頭，瀏覽在想象中的豪華宮殿，感到了美輪美奐的凝重，還有莫名的繁華，哦，真的是你，唐朝……
是他，李太白，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐，他身上彰顯出豪放不拘，顯現(xiàn)著十足的蕩氣回腸;渭城的朝雨沾濕了王維的衣裳，蒙蒙的細(xì)雨像他對朋友依依不舍的眼淚;紫丁香般綻開的是劉禹錫的詩情畫意，“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”;唐太宗的君王之風(fēng)與魏征的心直口快相結(jié)合;以及白居易的回憶，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”都深深的銘刻在我的心中……
我踏著他們的足跡，走入了唐朝。是我的腳步，驚落了女子臉上凝香的露華么?是我的腳步，將他們的腳印打的凌亂么?是我的腳步，將沾了天街雨后的濕泥的腳印，留在了金碧輝煌的'宮殿么?是我的腳印，將秋風(fēng)引到了杜甫的茅屋，讓茅屋被秋風(fēng)所破么?
不，不是，是唐朝自己，將原本的昌盛打亂，也許，是命運(yùn)使然，有一盛必有一衰，唐朝的帝王已經(jīng)由敢納忠言的唐太宗變?yōu)榱四莻�(gè)昏庸的唐玄宗，這不怪武則天的奪權(quán)，因?yàn)槲鋭t天將中國的經(jīng)濟(jì)又推進(jìn)了一步，是他的后人不懂得居安思危，痛定思痛啊!
風(fēng)又一次從我的耳邊呼嘯著擦過，告訴我：“這就是唐朝，雖然它的命運(yùn)不是永遠(yuǎn)的榮華，而是由勝變衰，但唐朝為歷史做出的巨大貢獻(xiàn)與不朽的詩詞，是值得你記住的�！�
我依然將唐朝留在我的記憶深處，因?yàn)槲蚁嘈牛篮愕耐醭焕�，永恒的春光不退…�?/p>
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