一幅漫畫的作文10篇（熱門）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的一幅漫畫的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一幅漫畫的作文 篇1
一個(gè)晴朗的下午，剛剛放學(xué)的小林和小剛走在回家的路上。突然，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常不文明的現(xiàn)象：一個(gè)垃圾箱旁的垃圾堆成了山。小林提議：“我們?nèi)デ謇硪幌掳桑 庇谑�，她便埋下頭，清理起來(lái)了。小剛看了，靈機(jī)一動(dòng)，在一旁拿出了一張白紙和一只黑筆，寫起字來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，小林回頭一看，說(shuō)：“快，一起過(guò)來(lái)?yè)炖�。”小剛沒(méi)回答，只是點(diǎn)著頭微微笑了笑，走到了小林的身邊，把那張白紙貼在了垃圾箱上。紙上呈現(xiàn)出了幾個(gè)醒目的大字“文明——只差一步�！�
看到了這幅簡(jiǎn)單而又深刻的漫畫后，我不由地想起了一件事。
一個(gè)早晨，我和媽媽來(lái)到江邊散步，在一塊翠綠的草坪上清晰地躺著一塊黃色的香蕉皮，不知是誰(shuí)扔的。本來(lái)我想把它扔進(jìn)垃圾箱的。猶豫了一會(huì)兒，我又想：我自己又沒(méi)踩到它。還有的是，垃圾箱離這里很遠(yuǎn)，就是為了扔一塊香蕉皮，我要跑過(guò)去？算了，會(huì)有人來(lái)打掃的。然后，我頭也不回地向媽媽那邊奔去。正好到了轉(zhuǎn)彎時(shí)，偶然瞥見(jiàn)原先的那塊草坪，瞧見(jiàn)了一個(gè)7歲左右的小女孩。她撿起了那塊香蕉皮，向垃圾箱前奔去。
沒(méi)想到比自己小的'一個(gè)女孩子會(huì)動(dòng)手撿地上的垃圾，而身為大姐姐的我卻沒(méi)有主動(dòng)撿那地上的香蕉皮。頓時(shí)，我深感內(nèi)疚。
生活中處處有文明，但是有一些人卻不講文明。有些人為什么就不愿意向前邁出文明的一小步呢？走這一步也并不是難的��！講文明并不難做到，就看有沒(méi)有講文明的那顆心。只要向前邁出那文明的一小步，就會(huì)看到文明，和文明握手，和文明交朋友。
一幅漫畫的作文 篇2
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一幅漫畫，畫面上的是一個(gè)地球儀，而支撐的軸也不是普通的軸了，而是一個(gè)巨大的水龍頭，這個(gè)水龍頭里正流出世界上的最后一滴水，四大洋已經(jīng)干涸了，變成了荒漠。我猜這也許是南極洲冰川上留下來(lái)的最后一滴雪水吧。
地球上陸地與海洋的總面積約為5。1億平方千米，海洋就占了71%，包括北冰洋、印度洋、大西洋、太平洋和其他周邊的一些海域。從太空看，這顆蔚藍(lán)色的星球被象征著生命的水的顏色覆蓋。到這里，也許有人會(huì)說(shuō)了：“地球永遠(yuǎn)也不會(huì)缺水了呀！”而事實(shí)卻恰好相反，只有3%的水是可飲用的淡水，剩下的就全是不可直飲的海水，而這3%的淡水資源，由于人類的貪婪與掠奪，正在日益減少。
在我們?nèi)梭w中，水的.比重可以占到人的50%——60%，兒童呢，甚至可以占到80%，足見(jiàn)水對(duì)人的重要性。我曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)報(bào)道，上面說(shuō)，不吃東西光喝水可以活一個(gè)月，而只吃東西不喝水只能活7天。
我們紹興是一個(gè)水鄉(xiāng)，小朋友，可別被這個(gè)名字而誘惑了哦，我們河道里的水早就被污染了，根本不能飲用，有的甚至不能洗衣、灌溉呢！所以，我們才出臺(tái)了這一條口號(hào)：“治污水、防洪水、排澇水、保供水，抓節(jié)水�！蔽覀冇泄�(jié)水的方法嗎？
當(dāng)然有了，作為社會(huì)的一分子兒，要從小做起，抓節(jié)水，顧名思義就是盡量多循環(huán)利用水，用淘米水澆花洗菜，用洗衣水、洗臉?biāo)赐习淹系�，在水箱里放東西，減少?zèng)_水量；冬天洗澡時(shí)先出來(lái)的冷水浪費(fèi)了可惜，收集起來(lái)可以洗臉洗手，生活中處處有節(jié)水妙招。
節(jié)約用水，每個(gè)人都可以做到，從小做起，從點(diǎn)滴做起。我可不希望漫畫中的想象變成現(xiàn)實(shí)。
一幅漫畫的作文 篇3
我最近在報(bào)紙看到了一幅引人深思的漫畫，它反映出了社會(huì)現(xiàn)象。
這幅漫畫主要介紹了這樣的小情節(jié)：小明和小紅在路上走著走著，突然聞到了臭味，他們起了好奇心走了過(guò)去，大概是人們嫌垃圾太臭了，垃圾桶就在不遠(yuǎn)處，但垃圾都被扔到幾米外，他們連忙放下書包，湊上前去拾起垃圾，小紅一點(diǎn)也不嫌臭，與那些人們完全不同，小明趴在一旁寫東西，小紅費(fèi)了半天勁，把垃圾拾了起來(lái)，這時(shí)小明把寫的東西粘在桶上，原來(lái)他寫的`是：文明之差一步。
看完這幅漫畫，我不禁想到：愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。就連學(xué)生都明白這樣的道理，何況大人呢！也許他們是因?yàn)槌舨旁趲撞酵馊永銈冇袥](méi)有想過(guò)那臭味可能是你自己造成的，就算不是，你就有理由把垃圾堆變得更臭更臟嗎？如果每人都這樣做，那會(huì)制造多大的麻煩��！清潔工永遠(yuǎn)有收不完的垃圾，如果人類再這么破壞下去，很快，你就會(huì)為自己的行為付出代價(jià)，因?yàn)榇笞匀粫?huì)瘋狂報(bào)復(fù)你：火山爆發(fā)、洪水泛濫、地震火災(zāi)……
但你有沒(méi)有想過(guò)：也許，再往前一步，就會(huì)少一個(gè)袋子；也許，再往前一步，就少一袋垃圾；也許，再往前一步，就會(huì)減少臭味；也許，往前一步，文明就會(huì)向你招手。往前一步有這么多好處，你為何不往前一步，卻要讓環(huán)境變臟變臭？
只要往前一小步，文明就會(huì)邁出一大步。同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
一幅漫畫的作文 篇4
同學(xué)們你們喜歡漫畫嗎？漫畫會(huì)讓我們會(huì)心一笑，也會(huì)使我們有所啟發(fā)。當(dāng)我看了《假文盲》這幅漫畫后，使我不禁陷入了沉思…….
一個(gè)大雪紛飛的早晨，鵝毛般的大雪從天而降，頓時(shí)，地上白茫茫的一片，車站前排著一長(zhǎng)隊(duì)的人在等候上車，隊(duì)伍早已被人群擠得水泄不通。隊(duì)中，一個(gè)青年穿著厚厚的棉衣，戴著厚厚的棉帽，穿著棉鞋，他的眼神四處徘徊，似乎在尋找著什么。突然，他眼睛一亮，仿佛看到了救星-不遠(yuǎn)處的標(biāo)牌“母子上車處”，他一臉壞笑，像一只猙獰的野獸。他想：現(xiàn)在那兒又沒(méi)有人排隊(duì)，不如讓我先過(guò)去，還可以早點(diǎn)上車。于是他走了過(guò)去。隊(duì)中的人看到了也接二連三的變隊(duì)了，其中有一人更為搞笑，他戴著口罩，穿著棉衣似乎都能沒(méi)過(guò)褲腿，手揣進(jìn)褲兜低著頭，一都聲不吭。
這時(shí)，一個(gè)中年婦女，抱著孩子怱忙趕來(lái)，嘴里小聲喃喃道：“請(qǐng)讓一讓吧，我的孩子突然高燒，得趕快上醫(yī)院，請(qǐng)讓一讓…….”�？汕懊娴娜藚s無(wú)動(dòng)于衷。那婦女望著“母子上車處”的標(biāo)牌，眼淚掉了下來(lái)。
看到這一幕，我很痛心，不知是為那些“假文盲”的行為痛心，還是為那位對(duì)母子的遭遇而痛心。那個(gè)青年雖然身上穿的很暖和，但他的行為卻讓的感到寒冷。在我們的`日常生活中，那些“假文盲”在公共場(chǎng)所對(duì)一些警示牌、有優(yōu)先權(quán)的提示牌視而不見(jiàn)，這種人的行為讓人感到可恥
這幅漫畫諷刺了社會(huì)中的“假文盲”，我們要遵守社會(huì)公約，讓社會(huì)變得越來(lái)越和諧。
一幅漫畫的作文 篇5
今天上作文課的時(shí)候，老師給我們看了今年的高考作文——夏明的漫畫。這幅漫畫給了我很大的觸動(dòng)。
這幅漫畫第一副圖畫了一個(gè)叫小白的男孩兒第一次考試考了一百分，他的'家人給他一個(gè)親吻，第二次考試他卻考了九十八分兒，他的家人給了他一個(gè)巴掌。第二幅圖畫了一個(gè)叫小明的男孩兒考試成績(jī)從五十五分到六十一分兒，從掌痕到親吻。我實(shí)在是接受不了，為什么成績(jī)好就要親吻，而成績(jī)不好時(shí)就要挨一個(gè)巴掌？成績(jī)不好的話，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)，為什么要用暴力來(lái)解決問(wèn)題呢。我實(shí)在是不明白。
由此，我想到另一件事。一名中學(xué)生第一次考試考了第十名，老師給了他一個(gè)擁抱，第二次考試時(shí)可能是驕傲了，考了第十六名，老師狠狠地責(zé)罵了他一頓，這時(shí)他的心里就想不開了，于是他就跳樓了。聽(tīng)說(shuō)這件事情以后，我覺(jué)得老師不應(yīng)該因?yàn)閷W(xué)生考試沒(méi)考好就責(zé)備學(xué)生，應(yīng)該鼓勵(lì)他，讓他努力。
我想對(duì)天下的父母說(shuō)，不要用暴力的方式讓孩子進(jìn)步，要用鼓勵(lì)的方式讓孩子進(jìn)步。
一幅漫畫的作文 篇6
我看過(guò)一幅叫《假文盲》的漫畫。
漫畫上有四個(gè)“文盲”。他們都站在兩側(cè)有柵欄攔著的“母子上車處”里，把一對(duì)母子擠在一旁。這四個(gè)“文盲”，站在最前面的一個(gè)是中年婦女，身上穿著大棉襖，眼睛直視前方。第二個(gè)戴著軍人樣的棉帽，閉著眼睛。第三個(gè)是四、五十歲的.看似穿著高跟鞋的男人，半閉著眼睛。最后一個(gè)戴著口罩，臉上顯出不高興的神色。他們看起來(lái)都是有頭有臉的人。在“母子上車處”外面，一位抱著孩子的母親，穿著單薄的連衣裙，滿臉無(wú)奈地看著這四個(gè)人。
這些人為什么會(huì)自己站在“母子上車處”里，而把這對(duì)母子擠到一旁呢?難道他們真是“文盲”嗎?不，完全不是。他們只是覺(jué)得這里沒(méi)有擁擠的人群，還可以先上車。
不只是在漫畫里有這樣的事，現(xiàn)實(shí)生活中也不乏這樣的現(xiàn)象。例如，在公交車上，有幾個(gè)座位是“老弱病殘?jiān)袐D”專座。然而，有的人卻偏偏坐在這種位置上。有老人、殘疾人或孕婦上車時(shí)，他卻把頭偏向一邊，裝著沒(méi)看見(jiàn);有的甚至連別人示意要坐下了，他都不讓出該讓的位置，只想等別人讓他。這些人真的是“文盲”、不識(shí)字嗎?不，完全不是。他們只是為了自己的方便而犧牲了別人的方便!
這是為什么?這是他們的道德素質(zhì)低下。這又意味著什么?這意味著中華民族千年的美德正在被這些人淪喪。
在此，我呼吁大家要做一個(gè)懂得謙讓、方便別人、有良好道德品質(zhì)的人。
一幅漫畫的作文 篇7
一天，森林里剛蒙蒙亮，空氣中含著一點(diǎn)松脂的清香和霧氣�！稗Z隆隆……”一輛大卡車開了過(guò)來(lái)，從卡車上下來(lái)了一個(gè)伐木著，手里拿著一把大斧頭，偷偷摸摸地看了一下四周。伐木者看到旁邊有一個(gè)“禁止伐木”的牌子，冷笑了一聲，說(shuō)：“這算什么，我還偏偏要砍！”說(shuō)完，伐木者用腳使勁一踹，把木牌給踹倒了。
伐木者又掄起斧子，用力地砍了林中的一棵大樹。樹劇烈的搖晃了兩下，上面的鳥兒慌忙的飛走了。伐木者“哼”冷笑了一聲，繼續(xù)砍起樹來(lái)。
巨大的砍樹聲吸引了一只啄木鳥�？吹接腥司谷黄茐纳�，啄木鳥非常生氣，毫不猶豫地用力啄了一下這個(gè)非法伐木者的腦袋，說(shuō)：“你怎么能破壞森林？要知道破壞森林，就等于正在毀滅你們?nèi)祟愖约旱募覉@！你這個(gè)木頭腦袋里，一定有蟲！”說(shuō)完，啄木鳥又狠狠地啄了一下這個(gè)“有蟲的木頭”。伐木者回頭發(fā)現(xiàn)啄木鳥正憤怒地看著自己，又看看周圍其他許多小動(dòng)物憤怒的目光，只好灰溜溜地跑走了。
看完這幅漫畫后，我不禁想：那個(gè)伐木者明明看到森林路旁有“禁止砍樹”的木牌，卻還要私自砍樹，這是為什么呢？我反復(fù)思考之后，終于得到了一個(gè)答案：因?yàn)槟承┤酥粸榱俗约旱睦�，從不為別人著想！那個(gè)伐木者從穿著來(lái)看，并不是一個(gè)不識(shí)字的文盲，而這個(gè)伐木者為了自己個(gè)人的利益，卻做了可悲的“心靈文盲”。他難道不知道砍樹是在破壞森林環(huán)境、也等于破壞人類自己的家園嗎？他當(dāng)然知道，但他被巨大的利益遮住了雙眼。其他人又何嘗不是這樣了？社會(huì)上有的人明明看到垃圾桶就在旁邊，卻視而不見(jiàn)，仍然隨地亂扔手里的垃圾；有的.人明明看到草坪上有“嚴(yán)禁踩踏草坪”的標(biāo)語(yǔ)，還裝作沒(méi)看見(jiàn)，就是要在草坪上走……類似這樣的情況，都是極不文明的，嚴(yán)重影響社會(huì)形象。
現(xiàn)在，隨著人們保護(hù)環(huán)境意識(shí)的提高，像漫畫里的這種現(xiàn)象肯定會(huì)越來(lái)越少，這也正是我們所希望的。
一幅漫畫的作文 篇8
今天，我在家看里一幅漫畫，并且對(duì)漫畫里的內(nèi)容感悟頗深。
漫畫的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)小男孩和一位小女孩，在上學(xué)途中，看到了垃圾箱旁有許多垃圾，小女孩把垃圾拾進(jìn)了垃圾箱，而小男孩在垃圾箱上貼了張字條：文明——只差一步。
是啊，在生活中，我們真的離文明——只差一步了。有些人為力圖自己方便，隨手將垃圾扔在我們賴以生存的環(huán)境中。我們?cè)O(shè)想一下，如果世界所有的人都隨手亂扔垃圾的話，那地球上將會(huì)堆積成一座座的.垃圾山，那我們生活的環(huán)境將會(huì)受到巨大的破壞。
我們還要保護(hù)環(huán)境，要保護(hù)環(huán)境必須做到以下幾點(diǎn)：不能亂砍伐樹木；不隨手亂扔垃圾；工廠排出的廢物必須當(dāng)即處理。要是人類再不保護(hù)環(huán)境的話，也許，我們生存的地方將越來(lái)越小，或者根本就沒(méi)有我們生存的地方了，那就意味著我們將走向滅亡。
所以，我希望人人都能保護(hù)環(huán)境，讓我們的世界更加多姿多彩，生機(jī)勃勃。
一幅漫畫的作文 篇9
以前，我看到的漫畫都引起我的“笑囊”�？墒牵裉炜吹囊环�，有但我笑不出來(lái)，而且還值得我們?nèi)ド钍 ?/p>
這幅漫畫的主要內(nèi)容是：一天小牧從學(xué)校走出來(lái)，覺(jué)得肚子在”打鼓“，就跑到他爸爸的燒烤攤，心平氣和地說(shuō)：”爸爸，我肚子餓了，想吃你烤得肉串�！翱墒牵陌职钟谩焙�?xùn)|獅吼“罵了一句：”這里賣給別人的東西，不能吃！“
剛讀到這里，我就百思不得其解，現(xiàn)在的父母都視孩子為掌上明珠，怎么能舍得讓自己的孩子餓肚子呢？小牧一定像遭到了晴天霹靂肯定傷心欲絕極了吧！這時(shí)，我真為小牧打抱不平，我的心中怒火中燒，這個(gè)爸爸真正是一個(gè)如陌生人般的壞蛋！
之后，我又認(rèn)真仔細(xì)地讀了幾遍，覺(jué)得我的初步理解一定大錯(cuò)特錯(cuò)了。幸好，虎毒不食子呀！不給他的兒子吃“三五”食品。可是，漫畫中的父親給三五成群的顧客吃的一定是那些腐爛的，變質(zhì)的肉。他為了謀取自己的'利益，竟全然不顧他人的身心健康，實(shí)在太沒(méi)道德素質(zhì)了呀。那些顧客還被蒙在鼓里，如果再吃，健康一定會(huì)與他失之交臂，我恨不得把他關(guān)進(jìn)警察局，把那些可惡的人繩之以法�？梢詾槊癯Γ屓擞肋h(yuǎn)的快樂(lè)生活！
很多人也像小牧的父親這樣如法炮制，我舉個(gè)事例吧，臭豆腐，別看它臭味但可口，可是它的毒素可以賽過(guò)重感冒！他由老鼠、蟑螂一起浸泡過(guò)的，再用破爛不堪的東西扔進(jìn)去，用勺旋轉(zhuǎn)一下，再用捧扎進(jìn)去，扔在大便池里“熬”上一兩個(gè)小時(shí)，拿出來(lái)，加上幾個(gè)色素，就完成了可怕的“杰作”。有些人吃了，可變了真的“木頭人”了，所以，我們要像躲著天敵一樣，避著惡心食物，連一點(diǎn)點(diǎn)都不能嘗呀！
小朋友們，千萬(wàn)不要去買這些垃圾食品，生命是獨(dú)一無(wú)二的，所以，我們要保護(hù)生命，不讓他受到垃圾食物的”進(jìn)攻“。
一幅漫畫的作文 篇10
今天，我在書上看到了一幅漫畫，讓我印象深刻。
上面是一個(gè)黑眼圈濃重，頭發(fā)蓬亂的小男生，他的右邊是他的爸爸媽媽，他的爸爸雙手扯著他的手，試圖將他從電視機(jī)里面拉出來(lái)，而男孩有一半身子都已經(jīng)進(jìn)入到了電視中，手里還拿著遙控器，他的媽媽一手拿著書包，一手幫助爸爸把男孩拉出來(lái)，更可笑的是，他的'爸爸還一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“兒子�。】斐鰜�(lái)吧！快開學(xué)了！”
看完它，我感慨萬(wàn)千，雖然這幅漫畫將我們的現(xiàn)實(shí)夸大了，但它背后所顯示的內(nèi)容仍然值得我們深思。父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)限的，可是不能總對(duì)孩子百依百順，像一只跟著主人的小狗，像一個(gè)侍奉皇帝的奴仆一樣，不然就形成了一種可怕的“愛(ài)”——溺愛(ài)。就像這對(duì)夫妻一樣，如果一開始就能對(duì)孩子看電視這件事多一點(diǎn)關(guān)注，早一點(diǎn)關(guān)心，也不會(huì)有這后果呀！
我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)一個(gè)真實(shí)的事例。有一個(gè)神童因?yàn)槌煽?jī)好，考上了好大學(xué)，可因?yàn)槠綍r(shí)只是在不停學(xué)習(xí)，所以生活不能自理。最后到了大學(xué)里，班上的同學(xué)們都嘲笑他，說(shuō)他是只會(huì)學(xué)習(xí)的書呆子，連自理都不會(huì)的“小王子”，最后由于他心理陰影太大，受到了嚴(yán)重的刺激，不得不退學(xué)。細(xì)細(xì)推想，這不都是溺愛(ài)的惹的禍嗎？
以前媽媽也是這樣對(duì)我，從來(lái)不反對(duì)我，從來(lái)不會(huì)罵我，也從來(lái)不會(huì)去強(qiáng)求我做我不愿意或我不喜歡做的事情，這不就是百分百的溺愛(ài)嗎？后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大了，媽媽也開始對(duì)我嚴(yán)格管教了起來(lái)，不再對(duì)我百依百順，還教我洗衣做飯，這才有了現(xiàn)在這個(gè)“全能”的我呀！
看著這幅漫畫，我又陷入了沉思，家長(zhǎng)不能總對(duì)孩子百依百順，不勸勸孩子，到最后，受害的是孩子呀！
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