蒲公英作文

時(shí)間：2026-04-10 02:21:28 蒲公英

蒲公英作文合集（6篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的蒲公英作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

蒲公英作文合集（6篇）

蒲公英作文篇1

　　一棵蒲公英生長在山谷里。有一天，一只小鳥飛到這里，有這里安了家，它還和蒲公英成了好朋友。它們一起游戲一起睡覺一起用餐，是對形影不離的好朋友。直到六月的'一天，蒲公英的花絨毛在凌晨失蹤了……

　　蒲公英只剩下花莖和葉子了，花絨毛消失了，不管小鳥怎么叫它，都沒有聲音回答它。小鳥傷心地哭了。

　　小鳥已經(jīng)問過所有的動植物，也沒能知道蒲公英的花絨毛的下落。它只好找到猴探長，猴探長笑著說：“蒲公英是靠風(fēng)傳播種子的，每年六七月的時(shí)候，蒲公英的種子——花絨毛就會變幾十個(gè)小降落傘，每個(gè)小降落傘上都有一顆種子，這些小降落傘都隨風(fēng)飄向四面八方。我知道了！”小鳥搶著說：“這些帶著種子的降落傘落在泥土里生根發(fā)芽�！�

　　“你看，那有一叢蒲公英�！毙▲B說。于是，它們向那叢蒲公英快步走去……

蒲公英作文篇2

　　今天和弟弟一起到公園走了走，綠草如茵的場地上繁花錦簇，風(fēng)中時(shí)常傳來花朵兒們的竊竊私語。但是，在五彩繽紛的花團(tuán)中，有一株白色植物卻格外的耀眼——出乎意料的耀眼。我輕輕地走近，俯下身子嗅了嗅——那是一種怎樣的美妙啊。我的思緒一點(diǎn)點(diǎn)地回到3年前。

　　3年前的我就很喜歡蒲公英。還記得那年麗夏，我和爹爹婆婆一起在鄉(xiāng)下過日子。那時(shí)候吹拂過綠葉的風(fēng)，變的格外溫柔，天氣雖然有些熾熱，但綠葉們還是輕輕地托出了一朵朵盛放的花兒。微風(fēng)中，它們輕輕搖曳著，害羞地露出了笑臉。雖是夏天，但又有多少異于春天呢?田野中時(shí)時(shí)可以聽見蛙鳴聲，樹上蟬鳴不絕。那個(gè)時(shí)候，蒲公英們就成團(tuán)成團(tuán)的出現(xiàn)了。山腰里，田野周圍，屋子旁邊，幾乎是處處都能看見她們的蹤影。我最喜歡蒲公英的那一抹白色了：菊花開的白花給人一種悲涼的感覺，但是每次我看見蒲公英卻都是心里暖洋洋的。蓄著英花的蒲公英總是隨風(fēng)起舞——暫且就叫蒲公英的花為“英花”吧，然后在風(fēng)中放飛一株株英花。那時(shí)的我就時(shí)常悄悄地蹲在蒲公英旁邊托著腮幫子想：英花脫離了蒲公英，不就像孩子脫離了母親一樣一樣嗎?可我為什么還能從她們的漫天飛舞中聽見她們銀鈴兒的笑聲呢?我百思不得其解。3年前的我，說實(shí)話與小孩也差不了多少，沒怎么想就放棄了。同樣地，我也同小孩一般喜歡歡笑著撲到蒲公英前面，使勁兒吹一口氣，看著英花兒們在天上曼舞。那可算是我童年最快樂最無惱的時(shí)光了——那段可愛的舊時(shí)光!

　　時(shí)光如流水飛快。眨眼間我就進(jìn)入初三的大家庭里了——與大多數(shù)初三學(xué)生不同，我最愛的不是學(xué)習(xí)，而是培花。第一嘛，我的學(xué)習(xí)成績還算可以;第二嘛，我天生就對可愛的花朵沒有一丁點(diǎn)兒自制力。每天放學(xué)回家，我就會沖向我的經(jīng)營已久的“花園”——那里面有我種下的各式各樣的花朵兒。當(dāng)我剛剛踏入花園的大門后，我又有倆事得完成——一嘛，是給我公主般的花朵澆水;二嘛，是將那些四處安家的“野種”拔除——“野種”嘛，就是那些童年曾經(jīng)陪伴我的蒲公英。原先對蒲公英的愛，在現(xiàn)在的我看來卻已經(jīng)是“年少無知”了。畢竟，沒有一點(diǎn)兒活潑色彩的怪滲人的.可憐白花，又有誰能夠喜歡?一個(gè)烈陽高照的下午，本就大汗淋漓的我心中由于一次噩夢般的考試更是煩躁不堪。拿起澆水壺，我翻了翻我前天才買回來的夜來香的葉子。不出我所料，幾株不識時(shí)務(wù)的蒲公英又“恰如其分”地偷偷的藏匿在倆株花之間。風(fēng)輕輕地拂過她們的面龐，但在我看來那是多么地可恨。憤憤地用手捏住蒲公英桿，我拔出了那幾株“野種”，將她們拋向天空�？粗鴿M天的英花在天空飛舞，我心中卻絲毫沒有一點(diǎn)兒賞心悅目的感覺。敢在太歲爺上動土，膽子也忒大了吧?英花們飄向各個(gè)角落，似乎已然消失在這個(gè)世界里。

　　天黑蒙蒙的，似乎就要滴出墨來，風(fēng)冷颼颼地席卷著這人間的溫暖。走在往日充滿歡聲笑語的大道上，我的心情卻是也如這天一般，毫無生機(jī)。周圍的一切似乎都是黑色，只有我手中的成績表——那是紅色的，刺目的鮮紅。昔日的1~10名的成績表也就換了倆數(shù)字——40，但于我而言無異于滄海桑田。我在想怎么會是這個(gè)結(jié)果，我在想我到底該怎么樣面對我的老師，我在想到底應(yīng)該如何向父母解釋。家門就在眼前，還是往日的環(huán)境，但缺少了往日的那種和諧的氣氛。我瞟了瞟那幾株花，卻發(fā)現(xiàn)她們早已經(jīng)低下了頭，無法面對這樣的一場暴風(fēng)雨。無法面對著這樣的一場暴風(fēng)雨啊!

　　霎時(shí)，東面有一陣疾風(fēng)駛來，樹葉紛紛被它拖著走，處處碰撞著，連我也感覺要被風(fēng)捎走了似的。這個(gè)時(shí)候，至今令我記憶深刻的壯觀一幕上演了——無數(shù)英花從我家周圍的各個(gè)方向舞向天空，我的眼前瞬間布滿了一片白色。她們的空中飄揚(yáng)，曼舞，旋轉(zhuǎn)——她們帶領(lǐng)著風(fēng)，而不是風(fēng)在帶領(lǐng)著她們。我看見天空有一只鳥迫于風(fēng)之勢降落地面，她們卻始終不曾停歇。我仿佛看到了這世間最偉大的景象。風(fēng)漸漸地停了，這些勝利者們在緩緩優(yōu)雅地從天空舞下，和大地相擁。

　　我這才反應(yīng)過來。踉蹌著走過去翻了翻草叢，許多株蒲公英桿擎天而立，我這才明白那日我自己的瘋狂之舉實(shí)則是成人之美，我也終究明白了小時(shí)所不能明白的問題。當(dāng)英花們失去母親時(shí)，那實(shí)則是另一個(gè)輝煌生命的開始。如果說這是一株植物的力量與精神，那我又有什么資格輕言放棄呢?看向自己的成績單，我堅(jiān)定了自己的目光。

　　從此，我在初三的學(xué)習(xí)生活更加刻苦，終于一次又一次地?cái)孬@了好成績，在中考中也還發(fā)揮的不錯(cuò)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。高中，那是一個(gè)全新的概念，更多的題量和更大的難度正如風(fēng)浪一般向我奔來。我只想微微頷首。

　　我心中正有一株盛滿英花的茁壯的蒲公英。

　　給我一粒種子，一陣風(fēng)，我將開出一片蒲公英的燦爛。

蒲公英作文篇3

　　在大山腳下、小河岸邊、樓房墻角，處處都藏著一些純潔無暇、搖搖欲墜的小生命，那就是——蒲公英。

　　它不起眼！卻從來沒有向困難屈服，只要春風(fēng)一吹，就立刻伸出嫩嫩的、綠綠的小細(xì)莖，好像弱不經(jīng)風(fēng)的小苗苗，可是大風(fēng)大雨到來時(shí)，它可就完全變了樣，倔強(qiáng)地挺著腰，筆直的刺向灰暗的天空，所以我佩服它，更感謝它，我想對它說：“謝謝你，教會我堅(jiān)強(qiáng)！”

　　它不認(rèn)輸！它的根深深的扎進(jìn)土層，伸向四面八方，可謂根深蒂固、腳踏實(shí)地�！凹诧L(fēng)知草勁”，他承受著各種考驗(yàn)。當(dāng)狂風(fēng)夾著暴雨瘋狂的沖下來時(shí)，盆花早已搬進(jìn)屋子里，曠野上的花兒們也急忙低下頭倚在綠葉上，而它卻毫無遮攔，一片片，一叢叢傲立在風(fēng)雨中。暴風(fēng)雨終于弱了、消失了，而它卻更加郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。我想對它說：“謝謝你，教會我堅(jiān)持！”

　　它不自卑！它具有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，從不計(jì)較生存條件。校園里、公路旁、池塘邊、小河岸……只要可以生存、幾乎處處都可以看見它，為了生存，它們也會跑到百花園里，那些花兒個(gè)個(gè)都婀娜多姿，國色天香，個(gè)個(gè)都在爭奇斗艷，而蒲公英卻不因?yàn)檫@些而自卑，也不為這些所動搖，它們依然努力汲取大地的乳汁，依然努力的生長，依然用細(xì)細(xì)的莖把那小小的一朵花努力的托上來，橢圓形的花兒，沒有花瓣，像個(gè)極好玩的小絨球，但僅僅是這樣的一朵小花，就已經(jīng)足以讓它滿足。我想對它說：“謝謝你，教會我自信和滿足�！�

　　在科幻電影《阿凡達(dá)》中，蒲公英就是圣物的代表，被它所附著的人就是被神靈所庇佑的人。所以在那一段時(shí)間里，我瘋狂的迷戀蒲公英，認(rèn)為那就是神的圣物！是天使不慎掉落的絨羽！甚至?xí)X得那也有可能是粗心的`上帝吃飯時(shí)不小心掉落的飯?jiān)�！所以每�?dāng)見到蒲公英在空中搖曳、飛舞，我就情不自禁的停下腳步，駐足觀賞，生怕驚動了這來自天國的“小旅行家”，因?yàn)橛辛似压⑦@種夢幻的小物種，所以原本慢慢長大的我，重新相信了童話，所以我要謝謝你，因?yàn)槟愀嬖V了我，無論如何都不能失去童心，失去愛。

　　蒲公英，這個(gè)輕柔、華美的小生物，它駐扎進(jìn)我的生活，以刺青的方式。教會我成長，教會我愛。

　　謝謝你，蒲公英！

蒲公英作文篇4

　　小草芳菲獨(dú)自妍，繡茵流翠悄無喧。

　　九月的風(fēng)，從麥田的那邊，緩緩漾進(jìn)我的心里，身后的蒲公英，繽紛了漫天的絢爛，不染一絲塵埃。

　　年幼的我，就像一顆蒲公英。

　　仍記得，因?yàn)槠綍r(shí)的表現(xiàn)不錯(cuò)，英語成績也可以，老師讓我參加一個(gè)英語話劇的表演，我聽說，這個(gè)節(jié)目會參加一個(gè)很重要的比賽，關(guān)系到學(xué)校的名譽(yù)。于是，在選擇演員前，我認(rèn)真地讀臺詞，每天清晨，對著一堵墻念，對著蒲公英念，對著母親念……當(dāng)我被老師認(rèn)可的那天，我多想快點(diǎn)沖回家，告訴我身邊的每一個(gè)人，我想起窗前的蒲公英，她的身影，在窗前晃著，緩緩的。盡管在一片桃紅柳綠中，她是那么微不足道。

　　那天分配角色的時(shí)候，我被分到旁白。雖然旁白不能上場，只在幕后朗誦，但我還是很開心，旁白的臺詞挺多的，我沾沾自喜——老師一定很看好我吧。于是，我更是拼了命的練習(xí)，不知不覺，窗外的蒲公英，慢慢長大了。

　　排練的那天，背景音樂響起，我的額頭竟不自覺地冒出了汗水，雙腿也不停地顫抖。幕后的老師提醒我：“念臺詞��！”我一驚，深吸一口氣，顫抖地念出第一個(gè)單詞，句不成句，詞不成詞。我看見一旁的老師皺著眉，眼淚頓時(shí)模糊了雙眼，只覺得鼻尖一股酸，只得硬著頭皮讀了下去。一場過后，老師對我說：“不如你扮演‘鼠媽媽’這個(gè)角色吧！這可是個(gè)考驗(yàn)演技的'角色哦！老師相信你可以一試�！边@是一個(gè)配角，臺詞很少而且出鏡也很少，盡管老師說的很含蓄了，但我還是懂她的意思。

　　放學(xué)后，含淚跑回家，母親似乎已經(jīng)知道了，什么也沒說，只是帶我來到了我家門口的花園。姹紫嫣紅，爭先恐后地涌進(jìn)我的眼中，來不及我躲避，各種花香就撲鼻而來，再細(xì)看，百花中，蒲公英嬌小的身影，只是謙卑地看著，她在這繽紛的世界，更顯得微不足道。母親問我：“你覺得，這么多花，最不起眼的，是哪朵？”我?guī)缀跏窍胍矝]想，脫口而出：“蒲公英�！薄澳俏覀儼哑压⒍及蔚�，好嗎？”媽媽伸手就要去拔她�！安�！”我?guī)缀跏墙谐鰜�，“我喜歡蒲公英！”媽媽欣慰地笑了：“你看，那些看似微不足道的，不起眼的東西，還是有人喜歡，對不對？你看蒲公英，默默無聞，盡管自然不曾給予她什么，但她也沒有抱怨過世界，僅管在百花中，她不過是一個(gè)配角，但她依然拼著自己的全部，裝點(diǎn)世界�！蔽彝蝗欢�，眼前不足道的蒲公英，在我心中，漸漸高大起來。

　　無數(shù)次排練中，我都盡自己最大的能力，努力辦好這個(gè)“配角”，比賽后，老師也對我有所欣喜地贊揚(yáng)了一番，我靦腆地笑笑，眼前，仿佛有一大片蒲公英，靜靜地紛飛。

　　穿楊饒柳舞翩翩，和風(fēng)破云上九天。

　　走過童年，無數(shù)的成就，像陽光一樣為我鍍上了金邊，讓他們都會贊嘆我的輝煌。對此，我都只會淡淡地一笑，若沒有童年的蒲公英，怎么會有今天的我？母親的話，我算是真的懂了。風(fēng)從對面的街道吹過來，蒲公英，要去尋夢了呢。漫天的繽紛絢爛，堅(jiān)定了我的心，我會像蒲公英一樣的。

　　無論你夢歸何方，我都愿意賠你闖蕩。