橋的作文精華【8篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的橋的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
橋的作文 篇1
踏著三生石，拜了前生，讓轉(zhuǎn)遞我前世的輪回從三生石上走過時，相遇了今生。那一世，我愿在前世是花的化身，熏染我今世的身心時，讓我在塵囂里清新明目。染盡風(fēng)霜時依然在婀娜里傲然前行。
那一世，一定是在山間的雨花石的潺潺流水里拜了甘醇，換來了今世的歡欣。那一世，一定是在山間采擷了忘憂草，換來了今生的充盈。
今生，陽光在升起落下里許我墨染年華，滋長的期望栽種在庭院四方，贏弱的小苗，在弱不禁風(fēng)里茁壯，付出的辛勤不綴 ，來還我在三生石上的愿望。
連著三生石的石橋，目睹了浮生的過往今宵。走過的才子佳人感嘆，還在空中余饒著回音。讓不甘、奢望、悵然在石橋的一角刻下劃痕。
過往，是一朵云霄，在若隱若里相見，跟隨在身后的影子里，空靈深幽。三生石的獨木橋，攀過著勇敢，若要駐足觀望，赴湯蹈火，老天都會給予自由選擇的權(quán)利。
坐井觀天的自足，就不會看到無限風(fēng)光在險峰的旖旎。一世輪回的付出得到是呈現(xiàn)給未來的報答，而未來是有去無回的路，在慢慢耗盡榨干所有的年華里消融沉寂。未來的路上，是終結(jié)的休止符，那些不甘都會在枉然的希冀里落下帷幕。
今世的棲居，蔓延了真切的年華.曾經(jīng)的悵然若失，遺失在風(fēng)塵里。曾經(jīng)的躊躇滿志，打磨在塵路漫漫。風(fēng)雨的路，不斷的迎接挑戰(zhàn)和感受，不斷的在得到里失去。
我知道泥濘里蟄伏著萌芽，所以不看前生，未來，在今生里耕耘，每一天的變化，都是契機，是展開里的篤定。
那一日，在南普陀燃香拜了菩薩，無聲的期許里帶給我三生的寫照，讓我在三生石上擁抱現(xiàn)在。佛在心中時，心中頓悟。開釋的前因后果，煥化成釋然。
那一日，在云逸間，承接了觀音的一滴水，讓我把善念蘊染成覺悟，根植在心間。我望見虛空的`心靈里住著茫然，善念里遮掩著惡行，那些頂禮膜拜的香火里埋藏了人的劣行。
那一日，在蕓蕓眾生里和你相遇，是佛說：“所有的相識都是榮幸，所有的相知都是三生有幸。”親情，愛情，友情都是三生石上的風(fēng)情。深淺的緣分，飽含了歡喜和淚痕，三生有幸的相遇，珍惜，珍重。
擁擠的三生石，擦肩而過的過客，帶走了一陣風(fēng)。如果愛的人還沒有來，是不是錯過了前世的約期？那么，就把等待融化成三生石石壁上的一塊石，拓刻的熱情安放在靈犀的一隅。靜靜的等待那一刻的來臨。
三生石上的悟，是在曲曲彎彎的路途里化的緣，讓領(lǐng)略撥開了迷霧。有形生成無形時，就是得道。有人活著，卻死了。有人死去卻活著。造化創(chuàng)造了奇跡，奇跡創(chuàng)造了衍生，因果的報應(yīng)涵蓋其中。
三生石上的孤寂，用喧嘩掩蓋著孤獨。喋喋不休的言語，創(chuàng)造了語言的繁榮，而能夠真正懂得其中奧妙的人，必定要從三生石上走過，才能找到那把鑰匙。
那一日，三生石上的大雨傾盆，淋濕了所有，心里卻收獲了忍飲。所有幸運的、不幸的、都是風(fēng)花雪月里的佐料，沒有什么承受與不能承受來比較。
三生石上演繹著生死，展開著所有來過的印痕，一切的生命，都在前仆后繼里演繹著傳說。
橋的作文 篇2
武漢有許多橋，但最有名的橋要屬武漢長江大橋了。
武漢長江大橋位于湖北省武漢市，大橋橫跨與武昌蛇山和漢陽龜山之間，是中國在長江上修建的第一座大橋，它的造型新穎，氣魄宏偉，像一條巨龍橫臥在長江上。
1975年人們在長江上建了第一座長江大橋，它長1670米，有8個橋墩，分上層公路、下層火車。從此，武漢三鎮(zhèn)連成一體，形成了“一橋飛架南北，天塹變通途”的立體交通格局，成為江城武漢的一刀壯麗景觀。
在橋頭有兩個中國古代樣式的亭子，那兩個亭子像兩位士兵一樣守著長江大橋，永遠不讓長江大橋受到任何危險和傷害，在武昌橋頭紀念廣場有一個立著的紀念碑，這個碑上還有毛爺爺?shù)拿浴Ｍ瑫r還記載了建橋時的那些做出貢獻的人物，讓后人記住他們，也知道了修建大橋的艱辛。
夜幕降臨時大橋上亮起了無數(shù)的燈，特別是節(jié)日時彩燈亮起，仿佛照亮了整條長江，遠遠望去像一條彩帶一樣飄在長江上。
每過幾分鐘都有火車從長江大橋上駛過，火車駛過帶起的那陣風(fēng)仿佛都可以把我吹飛，可是長江大橋卻紋絲不動，可見長江大橋非常的`堅固。
橋是我們生活中不可缺少的一部分，長江大橋更是我們的驕傲！
橋的作文 篇3
我走過看過許多的橋，令我最難忘的是我的“勇敢之橋”。
這座橋的顏色是金黃色的。長五米左右，寬兩米，橋柱也是金黃色的，像金色的巧克力棒；橋面是堅硬的`，長方形的小木板拼接而成，像極了一個超大的長方形大餅干，讓人忍不住想咬一口的沖動；這座橋沒有臺階，是連接地面，與地面平行的。
那是我上幼兒園小班的時候。有買一天下午，媽媽帶我和小阿姨去了公園。我們邊走邊欣賞風(fēng)景，來到橋邊，看見三層樓左右高的橋，我心里緊張極了。媽媽看見我害怕的表情，就知道我不敢過去了。媽媽微笑著，說：“妍妍，你是最勇敢的，你一個人走到對岸，好不好？”我看見媽媽期盼的表情，心想：我是最喜歡媽媽的，不想看見媽媽失望的表情，還是答應(yīng)她吧。于是，我勉為其難，弱弱地說：“好吧！”
剛走第一步，我的眼睛不自覺地盯在水面上，覺得自己快要掉到水里去啦。走了兩步就轉(zhuǎn)身原路返回，實在不敢過去呀。這時媽媽走過來，拍拍我的肩膀說：“寶貝，你一定可以，這點恐懼，不會難倒你的，加油！”聽著媽媽鼓勵的話，我重新站在橋頭，心里暗暗給自己打氣。走了一步兩步三步，感覺還可以，然后捏緊拳頭，一口氣跑了過去。
這時小姨和媽媽，高興地鼓起掌來：“妍妍真棒，妍妍真棒！”原來也沒有難嘛！就這樣我勇敢地走出第一次，又折回走第二次，第三次。我戰(zhàn)勝了自己的恐懼。
后來媽媽給這座橋命名勇敢之橋。這就是我最難忘的“勇敢之橋”。它時刻鼓勵我，只要勇敢，就可以戰(zhàn)勝一切恐懼。
橋的作文 篇4
在我們現(xiàn)實生活中，有著各種各樣的橋，如：鐵索橋；盧溝橋；石橋這些橋使我們的現(xiàn)代交通更加方便，其實在我們每一個人的心中也有這一座屬于自己，像這種橋可稱為心橋，這種橋就是用善良的語言與人溝通相處的一座美麗獨特的橋。
曾記得老師常對我們說，做人要“與人為善”意思是讓我們團結(jié)，對人善良。
記得小時候，我是一個比較愛動的熱情的小男孩。經(jīng)常受小伙伴的歡迎，調(diào)皮的我，再一次與同伴打球玩耍時，有幾個小朋友在外面看著我們打球，我想一個假動作傳球來嚇嚇他們，可是在我做這個動作，一個不留神，籃球脫開了手飛出去了，其中的小男孩沒留意，籃球正中頭部。他鼻血嘩啦啦的流下來，他哇哇大哭，我不知怎么辦，傻乎乎地站在那里，心里想著你完了，你完了。老師聽聞訊來，便馬上送他去醫(yī)務(wù)室止血。
我當(dāng)時整個人都傻，不知所措。不知道是不是我心中善良的橋指引著我，我慢慢地走到那個小男孩面前，勇敢的面對他并且以真誠的態(tài)度，向他鞠了一個躬，并對他說，“對不起請您原諒我”，他伸出了自己的手邊跟我說道“沒問題，可是以后要教我打球喲！”當(dāng)場的人都笑了，笑得如此燦爛，我也笑著相互對望。
那天為了彌補他，媽媽邀請他去家里吃雞喝鴨湯補一補，他的`媽咪也一起來到家里。大家在一起有說有笑，我倆的感情也漸漸上升。
也許這就是我心中的橋吧，只要多一些溝通，多一些諒解，多一些理解。做人要寬厚，待人要好。生活中的一切就會變得如此美好，人與人之間的感情更加濃厚。
這種善良的心橋，他溝通著人們的心。
橋的作文 篇5
呵！故里，今天的夢里又與你相會了呵！你還是原來的模子，一點兒都沒變��！你身上還是散發(fā)著那種熟悉的味道：有谷子成熟的味兒？是炊煙的味兒？還是家鄉(xiāng)人的那種簡單的樸實？或許都有一些吧！許多種味兒摻在了一起勾勒出一副如詩如畫般的鄉(xiāng)村圖。
許多年過去了，許多事物發(fā)生了翻天覆地般的變化，但唯一不變的'，只有埋藏在深處的記憶。還清晰地記住，那便是故里的橋。翻開歷史的相冊，一張泛黃的照片，但依稀可變的是 那一座橋，和坐在橋上吃棒棒糖的我 。小時候，因為爸媽都去城市里打工了 ，于是我便寄居在姥姥姥爺家，于是，我跟姥姥姥爺?shù)年P(guān)系倍兒親呢！待大一些，姥姥就開始為我講述家鄉(xiāng)的故事，她說：“咱家鄉(xiāng)啊，有 一座橋，說來也巧了，那一座橋剛完工的那一天，剛巧是你出生的那一天�！蔽衣牭竭@兒時，倍來勁兒， 立即要求姥姥帶我去玩，姥姥應(yīng)了，從此，我天天要來到這兒玩，這座橋陪伴著我一起成長，因為，我相信，上天注定著這座橋與我緣。
再來說說這橋吧！這橋為拱形，挺袖珍的，上面粗糙地刻著各種花紋，雖算不上最美的，但也不賴，不論它怎么樣 ，它永遠是我心中最美麗的橋。
因為這座橋是通往天地里的小道 ，所以人們天天來來回回地勞作，這也增添了橋的負擔(dān)，可是他卻毫無一絲埋怨，只是默默地承受承受， 它心里還很高興：“只要能為人民做出一點點的貢獻，那受再多的苦，也是值得的�！�
以前，在鄉(xiāng)里，我和小伙伴總愛在橋兩端玩游戲，一方在橋這頭，另一方在橋那一頭，開始“交火”了，我們用樹上帶顏色的小果子當(dāng)子彈，打中了誰，誰就“死了”，游戲時，那橋為我擋了多少“子彈”而我根本沒在意它，我冷落它，它也不會在意，它心想：“只要你開心就好”
漸漸地，伙伴們都去城里上學(xué)了，我一個人在家，心里空落落的，這時的我，最愛泡在橋上，眺望遠處的風(fēng)景訴說心中的孤單，我倚著橋，橋也就這樣安靜地守著我，直到日落。
又過了幾年，我也要回城市里去了，坐上汽車，車子剛啟動，我卻突然之間想起了什么，拉起媽媽直奔小橋，我是來跟小橋道別的，我要媽媽跟我和小橋的合影拍下來，媽媽應(yīng)了，橋心想：“孩子，我太高興了，你還記得我，真的記得我，孩子，回到城市里，要開心啊”！我?guī)е鴺蚪o予我的祝福，踏上了城市之路。
啊故里的橋，我會永遠永遠記住你的！你默默的為我的家鄉(xiāng)花費了你10幾年的青春，雖然你失去了昔日的風(fēng)采，但你依舊是我心目中是最美得，還有什么事物可以比你那善良的心靈更美麗的呢？你承載的大多大多了，橋啊，我那故里的橋！
橋的作文 篇6
那座橋，讓我難過，讓我開心。是他，能讓我永遠走過我后悔的地方。那座橋——是爸爸。
我出生時，第一眼看到的爸爸。是橋的那種穩(wěn)重，橋的那個樣子。當(dāng)我長大時，他更是一座橋，一座我永遠可以走的`橋。
“爸爸，我不要去那里，我要呆在家里�！蔽亦咧侨绮Ａ恳粯�，一滴就碎的眼淚。爸爸抓住我的衣服，像拎小雞一樣把我拎到車上，帶我去學(xué)畫畫。我最終來到了那里，被一切所吸引。我便開始畫畫。擠出時間畫。
可我仍然忍不了爸爸那一天的動作，我開始埋怨爸爸�？墒�，他“欣然”地接受了我的埋怨，讓我開始對爸爸產(chǎn)生了疑惑。爸爸為什么不說我呢？為什么那一天，他一定要讓我去學(xué)畫畫呢？終于，爸爸每次聽到我的埋怨時。臉色越來越蒼白，憔悴……
在小學(xué)階段，我明白了爸爸的苦心。當(dāng)我一動畫筆時，老師就把我視為“明珠”。日子久了，老師更對我“贊不絕口”，各種各樣的比賽，我是第一人選。所有事情，老師最先顧及我的感受。漸漸地，我已經(jīng)不會再埋怨爸爸了�？墒牵疫�是沒有說出那句話，——遲到的“對不起”……
爸爸總是在我受傷的時候安慰我；在我生氣的時候聽我訴苦；在我勝利驕傲?xí)r提醒我，要謙虛，不要自大。
爸爸是一座橋，一年之后在我心中還是那座橋，百年之后，千年之后，萬年之后……就算在世界滅絕后，他在我心中還是一座橋，一座我總可以走，可以走過的橋……
橋的作文 篇7
老人說，橋的彼岸是歲月；中年人說，橋的彼岸是家庭；青年人說，橋的彼岸是事業(yè)；少年說，橋的彼岸是學(xué)業(yè)；兒童說，橋的彼岸是快樂；而我說，橋的彼岸是和平。
——題記
在遙遠的過度，那個硝煙彌漫、戰(zhàn)火連天的世界，沒有鳥語、沒有花香、沒有……有的僅是人們對和平的最后一絲希望，被戰(zhàn)火連天的歲月，殘忍地摔在地上破碎，化成了這個世界僅有的.悲傷。
幸運的我們，出生在一個和諧美好的國度里，總?cè)涡缘匾詾�，快樂就是我們的專利，在我們的世界了，沒有戰(zhàn)爭的棱角。
可我們又怎會知道，在遠方的國度，有著一群群看不見、摸不著幸福棱角的孩子們。他們畏縮在戰(zhàn)爭留下的廢墟之中，睜大那雙原本純凈，但如今卻蒙上了一層薄霧的眼睛，驚恐地望著這個令人陌生的世界。一滴眼淚分明從他們的眼角劃過，帶走了什么？希望。留下了什么？絕望。
戰(zhàn)爭剝奪了孩子們快樂的權(quán)利，硬生生地搶走了他們的幸福，連他們僅剩的做夢的機會也不留下。支離破碎充斥著整個世界……不知在何時，也許是不久的將來吧，死神將會悄悄降臨到他們的身上，他們還沒來得及思考，就帶著他們最后的夢，離開了，永遠地離開了……
在他們的夢中，有著這樣一個和諧美好的世界：淺藍的天空純凈得沒有一絲雜質(zhì)，和平的白鴿在天空翱翔，幸福的花兒在整個大地肆意開放，和平的樂章在世界經(jīng)久不息。到處都是雨過天晴的痕跡，在那座美麗的彩虹橋的彼岸，是――和平！
后記：我站在此岸，靜靜地望著彼岸含苞欲放的花朵，風(fēng)兒輕輕地告訴我，那一朵朵白色的小花，是和平之花，只要我用心祈禱，終有一天，花兒會綻放出燦爛迷人。閉眼，默念，和平之花，愿你在橋的彼岸綻放異彩。
橋的作文 篇8
江南美，美在水上的橋，橋下的水。
這形如素湍的橋，影似飛虹的水，這形影不離、風(fēng)雨同舟的.橋與水在獨無僅有的詩意紛飛的季節(jié)里綻放，在豐姿綽約的詞曲盛行的時代中慢慢散落、飄零，于時間的底片下褪色、泛黃。 、
至今。
在這動輒得咎的年代，橋與水默默無聞地在逝川的滌蕩中搖曳，搖曳著默然，無華與寧靜。這被淡忘的“小橋流水人家”在云外星河與“夕陽西下”的向往，獨有江南人記得不知何人不知何時的一句話“失之東隅，收之桑榆”。他們匆匆忙忙碌碌來往于橋，以那古老的風(fēng)氣守護著古樸風(fēng)貌的橋，延續(xù)著橋與水，與人的見證和輝煌。
記憶是珍貴的，追憶是乏味的，回憶是美好而令人尋味的。江南的橋，在人與水之間徘徊了幾千年，也等待了幾千年。卻從不以浩浩蕩蕩、盛氣凌人的迫使屹立于天地乾坤之間。只是徘徊，徘徊，一如反顧的徘徊，終究還是在人、水之間，在他該在的地方。
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