橋的作文

時(shí)間：2026-03-27 21:13:18 橋

橋的作文4篇（必備）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的橋的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

橋的作文4篇（必備）

橋的作文篇1

　　在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有著各種各樣的橋，如：鐵索橋；盧溝橋；石橋這些橋使我們的現(xiàn)代交通更加方便，其實(shí)在我們每一個(gè)人的心中也有這一座屬于自己，像這種橋可稱為心橋，這種橋就是用善良的語(yǔ)言與人溝通相處的一座美麗獨(dú)特的橋。

　　曾記得老師常對(duì)我們說(shuō)，做人要“與人為善”意思是讓我們團(tuán)結(jié)，對(duì)人善良。

　　記得小時(shí)候，我是一個(gè)比較愛(ài)動(dòng)的熱情的小男孩。經(jīng)常受小伙伴的'歡迎，調(diào)皮的我，再一次與同伴打球玩耍時(shí)，有幾個(gè)小朋友在外面看著我們打球，我想一個(gè)假動(dòng)作傳球來(lái)嚇嚇?biāo)麄儯墒窃谖易鲞@個(gè)動(dòng)作，一個(gè)不留神，籃球脫開了手飛出去了，其中的小男孩沒(méi)留意，籃球正中頭部。他鼻血嘩啦啦的流下來(lái)，他哇哇大哭，我不知怎么辦，傻乎乎地站在那里，心里想著你完了，你完了。老師聽(tīng)聞?dòng)崄?lái)，便馬上送他去醫(yī)務(wù)室止血。

　　我當(dāng)時(shí)整個(gè)人都傻，不知所措。不知道是不是我心中善良的橋指引著我，我慢慢地走到那個(gè)小男孩面前，勇敢的面對(duì)他并且以真誠(chéng)的態(tài)度，向他鞠了一個(gè)躬，并對(duì)他說(shuō)，“對(duì)不起請(qǐng)您原諒我”，他伸出了自己的手邊跟我說(shuō)道“沒(méi)問(wèn)題，可是以后要教我打球喲！”當(dāng)場(chǎng)的人都笑了，笑得如此燦爛，我也笑著相互對(duì)望。

　　那天為了彌補(bǔ)他，媽媽邀請(qǐng)他去家里吃雞喝鴨湯補(bǔ)一補(bǔ)，他的媽咪也一起來(lái)到家里。大家在一起有說(shuō)有笑，我倆的感情也漸漸上升。

　　也許這就是我心中的橋吧，只要多一些溝通，多一些諒解，多一些理解。做人要寬厚，待人要好。生活中的一切就會(huì)變得如此美好，人與人之間的感情更加濃厚。

　　這種善良的心橋，他溝通著人們的心。

橋的作文篇2

　　梨子坡，這是一個(gè)小地方，不過(guò)一提到這名字，就會(huì)讓我想起心驚膽寒的鐵索橋。

　　那次，我去走親戚，到親戚家要經(jīng)過(guò)一座鐵索橋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，兩岸巍峨的高山夾住了河道，只有一條玉帶般的公路在綠樹與懸崖之間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，伸向遠(yuǎn)方。向前走一會(huì)兒，只聽(tīng)得流水的轟鳴聲，可是沒(méi)有看見(jiàn)橋；再往前走，突然發(fā)現(xiàn)，在兩岸的山腰間，掛著一座鐵索橋。這真是一座鐵索橋，完全是用鐵鏈構(gòu)成，橋面是用木塊鋪成的，兩邊沒(méi)有欄桿，就橫著幾根鐵鏈，看起來(lái)空蕩蕩的、晃悠悠的。橋下面的河水，像饑餓的乞丐見(jiàn)了香噴噴的飯菜一樣，都向前撲去。他們就這樣手拉著手，歡笑著、奔跑著。

　　走在橋上面，搖搖晃晃的.，像一個(gè)醉漢。我當(dāng)時(shí)是和哥哥一起去的，見(jiàn)橋搖晃起來(lái)，我急忙拉住哥哥的衣角，又害怕又高興，心想，如果摔下去，那還不摔得粉身碎骨！就這樣提心吊膽的往前挪，好一陣子，終于過(guò)了橋�；仡^一看，不由自主的打了個(gè)冷戰(zhàn)。

　　雖然那次過(guò)橋讓我膽寒了好一陣子，可我還是希望能在去一次，再過(guò)一次橋，體驗(yàn)?zāi)欠N令人驚悚的感覺(jué)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，不但不覺(jué)得害怕，反而覺(jué)得很有趣。

橋的作文篇3

　　我的家鄉(xiāng)在武義，這里有一座漂亮的木橋，叫熟溪橋。雖然我們住在這座縣城，但也沒(méi)有經(jīng)常去那里走，今天我和媽媽特地跑去那里，仔細(xì)的觀察了一下這座橋。橋頭訂著一塊關(guān)于這座橋的簡(jiǎn)介，我了解了這座橋始建于南宋開禧三年，被稱為“石公橋”。明隆慶四年建成九孔十墩、架木為梁的木橋，易名“熟溪橋”。

　　站在橋底下，我發(fā)現(xiàn)熟溪橋的橋墩是一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)三角形組成，尖的角朝著流動(dòng)的水的一方，橋墩慢慢變寬成長(zhǎng)方形，穩(wěn)穩(wěn)的扎在水中，這種設(shè)計(jì)，在橋墩設(shè)計(jì)上應(yīng)該是獨(dú)一無(wú)二的。也許它采用了水遇尖的東西會(huì)迅速向兩邊流走，減少?zèng)_擊力吧。

　　往橋上走，橋頭蹲著兩只雄偉的大石獅，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地注視著前方，像是守護(hù)這座大橋的戰(zhàn)士。再往前走，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)均勻的木橋梁和中間一個(gè)像“人”字的木架共同撐著這座橋的屋頂，屋頂?shù)纳戏戒仢M了瓦片，這樣出來(lái)游玩的人們就可以在這里乘涼、避雨了。再仔細(xì)看，每根柱子和橋梁的.連接處都有一些精美的雕花，漂亮極了。這座橋的橋身全部由木頭搭建，所以走在這上面沒(méi)有了水泥路面的堅(jiān)硬，踩在上面部時(shí)發(fā)出嘎吱!嘎吱的聲音。

　　美麗的熟溪橋就是這樣一座獨(dú)一無(wú)二的橋。

橋的作文篇4

　　在園林中，橋是一種必不可少的景物。它在園林中起到供人通行、分隔水面和點(diǎn)綴水景的作用，具有很高的使用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。北京大學(xué)也稱為燕園，曾經(jīng)是如詩(shī)如畫的圓明園的一部分，園中有一個(gè)很大的人工湖，名曰未名湖。湖旁有五座橋，形態(tài)各異，給湖景平添了不一樣的情趣。

　　以博雅塔為起點(diǎn)，朝著花神廟的方向走去，不一會(huì)兒就會(huì)看到二分橋的身影。二分橋全長(zhǎng)8.6米，寬3米；拱高1.35米，拱寬2.1米。因走到此處，需選擇道路左右分行，故名。二分橋趕快到了分隔水面的作用，將未名湖分隔成一大一小的水面，具有層次的變化。橋面微微隆起，潔白的`橋欄兩端的石鼓上，清楚地刻有野草似的花紋。整座橋好似白玉，呈現(xiàn)出一種素雅的美，點(diǎn)綴著未名湖。

　　再向西走，到了紅樓附近，奈何橋便映入眼簾。橋名很容易使人聯(lián)想到那座寓意著轉(zhuǎn)世輪回的地府之橋。整座橋的橋基寬，橋身窄。橋面的中部是由一塊石板搭在兩岸的橋基上形成的，經(jīng)不起大型運(yùn)輸工具的重量。如此窄的橋身，也許就是防止大型車輛經(jīng)過(guò)而修建的。奈何橋是平面方孔石橋的板式代表。橋欄和橋基刻有祥云，呈現(xiàn)著特有的中式風(fēng)格。

　　走到湖心島，就會(huì)看到一座沒(méi)有欄桿的石橋，這便是回頭橋。因?yàn)槿ネ鶏u上的人必定回頭折返，故名。回頭橋橋長(zhǎng)8.7米，橋基處寬6米，橋中心處寬3.5米，橋高1.5米，單拱寬1.1米，共5拱�；仡^橋原為圓明園西洋樓方外門前的一座溪橋，由于外國(guó)侵略者的洗劫，原來(lái)的橋欄已經(jīng)丟失，但現(xiàn)在仍能從橋身上找到精致的雕刻，不失為一種殘缺的美，就像斷臂的維納斯那樣。橋面由4根石梁支撐，石梁上端刻有孔雀花紋，其間流露出一絲西方風(fēng)韻。整座橋就像是一條有力的紐帶，將四面環(huán)水的湖心島與大學(xué)聯(lián)結(jié)在一起。

　　踏步橋在湖心島的另一端，位于石舫與島之間的水面上。踏步橋又稱汀步，外形為一塊長(zhǎng)條石。人站在湖心島上，若要到石舫上漫步一番，就需要邁過(guò)水面。年輕力壯的人可能輕而易舉，而老年人、女子和兒童往往不能如此，這時(shí)踏步橋便派上了用場(chǎng)。人們可以踩著它輕松地到達(dá)對(duì)面。這塊長(zhǎng)條石可能原并無(wú)用武之地，但是被人們無(wú)意中使用，便成為了重要的橋，可以說(shuō)是無(wú)心插柳之作。

　　在湖的東北角，有一座主要起裝飾作用的拱橋，名為“湖東橋”。橋拱近似一條拋物線。與頤和園內(nèi)的玉帶橋不同，這座橋只是在一條水溝上方跨過(guò)，其旁邊也有直通對(duì)面的道路，可以說(shuō)是應(yīng)景之作。

　　未名湖的橋，就像幾塊白玉，鑲嵌在明鏡的邊框上，自成一抹亮麗的風(fēng)景。

【橋的作文】相關(guān)文章：

橋的作文06-17