實(shí)用的熱愛(ài)的生命的作文(集合7篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的熱愛(ài)的生命的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
熱愛(ài)的生命的作文 篇1
要說(shuō)到熱愛(ài)生命，我一定會(huì)想到一個(gè)偉大的巨人，那就是霍金，她可是一個(gè)非常熱愛(ài)生命的人。
霍金的生平是非常富有傳奇性的，在科學(xué)成就上，他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一。他擁有幾個(gè)榮譽(yù)學(xué)位，是皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。但是因?yàn)榛急R珈雷氏癥(肌肉萎縮側(cè)索硬化癥)，禁錮在輪椅上長(zhǎng)達(dá)20年之久，他卻身殘志堅(jiān)，是之化為優(yōu)勢(shì)，克服了殘廢之患，而成為國(guó)際物理界的“超新星”。
他不能寫(xiě)字，甚至口齒不清，但他起越了相對(duì)論。量子力學(xué)。宇宙大爆炸等理論而邁進(jìn)創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無(wú)助的做在輪椅上，可他的思想?yún)s超出了地球，超出了太陽(yáng)系，超出了銀河系，超出了宇宙，為我們揭開(kāi)了許許多多的宇宙未解之迷。
斐多菲說(shuō)過(guò)：“生命多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。”我想，霍金研究宇宙之迷的力量就來(lái)源于他不想讓生命白白地浪費(fèi)掉。結(jié)果，他做到了，他的貢獻(xiàn)讓他自己活地十分光彩有力。
這就是霍金，熱愛(ài)生命的他獲得了偉大的成就，而作為身體健康的`我們，有什么理由比熱愛(ài)生命呢?相信只要我們每個(gè)人都有這種熱愛(ài)生命的態(tài)度，一定會(huì)達(dá)成自己想要的目標(biāo)的。
熱愛(ài)的生命的作文 篇2
生命是什么？以前的我，很少會(huì)去思考這個(gè)問(wèn)題。隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，漸漸地，我懂：生命是平凡的，更是偉大的。
有一天，我在回家的路上看到一片被燒焦的草地，心里感到一陣惋惜�？删驮谧蛱�，我看到那片“黑土地”上居然長(zhǎng)出好多小草和野花。此刻，我深深地感受到：小草小花雖不起眼，可它們都有不屈不撓、積極向上的欲望，何況大家人類(lèi)呢？在人生中有很多熱愛(ài)生命的人，他們用各自的奮斗方式，努力實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。
20xx年的春天，一場(chǎng)突如其來(lái)的傳染病打響一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。在生命與疾病抗?fàn)幹校切┌滓隆皯?zhàn)士”面對(duì)病魔，舍生忘死，前仆后繼，用自己的勞動(dòng)甚至生命換來(lái)千百個(gè)病人的康復(fù)。在抗擊非典型肺炎的戰(zhàn)場(chǎng)上，廣大醫(yī)務(wù)工作者高舉白求恩精神旗幟，無(wú)私無(wú)畏，沖鋒在前，用生命譜寫(xiě)救死扶傷的'壯麗篇章。在玉蘭花開(kāi)的時(shí)節(jié)，廣東省中醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)葉欣永遠(yuǎn)離開(kāi)人世，她犧牲在抗擊非典型肺炎的戰(zhàn)場(chǎng)上。生前，她留下一句令人刻骨銘心的話：“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)�！卑扬L(fēng)險(xiǎn)留給自己，把安全留給病人，這是無(wú)數(shù)醫(yī)務(wù)工作者的崇高精神境界。正是有一大批白衣戰(zhàn)士的頑強(qiáng)奮戰(zhàn)，非典型肺炎蔓延的勢(shì)頭才得以遏制。人民群眾才得以安享寧?kù)o的人生。
其實(shí)，在大家的身邊，就有許多平凡而又可敬的人。忠于職守的警察叔叔，辛勤耕耘在三尺講臺(tái)的老師，還有日夜守衛(wèi)邊疆、奮戰(zhàn)在抗災(zāi)第一線的無(wú)數(shù)解放軍戰(zhàn)士……他們都是熱愛(ài)生命的人。他們用青春書(shū)寫(xiě)著人生的真諦，用汗水創(chuàng)造著大家美好的人生，也使自己的人生充滿亮麗的色彩。
這些事例，讓我想起《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾那段話：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每一個(gè)人只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)大家回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！�
現(xiàn)在，我明白：生命是珍貴而又易逝的，大家要熱愛(ài)生命，用不懈的努力書(shū)寫(xiě)自己更加精彩的人生！
熱愛(ài)的生命的作文 篇3
人與自然的較量，野性和人性的角逐，死亡壓力下的生存意志，自然困境中的掙扎，極限狀態(tài)下的自我挑戰(zhàn)，瀕死狀態(tài)下的不屈抗?fàn)�，都是人�?lèi)，不，是任何生命對(duì)生命的熱愛(ài)。
無(wú)論是淘金人、拳擊手、水手還是作家，甚至那條名叫雪虎的被馴化的狼，都是典型的硬漢形象，他們表現(xiàn)出驚人的生命力和特有的斗志，代表著蓬勃向上、樂(lè)觀不凝的精神。那位淘金人為了自己的生命不向命運(yùn)低頭，雖然他一條腿已經(jīng)受傷，但是他卻用牙咬死了一條狼。拳擊手，在我眼中是個(gè)比狼沒(méi)有人性，比獅子還兇猛的人物。但是，自從讀完《熱愛(ài)生命叢書(shū)》之后，我才明白：老拳擊手為了不餓死和別人比賽，并爆發(fā)出驚人的斗志。其實(shí)拳擊手也是熱愛(ài)生命的`。水手，在跳入海中后遇到鯊魚(yú)，不向死亡屈服，奮力抗?fàn)�，最后竟然“鯊口脫險(xiǎn)”，保全了性命。噢，還有那為作家，雖然一開(kāi)始他的作品并不成功，但是，他并不氣餒，在極限中挑戰(zhàn)自我，最終取得了成功，他的作品被登上了報(bào)刊。雪虎為了生存，在和別的狗互相“比武”時(shí)，表現(xiàn)出無(wú)比的強(qiáng)悍，這讓我大吃一驚。相比之下，現(xiàn)在的某些青少年人因?yàn)槟承╇u毛蒜皮的小事就自殺，我從信息時(shí)報(bào)上得知：
20xx年1月22日晚普寧市第一中學(xué)18歲女生羅某，趁學(xué)校雙休日放假之機(jī)在本校一單杠上吊自殺。據(jù)悉，死者性格內(nèi)向、多愁善感，自殺原因疑因?qū)W習(xí)壓力太大、擔(dān)心無(wú)力回報(bào)父母恩情所致。
這哪能說(shuō)得上是熱愛(ài)生命呢？現(xiàn)在的青少年，你們捫心自問(wèn)一下，自己是否熱愛(ài)生命？如果不愛(ài)的話，請(qǐng)注意，你正在死亡邊緣“‘死’海無(wú)涯，回頭是岸”，不要為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就***，那不久太不值得了嗎？想一想狼、狗都那么熱愛(ài)生命，你就不能忍一忍嗎？孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“小不忍則亂大謀�！闭�(qǐng)君三思。熱愛(ài)生命，是每一個(gè)生命體最基本、最不可缺少的基質(zhì)，也是自己最不可放棄的權(quán)力，也是自己最不可讓渡的責(zé)任。熱愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)生命世界，乃是每一個(gè)人的義務(wù)和權(quán)力。熱愛(ài)生命，是每一個(gè)生命體最基本、最不可缺少的基質(zhì)，也是自己最不可放棄的權(quán)力，也是自己最不可讓渡的責(zé)任。熱愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)生命世界，乃是每一個(gè)人的義務(wù)和權(quán)力。
熱愛(ài)的生命的作文 篇4
一天，我去走親戚。在一段山路上，烏云滾滾，我偶然看見(jiàn)一群螞蟻在來(lái)回地奔波，它們是在搬運(yùn)食物——幾只死了的蟲(chóng)子。諺語(yǔ)云：螞蟻搬食，天要下雨。果然，不久，天就下起了傾盆大雨。我疾步而行。
忽然，我想起了剛才那群螞蟻。螞蟻是很團(tuán)結(jié)的，也是很有組織紀(jì)律的小小動(dòng)物。雨來(lái)臨的時(shí)候，他們很有秩序地搬運(yùn)食物或搬家。有些人看到這一支螞蟻隊(duì)伍，就捉弄它們，這是不好的，這是對(duì)小小生命的不尊重。螞蟻雖小，但它們也是生命，它們堅(jiān)貞不屈、不畏艱難的精神一樣讓人感動(dòng)和敬佩。我們不能無(wú)視它們的存在。
記得，一次在課堂上，老師說(shuō)：“螞蟻雖小，但他們也有智慧，它們團(tuán)結(jié)起來(lái)，也有超常的力量�！蔽以诰W(wǎng)上，讀到過(guò)這樣一段關(guān)于螞蟻的文字：無(wú)數(shù)的螞蟻聚集在山上，萬(wàn)一山上著了火怎么辦，螞蟻大王就召集小螞蟻王開(kāi)會(huì)，商討對(duì)策，結(jié)果想出了一個(gè)妙法——大火來(lái)臨時(shí)，螞蟻們就揉抱在一起，以螞蟻大王為首結(jié)成一個(gè)球，從山上滾下來(lái)。結(jié)果，只有球體外面的螞蟻犧牲了，球里面的螞蟻去完好無(wú)損。這個(gè)故事，說(shuō)明螞蟻也熱愛(ài)生命，也有犧牲精神。
人們遇到了困難，也要有螞蟻一樣的智慧，有螞蟻一樣的'團(tuán)結(jié)精神，有螞蟻一樣的犧牲精神。伸出你的手，伸出我的手，伸出他的手，眾人拾柴火熖高，團(tuán)結(jié)一致力量大。請(qǐng)熱愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然中一切的生命。
熱愛(ài)的生命的作文 篇5
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@就話寫(xiě)得真好！在自然界中，小草就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“軍人”，風(fēng)吹雨打他都不怕。
在一個(gè)下午，天陰沉沉的，好像在生誰(shuí)的氣似的，天空好像也沒(méi)有以前那么清新，呼吸的時(shí)候叫人心煩。這一切預(yù)示著：快要下雨了。我坐在沙發(fā)上看著自己最喜歡的卡通片，但是心里擔(dān)心著我的好伙伴——小草。小草摸上去軟綿綿的，看上去綠油油的，說(shuō)以我特別喜歡跟它“玩”。小草會(huì)不會(huì)被暴雨淋得死掉了呢？會(huì)不會(huì)被泥土搞得不綠、不漂亮了呢？會(huì)不會(huì)“傷亡慘重”呢？我的心里很不安寧。果然，不一會(huì)兒就下起了雨，雨越下越大，慢慢地，變成了暴雨。我連忙跑到陽(yáng)臺(tái)上，透過(guò)黃豆似的雨珠模糊地看到了人們躲雨的情景。我心里想：連人都怕暴雨，更何況小草呢？不知過(guò)了多久，雨停了，我連忙跑出家門(mén)來(lái)到了小草的`“住宅”。令我驚訝的是，小草并沒(méi)有死，也沒(méi)有變得難看，反而更加綠了。它們躺在土地上，身體濕漉漉的，好像一個(gè)個(gè)剛洗完澡的小娃娃，躺在床上打著滾。它們臉上帶著自豪的笑容，開(kāi)心地說(shuō)：“看！我們多勇敢！”
生命是脆弱的，脆弱的像一粒海底的沙子；生命是強(qiáng)大的，強(qiáng)大的像一位巨人；生命又是美麗的，美的能感動(dòng)上帝。小草沒(méi)有向暴風(fēng)雨低頭，而我們面對(duì)挫折是勇敢的嗎？我們克服了困難嗎？讓我們一起向小草學(xué)習(xí)吧！
熱愛(ài)的生命的作文 篇6
我見(jiàn)過(guò)一只頑強(qiáng)的螞蟻，真令我佩服。
那天，我嘴里正吃著水果糖，不只是怎么回事，糖忽然從嘴里掉了出來(lái)，砸到了螞蟻群的中間，可惡的臭螞蟻，干嘛吃我的糖啊，我就拿了一根小棍，不長(zhǎng)不短，把螞蟻都弄走，一群螞蟻都跑到了洞里，就在糖的下面，有兩只螞蟻在底下壓著了，我把糖翻開(kāi)，那兩只螞蟻很快的就爬了起來(lái)，正著急的向洞里跑去，我用土把螞蟻洞埋住了，它們趕緊回頭往另一個(gè)方向走去，我就用小棍擋著，不讓過(guò)，有其中的'一只螞蟻，我不小心壓到了它，它躺倒那里，就不動(dòng)了，另一只螞蟻看到了，心里很著急，跑得比剛才還要快，它左竄竄，右竄竄，我嫌它煩，就把它壓到底下了，它拼命的掙扎著，呀，納了悶了，它自己爬了出來(lái)，不過(guò)，看起來(lái)受傷了，但是，它用了最后的生命，最后的時(shí)間，努力的爬了起來(lái)，我壓，我壓壓壓，我把它弄倒了，它不動(dòng)了，可是，它很頑強(qiáng)，費(fèi)著全身的力氣，努力的爬著，爬著，它爬到了洞口的旁邊，努力地把洞口挖開(kāi)，可能是想借這短短的時(shí)間里，見(jiàn)到自己的親人，可是，還沒(méi)有定洞口開(kāi)的時(shí)候，它已經(jīng)倒下了。
好一只頑強(qiáng)的螞蟻，好一個(gè)頑強(qiáng)的生命力。
熱愛(ài)的生命的作文 篇7
我沒(méi)有想到過(guò)有一天會(huì)在眾目睽睽之下?lián)肀Ю蠋煟覜](méi)有想到過(guò)有一天會(huì)泣不成聲地?fù)肀О职�，但是在這一天里，這些全部都變成了現(xiàn)實(shí)。
星期六下午，5-9年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)都坐在灼熱的陽(yáng)光下，聽(tīng) 鄒越教授的演講——《讓生命充滿愛(ài)》。愛(ài)祖國(guó)，我們心潮澎湃;愛(ài)老師，我們已然是兩眼含淚�！澳軔�(ài)自己的孩子的父母是人，但能把別人的孩子當(dāng)作自己的孩子的人是神!”他們就是老師啊!是我們天天埋怨甚至對(duì)立的老師啊!他們呈現(xiàn)給我們的，總是一副不知疲倦而又嚴(yán)厲的形象，在他們的另一面里，卻一下子老了十幾歲，小病不斷，有過(guò)嘆息，有過(guò)困倦，但唯一沒(méi)有的，就是后悔�？晌覀儯刻旖o他們?nèi)⊥馓?hào)，抱怨他們作業(yè)太多。想到這里，我的眼淚早已流下了臉頰。在我們飽含著愧疚的鼓掌里，班主任老師走到了最前面，我們一個(gè)個(gè)排列上前，與老師擁抱。淚水模糊了雙眼，我伸出了雙臂，好像這是我第一次這樣擁抱老師， 陳老師的手在我背上拍了幾下，奇怪的'是，我并沒(méi)有羞澀和靦腆。我一路抹著眼淚回到了座位，任憑風(fēng)把我的眼淚分割得支離破碎。
愛(ài)父母，我們哭得泣不成聲。所有的學(xué)生從座位上站了起來(lái)，面對(duì)家長(zhǎng)，教授讓我們好好地看看家長(zhǎng)。這是我很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)第一次這樣仔細(xì)看著爸爸。他的眼神依然慈愛(ài)，他的肩膀依然寬闊，但是他的頭發(fā)啊，已經(jīng)在我一聲聲的“老爸”中漸漸變白了，而且那樣觸目驚心。我握著爸爸的手，驚訝地發(fā)現(xiàn)他的手已經(jīng)粗糙，而且有了老繭。當(dāng)我抱怨作業(yè)多寫(xiě)的手疼時(shí)，我沒(méi)有想到，爸爸的手已經(jīng)累成了這樣。我們擁抱著家長(zhǎng)，都在他們的肩頭痛哭，后來(lái)我才知道，我哭得這樣厲害，以至于回家時(shí)眼睛都腫了。爸爸像小時(shí)候那樣，輕輕地拍我的背。是啊，他們總是扮演這樣的角色——在我們傷心時(shí)，他們來(lái)安慰，在他們傷心時(shí)，只能黯然傷神。這些眼淚中，有我們濃濃的愧疚與感謝。
這一次演講，是一次心靈的洗禮，洗去我們的年少輕狂，把感恩的種子播灑心間。
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