聲音的作文（優(yōu)）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的聲音的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
聲音的作文 篇1
“嘀嗒，嘀嗒”隨著鐘擺，不復(fù)一味地光禿禿、灰樸樸的料峭寒意漸漸褪去，迎接新一年的美好，心緒有些難抑。聆聽(tīng)春天的聲音，更有些亟不可待。且不說(shuō)遠(yuǎn)方長(zhǎng)江洶涌、黃河澎湃，就近林間百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，山澗溪水淙淙，也不可忽略不計(jì)，眼前地上小草拔節(jié)，地下蟲(chóng)兒復(fù)醒，卻都是聽(tīng)得見(jiàn)、看得著的。
春暖花開(kāi)，江山如畫(huà)。畫(huà)面以外的聲音太過(guò)喧囂，太過(guò)噪雜，無(wú)需花費(fèi)太多精力去度量、去思忖，畫(huà)面以內(nèi)的聲音則是可以在心中滋長(zhǎng)的。且看那樹(shù)，開(kāi)始泛上若有若無(wú)的青色，疑似絲絲縷縷的霧氣繚繞；再看傍晚的炊煙，也不是濃烈地打著滾兒向上翻，而是散散漫漫起來(lái)，由急匆匆變得慢悠悠，這種行云流水的美之深處，傳遞而來(lái)的鍋碗瓢勺交響曲，則是那樣的熟悉、親切，聲聲入耳。凡是能夠入耳的聲響，大抵是能使我們的身心愉悅起來(lái)，當(dāng)身心與春天融為一體，也就感受到了春天的魅力。
走在春日迷人的田野小徑上，耳朵里很安靜，鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，風(fēng)拂而過(guò)，這些，是不吵人的聲音�？墒�，你要靜下心來(lái)讓真正的聲音在心頭滋長(zhǎng)，流動(dòng)，仔細(xì)傾聽(tīng)！沒(méi)有一種生命是可以暫時(shí)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，停止在生命運(yùn)河里流動(dòng)的。這些源于自然，來(lái)于生命的聲音，有蠱惑，有委婉，有堅(jiān)毅，有……乍聽(tīng)起來(lái)，每一種“咚咚”的聲響都在一直向前，正如一匹駿馬疾馳而過(guò)，金羊翩然而來(lái)……姑且從“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”中探尋一番春天的景象吧。春天的草是矮矮的，嫩嫩的，綠綠的，雖說(shuō)長(zhǎng)勢(shì)不算很旺，但想起《錢(qián)塘湖春行》中的描述，會(huì)得來(lái)一種享受，一種天然之趣。農(nóng)諺云：“春打六九頭”，“七九河開(kāi)，八九燕來(lái)……”當(dāng)我虔誠(chéng)地向大自然表示謙敬之時(shí)，耳畔卻已聽(tīng)得見(jiàn)春在幼嫩的生命發(fā)出的聲音，而去在意它時(shí)，遠(yuǎn)比辛勤聆聽(tīng)深?yuàn)W的道理更接近善念吧！
傳說(shuō)中的春天，之所以給人們帶來(lái)無(wú)限的喜悅，正因了天地間撒播著正能量，其中，善念即是其一。泰國(guó)的禪坐大師阿姜查，教導(dǎo)弟子要學(xué)習(xí)“靜止的流水”的.心境。弟子們懷疑，世界上哪里有靜止不動(dòng)的流水呢？既然是流動(dòng)的水，便無(wú)法同時(shí)保持靜止的呀！是啊，既然是聲音，便不會(huì)有聽(tīng)不見(jiàn)的聲音��！聽(tīng)不見(jiàn)的聲音有如何叫做“聲音”呢？阿姜查說(shuō)，那是一種心靈狀態(tài)。保持一種心靈的靜止、安詳，并不表示生命與外在的互動(dòng)會(huì)暫時(shí)停止；思考在心靈中流動(dòng)著，智慧容易在其中受孕生成。
日本有一段關(guān)于春天狐貍嫁女兒的傳說(shuō)，警告人們春天不要進(jìn)入森林打擾狐貍的婚禮，否則會(huì)遭到厄運(yùn)。印度有一最古老的宗教在數(shù)千年前就體會(huì)出春天盡量不出門(mén)、若不得已也要打赤足外出的教義。印第安人則在春天時(shí)卸下馬的蹄鐵，也不駕馬車出門(mén)，以免影響大地的胎氣：因?yàn)樗麄兿嘈�，春天是大地懷孕的季�?jié)。
怪不得學(xué)者認(rèn)為，傳說(shuō)也是一種歷史，可以從傳說(shuō)中發(fā)現(xiàn)真實(shí)——傳說(shuō)中的春天，應(yīng)該也是春天啊，只不過(guò)反映得不直接，婉曲罷了。無(wú)論何如，春天的到來(lái)足以使我們滿懷喜悅。盡管，不是所有的聲音，都值得去推敲。但春天真的來(lái)了，她像一位魔術(shù)師，更像是一位音樂(lè)家，正用她手中的指揮棒輕輕一揮，演奏著美妙的旋律——“來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)，去似朝云無(wú)覓處�！泵菲�，春立，人其一生，有免不了的困惑�；蛟S，某一種聲音，能使你豁然開(kāi)朗，某一種聲音，能讓你喜上眉梢。于此，在尋覓著各種聲音的時(shí)候，我慶幸自己有了春天般的心境！
聲音的作文 篇2
盼望著，盼望著，春天終于來(lái)了，讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)春的聲音吧！
春雨“沙沙沙”不停地下著，它們像一個(gè)個(gè)小精靈，滴在小草上，小草發(fā)芽了；滴在小花上，小花更艷了；滴在樹(shù)枝上，樹(shù)枝更密了……“沙沙沙”，這是春的聲音。
“叮咚、叮咚”，這是誰(shuí)在彈樂(lè)曲？原來(lái)是小溪�。⌒∠�(tīng)說(shuō)春天來(lái)了，迫不及待地跑下山來(lái)。它們一路唱著歌兒，流過(guò)高山，流過(guò)田野，最后流到了大�！岸＿�、叮咚”，這是春的聲音。
清晨，樹(shù)林里傳來(lái)了一陣“嘰嘰喳喳”的聲音，那是小鳥(niǎo)們?cè)陂_(kāi)音樂(lè)會(huì)。有的在空中飛來(lái)飛去，好像在說(shuō)：“來(lái)找我啊！”有的在樹(shù)上跳來(lái)跳去，好像在說(shuō)：“春天真美��！”還有的.在草地上悠閑地散步，好像在說(shuō)：“新地毯真舒服�。 薄皣\嘰喳喳”，這是春的聲音。
“�。〈禾斓穆曇粽婷烂��！毙∨笥殉枷蛱镆�，去傾聽(tīng)春的聲音。
聲音的作文 篇3
這里是教導(dǎo)處，俞老師老師剛剛告訴我，要把我的聲音制作成學(xué)校的鈴聲。我努力抑制住心中的興奮，強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地說(shuō)：“好的，老師。那我中午再來(lái)！”剛一走出辦公室，我就原形畢露，高聲的喊叫著，好像希望全世界都聽(tīng)到似的，蹦蹦跳跳地回到了教室。
準(zhǔn)備開(kāi)始錄音了，三個(gè)老師都看著我。我深呼吸，放松一下緊張的心情，看曹老師的指示。只見(jiàn)他左手一揮，我便用較快的語(yǔ)速開(kāi)始讀了起來(lái)：“同學(xué)們，現(xiàn)在是升國(guó)旗集會(huì)時(shí)間……”我剛讀到一半，俞老師就打斷了我，他說(shuō)：“你讀的很好，但這是要播放給全校聽(tīng)的，我們要精益求精，咬字要清晰，語(yǔ)速可以慢一點(diǎn)�！本瓦@樣，每一次老師都會(huì)挑出幾個(gè)小漏洞，我也只能一次又一次地努力糾正。
“同學(xué)們，現(xiàn)在是清校時(shí)間……”朗讀時(shí)，句首鏗鏘有力，使整句話不會(huì)顯得太柔弱；咬準(zhǔn)字音，每一個(gè)字都自然、清晰；語(yǔ)氣親切、柔和，不嚴(yán)肅、死板，頗有溫馨的味道，讓人感覺(jué)是朋友在問(wèn)候一般。我盡力回憶起老師給予的`建議，和諧地加入在朗讀中，不知不覺(jué)，錄音結(jié)束了。
第二天，我聽(tīng)著自己的聲音進(jìn)入課堂，一種莫名的喜悅滋生在我的心里，好像美美地，甜甜的，滋潤(rùn)著我的心田。
聲音的作文 篇4
我喜歡禮炮的聲音。它有大有小，有高有低真美妙。
說(shuō)到禮炮的聲音，叫我想到每年正月十五的時(shí)候，吃過(guò)團(tuán)圓飯我們油田的老老少少都會(huì)走出家門(mén)。聚集在廣場(chǎng)看煙花。我和爸爸媽媽也在人群中，等待煙花燃放的時(shí)刻。等啊、等啊、放煙花的時(shí)刻終于開(kāi)始了。
只聽(tīng)見(jiàn)“砰砰”，那聲音震耳欲聾，響徹云霄。緊接著五顏六色的'煙花爭(zhēng)先開(kāi)放。有紅的、有黃的、有白的、又綠的……漂亮極了！
煙花不但顏色漂亮，它的樣子也多種多樣。有的像美麗的花朵、有的像小燈籠、有的像金色的柳條……真好看。美麗的煙花把繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空裝飾的更加美麗，仿佛把我們帶進(jìn)了美麗的童話世界。
我喜歡禮炮的聲音。噼里啪啦的好像在對(duì)我們說(shuō)：“祝你們節(jié)日快樂(lè)�！�
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