時(shí)間的作文4篇（薦）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的時(shí)間的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)間的作文 篇1
后來我才知道，這個(gè)村子除了一片高大的房屋就是一片小森林了。我住在一個(gè)小別墅里，旁邊有很多的鄰居。小伙伴們常常都會(huì)找我來玩，一起去抓昆蟲、玩水之類的。
一個(gè)星期前，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩子。那是一個(gè)清晨，隔壁的小伙伴們?cè)缭缇蛠淼搅宋壹议T前，我們約好一起去森林抓獨(dú)角仙。途中，我悄悄地離開了伙伴們，想抄近路先走到前面，當(dāng)他們來的時(shí)候突然跳出來嚇嚇?biāo)麄儭Ｎ以较朐介_心，跑得越來越快，誰知在小溪旁邊不小心撞到了那個(gè)男孩，他“撲通”一聲摔下水去。
“你沒事吧？”我用盡了吃奶的力氣才把他拉起來，他全身都濕透了，蒼白的臉上滴下幾滴水珠。他氣喘吁吁，黑色寶石般的眼睛注視著我的臉�！皩�(duì)不起……我不是故意的！”不知道為什么，我說這句話的時(shí)候都結(jié)巴了。那個(gè)男孩的嘴巴一合一攏，好像是想要說什么，但是他沒有發(fā)出任何聲音。他是一個(gè)啞巴嗎？我不禁這樣想。
他站了起來，什么也沒有說，就往森林外面跑去了。我看著他離去的背影，心里有一種難過的`感覺，一種說不出來的難過。我現(xiàn)在沒心情抄近路嚇?biāo)麄兞�，又原路返回，只見他們�(cè)趯ふ椅�，一直呼喚著我的名字。我跑過去，他們一把握住我的手，說：“我們找了你很久了。你跑哪兒去了？”“我去了一下小溪邊，撞到了一個(gè)啞巴男孩。”我知道這樣說不禮貌，但是我還是開口了�！皢“湍泻ⅲ俊被锇閭兠婷嫦嘤U，后來笑著對(duì)我說，“哦，是鄧康吧，那是剛搬來的人，房子離你家不遠(yuǎn)。那個(gè)人很奇怪的，嘴巴一合一攏卻沒發(fā)出一點(diǎn)聲音�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。那個(gè)男孩很奇怪的呢。
時(shí)間的作文 篇2
又過了一天，慢慢的，一天接著一天，我們都會(huì)老去，無論你以前多么美麗，歲月都是無情的。從你出生那一天，你生命的沙漏便開始轉(zhuǎn)動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一天一天，當(dāng)沙子已經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)完，我們將離開這個(gè)[/委屈]空間。墻上的表在轉(zhuǎn)動(dòng)，并不是讓你去活在后悔中，而是代表時(shí)間已過，你要珍惜時(shí)間，勇于向前。時(shí)光會(huì)帶給你一個(gè)舞臺(tái)，讓你自己去演繹，所謂＂人生如戲，戲如人生。＂別人無權(quán)去掌管你的舞臺(tái)，但是他們可以去當(dāng)你人生的一位指引者，過路人。你要對(duì)對(duì)的言聽即從，對(duì)錯(cuò)的，加以分析，并確保一定的危害性。時(shí)間可以產(chǎn)生感情上的變動(dòng)，我們要即時(shí)糾正，自己疏遠(yuǎn)家人的態(tài)度。生活告訴我，它是一個(gè)極其慢長(zhǎng)的過程，如果你想一步就挎到你想要的`年齡，這是不可能的，你必須一個(gè)腳步一個(gè)腳步的走下去，在這其中，你可能快樂過，可能傷心過但是這些并不是永遠(yuǎn)的。我們要理智的對(duì)待生活。
時(shí)間的作文 篇3
今年春晚，有不少節(jié)目讓人記憶猶新，相信有許多人都喜歡《時(shí)間都去哪兒了》這首歌曲吧！爸爸媽媽總在埋怨，時(shí)間過得很快，而我們小孩卻總是盼望著長(zhǎng)大，看完這個(gè)節(jié)目后，我在思考一個(gè)問題：時(shí)間到底去哪兒了？
時(shí)間看不見，摸不著，但卻組成了我們的生命，我們每個(gè)人都是時(shí)間長(zhǎng)河中的一個(gè)過客。從我住進(jìn)媽媽肚子里第一天起，就有了享受時(shí)間的權(quán)利，屈指算來，我在時(shí)間的攙扶下已度過近10個(gè)寒來暑往，如今才知道什么叫留戀，什么叫不舍。時(shí)間寶貴，但卻很無情，它陪伴我的同時(shí)也帶走了很多很多，比如：時(shí)間帶走了爺爺；時(shí)間還帶走了姥姥姥爺?shù)慕】�；時(shí)間帶走了我無憂無慮的童年；時(shí)間帶走了媽媽烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和光滑的肌膚；時(shí)間帶走了我小時(shí)侯胖乎乎的臉蛋；時(shí)間帶走了我雪亮的眼睛；時(shí)間帶走了我整齊的乳牙；時(shí)間帶走了陪伴姥姥姥爺十多年的黑狗……
時(shí)間雖然帶走了很多，但也留下了很多。時(shí)間給我留下了一個(gè)天真可愛的小妹妹；時(shí)間留下了一個(gè)長(zhǎng)高的.我；時(shí)間留下了見證我長(zhǎng)大的故事；時(shí)間留下了一串串美好的回憶；更重要的是給我留下了一個(gè)會(huì)思考的大腦……
大萌子一家的舉動(dòng)震撼了我們，震撼了和我一樣的許多觀眾，媽媽很后悔沒有給我拍下像大萌子那樣的照片，但他卻說要給我將來的孩子拍。其實(shí)我們的人生很有意義，但是忙碌中把這些生活中的感動(dòng)忽略了，想象確實(shí)很遺憾，讓我們都努力把生命過得有意義吧！
“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好看看你，眼睛就花了……”這句歌詞在我耳邊久久回蕩。
時(shí)間的作文 篇4
對(duì)于兩分鐘，有的人說長(zhǎng)，有的人說短還有的人說有時(shí)長(zhǎng)有時(shí)短。那么兩分鐘究竟有多長(zhǎng)呢？
老師先讓我們?cè)趦煞昼娭畠?nèi)寫一篇名為《我們的教室》的'文章，一開始我們就飛快的寫，可老師是在一旁不停地催促著：“不許停筆，快寫，不許停筆，停了就學(xué)狗叫！”這使我們更加緊張了。筆在紙上飛快的跑著，留下一排排足跡，還越跑越快，可光陰似箭，老師還是在兩分鐘之內(nèi)停止了。老師問我們：“你們有什么感受？”我們都說：“時(shí)間太快了，，我們根本就寫不完呀！”老師笑著說：“那么我們?cè)谟昧硪环N方式度過兩分鐘吧！”于是，老師讓我們想一種姿勢(shì)，然后保持兩分鐘，必須一動(dòng)不動(dòng)。我做了“思想者”的姿勢(shì)。同學(xué)們大家都保持不住了，我也一樣在心里默默的想著：老師這兩分鐘怎么這么漫長(zhǎng)呀？就像過了一個(gè)世紀(jì)！可老師就像聽見了我的話一樣，專門開始五秒五秒的數(shù)，這更讓我心急如焚！可老師還是在慢慢地?cái)?shù)，兩分鐘終于到了，我們長(zhǎng)吁了一口氣，老師又問了一次那個(gè)問題，我們都七嘴八舌地說：“時(shí)間太慢了，像個(gè)蝸牛呀！快累死了！”老師笑了：“那是因?yàn)榈谝粋�(gè)是在趕時(shí)間，所以時(shí)間在你眼里過得快；而第二個(gè)是在等時(shí)間所以時(shí)間在你眼里就又慢了！”
原來不是時(shí)間變化，而是我們自己的感受不同呀！我明白了！
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