時(shí)間的作文3篇【熱門】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的時(shí)間的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)間的作文 篇1
時(shí)光，帶走了你的青春，帶走了我的童年，留下了歲月的滄桑，留下了我匆匆的腳步你說(shuō)“時(shí)光續(xù)寫了生命”。而它卻刻畫了你慢慢的腰，刻化了我步步成長(zhǎng)的歷程。小時(shí)候，我總會(huì)牽著鄰家大姐姐的手，坐在藍(lán)天下想象自己長(zhǎng)大的.樣子，那時(shí)我很幼稚，很無(wú)知的問(wèn)你，“姐姐，你說(shuō)我長(zhǎng)大會(huì)是成為穿梭宇宙的超人？還是會(huì)成為會(huì)變身的豬豬俠？長(zhǎng)大意味著什么？”你笑笑不語(yǔ)不知過(guò)了幾個(gè)360天。
漸漸地，時(shí)間帶走了我的童年，我步入初中，長(zhǎng)大也隨之逆去，那是一次數(shù)學(xué)考試，本來(lái)我有十足的把握，可誰(shuí)知天公不作美，最后一題明明是老師講過(guò)的原題，可我卻忘了，我焦急的望了望正在認(rèn)真思考的同學(xué)，猛地一抬頭，歪腦筋一動(dòng)，***不就在我前面嗎，他的數(shù)學(xué)可是數(shù)一數(shù)二的高手，嘿嘿，于是我飛快地從上演草紙撕下一塊紙條，寫上最后一題傳給我的字樣，輕輕的一扔，它便出去了，好像還帶有幾分不甘。
不一會(huì)兒，最后一題便落下了考試出來(lái)了，九十八分很不錯(cuò)了，老師夸獎(jiǎng)，同學(xué)羨慕，那感覺(jué)倍兒爽，可我望了望了分?jǐn)?shù)卻有些刺眼，我慌忙的收了起來(lái)，在回家的路上，我邁著四方步，微風(fēng)一吹，猛地一抬頭卻發(fā)覺(jué)路旁的小草，在說(shuō)笑“作弊的分?jǐn)?shù)還裝，真不害臊，”我有些生氣的大吼，“信不信—信不信我給你們折斷，”于是我踏著小草，折斷柳樹，卻發(fā)覺(jué)今天的太陽(yáng)也如此的耀眼，我加快了腳步，到了家之后媽媽問(wèn)我打了多少分，我吞吞吐吐的說(shuō)，九十八分，那聲音幾乎連我自己都聽(tīng)不清，我的手心全是汗水，最后，我終于經(jīng)不住這的經(jīng)不住折的一般的折磨，一五一十的告訴了媽媽，媽媽摸著我的小腦袋說(shuō)，孩子，你長(zhǎng)大了，我愣住了，那一刻我明白了長(zhǎng)大意味著承擔(dān)責(zé)任。
時(shí)間的作文 篇2
日子在這里變成了定格，每天出奇的一致，讓我有了時(shí)間凝固在一起的幻覺(jué)，我一直在思考著,為了讓自己意識(shí)到自己還活著，還不停的為著精神極限做著自己的努力，確實(shí)，現(xiàn)實(shí)的窘境讓我十分的尷尬和不知所措，難道這將是個(gè)定理，每個(gè)思考者都是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的矮子嗎？我想應(yīng)該還有一個(gè)更加符合現(xiàn)實(shí)的答案，那就是我太笨了，的確，總感覺(jué)自己知識(shí)涵蓋一切，包吞萬(wàn)物的樣子，但是知識(shí)徒有其表，華而不實(shí)的，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)給知識(shí)架上一條通往自己的道路，那知識(shí)的我就只是一個(gè)美妙的幻想，有人會(huì)說(shuō)，這樣你是現(xiàn)實(shí)主義者嗎？我的回答是，無(wú)疑的，我不是現(xiàn)實(shí)主義者，我的思想充滿了幻想的色彩，我可以無(wú)憂無(wú)慮的徜徉在我鋪就的世界，我思考著人生，我思考著未來(lái)，我思考著過(guò)去，但我也不得不悲哀的活在現(xiàn)在，如果只看現(xiàn)在的我，那樣未免太短視了。
我在現(xiàn)實(shí)中努力保持自己的獨(dú)立，但是我同時(shí)也無(wú)法徹底獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)之外，我很有可能變成無(wú)可救藥的拜金主義者，無(wú)可救藥的現(xiàn)實(shí)主義者，無(wú)可救藥的懷疑論者，但是我愿在這短暫美好之中，追求精神不一樣的陽(yáng)光，確實(shí)，我是一個(gè)怪物，一個(gè)極度不愿意服從現(xiàn)實(shí)安排的怪物，想要將掙扎，掙扎出自己的意義，但是掙扎又有什么意義呢？掙扎就能得到自己?jiǎn)�？掙扎就能理解現(xiàn)在嗎？在水中起起伏伏，上上下下，一會(huì)有生的希望，一會(huì)又死的慨嘆，這樣就是人生吧？
迎來(lái)喜愛(ài)，迎來(lái)厭惡，迎來(lái)希望，迎來(lái)絕望，人生在一切迎來(lái)之后，也會(huì)迎來(lái)自己的終結(jié)，一些人無(wú)數(shù)次的渴望著死亡，死亡是解脫？死亡是終結(jié)？死亡是新生？死亡是未來(lái)？我不知道，死是矛盾的，畏懼并不能結(jié)束，渴望并不能開始，其實(shí)死亡有空氣的屬性，看不見(jiàn)，觸摸不到，但是它就是會(huì)來(lái)的，不可避免是他的特點(diǎn)，隱藏也是它的特點(diǎn)，確實(shí)死亡有誘惑性。
到目前看起來(lái)。我一直沒(méi)有連貫的將自己的思想寫下來(lái)，只是一天天的寫寫停停，每一天的靈感不一樣，因此每一天的文字也具有某種不一樣的.味道，這種味道，或許你是看不出來(lái)的，但是在我的眼中，他們就像雙胞胎一樣，每個(gè)特殊與我的內(nèi)心相連，我甚至不需要用眼睛去觀察，就可以讀出，這應(yīng)該就是愛(ài)吧？
寒假早就過(guò)去了，大學(xué)也早就開始了，我的時(shí)間也早就改變了其原有的時(shí)刻，因?yàn)槊恳豢痰霓D(zhuǎn)動(dòng)，有每一刻不同的含義，我也早應(yīng)該發(fā)現(xiàn)這其中的不同，但是我一直沉浸其中，我在寒假吟唱著內(nèi)心的凄寒，我在學(xué)校歌頌著內(nèi)心的孤傲，我被自己的想法所束縛著，我被自己的柔弱所鉗制著。我憎恨我現(xiàn)在的軟弱，我厭惡現(xiàn)在我的低沉，但是我又不能找到一個(gè)出口，去轉(zhuǎn)入，去奔跑，著或許也是許許多多的目前年輕人的一個(gè)想法。
想和做，是一個(gè)連體嬰兒，如果兩個(gè)人緊緊的結(jié)合在一起，會(huì)產(chǎn)生這樣一個(gè)生活中有諸多不便的變體嬰兒，那想應(yīng)該在前還是做應(yīng)該在前，美國(guó)人說(shuō)他們是實(shí)踐派，總是做完再想，英國(guó)人說(shuō)他們是紳士，總是會(huì)想想再做，呵呵，我說(shuō)呢，哪有什么前后，哪有什么第一，無(wú)非就是與自己那一刻相契合。
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)間夫婦把自己的女兒放到了一個(gè)平凡的人間的一家中。這個(gè)小女孩從小學(xué)到初中，又從初中到高中高中畢業(yè)了，小女孩很想回到高中生活中。一天，女孩在睡覺(jué)，時(shí)間媽媽來(lái)了。時(shí)間媽媽喚醒自己的女兒。時(shí)間媽媽對(duì)她說(shuō)：“女兒，你是時(shí)間的女兒，媽媽來(lái)接你了。”女孩想了想，對(duì)時(shí)間媽媽說(shuō)：“那么，我可以控制時(shí)間嘍�！薄斑@是你的本能呀�！睍r(shí)間媽媽回答。女孩想了想，笑著對(duì)自己面前的女人說(shuō)：“嘻，我己經(jīng)有媽媽了，你不是我的媽媽，你走吧�！睍r(shí)間媽媽看了看，只好嘆氣搖頭，一下子就走了。女孩坐在床上，說(shuō)：“讓我回去吧。” 女孩背著書包，踏進(jìn)了校園，到教室高一三班。女孩坐在座位上，一位女老師來(lái)了，女老師說(shuō)：“同學(xué)們，歡迎你們進(jìn)高中，高中生活從此開始！”下面陣掌聲響起。班長(zhǎng)就由琳琳做做，老師讓同學(xué)們先認(rèn)識(shí)一下，然后就出去了。女孩想，我又回到這里了。右邊坐位，上的王思對(duì)這個(gè)女孩說(shuō)：“你就是靜雨吧！”靜雨說(shuō)：“你好，王思�！睂�(duì)于這里，靜雨再熟悉不過(guò)了。那個(gè)一表人才的學(xué)習(xí)委員韓風(fēng)，那個(gè)帥氣的王柯，大美女沙婉，書呆子英子調(diào)皮可愛(ài)的王思。他們就認(rèn)識(shí)了。數(shù)學(xué)課上，韓風(fēng)一直在回答數(shù)學(xué)老師的問(wèn)題，私下的人都認(rèn)為韓風(fēng)是數(shù)學(xué)天才。下課了，靜雨飛快地完成了數(shù)學(xué)老師布置的題目，比數(shù)學(xué)天才韓風(fēng)還要快�！爸Z！這是我的作業(yè)�！膘o雨說(shuō)。韓風(fēng)疑惑地看著靜雨，心想：她怎么做的比我還要快啊！靜雨得意極了，因?yàn)樗来鸢赴 ?/p>
中午了，靜雨對(duì)王思說(shuō)：“思��！你幫我打份飯吧，我還有看書呢。”王思聽(tīng)了就答應(yīng)了，靜雨躺在椅子上，享受著。心想：王思呀！你真好騙。大概靜雨以前習(xí)慣讓王思打飯了吧，所以才會(huì)騙她。靜雨一踢桌子，一支掉了，靜雨連忙伸手想接著筆。奇怪的`事情發(fā)生了，筆怎么停在半空呀？時(shí)間媽媽出現(xiàn)了，時(shí)間媽媽嚴(yán)厲地對(duì)她說(shuō)：“你不能改變過(guò)去，也不能停留在過(guò)去，快跟我回去，你只有創(chuàng)造未來(lái)。”靜雨聽(tīng)了，驚慌地跪在時(shí)間媽媽面前，說(shuō)：“請(qǐng)您原諒我，我真的太不想失去這一切了，我求您了�！睍r(shí)間媽媽蹲下來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“孩子，你不明白，人只有一生，也包括我們，你以后也要像我這樣，主管時(shí)間，以后媽媽我也會(huì)消失的，也會(huì)離開這的�！膘o雨看著周圍，時(shí)間靜止了�？赡腔貞涍�在這兒，她不想失去這美好的一切，靜雨停下靜想，過(guò)了一會(huì)兒，靜雨才緩緩站起，說(shuō)：“我們走吧……”
通過(guò)過(guò)件事，靜雨珍惜今天，明天的時(shí)光，因?yàn)殪o雨還有未來(lái)，不要老想著過(guò)去，在未來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更好的自己。
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