時間的作文

時間：2026-03-30 19:04:12 時間

時間的作文[優(yōu)選3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的時間的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

時間的作文[優(yōu)選3篇]

時間的作文篇1

　　人生就如一列奔跑的列車，沿途的風(fēng)景再美，也不能為之停留太久，前方的道路還需要我們繼續(xù)奔跑，誰也不知道前方等待我們的是什么，只有不停地奔跑，我們才知道我們要面臨的又是什么。

　　時光飛逝，眨眼間我們已是半只腳踏入社會，往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依稀還在腦中仿佛昨日，可過去的終究是過去，現(xiàn)實(shí)再怎樣，也回不到過去，也沒有一直的停留，人生長路漫漫，路還要我們繼續(xù)走下去，我們一直在奔跑，沿著時間的軌跡，時間說來說去無非二十四。

　　時間一直在奔跑，一分一秒地從身邊流逝。在小學(xué)，初中，是多么希望自己快點(diǎn)長大，時間過快點(diǎn)，可是當(dāng)時間從我身邊溜走時，卻發(fā)現(xiàn)失去了好多，想回頭抓住時，它已不知在哪了!經(jīng)過時間的沉淀，有些東西要怪就怪自己當(dāng)初沒好好把握，失去了。就再也回不來了，越發(fā)往回想想自己的過去，只能說當(dāng)時真的好幸福，沒多大煩惱，可隨著年齡的增長，我們要面對的卻很多，很多煩惱隨之而來，真的可說“少年不知愁滋味”，越長大，越好想回到過去。真不知道自己的過去二十年是怎么過來的.，就覺得時間好快，現(xiàn)實(shí)與夢想太多，人生有多少個二十年還能給我們消磨，時間的奔跑，不緊跟它的步伐，我想到時候只有感嘆和后悔。

　　對于離步入高考殿堂沒有80天的我們來說，一切來的太快了，就好像夢剛醒，就要進(jìn)入另一種戰(zhàn)斗中，時間就是在你說離高考100天、90天、80…。.時慢慢流逝。到緊要關(guān)頭了，才發(fā)現(xiàn)自己怎么還沒有準(zhǔn)備好，就在你盼著一天天過去時，時間早已將你甩在后面，當(dāng)你回過神時，才發(fā)現(xiàn)已來不及了。

　　高三了，快高考了，是時候跟時間賽跑了，過去就讓他過去，為最后的高考放手一搏，哪怕最后不理想，起碼這段時光你是認(rèn)真對待過的。

時間的作文篇2

　　“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了有再開的時候。但是聰明的，你，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧……還是他們自己逃去了吧，現(xiàn)在又到哪里了？”

　　是呀，時間一去不復(fù)返，這是為什么呢？其實(shí)，它總是從我們的手中悄悄溜過。我們呢?又何嘗不想能擁有更多的'時間？可是世界上最公平的事是每天僅有24個小時，世界上最不公平的事也是每天僅有24個小時。

　　勤勞的養(yǎng)蜂人從不抱怨自己的時間不多。每天24小時已經(jīng)足夠了�；剡^頭來想一想，那些寶貴的時間，是不是被自己浪費(fèi)了呢？我們?yōu)楹尾幌胂耄喝绻覀冋莆樟?4小時，又會有什么樣的結(jié)果啊？也許那結(jié)果是辛酸的也許那結(jié)果是苦澀的，也許那結(jié)果是美好的，但我們至少不會因?yàn)槔速M(fèi)了時間而后悔、憂傷，不是嗎？

　　時間對我們是如此的公平，我們應(yīng)該去掌握時間，合理的安排時間，而不是去浪費(fèi)去眼睜睜地看著它從手中溜走！掌握時間并不難，每天認(rèn)真完成應(yīng)該做的事。消防員只要掌握一分鐘就可以及時消滅大火，救護(hù)人員只要掌握一分鐘就可以挽救一個人的性命，我們上課只要掌握一分鐘就可以多一份知識。掌握一分鐘就可以這樣，那么二分鐘，三分鐘，甚至是天長地久呢？你也許會感嘆：掌握時間并不難，反而可以收獲意外的驚喜。

　　就在我們身邊，有很多同學(xué)都是虛度時間。從早上到校到放學(xué)，我們想想他們共做了哪些事？早讀漫不經(jīng)心，唧唧喳喳的在講話，不但影響自己還影響他人；上課云中漫步，老師提問對牛彈琴；一但考試就賊眉鼠眼，東看看西望望，面對試卷就是二丈和尚——摸不著頭。你們說說這樣的人會是時間的小主人嗎？

　　今后，在人生的路上，你如果做了時間的主人，那你將會是最棒的！因?yàn)槟阒懒恕罢莆铡�，懂得了“珍惜”，更重要的是你的一生中將沒有浪費(fèi)時間的遺憾！

時間的作文篇3

　　轉(zhuǎn)眼，我已是初中生了。教師節(jié)，我邀上幾位同學(xué)回到母�？赐W(xué)的老師。母校的一花一草、一桌一椅，都讓我心頭涌起親切的懷戀。

　　我踏上一層層臺階，走過那熟悉無比的校門。我仿佛看到六年前的自己，背著嶄新的小書包，懷著激動的心情走進(jìn)這所小學(xué)的校門，奔進(jìn)知識的海洋。那多少次的'上學(xué)、放學(xué)，讓我曾經(jīng)搖搖晃晃的腳步逐漸變得沉穩(wěn)。

　　我經(jīng)過母校的操場，耳邊還回蕩著晨會上校長、老師振奮人心的發(fā)言聲，還回蕩著大課間廣播體操的音樂聲，還回蕩著體育課上同學(xué)們的歡聲笑語……一切都是那么熟悉，那么親切！

　　我又走上教學(xué)樓的樓梯。還記得曾經(jīng)多少個清晨，同學(xué)們背著有些沉重的書包，爬上這層層疊疊的臺階。想想我們六年的學(xué)習(xí)生活，也如走上這一層層臺階，一步一步，腳踏實(shí)地，揮灑汗水，登上頂層。

　　在樓梯口，我遇到了以前的老師。與幾年前我遇到老師的緊張和不知所措不同，在此刻，我自然而然地向老師表達(dá)出感激的問候和深深的鞠躬。

　　回到曾經(jīng)的教室，心中的懷戀愈發(fā)強(qiáng)烈。我依稀看見大家挺直腰板，坐在課桌前專心致志地聽講，如饑似渴地吸收著精神食糧。我又望向黑板，上面仿佛還有老師親切的筆跡。六年過去了，這塊黑板上記下多少個重要的知識點(diǎn)？又印上老師給我們的多少教誨？如今，老師用心血寫下的一個個粉筆字或多或少都印在了我們的腦海里，成了我們前進(jìn)的基石和動力。

　　我清晰地記得有一次，過度的操勞讓老師的喉嚨出不了聲，但她仍然忍著病痛上課。上課鈴響了，老師像往常一樣走進(jìn)喧鬧的教室，但那時的我們多么無知，見老師不說話，仍吵吵嚷嚷地聊著天。只見老師默默地轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫下了大大的“靜”字。教室里漸漸安靜下來，大家好像明白了什么。接下來的一節(jié)課，老師皺著眉，只好用粉筆在黑板上給我們講解難題�？吹嚼蠋熣碀M粉筆灰的手，大家心里一震。

　　下課了，同學(xué)們都勸老師回辦公室休息，老師卻堅定地打算下午再上一節(jié)課。同學(xué)們心里五味雜陳，在課間悄悄地討論了很久。

　　下午，老師慢慢地走進(jìn)教室，平時嚴(yán)肅的老師第一次露出了驚喜的笑容。因?yàn)槔蠋熆吹搅撕诎迳袭嬛瑢W(xué)們精心準(zhǔn)備的禮物——用彩色粉筆畫的幾束花和幾個大大的字：“祝老師身體健康，早日康復(fù)！”望著老師上場的嘴角，同學(xué)們也燦爛地笑了……

　　我佇立在黑板前，那親切的懷戀模糊了我的雙眼。窗外，夕陽的余暉穿過金黃的梧桐葉，照在了我的身旁……

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