時(shí)間的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的時(shí)間的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間的作文 篇1
唉，真的要走了。望著這雄偉的時(shí)間寶，我真有些舍不得�？蓺q月不饒人，我已經(jīng)是60歲的人了，是名符其實(shí)的時(shí)間老人了，這“時(shí)間分配中心”也應(yīng)該交給別人了。
“時(shí)間分配中心”管理著萬物的時(shí)間，我作為時(shí)間老人也做了幾十年了，我的公正無私可是無人不知、無人不曉的。今天雖然是最后一天，我也要一如既往地堅(jiān)守自己的'崗位。
“時(shí)間老人，時(shí)間老人!”一位中學(xué)生急匆匆地跑進(jìn)大殿�！笆裁词卵�?~時(shí)間老人，你也太不公平了，你為什么多給明明時(shí)間?”“哈哈哈，.我摸著胡子笑起來，“既然是時(shí)間老人，也就代表著公正與無私。我怎么會(huì)多給時(shí)間呢?““可我和明明一起上學(xué)，一起做功課，我每天看書到很晚。可成績(jī)還是比不過明明。“中學(xué)生氣鼓鼓的，好像很不服氣�！澳俏覀儊砜纯疵髅魇窃趺蠢脮r(shí)間的�！蔽野戳松磉叺臅r(shí)間分配大按鈕，大屏幕迅速找到了明明�！澳憧矗瑯邮巧险n.明明聚精會(huì)神，而你一會(huì)兒說話，一會(huì)兒玩，怎么能聽得好呢?"中學(xué)生臉紅了�！澳阍倏�，你晚上雖然說是看書，可只是盯著書發(fā)呆，根本看不進(jìn)什么。明明雖然看書時(shí)間不多，但他的學(xué)習(xí)效率卻很高。”中學(xué)生的頭漸漸低下了。“這樣算來，你的真正學(xué)習(xí)時(shí)間只占一天的35%.明明卻有45%�！�"“相差這么多呀!’中學(xué)生很吃驚，“我知道該怎么做了。”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“時(shí)間老人給每一個(gè)人的時(shí)間都是相等的，他絕不會(huì)偏袒任何人，關(guān)鍵是看你怎么利用它，不能充分利用時(shí)間就等于浪費(fèi)時(shí)間，明白嗎?’“明白了，謝謝時(shí)間老人�！敝袑W(xué)生理解地離開了。
我還沒有來得及休息一會(huì)兒，一位西裝革履、大腹便便的中年人搖搖晃晃地走進(jìn)了時(shí)間寶殿�！皶r(shí)間老人，你看這樣好不好:你手上有的是時(shí)間，我手上有的是錢，我們做筆交易，我用錢來買你的時(shí)間，我不會(huì)讓你吃虧的�！薄霸趺矗愕臅r(shí)間不夠用?"我十分平靜地問道�！笆茄�，我每天忙得不得了，連公司都投時(shí)間管理�！啊澳俏铱纯茨忝刻於济κ裁�。我又打開大屏幕。只見時(shí)針已指向十點(diǎn)，可他還在呼呼大睡;十二點(diǎn)整，他坐在酒席前大吃大喝;下午四點(diǎn)，他和別人一道“筑長(zhǎng)城”，一直到晚上十一點(diǎn)，他又出現(xiàn)在了歌舞廳�！澳愕拿控簿褪沁@樣過的?”我厲聲問道。沒辦法，都是應(yīng)酬，脫不了身。.中年人一臉的無奈�！澳憧纯茨愕�
時(shí)間的作文 篇2
時(shí)間是一條快速奔流的長(zhǎng)河，它從不為任何一個(gè)人而改變流向，也沒有一個(gè)人能夠逆流而上，它只會(huì)不停地、不斷沖刷著，帶走些什么，就像每一個(gè)人的回憶。
此時(shí)，我多么想握住時(shí)間的手，想再次見到我們純澈的模樣。
曾以為漫天的白云找不到家，曾以為遍地的野花不再綻放，那時(shí)青澀的我們眼中總裝不下太多世界，只有在胡亂的思想和想象里，倒映出我們最初綻放的模樣。
還記得小學(xué)畢業(yè)前，每一個(gè)課間，我們大家都會(huì)飛快地沖向操場(chǎng)，躺在那片青翠的`草地上仰望蔚藍(lán)的天空，所有思緒在一瞬間化為縷縷青煙隨風(fēng)逝去。那一刻澄澈的眼睛是多么自私，它恨不得把整片天空都占為己有。站起來與同伴們玩一場(chǎng)抓人游戲，那很是有快樂的滋味。放飛后的刺激帶動(dòng)那早已按耐不住的心。心跳在加速，步伐在加快，時(shí)間也在悄然流逝……
那時(shí)，即使課堂也是充滿快樂的。那時(shí)我們可以久久暢游在漫畫世界里，我們可以生活在童話故事里，我們可以來一場(chǎng)又一場(chǎng)刺激的游戲，我們可以看一集又一集有趣的電視……
可是，隨著時(shí)間的流逝，帶給我們的卻是截然不同的生活。
初中生活的來到，不僅將我們分散，更是帶來如同一塊巨大的石頭一般的壓力，壓得我們喘不過氣來。一篇又一篇的必背古文蓋過童話，一條又一條的公式蓋過1+1，一段又一段的定義蓋過實(shí)驗(yàn)，一個(gè)又一個(gè)的詞匯蓋過短語……曾經(jīng)我們看山是山，看海是海，看大陸是大陸，看樹林是樹林，而現(xiàn)在，我看到大陸想到的是大西洋兩岸相對(duì)的輪廓，看山想到的是板塊的碰撞，看海想到是海底巖石的年齡，看樹林想到的是分子、是細(xì)胞……學(xué)習(xí)的壓力漸漸蒙蔽了我的雙眼。
我想要抓住時(shí)間的手，回到過去那種為獲取知識(shí)而學(xué)習(xí)的時(shí)光，我想再次看見我們最初綻放的模樣。
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)間在指縫間一分一秒地滑過，理性告訴我們：要珍惜時(shí)間，規(guī)劃人生，有投入才會(huì)有回報(bào)；感性又在說：未來不可知，人生無常，不如及時(shí)行樂…… 兩種聲音不停地相互糾纏，讓我們體會(huì)著矛盾而又難以捉摸的人生……
其實(shí)我們渡過的每一寸時(shí)光都不外乎為了當(dāng)下的消受和為了將來的投入：二者占其一都不算浪費(fèi)時(shí)間，二者都沒有則一定是虛度光陰； 最理想的當(dāng)然是二者兼而有之，比如幸福地工作，快樂地學(xué)習(xí)，愉悅地思考…… 但又不是每個(gè)人, 每時(shí)每刻都能夠?qū)崿F(xiàn)。所以當(dāng)消受時(shí)間的時(shí)候要看質(zhì)量?jī)?yōu)劣，投入時(shí)間時(shí)要看效率高低，二者兼而有之時(shí)就要看彼此的'平衡和優(yōu)化了。
不妨把這種時(shí)間所包含的質(zhì)量和效率稱之為“時(shí)間的濃度”，時(shí)間的濃度越高越代表沒有虛度光陰，畢竟大多數(shù)人都希望有一個(gè)如一杯醇厚的美酒般充實(shí)和精彩的人生…… 如果在渡過眼前每一段時(shí)刻的時(shí)候，或者對(duì)如何渡過下一段時(shí)光稍有猶豫的時(shí)候，能夠以“時(shí)間的濃度”迅速評(píng)估一下，就會(huì)去除一些選擇的疑惑，也不會(huì)事后追問“時(shí)間都去哪兒了”。
但人生的復(fù)雜性就在于你永遠(yuǎn)無法預(yù)知你的未來，更無法預(yù)知你未來對(duì)過去的感受，所有對(duì)“時(shí)間濃度”的判斷都取決于你個(gè)人主觀的想象和臆斷，所謂質(zhì)量和效率的好壞無法量化而又非常個(gè)性化，情緒化的存在。你無時(shí)無刻不在對(duì)你擁有的當(dāng)下做著選擇和決定，正如時(shí)光每時(shí)每刻都在不停地溜走，自覺或不自覺，患得患失或義無反顧…… 而正是這種對(duì)時(shí)間選擇或決定的累積，逐漸塑造成為現(xiàn)在千差萬別的你我，和你我千姿百態(tài)的人生。
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