收獲的作文（集錦3篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的收獲的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

收獲的作文 篇1

　　今天，劉嵐西過生日，她說她媽媽等會要給她送蛋糕過來。聽了她的話，我們十分期盼，上課時我們都無心聽課，大腦被蛋糕占滿了。教室里充滿了同學們的無數(shù)奇幻想象。

　　差不多十點鐘左右，一陣有節(jié)奏的敲門聲從我們耳邊掠過，老師一開門，一個身影就閃了進來，大家的目光齊刷刷地投向教室門那，是劉嵐西的媽媽！看著她媽媽手里那個大蛋糕，我的嘴巴躍躍欲試，好像要一口吞下那個大蛋糕似的，我都還沒有反應過來，同學們就蜂擁而上，一把奪過那個大蛋糕，同學們炯炯有神的眼睛都目不睛地盯著那個大蛋糕，口水滴下三千尺啊。

　　等那張從本子上撕的早已變得破破爛爛紙上頭的節(jié)目表演完了之后，老師就打開了裝著蛋糕的盒子，同學們都向兩個小壽星投去羨慕的目光。不一會，我們的`嘴巴羙美的吃著盼望已久的蛋糕，心里甜甜的。這意外的收獲讓我十分享受，為什么我不是這天過生日呢？有這么多同學陪我過生日，那多好哇！

　　一場生日宴會就這么結束了，“為什么我不是這天過生日呢？”雖然生日宴會結束了，但是這句話還是時不時的在我腦海里縈繞。

收獲的作文 篇2

　　在人生的道路上有人收獲了快樂；有人收獲看成功；有人收獲了自信；我也不例外，我收獲了啟示。

　　有一次，張老師走進教室神秘地對我們說：“今天，我們要玩一個游戲，你們要從這個游戲中找到一個啟示，把它記錄下來。”

　　這個游戲的規(guī)則是：每個人在自己手上寫“大”或“小”，同桌之間如果一人寫“大”，一人寫“小”的話，就得三分；都寫“大”得兩分；都寫“小”只能得一分，最后算哪個組得分多，那組就獲勝。

　　張老師說開始時，我小聲對同桌說：“你寫‘大’，我寫‘小’”。全班都寫完了，張老師讓一個同學去統(tǒng)計自己組的分數(shù)，一組得了十五分，因為他們組每個同桌一人寫“大”，一人寫“小”，二組也得了十五分，我們組也得了十五分，而四組卻只得了十二分。我這時候才發(fā)現(xiàn)，四組少了兩人，我覺得很不公平，張老師讓我們想想辦法。大家七嘴八舌的討論了起來，最后辦法真是五花八門，有的同學說；“可以讓其他三組去掉兩人”，老師說：“萬一其他同學也想玩呢？”又有的.同學說：“可以調(diào)兩個人到四組去”老師說那是個笨辦法，老師最后告訴我們說：“可以在他們的總分上加三分呀！”我們這才恍然大悟。

　　然后我們又玩了一次，這次統(tǒng)計下來的結果是：其中一組和四組有人犯規(guī)，他們明明都寫“大”，按規(guī)矩只能得兩分，最后二組和三組獲勝了。

　　從這個游戲中，我知道了團隊的獲勝不是自己想怎樣就怎樣，要大家配合默契，更重要的是要充分地了解規(guī)則，利用規(guī)則，這樣才能勝券在握。

收獲的作文 篇3

　　去年年底，我報名參加了藝術新人——第五屆青少年才藝展示鋼琴組比賽。老師精心為我挑選了一首節(jié)奏歡快的《拿波里舞曲》。聽著優(yōu)美的示范彈奏，想象著自己身穿白紗裙在舞臺中央表演，我心中充滿向往。我按照老師的要求，開始認真地學習和練習。前面一切順利，可練了一周后我發(fā)現(xiàn)其中一段總是掌握不好節(jié)奏。就要臨近期末考試了，每天有做不完的卷子，我心里煩躁極了。一天晚上眼看時針已指向10點了，我彈了兩遍曲子，可那一段還是彈不好。我沖動地扔掉書，沖著媽媽大喊：“我不想?yún)⒓颖荣惲�！”媽媽二話沒說，默默地收起書。第二天，媽媽從網(wǎng)上給我下載了MP3，一遍一遍地放給我聽，還讓我跟著節(jié)拍器反復地打節(jié)奏，我慢慢地找到了感覺。接下來每次練琴的`時候，我都在鋼琴上放10張撲克牌，每彈一遍翻一張，手上出了汗就用毛巾擦一下繼續(xù)練，直到翻完所有的撲克牌才能休息。

　　終于盼到比賽的日子，輪到我登臺了，望著臺下的評委和黑壓壓的家長和同學，我能聽見自己的心“砰砰”直跳，手心里也不斷冒汗。功夫不負有心人，因為平時練的扎實，我雖然緊張，但發(fā)揮穩(wěn)定。

　　一周后喜訊傳來，我居然拿到了小學A組金獎。捧著火紅的獲獎證書，我心里感慨萬千：遇到困難時，千萬不要輕言放棄，只要我們堅持不懈，就會取得勝利。通過這次鋼琴比賽，我收獲了堅持。

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