書(shū)的作文實(shí)用（4篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的書(shū)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)的作文 篇1
我有一個(gè)自己心愛(ài)的東西，他不是一個(gè)植物，也不是一只動(dòng)物，也不是一個(gè)玩具，而是一本書(shū)。這本書(shū)是我最心愛(ài)的一件東西。
這本書(shū)就是《斗羅大陸》。
《斗羅大陸》雖然是一部小說(shuō)，但我的斗羅大陸不是漫畫(huà)，就只是一本無(wú)圖畫(huà)的小說(shuō)，而且內(nèi)容豐富多彩。我想很多人都不愿意讓我們小學(xué)生看這本書(shū)，但是，這本書(shū)里既有一些知識(shí)和道理，還讓我知道了愛(ài)。
我這斗羅大陸是精裝典藏版的，第一本是我和我媽在無(wú)妨?xí)曩I(mǎi)的，還要30元呢！但是，我喜歡。當(dāng)天下午，我高興了一個(gè)多小時(shí)，如獲至寶。
晚上我一回家就拿著斗羅大陸如饑似渴看著，每次都會(huì)感覺(jué)身邊萬(wàn)籟俱寂，每次看到很晚的時(shí)候，我一聽(tīng)到我媽的腳步聲我就馬上把斗羅大陸放到床頭柜上，然后裝作在睡覺(jué)，等聲音沒(méi)了，我就又聚精會(huì)神地看著斗羅大陸。
一天后，我把《斗羅大陸》帶到了學(xué)校里了，同學(xué)們看我有《斗羅大陸》，就一個(gè)個(gè)想借著看，我不想給別人看，因?yàn)槲遗滤枇酥筮�回來(lái)的《斗羅大陸》已經(jīng)破爛不堪了，或者被別人偷拿，然后被老師發(fā)現(xiàn)他在看斗羅大陸，就沒(méi)收了，又怕別人沒(méi)保管好，不見(jiàn)了！所以我堅(jiān)決不借別人，但一天后我發(fā)現(xiàn)我的'書(shū)不見(jiàn)了！我心想：“剛看完難道就被人拿了，真是的�！蔽覇�(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，他們都說(shuō)沒(méi)拿。
下課時(shí)，我剛踏過(guò)教室門(mén)口就看到我的書(shū)竟然在我的柜子里。我回憶了一下，才記起來(lái)，我是昨天看完了然后放在柜子里了，我真糊涂！
我愛(ài)我的斗羅大陸！我希望我有一天也能成為一名英雄。
書(shū)的作文 篇2
在我暑假里讀過(guò)的書(shū)中，最喜歡的就是葉圣陶的《稻草人》了。
我喜歡《稻草人》，因?yàn)槔锩嬗泻芏嘤腥さ墓适�。如“地球”、“旅行家”、“富翁”、“皇帝的新衣”等。告訴你吧，這里的“皇帝的新衣”可不是出自安徒生，而是葉圣陶根據(jù)安徒生的“皇帝的新衣”續(xù)寫(xiě)而成的。
這本書(shū)對(duì)我印象最深刻的當(dāng)屬它的代表作“稻草人”。稻草人看見(jiàn)了人間疾苦，非常傷心。如果它能動(dòng)的話(huà)，一定會(huì)幫助人們減少疾苦的，但它只能在旁邊靜靜地看著，卻無(wú)能為力。還有一篇“旅行家”也特別有趣。這位旅行者來(lái)自其它星球，當(dāng)看到地球上的'東西都得用錢(qián)買(mǎi)時(shí)覺(jué)得很不可思議，決定幫地球人改變這種習(xí)慣。于是他返回自己的星球，為地球人帶來(lái)了一臺(tái)神奇的機(jī)器。如果你想要什么，只有對(duì)著機(jī)器一說(shuō)，你想要的東西就會(huì)從機(jī)器里變出來(lái)，而且還是免費(fèi)的。要是我們有一臺(tái)這樣的機(jī)器該有多好啊......
《稻草人》真好，要不是老師給我們推薦，我還真不知道有這么一本有趣的書(shū)呢!在這里，我要謝謝我的老師，同時(shí)也鄭重推薦給其他小朋友一睹為快。
書(shū)的作文 篇3
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了！
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“孰是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e(cuò)的，讀了《三國(guó)演義》讓我了解了許多歷史故事，讓我認(rèn)識(shí)許多偉大的人物。
第一次讀《三國(guó)演義》，我的心情十分激動(dòng)。我恰似進(jìn)入了三國(guó)時(shí)期，這時(shí)候，我仿佛看到了劉、關(guān)、張?zhí)覉@三結(jié)義，看到了三英合力戰(zhàn)呂布，看到了……
《三國(guó)演義》里的`任務(wù)栩栩如生，如：關(guān)云長(zhǎng)、劉玄德、翼德、孔明、趙子龍等人物，其中，尤其是關(guān)云長(zhǎng)，他是我最喜歡的一個(gè)人物。特別是他斬華雄的時(shí)候，只用一刀，就將華雄斬下馬，他那種氣勢(shì)、那種精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。因?yàn)樘柿�，我繼續(xù)往下讀，當(dāng)我讀到關(guān)云長(zhǎng)走麥城遇難的時(shí)候，我真的很傷心，這么一位英雄就這樣死去，讓我覺(jué)得太可惜了。后來(lái)，又讀到張飛、劉備、諸葛亮依次死去時(shí)，我更加的傷心，作者為什么要講內(nèi)容寫(xiě)成這樣，雖然是按歷史事實(shí)，但作者也可以將內(nèi)容改成一個(gè)好結(jié)局，讓讀者高興一下。
《三國(guó)演義》里有許多讓人難忘的故事，如：“草船借箭”寫(xiě)了周瑜要諸葛亮在三日內(nèi)造十萬(wàn)之剪，諸葛亮在第三日下午與曹軍打仗，這天剛好出霧，曹軍將稻草人看成人，射出整整十幾萬(wàn)支剪，諸葛亮一下得到十幾萬(wàn)支剪向周瑜交差。
《三國(guó)演義》會(huì)讓人的情緒有著多種變化，它精彩的故事也讓人越看越愛(ài)看，還有他的人物形象讓人一輩子難忘。
書(shū)的作文 篇4
“鐺！鐺！鐺！”上課鐘響了，大家急急忙忙的跑往地下室的階梯教室，就怕看不到那誘人的書(shū)，也怕聽(tīng)不到老師的解說(shuō)。
閱讀是最輕松的一節(jié)課，看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)老師的演講，完全不必理會(huì)外面的世界，也不必參加考試，真是一大享受。
一開(kāi)始老師會(huì)讓我們先朗讀，讀完后，讓我們上臺(tái)發(fā)表感想。第一次還覺(jué)得很緊張，久了適應(yīng)之后，就期待上臺(tái)發(fā)言。有時(shí)老師教我們做心智圖，就是將文章做分析，便可得到主要大綱，而更快速找到主旨。
有一次討論火車(chē)頭大冒險(xiǎn)這本書(shū)。老師將大家分組，每組抽一道題目，我們這組抽到的是可以從主角身上學(xué)到什么？透過(guò)討論，我才明白原來(lái)可以學(xué)習(xí)的不是只有優(yōu)點(diǎn)，如何避免主角因缺點(diǎn)所發(fā)生的憾事也是學(xué)習(xí)的`重點(diǎn)。當(dāng)我們度一本生命的第二個(gè)機(jī)會(huì)時(shí)，有位同學(xué)提到她每年都會(huì)和媽媽帶著鮮花和水果 到父親墳前祭拜。聽(tīng)完大家的分享后，才知道人人心中都有傷痛，讓我覺(jué)得應(yīng)該要更友愛(ài)同學(xué)，多一份體貼的心。
一本書(shū)所透露的訊息是如此遼闊。在老師的帶領(lǐng)下，我的視野將會(huì)變得更寬、更廣，閱讀是人們心靈的寄託，更是紓解壓力的好方法；階梯教室是老師講課的地方，更是我最喜愛(ài)的───人間天堂。
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