實用的水的作文9篇【精華】
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的水的作文9篇，希望對大家有所幫助。
水的作文 篇1
盼星星，盼月亮，總算盼來了去南星游玩的日子。
媽媽，滑道速度這么快，衣服濕了怎么辦？會不會很恐怖�。课揖o張地問。
沒什么好恐怖的，又不是坐過山車，怕什么？再說這速度又不快！媽媽用嘲笑的口吻對我說。聽了這話，我那顆懸著的.心總算放下了一半。
我們坐著觀光車來到玻璃水滑道，看到那洶涌的水流和斜坡，我的腿一抖，心中仿佛有只小兔子竄上竄下的，弄得我的心不安寧。下一位。工作人員叫了。這句話好像是從千里之外傳出來的，我好不容易找回了自我，向漂流艇邁出了一步。
坐在漂流艇上，聽著水嘩嘩的聲音，我的心更慌了。工作人員提醒我們系好安全帶。放！漂流艇動了。不怎么恐怖嘛！我暗想。��！這時候突然來了個急轉彎，只見媽媽半閉著眼，也拼命扯著嗓子，我不由得在心里暗暗發(fā)笑，正準備狠狠嘲笑她一番，結果又來了個急轉彎，而且比之前那個更急，更旁。
哎，完了沒�。】粗粋�又一個彎道，望著眼前似乎滑不完的水道，我忍不住把把手抓得更緊了。
終于快到盡頭了，那有個水池。撲通��！伴著我們的尖叫，漂流艇終于靠了岸。
我解下安全帶，飛也似的上了岸。心還在快速的跳著，吁，終于上岸了！我捂著胸口，長吁了一口氣。
玻璃水滑道真是又刺激又好玩！
水的作文 篇2
我們約好去衡水湖玩。我們就開上車直奔衡水湖了。一路上，汽車唱著歌，穿過麥田、綠蔭，我們很快就到了目的地。
這已經是我第三次來衡水湖了，我感覺她越來越漂亮了：湖周圍一片繁忙，各種花草散發(fā)著芳香，向湖面望去，有數不清的船穿梭在水面上，像樹葉一樣飄蕩。
上了船，我和姐姐都興奮起來，叫著、喊著：“開船嘍！”水很清、風很涼，小島上郁郁蔥蔥很是漂亮，水面上有幾只野鳥在飛翔。我們看見幾團水草在沖浪，抓在手中，一聞，哇，好腥�。∥也孪耄核幸欢〞泻枚圄~吧！
水的'作文 篇3
這么多年，心里那條小魚從來沒有真正死去過�？偸菚谶@樣那樣的落雨天中記起窗戶外的天空，以及那把水疊不好的雨傘。
水是個思維跳躍的理科女，魚是心思縝密的理科男。
20xx年夏天，高二，水和魚成了同學。水對魚這種優(yōu)質生的第一定義就是，書本魚。水跟魚的交集，大概是某些互相成擋路時候的那句：“麻煩讓一下。”
水在魚同桌搬走位置一個禮拜后，一大早拖著自己的課桌和椅子占據了那塊空地。魚萬般無奈，卻不知道怎么拒絕一個搬東西搬的在座位上氣喘吁吁的姑娘。于是魚和水成了同桌。這些，都是后來故事的起源。
水在魚認真上課的時候遞給他糖或者其他小零食，魚很無奈。水在魚午休時候在魚的課本上畫各種各樣的小東西，魚很無奈。水做很多讓魚手足無措的東西，水以為魚是那般的默認水的行為，但其實魚只是不知道怎么應對一個姑娘。這么久之后，水終于敢于承認魚跟水只是普通同桌的關系。
水很清楚的記得，那場突如其來的大雨。水看著窗外的雨和窗前的魚，對魚說：“兩年后，你會不會還記得這場雨？”魚淡淡的回頭：“那你還記得兩年前的雨嗎？”水默然，是呀，時間就是利器，劃破記憶的完整。
水每天最期待的是能夠在早晨踏進教室的時候，她同桌的位置上魚安安靜靜的坐著。那時候，水以為魚是水的魚，水就這樣以靠近優(yōu)等生魚而認真看書。這也是后來水無法忘卻魚的很大的原因吧。那最初的.青春，最簡單的喜歡，水只在那個時候認真的遇見過。
水喜歡晚上打電話給魚的室友，然后讓魚給水講故事，往往沒聽完一個故事就困意襲來，道一聲晚安甜甜陷入夢境。
也許是太過符合水想要的一切美好，高三第二個學期伊始，魚提出不再跟水做同桌的事。那是水第一次在喜歡魚的時間里大哭。所有的人都幫著水去說服魚。魚說：“當所有人都認為我是錯的時候，我就要對給他們看。水，我只希望，你能接受我的這個要求�！钡诙�，魚就變?yōu)榱怂暮笞馈Ｄ菚r候，水是恨魚的。在高考將來臨的時候面對這樣的變故，本身強大的心理支柱會狠狠的離開。水想要頹廢，可是一模二模三模來的那么緊密，讓水沒時間來難過。只是從那次開始水不再熱絡的跟魚講話。水也不知道魚在她僵直的背影后有過什么想法，大抵是很不在乎的越過這憂傷的背影吧。
高考成績出來，魚不出所料的是班里的第一，水普普通通的越過一本線，魚去了不是他夢想的好學校。水在填志愿的時候選擇避開了魚的城市，她想要一個新的開始，一個因為不靠近而不會難過的距離。
魚在大學里偶爾會接到水的電話，每次都是懷念一下過去，在互相期望對方有一個好未來。魚和水依舊單身，但是魚從來不是水的魚。
魚會忘記那場大雨，水一直記得魚在水汽中的側臉。青春最好的饋贈，是可以不顧一切的去愛一個人，即使愛沒有回應，也是足夠讓人在未來的歲月里。
水的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)湖北邾城西邊有一條靜靜流淌的大河——舉水河。
媽媽說，她就是喝舉水河的水長大的。其實，不只是她，還有爸爸、爺爺、奶奶以及邾城的人們都是喝舉水河的水，舉水河哺育著一河兩岸的兒女們，所以人們都稱舉水河為“母親河”。
媽媽告訴我，舉水河經歷數萬年的滄桑。很早以前，一河兩岸的堤又瘦又小又矮，堤身坑坑洼洼，雜草叢生�？菟畷r候，河床上露出草灘、碎石、沙子、雜草和被洪水沖倒的枯樹枝，一條細水在河床上彎彎曲曲地流著，像一條小蛇。洪水季節(jié)，暴漲的洪水像一頭猛獸從上游奔瀉而下，那瘦小的河堤隨時都有被吞噬的可能。住在河邊的邾城人們，都是惴惴不安，全城青壯勞力上堤防洪搶險，臨時加固堤身，歷盡千辛萬苦。
隨著改革開放的春風吹綠了舉水河畔，如今的舉水河是那么秀麗，給人耳目一新的感覺。兩岸的河堤再不是黃泥土做的了，而是石塊護坡，堤身成為沿河公路，擋水墻像巍峨城墻，堤壩上的垂柳翠綠如云，就像一排士兵守護著河堤，那長長的柳枝掠在河水里，就像七仙女在洗頭發(fā)。河灘修建得像公園一樣美，綠色草坪、水泥小路、健身器材、石凳、護欄沿河分布。河上修建了雄偉的橡膠壩，河水被橡膠壩攔住，兩岸似乎變遠，河面忽然變寬，就像一座大湖，水清澈如藍，猶如一塊翡翠。橡膠壩體上翻滾著流水，從此岸到彼岸，橫鋪著一條白練，形成一個巨大的瀑布，“轟隆隆”聲震如雷，很遠都能聽到。每當此時，便不由使人想起李白的詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
河的`上游和下游，架起了兩座大橋，像兩道彩虹，橋上來往車輛川流不息。當夏日傍晚的時候，晚霞浸在河中，岸柳倒映水里，橋上的燈光反射成水下赤帶，這時，你的眼前，就出現了一幅墨綠與橙黃，還有遠處的白水，近處的火龍，加上天空一兩只水鳥飛翔的圖景，不由得感慨，這真是一個畫上天堂、人間仙境呀！每每這時，沿河都是游動的人流，人們在這里乘風納涼，或攝影，或散步，或唱歌，或跳舞，或坐在石凳上聊天，或在健身器材上鍛煉，或水上劃船……人們的臉上無不洋溢著幸福的笑容。
媽媽總愛帶我去舉水河玩，感受母親河寬廣的胸懷。我在母親河懷里嬉戲，總是無比開心。
我家鄉(xiāng)的舉水河，曾經有過滄桑，如今她是如此美麗。我生活在她的懷抱，感到她是母愛般溫馨、快樂、驕傲和幸福！
水的作文 篇5
看著那水，不斷地從橋下涌來，不緊不慢。在岸的那頭，分成了兩半，被船只托著帶走，打起一個個波浪……
記得曾經向誰問過，那水悠悠地是要到哪兒？那人告訴我，它要去大海。我問大海在哪里，他說，在遠方……
遠方，一直是一個模糊地概念，沒有人能給固定的形式一個完整的答案，所以，追問是無用的。明明看到，那水在流，在顫抖，但是，我聽不見它的聲音。城市的喧囂，是不屬于水的，就算是在農村，他們的呼喚也是被靜音了的，漸漸地，那聲音便只成為了大自然獨有的秘語。
一直都沒有發(fā)現，流向遠方的不僅僅是水，還有時間。一天天的變化，人是感覺不到的，就像水，一天天地在流，誰也感覺不到今天的水比昨天的清了，今天站在岸邊，水竟然能夠浸沒鞋底了。直到有一天，在橋上走過，不經意的.發(fā)現，早年的那棵樹不知是什么時候被砍倒了，那條運河的對岸不知何時已栽了那么多樹，我叫不出它們的名字，但它們卻真實的存在著；直到有一天，自己的親人離開了，才發(fā)現在也回不來了，才感覺到，時間的確是流到不知名的地方去了……回過頭來才看到，親人的頭上，儼然有了好多白發(fā)……
于是，人在失去中看到了流逝，又常常自私地想，希望可以回到從前，貪婪地乞求上天在給自己一個機會，重新再來。所以，人們便學會了發(fā)表“早知道”的感慨，殊不知，流向遠方的水，流逝了就在也不會倒回，有些東西失去了可以在找回來，而更多的，則隨著流水被帶向了遠方……
人生不是水，可以不停地流，但是我不明白，為什么還會有人選擇浪費，將自己的少年花費在僅僅對自己所謂的自由的追求，把自己的青年投入到甜言蜜語的漩渦，更甚者，將自己的成年寄托于僥幸或犯罪。我不知道那些騙子，小偷，是如何做到，看著自己的“戰(zhàn)利品”，說服自己那是我的財產，然后若無其事的抬頭走在街上，竟不知道自己已是沒有影子的存在。
人是脆弱的，所以才是世界上最大的群居動物，無論是誰都沒有權利將別人強行拉出集體，哪怕那個人是自己，所以自殺和殺人時同等的犯罪，就算是罪大惡極的人，也沒有權利自行了斷，罪犯，是連死的權利都不屬于自己的。于是，監(jiān)獄便誕生了，用時間來沖刷，來改造，將罪惡流諸于水，帶向遠方，還有的——便是自己的年華。
橋下的水依舊在流，時間在走，有限的生命不會停留。但是能有幾個所謂的智者，會將生命看當生成財富來消費？生命不是自己的，是屬于那些賦予我們生命的人的。但是我們將責任和過錯都推到年齡上，自己還小，孩子是不用承擔的，孩子犯錯是理所當然的。于是我們拼命拼命地消費別人給予自己的愛，等到自己意識到了，才發(fā)現自己的時間還在流，而他們的卻已要停留……人說，人生最大的悲劇是“欲盡孝而人不在”，不知從什么時候起，世間竟已開始流行起了于自己的至親，“生前薄待，死后厚葬”的風俗。而那又是做給誰看的呢？倘若真的有靈魂存在，逝去的亡靈難道會因為只在死后有人為自己哭兩聲，燒一摞紙錢就得以超脫而飛向極樂世界嗎？……
風拂過發(fā)絲，水隨著風起伏，帶著飄落的葉片流走，我看不到它的歸宿——遠方飛過一群候鳥，輕聲歌唱，“我想……”
水的作文 篇6
我來做一個小實驗，帶大一起見證神奇的變化。
先準備六個透明的杯子，再準備一個紫甘蘭、一些白砂糖、一些小蘇打、一片檸檬，還有肥皂水和白醋。實驗開始了，先把紫甘蘭切成絲，放入杯子里，接著倒入熱水，然后用筷子攪拌一會兒，紫甘蘭水就準備好了。下一步，把白砂糖、小蘇打和檸檬片都放入杯中加水溶解，在另外兩個杯子中放入肥皂水和白醋，最后把這些杯子都貼好標簽，接下來就是見證奇跡的時刻。
首先，向糖水中倒入紫甘蘭水，我眼前一亮，透明的水變成了藍色。哇，好神奇��！我再向白醋中倒入紫甘蘭水，水變成了仙女粉色，我好像看到了許多仙女在水中舞蹈。我又往肥皂水里倒紫甘蘭水，水變成了天藍色，此時的我好像遨游在廣闊的天空。下一個輪到蘇打水了，我好期待它會變成什么顏色，我慢慢地把紫甘蘭水倒進去，水變成了冰川藍色，還不時有氣泡蹦出水面，這一下，把我傳送到了冰川時代，我仿佛還看見湛藍的海面不時有小兒跳出水面。最后往檸檬水里倒紫甘蘭水，水變成了玫紅色，我又看到了一條開滿鮮花的'小路，真美啊！
為什么會變成那么多的顏色呢？因為紫甘蘭含有花青素，這是一種自然界的酸堿指示劑。在不同PH條件下呈現出不同的顏色。紫甘蘭好神奇呀！
水的作文 篇7
今天的“愛豆”老師又將給我們帶來怎樣的魔幻科學實驗呢？好期待哦！
只見“愛豆”老師拿出一瓶嶄新的礦泉水，說：“這是一瓶普通的礦泉水，誰想來嘗嘗？”一位前排的女生上臺，喝了一大口。
“這水沒有問題吧？”
“沒問題，冰冰涼涼的挺好喝。”
我們在下面一頭霧水，不知道“愛豆”老師葫蘆里賣的什么藥，都把脖子伸得長長的，生怕錯過了什么！只見“愛豆”老師又拿出2只紙杯子，把礦泉水分別往里面倒了一些�！半y道還要請更多的學生喝水嗎？”正當我們在下面竊竊私語時，“愛豆”老師把一只倒了水的紙杯放到了自己的頭頂，讓那位喝水的女孩把另一只水杯也放到自己的頭頂，并讓她在心里默念魔法口訣“消失吧水”，還讓她原地旋轉了4圈。惹得我們在下面哈哈大笑。
“你覺得自己杯中的水消失了嗎？”“愛豆”老師神秘兮兮地問那位剛轉完圈的女生。
“一點都沒少，還是那么重呀！”女孩擺著手說。
“見證奇跡的`時刻！”“愛豆“老師拿起她頭頂的杯子，在杯口折了一下，就把杯子倒了過來，并且捏著杯口使勁地搖晃，我們看傻了眼，杯子里居然真的一滴水也沒有滴出來。
“這個水杯一定有問題！”
“一定是老師粘住了杯口！”
“老師換了杯子了吧？”
下面的我們炸開了鍋，進行著各種猜測。
“揭示真相的時刻！”
“愛豆”老師慢慢打開了被折的杯口，里面的水真的消失不見了，杯底只有凝固在一起的透明狀物體。
“這是什么呀？”
“怎么會這樣呢？”
“水究竟到哪里去了呢？”
在同學們的疑問中，“愛豆老師拿出了一包白色粉末。
“奧秘就在這里！這是一包凝固粉，我在水杯里加了凝固粉，水杯里的水就消失了�！�
“哈哈，原來如此！”我們還真以為“愛豆”老師成了魔術大師劉謙了呢！
水的作文 篇8
我想做一個涉水而過的旅者，那腳下的河流，深不可測，看不到底。頓時便失掉了最初想躍躍欲試的想法，沒有了那種興奮勁兒，便只能平靜地走過。
而在那最后的一段路程當中，這些要讓自己的內心充滿了力量。因為只有這樣才能夠堅持穩(wěn)當的到達對岸。已經到了最后一段路程了，只要過去我就能成功。在這個關鍵的時刻，怎么可能半途而廢？怎么可能放棄？做不到的。
可是我要怎樣才能充滿力量？我已經找不到最初想躍躍欲試的想法。我不能將那份興奮轉化為力量，我現在很平靜很平淡，甚至有些焦慮，但是那種興奮勁兒永遠都找不回來�？晌夷茉趺崔k？我內心只有一個想法，我不能失敗，我要成功哦，不能半途而廢，不能放棄，除了不能放棄之外別無選擇。
我就愣在那里很久很久。我真的是遲疑了，我不知道我應該怎么做才是正確的，或許這件事情本身就沒有正確錯誤之說。
最終我終于找到了一個方向。終于做出了一個選擇。我絕對不會放棄。對岸，我一定會到達。河流太深，也無法阻擋我。
我一定會找回當初的'躍躍欲試，那種感覺。對很接近了。我快要找到了。我馬上就會到達，對呀，我馬上就要實現我的承諾，我馬上就可以成功。
興奮，然后到失落，然后振奮，最后，激動興奮。
我好像找回了那個興奮勁兒，我好像回到了最初，最初那美好的時光。
水的作文 篇9
今天老師讓我們玩一個游戲，叫“會吃硬幣的水”。我想：水會吃硬幣？太好笑了吧，這真是天方夜譚。
老師準備了一個透明的高腳杯，準備一瓶干凈的自來水，然后往水杯里倒?jié)M水；老師還 準備了一把硬幣，我們好奇地等待實驗的開始。
激動人心的時刻到了，我睜大了我的“小四眼”緊緊地盯著眼前的高腳杯，生怕漏下一個細節(jié)。老師拿起一枚硬幣，慢慢地放了進去，硬幣沉到了杯底，像是小魚兒找到自己的床樣，在下面呼一呼大睡起來。接著老師放進去第二枚、第三枚當放到第六枚時，老師問：“你們猜一猜，它可以‘吃’多少枚硬幣呢？”有的說：“全部”；有的說：“快吃飽了”；還 有的說：“吃到一定程度就吃不下了，像人一樣吃太多會撐死的”。大家七嘴八舌議論開來。
這時的水面像一個就要生小寶寶的大肚子阿姨，杯子中間的水面已經凸起來了。七、八、九、十枚時，我的心已經被揪得緊緊的`，因為水面開始了劇烈的晃動，當它‘吃’到第十一枚時，終于‘吃’飽了。水溢出來了。
我百思不得其解，問：“老師，這究竟是為什么呢？”老師微笑著說出了其中的奧秘。原來看似無色無味的一滿杯水，其實它是有張力的，硬幣放得少的時候，張力保持著；當硬幣到一定數量的時候，張力被破壞了，杯子里的水就會溢出來。
這個實驗不僅滿足了我的好奇心，增長了知識，更讓我懂得了，生活中處處有學問，生活中處處有科學，只要看看清、只要動動手、只要動動腦，就會發(fā)現更多的奧秘。
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