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換位思考作文

時(shí)間:2026-04-03 01:13:22 思考

換位思考作文(精選8篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的換位思考作文8篇,希望能夠幫助到大家。

換位思考作文(精選8篇)

換位思考作文 篇1

  前不久,我在網(wǎng)上看了一條新聞:人們?yōu)榱酥\取暴利,在許多野生的母熊的體內(nèi)插入導(dǎo)管以獲得膽汁。這樣一取就是20多年。使母熊痛不欲生。后來母熊生了一只小熊,為了不讓她的孩子忍受和她一樣的痛苦,自己把孩子殺死了。

  這代表著什么?動(dòng)物的母愛,也是同樣偉大的。一個(gè)動(dòng)物,可以這樣,以這種特殊的方式來愛自己的孩子。母愛是不分界限的,動(dòng)物也同樣擁有偉大的母愛。我們?nèi)祟惖哪赣H為我們洗衣做飯,這樣無微不至的關(guān)心照顧我們……而熊的`母親不讓孩子忍受痛苦,可以殺死自己的孩子……這,其實(shí)也是一種愛,一種偉大的母愛。

  這件事同時(shí)也顯露出了人類為了謀取暴利而冷酷無情。這也是值得我們思考的。我想,人類只是把動(dòng)物當(dāng)成了一種賺錢的工具。人類為了錢,他們不會(huì)介意破壞一個(gè)個(gè)美滿的動(dòng)物家庭,他們會(huì)擄去它們一切可以換成錢的東西:象牙、豹皮、鹿角、虎骨、各種野生動(dòng)物都被送上了餐桌……人類把自己的滿足統(tǒng)統(tǒng)施加到了動(dòng)物們的痛苦之上。這種行為是自私的,是不可取的。會(huì)慢慢破壞了生態(tài)平衡,世界失去了生機(jī)……如果這世界上,這剩下了人類這一種生物,你們,便滿足了嗎?

  人類殺的動(dòng)物重要,還是金錢重要?財(cái)富是可以一直擁有的,而動(dòng)物,滅絕了就再也回不來了。

  我看了這則新聞,久久不能忘卻……

換位思考作文 篇2

  唉,不幸地報(bào)名參加英語比賽,不僅多了個(gè)負(fù)擔(dān),英語考卷還不知道比別人多了多少張。看別人小S多好,沒有報(bào)名,不用背詞匯,不必寫考卷。在自修課上眼睜睜地看小S輕松地在看課外書,我們卻要被老師拉著聽寫。

  若是我換成小S,該多爽:能盯著別人寫試卷,見他抬起頭,得意地對他一笑:“你要寫,我不用!”就是不寫英語作業(yè),老師也沒理由說:都快考試了,還不寫作業(yè)?!她也只能無奈地看著我。如果沒有英語卷子,其他作業(yè)在學(xué)校就搞定了。不用說,一回家我就自由了,看書、看電視,隨我喜歡。

  到比賽那天了,在進(jìn)場前十分鐘,打個(gè)電話給“我”:“喂,你在干嘛?我在打游戲呢!”“真好,我要進(jìn)場了,抓緊看一眼卷子,就這么說!”比賽結(jié)束后,再去問問情況,若聽見她說:“難考死了,不知什么時(shí)候還得口試,真慘!”那心里可叫爽哇!

  呼!畢竟我沒有超能力,換成小S是不可能的,明天只好乖乖去比賽了。希望小S別真打電話給我,我可不想成為小S眼中不幸的人。

換位思考作文 篇3

  老師拿著一大批試卷走進(jìn)教室,我們心都驚住了。不過,老師說這次我們班考得特別好。

  老師從試卷得分第一名開始報(bào),報(bào)到最后一名時(shí),她先是一愣,才說道:“小東,57分!”大家又一次哄堂大笑,這已經(jīng)是這位轉(zhuǎn)學(xué)生第39次沒及格了,我們常常懷疑他,是不是智力有點(diǎn)兒問題。

  全班同學(xué)中,就屬我笑得最起勁,每次聽到他的分?jǐn)?shù),我總會(huì)笑得站也站不直。為此,老師找我談話過好幾次,希望我不要嘲笑他?晌以趺匆哺牟坏暨@個(gè)毛病,我始終認(rèn)為他是一個(gè)愚笨的男孩。

  我和小東住在同一個(gè)小區(qū),我家在三樓,他家在一樓,雖然住得近,但我卻不怎么與他一起玩,因?yàn)槲艺J(rèn)為他的智商實(shí)在是太低了。

  一天深夜,我打著哈欠回家,無意間瞟到小東家的燈居然還亮著,便上前去探個(gè)究竟。透過窗戶,我看見小東正在燈下拼命背書,他認(rèn)真、專注地背著,至始至終他都沒發(fā)現(xiàn)我站在他家窗前。

  這一幕定格在我的腦海中,從他的眼神中我仿佛讀到了他的不服輸,大家越是看不起他,他就越認(rèn)真。

  我呆住了,過了一會(huì)兒,又想:我應(yīng)該換位思考。之前,我的哄堂大笑,得到的是我一時(shí)的開心,我卻從沒想過小東當(dāng)時(shí)的感受,他的學(xué)習(xí)不易已使得他的'心寒冷無比,我們還起哄嘲笑他,不是給他雪上加霜嗎?

  或許,他真的有點(diǎn)兒先天不足,但他依舊沒有為此失去信心。這個(gè)時(shí)候,他需要的是多一些幫助與鼓勵(lì),而不是在考試考不好的時(shí)候迎來的一場嘲笑。

  有許多事情,如果我們能換位思考的話,或許愛與真情就能給到彼此……

換位思考作文 篇4

  人的優(yōu)秀品質(zhì)可,通過生活中一件件小事看出。將垃圾袋中的玻璃碎片,小心取出放入另一個(gè)垃圾袋中,并標(biāo)注上“玻璃碎片,危險(xiǎn)!”的標(biāo)語,這一小小的舉動(dòng)便可體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)。

  要想成為一個(gè)有素養(yǎng)的.人,必須學(xué)會(huì)換位思考,為人著想。

  孔子曾說過:“己所不欲,勿施于人。”自己不希望別人做的事,自己就別去做。這句話也是做人的基本要求之一,但是要想成為賢德之人,做到這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不僅要“己所不欲,勿施于人”,還要多為他人著想,不僅僅滿足自己的一己私欲,還要滿足廣大人民的欲望。所以學(xué)會(huì)為他人著想是做人中的重要一課。

  換位思考,為人著想,受益的并非只有他人,還有你自己。

  在維護(hù)了他人利益的同時(shí),你可能也同時(shí)收獲了友誼,理解包容等等;一場爭論開始時(shí),若能換位思考、為人著想,那么他將會(huì)平息;在處理事務(wù)時(shí),也能換位思考、為人著想,事務(wù)將會(huì)被處理的十分得體。無論何事,雙方都能互相理解體諒,它便十分易于處理和解決了。因此學(xué)會(huì)換位思考,對自身成長也有許多好處。

  古時(shí)候曾經(jīng)有一個(gè)知州,讓一個(gè)人去收取貧困地區(qū)的舊賬,并且要求買一些有用的東西回來。收帳的人到了那個(gè)貧困的地區(qū),并沒有收帳,而是讓民眾們將欠條等一并銷毀,不用歸還。歸來時(shí)兩手空空的收賬人使知州感到不解,詫異的問道:“你買了什么?”收賬人答到:“民心!庇诌^了一陣子,因?yàn)榈米锪藱?quán)貴,知州的生活難以繼續(xù),收賬人便建議他前往貧困的地區(qū)。知州一到,老百姓拿出酒食盛情款待了他,這時(shí)他才明白了民心的價(jià)值。

  類似的故事,古往今來數(shù)不勝數(shù),但他們留給我們的啟示是相同的:你在他人困窘之時(shí),幫助他,他也會(huì)在你困窘之時(shí)回報(bào)你。你以何種態(tài)度對待他人,他人也會(huì)以何種態(tài)度對待你。

  換位思考,為他人著想,既簡單,但又很困難。一件事情,這樣處理似乎十分簡單,但要做到事事都如此,便有些困難了,但為了成長,成為有素養(yǎng)的人,趕快學(xué)會(huì)換位思考,為人著想吧!

換位思考作文 篇5

  小時(shí)候,喜歡聽媽媽講故事,一天,媽媽為我講了一個(gè)故事。

  一個(gè)父親有兩個(gè)兒子,一個(gè)歡喜,一個(gè)悲傷。

  歡喜的整天笑嘻嘻,從來不會(huì)犯愁,非常樂觀。

  悲傷的整天嚴(yán)肅著臉,皺著眉,遇到什么事都住不好的方向想,非常悲觀。

  一個(gè)“六一”兒童節(jié),父親思考了片刻,為兩個(gè)兒子準(zhǔn)備了不同的禮物。

  他在悲觀的兒子的房間里堆滿了玩具,而在樂觀的兒子的房間里堆了馬糞。

  下午,父親來看兩個(gè)兒子。

  悲觀的兒子正坐在滿屋的玩具中間大哭。

  父親問他:“寶貝兒子,怎么了?”

  兒子抹著眼淚回答:“這么多玩具,我玩不過來,還要換電池,最后還是要壞,別人也會(huì)嫉妒我的!

  父親又來到了樂觀兒子的房間,看到他正在馬糞中興奮地奔跑。

  父親不解:“我在你房中堆的是馬糞,你高興什么?”

  “嘿。”他回答:“這里既有馬糞,那在不遠(yuǎn)處也會(huì)有一匹歡樂的'小馬!”

  我聽完媽媽講的這個(gè)故事若有所思。不同的心境,便有不同的感受。我們都市人整天為金錢操縱,沒有快樂,何不換位思考一下呢?畢竟,不一樣的思想,可以成就不一樣的未來。

換位思考作文 篇6

  一次周五下午班會(huì)快結(jié)束的時(shí)候,老師給我們念了昨天家長聽完專家講壇之后的感想。每位家長寫的.基本都是“要理解孩子、鼓勵(lì)孩子、不會(huì)再拿孩子跟其他人比,

  我聽完后,覺得家長寫的都是我們內(nèi)心的想法,因?yàn)槊慨?dāng)家長那自己的缺點(diǎn)跟其他孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行對比,我們心里也不是很好受,畢竟每個(gè)人都會(huì)有自尊心。有時(shí)候,家長總會(huì)說作業(yè)寫完沒,寫完再玩,或者說不許自己做飯、不許碰電。雖然我知道家長這樣做都是為了我們好,不希望我們有事。但是,家長應(yīng)該試著去放松一下對我們的要求,我們也應(yīng)該自己試著去學(xué)不會(huì)的東西。我們和父母都應(yīng)該互相理解,父母勞累一天回家還要給我們做飯、幫我們檢查作業(yè),我們不該和父母頂嘴,不該在學(xué)校生氣了還要回家和爸爸媽媽鬧。我也希望父母能夠相信我們,鼓勵(lì)我們,這樣我們就會(huì)有信心去做事情。

  每個(gè)孩子和父母之間除了親情,還可以建造一個(gè)友誼,可以當(dāng)一個(gè)好朋友。因?yàn)檫@樣跟父母一起談話就不會(huì)感覺有一些隔閡,可以把父母當(dāng)成一個(gè)知心朋友。

換位思考作文 篇7

  小紅站在幾千米的山頂對正往上行走的麗麗大聲嚷著:快點(diǎn)喲,山頂上離天很近,景色隨手可抓喲,比你半山腰的景色要美上十倍喲,伴著回聲小紅的笑聲飄向山下。

  等麗麗爬上山頂時(shí),小紅正躺在草地上望藍(lán)天呢,麗麗拉起小紅就和她理論起來,你說山頂?shù)木吧谩㈦x天近,可我半山腰的景色更迷人呀,兩人各說各的體會(huì)、各說各的己見,好象非要爭個(gè)什么出來似的。其實(shí),她倆站在不同的高度收盡眼簾的景色定是不同的感覺,只是高度與環(huán)境不同收獲也不同罷了。沒有什么標(biāo)準(zhǔn)來約束,只是換位想想就好了。

  現(xiàn)實(shí)的生活中的瑣事也是一樣,有這樣一個(gè)朋友工作中很認(rèn)真,領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)每次都是認(rèn)認(rèn)真真地完成,可每次領(lǐng)導(dǎo)不是說這個(gè)標(biāo)點(diǎn)用的不對,就是那句話前后順序不對,搞得他心情很不愉快,事后常常和我們發(fā)發(fā)牢騷,就這件事而言不能說他和領(lǐng)導(dǎo)誰對誰錯(cuò),換一下位置可能他們誰都會(huì)那么做。

  鄰居王姐守寡多年,有時(shí)遇到煩事或不開心的'事就對同事絮叨一下,有理解的同事時(shí)常勸說、開導(dǎo)一下,可有多事的人背后難免說三道四,如果,你要是處在她的環(huán)境心情可能和她一樣,當(dāng)她遇到風(fēng)雨時(shí)也需要避風(fēng)的地方,也需要有個(gè)依靠的肩膀呀,換位想一想就會(huì)理解她的心情了。

  還有現(xiàn)實(shí)的生活中有時(shí)找熟人或朋友辦事難免有辦不成、辦不好的時(shí)候,這時(shí)對方從自己的“心情”出發(fā)就會(huì)對對方埋怨甚至不理人家,這樣既傷了雙方的感情又失去了朋友,要是和對方換位想一下就不會(huì)傷了和氣的。

  其實(shí),站在不同的高度、處在不同的環(huán)境,人們的收獲與理解各不相同,沒有經(jīng)歷過的事就沒有發(fā)言權(quán),無論何事沒有十分完美的,做什么事情都要換位想一下,人們就會(huì)心平氣和,事情就會(huì)朝著“陽光”的方面發(fā)展了,所以做事就好學(xué)會(huì)換位思考。

換位思考作文 篇8

  “叮鈴鈴——”“下課,同學(xué)們再見!”隨著老師一聲令下,同學(xué)們齊聲歡呼,教室里立馬吵鬧了起來。有的同學(xué)下了樓,去打籃球,但絕大多數(shù)的同學(xué)則是留在了教室內(nèi)。

  我出去上了個(gè)廁所,回來時(shí)便看一大群男生圍在我同桌的座位旁。他們直接拉開了我的椅子,一個(gè)人甚至坐在了我的桌上。我因?yàn)橄胍獙懽鳂I(yè),于是便將他們趕走了。

  沒想到,才過了兩分鐘,同桌那群“狐朋狗友”又一個(gè)一個(gè)地向我這兒圍過來。他們一個(gè)個(gè)挨著,擠來擠去的,把桌子搖得晃來晃去。無奈之下,我只好去了好朋友那里找她聊天。

  我很不明白,他們?nèi)绻胍奶,可以找一片空地聊。【退闼麄儾幌胍鼋淌,想坐我那兒聊天,那么和我說一聲,也就可以啦。我已經(jīng)說了,我要寫作業(yè),可他們還是圍過來,如果我搶了他們的.位置會(huì)怎么樣?為什么要搶別人的位置呢?我很郁悶。

  下午放學(xué)了,我留下來等朋友做值日。這時(shí),他們小組內(nèi)的人發(fā)生了爭吵!盀槭裁匆襾G垃圾?我今天已經(jīng)做過公地了!”“你是男生,就多干點(diǎn)活吧!彼麄兊慕M長不平不淡地說。最后,那個(gè)男生十分委屈,但還是去將垃圾丟了。

  與朋友一起去托管的路上,我一直心不在焉,朋友叫我,我也像還在夢游一樣。早上的事也好,下午的事也好,為什么那些人都不會(huì)換位思考一下呢?一個(gè)人已經(jīng)做了最累最辛苦的體力活,確實(shí)不應(yīng)該再接著做另外一件體力活。其實(shí),要讓他同意是很容易的,只需要禮貌地詢問對方的意見。只要不過分,大多數(shù)人都是會(huì)同意的。

  如果我們每個(gè)人都能將心比心地替別人思考。那么我相信,我們的生活也會(huì)變得更加美好的!

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