同學(xué)的作文[優(yōu)秀3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的同學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

同學(xué)的作文 篇1

　　說起張書華，班上的同學(xué)都是贊賞和羨慕，然而我最初對(duì)他的印象，其實(shí)是不太好的。

　　初一開學(xué)第一天，我背著書包，隨便在教室里找了個(gè)位子坐下，旁邊是一男生，他一會(huì)兒和后面的同學(xué)聊天，一會(huì)兒又在本子上寫些什么。我覺得這樣的氣氛有些尷尬，就先開口問：“你叫什么？”他聽了，什么也沒說，只是指了指本子的標(biāo)簽——張書華，就又出去了。我也沒什么好說的了，我心想：虧我還熱情招呼你，你卻連句話都不說。驕傲，這是我對(duì)他的第一印象。

　　后來在班上，我跟他說話，他也是愛理不理的。有時(shí)我真感覺自己像空氣一樣，毫無存在感。我心里一陣感嘆：這人也太高冷了吧！

　　第一次月考，數(shù)學(xué)最后一道題的第三問我想了好久都沒想出來，于是就只好空在那兒了，當(dāng)時(shí)我又急又悲。收卷子的時(shí)候，他看見我最后一題有一小題沒做，就嘲諷我說：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做……”我心里頓時(shí)一把火就燒起來了，心想：我不會(huì)做關(guān)你什么事�。�

　　第一次月考成績(jī)出來后，他輕松反超我成為了班上的第一，之后的幾次考試，他都保持著班級(jí)第一，年級(jí)前三的成績(jī)。這時(shí)我對(duì)他多了一些敬佩之情，先前的負(fù)面印象消除了不少。

　　而對(duì)他的負(fù)面印象完全消滅是在這學(xué)期。那天下午放學(xué)，我走在前面，張書華和幾個(gè)男生走在后面。當(dāng)走到了小河邊紅綠燈那兒，我準(zhǔn)備右拐往家走，我對(duì)身后的幾個(gè)男生說了再見，他們也都回應(yīng)了我。而這時(shí)，張書華竟然向我揮手，我心里一驚，隨即也向他揮手。我記得當(dāng)時(shí)他是頭背對(duì)著我的，舉起右臂，在空中輕搖兩下，而那兩搖，就像一把掃帚，掃去了我心中對(duì)他的負(fù)面印象。我一陣歡喜——原來他也會(huì)和我揮手說再見�。�

　　其實(shí)，細(xì)細(xì)回想張書華平時(shí)的所作所為，真的值得他人敬佩和學(xué)習(xí)。別人拿著不會(huì)的題來請(qǐng)教他，他從不吝嗇自己的知識(shí)，仔細(xì)講解；對(duì)待作業(yè)經(jīng)常未完成的馬魯旬，他也是極其耐心，每天都會(huì)檢查；他先前字寫得不好，他就積極練字，取得了很大的`進(jìn)步；他勤奮學(xué)習(xí)，課間背誦文言文，做我們懶得做的地理圖冊(cè)……他身上的好品質(zhì)，就像天上的星星，地上的沙子，多得數(shù)也數(shù)不清。

　　張書華，我為先前對(duì)你的負(fù)面印象而感到慚愧。你的確很優(yōu)秀，讓人可望不可即，但是我一定會(huì)不斷向你學(xué)習(xí)，在你這個(gè)榜樣的帶領(lǐng)下不斷進(jìn)步！

同學(xué)的作文 篇2

　　一口純正的北方口音，一臉黝黑的皮膚，說話氣勢(shì)磅礴、鏗鏘有力，他，就是我們班的班長(zhǎng)——侯亦樂。

　　他個(gè)子不高，卻結(jié)實(shí)有力。他是我的好朋友，在三年級(jí)開始時(shí)的班干部競(jìng)選上，他以45票的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)當(dāng)選了我們班的班長(zhǎng)，同學(xué)們都很喜歡他，不僅因?yàn)樗�成�?jī)好，更因?yàn)樗�非常樂于助人。前段時(shí)間盧浩同學(xué)腿受傷了，侯亦樂趕忙叫上我一起去看看他�！澳阋�去醫(yī)務(wù)室嗎？你能自己上樓嗎？我去幫你裝水吧！你需要我們幫忙嗎？……”他問了一連串的問題。接下來的幾天里，侯亦樂常常關(guān)注著盧浩，時(shí)不時(shí)的'噓寒問暖，深怕他一個(gè)人一瘸一拐的會(huì)受委屈。只要有同學(xué)需要幫忙，班長(zhǎng)總會(huì)自告奮勇，竭盡全力地幫助他們。

　　侯亦樂不僅樂于助人，他還多才多藝。他是主持人，還會(huì)說相聲，他的相聲說的繪聲繪色，好聽極了！

　　你們喜歡我的班長(zhǎng)朋友嗎？

同學(xué)的作文 篇3

　　在我的同學(xué)里，有一個(gè)反應(yīng)慢半拍的同學(xué)，他的尊姓大名叫楊明軒。每次和他說話，他總是呆呆地看著，仿佛思想已游離于三界之外。等你已經(jīng)抓狂時(shí)，他再以慢鏡頭的方式，如樹獺般做出反應(yīng)。唉，你就保護(hù)好你的小心臟吧！

　　“下課啦！”課間休息，玩點(diǎn)游戲吧！下課鈴唱起了歌，我一看課表，說道：“哇！體育課！楊明軒，走，踢球去！”楊明軒先是愣愣地看著我，然后恍然大悟般點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“快點(diǎn)！”我開足馬力，沖出了教室。同學(xué)們個(gè)個(gè)也都成了飛毛腿，直奔操場(chǎng)而去。

　　一頓風(fēng)卷殘?jiān)�，我到達(dá)了操場(chǎng)。操場(chǎng)上，同學(xué)們已在歡樂地玩耍。有的'在跑步，有的在跳繩，還有的在投籃，大家玩得不亦樂乎。

　　“真熱鬧！楊明軒，幫我拿個(gè)足球……楊明軒，楊明軒！”沒人回應(yīng)，我回頭一看，哪有楊明軒的影子？

　　這家伙，沒跟過來嗎？跑哪里去了？我開始滿校園尋找楊明軒。走廊？沒有；大廳？沒有；教室？也沒有。我東找找，西看看，終于在廁所找到了他。只見楊明軒正哼著小曲兒，慢吞吞地洗著手，眼里散發(fā)出悠閑的光。他漫不經(jīng)心地擦著手心，時(shí)不時(shí)還要發(fā)一會(huì)兒呆。

　　“老楊，你怎么還沒來��？”我氣喘吁吁地問到。

　　“等我反應(yīng)過來，你都跑了。”楊明軒愣了一下說，那速度讓我立馬石化……

　　叮鈴鈴，上課鈴響，我連忙拖起楊明軒趕往操場(chǎng)。要是不拖他一把，又不知道他還會(huì)慢幾拍呢！

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