關(guān)于三年級(jí)的同桌作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)的同桌作文4篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的同桌作文 篇1
一到三年級(jí)我一共換過(guò)五個(gè)同桌，讓我記憶最深刻的還是那個(gè)羅嗦老太———梅珂煜。
說(shuō)他老太，其實(shí)是個(gè)男生，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的'眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，整天滔滔不絕地說(shuō)個(gè)不停，猶如絕堤的洪水滾滾而來(lái)。我真想把這座“堤壩”給堵住。
就說(shuō)上一次吧。上課了，他突然用手指裝成“V”字樣問(wèn)我?guī)洸粠洝Ｎ也换卮鹚�，只是用眼睛的余光瞟了他一下，心想：瞧你這熊樣，剃了個(gè)陰陽(yáng)海盜頭，還帥？真可笑。他見(jiàn)我不理他，就像一只令人討厭的蚊子，一直“嗡嗡嗡”的自言自語(yǔ)。這時(shí)，老師叫他回答一個(gè)問(wèn)題，他竟然答對(duì)了，高興得手舞足蹈，像一個(gè)三歲小毛孩。一下課我就笑話他：“啊，梅哥，你怎么這么幼稚，連三歲孩子都不如。”見(jiàn)我搭理他，他來(lái)勁了，又開(kāi)始對(duì)著我一番“狂轟亂炸”。
我真希望他能改掉上課嘮叨的毛病，認(rèn)真聽(tīng)課，將這些廢話留到將來(lái)當(dāng)記者或律師時(shí)再說(shuō)。
三年級(jí)的同桌作文 篇2
我馬上就是三年級(jí)的小學(xué)生了，在二年級(jí)中,有很多和坐過(guò)同桌的小伙伴，但其中有一位同桌讓我印象最難忘，他叫畢以軒，成績(jī)很好,而且多才多藝,愛(ài)搞笑,樂(lè)于助人。他有一頭烏黑的頭發(fā)，淡淡的眉毛下有一雙水汪汪的大眼晴,顯得炯炯有神，下面跟我一起了解一下他吧。
記等有一天吳老師在課堂上布置了一道比較難的數(shù)學(xué)題。同學(xué)都為了這道數(shù)學(xué)題頭疼，當(dāng)然我也一樣，可這時(shí),我扭頭看到畢以軒正在埋頭認(rèn)真的做題,只見(jiàn)他一會(huì)看著黑板上的'公式，一會(huì)在本子上計(jì)算著算式,眉宇之間帶著一絲的困惑，一直到下課的時(shí)候,才看他嘴角微微露出的笑容,心想他肯定已經(jīng)攻克了難題。
還有一次,老師讓畢以軒辦黑板報(bào)。雖然辦黑板報(bào)不是復(fù)雜的事情,可是畢隊(duì)軒卻覺(jué)得這是老師對(duì)他的信任,他-定要認(rèn)真完成。下課也不出去玩,而是去尋找材料,在畫(huà)紙上設(shè)計(jì)版面...開(kāi)始辦黑板報(bào)了,他寫(xiě)一會(huì)兒就跑到遠(yuǎn)處看看哪做的不對(duì),他看到錯(cuò)誤，便擦了重新寫(xiě).當(dāng)同學(xué)說(shuō)他做得好時(shí),畢以軒確覺(jué)得做還是不太好,一直到同學(xué)們都放學(xué)走了的時(shí)候，他還在做,第二天早上同學(xué)到班一看，哇!不敢相信,做的太好了!
畢以軒算個(gè)大忙人，因力他學(xué)了很多課，比如游泳,英語(yǔ),美術(shù)等等。幾乎數(shù)都數(shù)不清。但是,他從來(lái)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)了這么多的課程而抱怨，反而對(duì)他來(lái)說(shuō)每一門(mén)的課程，都是一種學(xué)習(xí)的提升和享受。我被他的努力深深的打動(dòng)了，我們成了要好的明友，我以后也要向他一樣努力學(xué)習(xí)，希望三年級(jí)我和他還能成為同桌。
三年級(jí)的同桌作文 篇3
我的同桌是一個(gè)可愛(ài)文靜的小女孩，她叫黃靜文。今年她和我同歲，也是十歲了。她有一雙愛(ài)笑的眼睛，一笑起來(lái)眼睛彎彎的，很可愛(ài)�？墒敲乐胁蛔愕氖撬F(xiàn)在就已經(jīng)帶上了小眼鏡，可能是她怕自己的智慧泄露太多，所以用眼鏡來(lái)遮掩的'吧！為什么這樣說(shuō)哪？我就和你們說(shuō)說(shuō)我和她之間的事情吧！
記得有一次在語(yǔ)文課上，老師讓我們抄寫(xiě)二十到三十課的生字，我同桌早早地寫(xiě)完了，在那里看語(yǔ)文課本，我一看我也著急了，可是越急越出錯(cuò)，不是部首抄錯(cuò)了，就是拼音抄錯(cuò)了，很多還是我們經(jīng)常學(xué)過(guò)的字我還抄錯(cuò)，我同桌發(fā)現(xiàn)我的情況了，很奇怪的問(wèn)我，“你怎么了？”我說(shuō)“時(shí)間過(guò)去一大半了，我還有好多沒(méi)抄完，我著急，可越急越出錯(cuò)，急的我汗都出來(lái)了，”我同桌抿嘴一笑，彎彎的眼睛露著調(diào)皮的笑容，“我還以為多大點(diǎn)事呢！來(lái)！我?guī)湍悖医o你念，你來(lái)寫(xiě)，如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)你再來(lái)看課本，這樣時(shí)間省出來(lái)了，而且還能讓你加深記憶力，課本上的知識(shí)掌握的更牢固”。在我同桌的幫助下，我真的很快就寫(xiě)完了。我對(duì)她道謝時(shí)，她哈哈一下，“不客氣，其實(shí)我?guī)湍隳畹脮r(shí)候，我自己也等于又溫習(xí)了一遍，沒(méi)事，我不吃虧”她說(shuō)完，我們兩個(gè)都笑了。
你看，我的同桌是不是很聰明，而且還很熱心。同學(xué)們，你們的同桌是什么樣子的，快來(lái)介紹介紹吧！
三年級(jí)的同桌作文 篇4
說(shuō)起同桌腦子里就會(huì)出現(xiàn)很多人的身影，但印象最深的是你-李鑫夢(mèng)，當(dāng)然也是我的第一個(gè)女同桌。
你有一雙明亮的小眼睛，紅紅的臉蛋。你的性格呢有一些暴躁，優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)于助人，讀書(shū)響亮有感情，善于交流和發(fā)言。缺點(diǎn)是愛(ài)撒謊。
記得有一次早讀的.時(shí)候，你到學(xué)校后沒(méi)有讓我檢查你的作業(yè)，向你要時(shí)你卻說(shuō)：“你怎么這么煩人呀，我想好好早讀都不行嗎？”，我說(shuō)：“我沒(méi)有不讓你早讀，你就拿個(gè)作業(yè)幾分鐘的事”。當(dāng)時(shí)你沒(méi)有理我繼續(xù)讀書(shū)，我就輕輕的拍了拍你說(shuō)：“你是不是沒(méi)有寫(xiě)？如果沒(méi)有寫(xiě)，給老師說(shuō)一聲下次寫(xiě)就可以了！”。你有點(diǎn)生氣的說(shuō)：“你打我干啥？我寫(xiě)不寫(xiě)關(guān)你什么事！”。說(shuō)完就準(zhǔn)備告訴班長(zhǎng)我打你，等班長(zhǎng)過(guò)來(lái)了你正要說(shuō)時(shí)，老師叫你出去。等你出去后我把你作業(yè)拿出來(lái)，發(fā)現(xiàn)你沒(méi)有寫(xiě)就知道你在撒謊。
但是你也有樂(lè)于助人的時(shí)候，有一次美術(shù)課，老師讓帶彩泥，我前面的同學(xué)裝著說(shuō)：“我沒(méi)帶彩泥誰(shuí)能借我用下”。我們都發(fā)現(xiàn)他是騙人的，就沒(méi)理他，而你卻不知道馬上回答說(shuō)：“我有，你盡管用，沒(méi)事和上次一樣”。說(shuō)完前面這位同學(xué)拿走了很多彩泥得意洋洋的走了。我問(wèn)你為什么要幫助他，你不假思索的說(shuō)：“幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)得到快樂(lè)”。我想對(duì)你說(shuō)：如果你改掉撒謊和每天不寫(xiě)作業(yè)的壞毛病將會(huì)成為一個(gè)出色和完美的小學(xué)生。
你們一定會(huì)問(wèn)我怎么知道她的優(yōu)缺點(diǎn)那，其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲沂撬耐�，也是小組組長(zhǎng)。希望新學(xué)期我們還是同桌共同努力學(xué)習(xí)，共同向前沖！加油！同桌的你！
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