同桌的作文4篇(推薦)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的同桌的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
同桌的作文 篇1
我的同桌是一個(gè)活潑，開朗的男孩，他叫郭振坤，他是我們班里的一個(gè)積極向上且學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，而且我們還在一個(gè)組。
他的特點(diǎn)有兩個(gè)，一是喜歡讀書，二是上課積極回答問題。
郭振坤是一個(gè)聰明好學(xué)的`人，他讀過的書上，好詞好句都被他畫住了。而且只要我們談到書里的內(nèi)容，他都可以一清二楚得講出來，不會(huì)有半點(diǎn)遺漏，非常出色。我想：“我平時(shí)讀書的時(shí)候，里面的內(nèi)容都是有些記得，有些卻忘了，而他就不會(huì)忘。”所以我要像他學(xué)習(xí)。
郭振坤在上課的時(shí)候很積極，無論什么課，他都踴躍的舉手回答問題。仿佛他是一個(gè)無所不知，什么都會(huì)的人。記得在一次語文課上，他舉手發(fā)言的次數(shù)可以達(dá)到20次，而且基本上每次回答問題都對(duì)了。郭振坤這點(diǎn)令我敬佩不已，我要學(xué)習(xí)他上課積極回答問題，我要學(xué)習(xí)他看書的積累，運(yùn)用，好讓自己也積極起來，成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。
這就是郭振坤，一個(gè)愛讀書，積極向上的同桌。
同桌的作文 篇2
我的同桌，姓蔣名皓霖，在班級(jí)中可是個(gè)名副其實(shí)的“好漢”。
武藝高強(qiáng)
你們都看過《水滸傳》吧，那里面108將哪個(gè)不是武藝高強(qiáng)的傳奇人物，我的同桌蔣皓霖自稱灑家，練得一身好拳法，獨(dú)創(chuàng)蔣氏連環(huán)拳，小心點(diǎn)可好，不然會(huì)被他打得趴在地上的。
扶弱斗強(qiáng)
近年，我班女生十分強(qiáng)大，創(chuàng)立了什么“女漢幫”。因本班男生行動(dòng)不一，獨(dú)自出戰(zhàn)。結(jié)果被打得滿臉是傷。我們蔣皓霖、羅新旭、袁焰宇并稱“校園四劍客”真是看在眼里，急在心里。蔣皓霖特命我寫出告示，表示“男生幫”成立，好男兒們一起抗擊“女漢幫”。結(jié)果，“女漢幫”發(fā)出戰(zhàn)術(shù)，我們立刻出站，在廁所那一塊打了起來。雖然我們?nèi)藬?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于女生（因她們收買了五班），但各個(gè)英勇奮戰(zhàn)，結(jié)果以我們“草原四劍客”為首的“男生幫”正式擊退了“女漢幫”。但放學(xué)后，老師“邀請(qǐng)”我們到辦公室去“坐坐”。呀！這下才慘了。
好漢不服輸
經(jīng)過老師深刻的教育，我們就像聽了一次長篇大作一樣。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)六點(diǎn)了，老師還在那里喋喋不休。老師問我們下次還敢不敢了。我們心里不服氣，齊聲說：“敢。”這可是一個(gè)找死的話。但我們不怕，說：“那些女生班上作威作福，欺侮我們的兄弟，拖把是她們弄壞的.，她們說我們。我們的兄弟張子涵不借她們水喝，她們就打他。為什么不問問她們，把我們留下來？這叫惡人先告狀！”結(jié)果，那些女生經(jīng)不住審問，都招了。
好漢永遠(yuǎn)是朋友
過了一陣子，萬圣節(jié)到了，老師叫我們互換禮物，我看蔣皓霖喜歡漫畫，就把我收集的漫畫明信片給了他。我也得到了一份禮物，是一張小紙條，上面寫著：希望我們永遠(yuǎn)是朋友，我立刻哭了。
我的同桌是“好漢”，希望我們一直是朋友。
同桌的作文 篇3
我的同桌有一雙“魔術(shù)師”的手，我一看黑板，再一看桌子，準(zhǔn)有東西不見。
下課是她偷東西的最好時(shí)刻。我回來時(shí)總會(huì)有東西不翼而飛了，諸如：一塊橡皮，兩支鉛筆，三支彩筆。
一個(gè)課間，我玩得很盡興，回到教室喝口水，剛好碰上同桌行動(dòng)，因?yàn)槭Y若蓓沒有英語書，她首先拿了我的英語書，放到了蔣若蓓的抽屜里。然后又偷了我一支鉛筆，心滿意足地玩去了。我以其人之道還治其人之身——把我的書拿回來，把她的書塞到我的書包底下，也去玩了。后來蔣若蓓還是沒有書，劉安蒙（同桌）也沒有書，我幸災(zāi)樂禍地開始上課了。
她不僅下課動(dòng)，上課也動(dòng)。有一次，她撓我癢癢，我氣得大叫一聲：“你干嘛？”又大叫一聲：“老師，她撓我癢癢！”老師批評(píng)了她，可她才安靜了00000000（此處省略九億個(gè)0）00.01秒，又開始東動(dòng)西動(dòng)、南動(dòng)北動(dòng)。這不，又偷走了我的橡皮。我做課堂作業(yè)本時(shí)發(fā)現(xiàn)了，毫不客氣地揭穿了她：“交出橡皮來，否則要你性命�！彼铝送律囝^：“好吧�！卑严鹌伭诉^來，我接住橡皮，又警告道：“若有下次，我可不手下留情了。”她做了個(gè)鬼臉，毫不在乎：“不拿就不拿唄！真是的`！”話音剛落，她就一溜煙跑了。
這雙“魔術(shù)手”還真是厲害，不過，用的地方不對(duì)。
同桌的作文 篇4
我的同桌是班長——彭桂琪。他是一個(gè)天真可愛的男孩，他非常熱心幫助別人。
彭桂琪的臉上有兩道濃濃的眉毛，一雙會(huì)放電的眼睛，一個(gè)高高的.鼻子。他的嘴特別能言善辯，有時(shí)會(huì)讓人生氣，有時(shí)會(huì)讓人發(fā)笑、大笑、傷胃，有時(shí)會(huì)讓人感到尷尬和不知所措。
彭桂琪很喜歡思考，數(shù)學(xué)很好。記得有一次老師想出了一個(gè)多解的應(yīng)用問題，全班都只想出一個(gè)繁瑣的解決方案。老師說方案不理想，問誰能想出更好的方案。就在學(xué)生們眉頭緊鎖的時(shí)候，彭桂琪站了起來，給出了一個(gè)非常簡單巧妙的解決方案。他出乎意料的話讓老師刮目相看，也讓學(xué)生們大吃一驚。
彭桂琪也是一個(gè)樂于助人的人。一次寫作課，劉福月沒帶筆，彭桂琪帶了兩支。劉福月小聲問彭桂琪能不能借她的筆。劉福月以為彭桂琪不肯借給女生，彭桂琪欣然同意。劉福月禮貌地對(duì)彭桂琪說：“謝謝�！迸砉痃餍χf：“不客氣�！�
彭桂琪還是一個(gè)無私的人。有一次上課，我想和他說話，他卻默默的坐在那里不理我。我想他沒有告訴我，所以他請(qǐng)和吳告訴他們，但當(dāng)他們剛想說話時(shí)，彭桂琪叫他們閉嘴。我還記得有一次考試，我沒問彭桂琪一個(gè)問題，他卻不理我，惹我生氣。下課后，我和他算賬。他不慌不忙地說：“如果我告訴你答案，我不會(huì)傷害你，我不會(huì)！”聽了他的教誨，我暗暗告誡自己要記住班長的話，考試作弊是在害自己。
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