同桌作文集錦【5篇】

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的同桌作文5篇，歡迎大家分享。

同桌作文 篇1

　　我的同桌是一個頑皮淘氣，同時又是一個聰明的男孩兒。

　　他頑皮淘氣，是因為他上課時不認真聽講，而是在玩一些小玩具。我身為一名組長，就要管理好同學(xué)。每當(dāng)這時，我就要用上我的秘密武器，嘮叨。我會給他講道理，會滔滔不絕的說一大堆。 每當(dāng)他受不了我的嘮叨，他才會舉手投降。

　　雖然這種事情天天上演，但我相信，總有一天，他會改好的`。

　　正因為這樣，他的學(xué)習(xí)成績一直提不上來，他在博客上還曾經(jīng)給自己起名叫壞學(xué)生呢！

　　他又很聰明，是因為他對玩具可真是了如指掌。他還在我們班曾獲雅號，被稱為玩具專家。

　　在我們班，許多同學(xué)修不好的玩具，都會被他修好。拼不好的玩具，只要找到他，就能搞定。

　　這就是我的同桌，既頑皮淘氣，又很聰明。他就是郭政歧。

同桌作文 篇2

　　在我的心目中，有許多我認為了不起的人，如：醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工人、警察叔叔等等，其中讓我覺得更了不起的人是我的同桌。

　　有一次，我把過生日爸爸送我的鋼筆拿到學(xué)校來用，可是就只有一上午的時間，我心愛的鋼筆就不見了。我的腦海里回憶是誰中午最后一個出的教室門呢？我一個畫面一個畫面的'想，想到了一個人—我的同桌，中午是他最后一個出的教室門，我等他一進教室，就問：“你中午拿我的鋼筆了嗎”？他答：“沒有呀”。我不相信他說的話，不管三七二十一就把他像押犯人一樣押到了老師的辦公室。老師問明了緣由，就問我同桌：“你拿了她的鋼筆嗎”？他老實的回答：“沒有拿呀”？“那是誰拿的呢？”老師接著問，他說：“我也不知道”。老師想了想問我：“你記得你中午把筆放哪兒了嗎”？我說：“好像是放書包里了”，老師說：“那咱們看看監(jiān)控吧”，說著便打開了監(jiān)控，我發(fā)現(xiàn)監(jiān)控里有一個人走到我的書桌前把我的鋼筆拿走了，我仔細一看是張奧琪，我叫了起來�；氐浇淌�，我讓他把我的鋼筆還回來，他一見老師就乖乖的把筆拿了出來。

　　這件事情過后，我給同桌道了歉，他搖了搖頭說沒事，他經(jīng)常被人誤會，已經(jīng)習(xí)慣了。同桌，你真了不起。

同桌作文 篇3

　　我的同桌是一條書蟲，在前幾個星期，她也在作文是寫了自己是一條書蟲，還是非�？鋸埬�！他就是我的同桌：鐘靖欣！聽我介紹介紹吧！

　　鐘靖欣特別愛看書，鐘靖欣不說我也知道，因為每一天上學(xué)，書包都要放在中間，他的書包特別大，我的'書包根本擠不下，要是擠下了，我就會被擠出去。難道這還不夠夸張嗎？我在當(dāng)天，我就一直警告鐘靖欣了。

　　到了第三天，她就去乒乓球室訓(xùn)練了，我看了她的書包，小是小了點，但還是很大！

　　她回來了，我說：“你還沒減少一點書嗎？”她說：“減少啦。”我說：“才減多少�。�？”她說我已經(jīng)減少了6本了�。　蔽掖蟪砸惑@，心里想，6本書�。∧敲炊�，才減少那么點，那她書包的內(nèi)存那么大，那有多少本書，有多重啊！如果讓我背書包回家上學(xué)，就會像背著一座山�。〔贿^她力氣也挺大的。

　　在上課的時候，她有時候也會拿出來看，這是不好的現(xiàn)象。

　　我的同桌是書蟲，對吧？

同桌作文 篇4

　　我的同桌他叫吳正昊，他十歲了。他張得瘦瘦的高高的，雖然眼睛小，但卻炯炯有神。他是一個懂事的孩子，別人有困難可以幫助的人。

　　事情是這樣的。有一天在英語課上我從桌里取出新買的卷筆刀，同桌手捅了我一下，他示意我專心聽講。我說：“狗拿耗子多管閑事”。我故意把卷筆刀在他眼前晃來晃去，他竟然舉手報告老師。我慌了手腳，準(zhǔn)備把卷筆刀藏起來。老師看到后，走過來沒收了。我氣得真想給他一拳。心想：等著瞧吧！

　　上數(shù)學(xué)課的時候，老師讓我們寫數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的時候，我知道同桌有個習(xí)慣，手撐著頭寫作業(yè)，胳膊老越過界線。我心里想：你得罪我在先，別怪我不客氣。我拿出鋼筆，我擠出筆水，畫了一條界線，又朝頭上晃了幾拳。他的.胳膊果然過出了，然后才開始寫題，可是寫著寫著筆水就用光了，我馬上把筆芯拿出來，吹了又吹，但還是寫不出水。

　　我把筆套拔下來，再套上，套了又拔。不知道怎么辦才好。同桌小聲的說：“你怎么不寫”。我說：“筆沒有水了。”他說：“你怎么不早說呢”？他立即拿了一根筆給我。我對他說：“謝謝”！

　　通過這件事。讓我重新認識了他，讓我明白了，同學(xué)之間要互相幫助才能有許多的朋友。

同桌作文 篇5

　　車暢和我是一對很要好的朋友，我們兩個也是同桌。這三年,我們共同走過，互相學(xué)習(xí)，互幫互助。從一個不懂事的小孩子，變成了聽話、懂事、乖巧的`大孩子。

　　還記得在一年級的時候，我的學(xué)習(xí)屬于中下等，車暢的學(xué)習(xí)屬于優(yōu)上等。有一次，我沒有在家好好檢查作業(yè)，所以我在早讀時檢查。過了一會，一個微小的聲音傳來：“你在干什么？”我說：“你在說一遍？”她又問我：“你在干什么？”緊接著又說：“回信�！眲傉f完話，她把一張紙塞在我手上，然后他又一副一本正經(jīng)的模樣開始讀書。我過了一會兒回了他一封信，上面寫著“檢查作業(yè)！”她吃驚的回“現(xiàn)在是早讀時間！”我回“我也沒辦法��！”她回了一句“你把作業(yè)拿來，我?guī)湍銠z查！”

　　我想了又想，如果我把作業(yè)給她，就等于把我的命運押在她身上了，如果她通風(fēng)報信告訴老師怎么辦？我就會被老師懲罰。怎么辦才好呢？有了，把她的作業(yè)給我就好了，我們倆都同意了。下午的時候，老師念了作業(yè)情況，我們倆了都是優(yōu)。

　　放學(xué)的時候車暢對我說：“以后放學(xué)回家希望你第一時間完成作業(yè)，并且仔細檢查好，不要在像今天一樣哦！”我不好意思的點了點頭，暗下決定以后一定要做到按時完成作業(yè)！我轉(zhuǎn)頭看了看車暢，她也看了看我，我笑了，她也笑了。

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