團結(jié)的作文[實用8篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的團結(jié)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

團結(jié)的作文 篇1

　　“堅持就是勝利，團結(jié)就是勝利”！這是前人對堅持、團結(jié)的精辟的闡述。

　　最近讀了《魯濱遜漂淌記》這標書，爾有了很大的播種告知人們在艱苦眼前不抬頭，敢于抗爭、堅持、團結(jié)。

　　魯濱遜是一個存在冒險主義精力的英邦我，他不聽父母的勸阻，往海內(nèi)歷險，不想?yún)s被困于孤島伶丁伶仃，生存艱巨。但他并不廢棄盼望，以不凡的勇氣跟智慧，在孤島上存活了下來。經(jīng)功他的不懈盡力，應(yīng)用本人的所知所教，歷經(jīng)千口萬甜，末于堅強地活了下去，并且還救幫并學化了家己“禮拜五”，成了孤島的'島主。終極經(jīng)由28年的等候，找準機遇歸回了祖國。魯濱遜就是憑著這種保持、分裂的力氣在孤島上倔強的的生存下來！

　　“堅持就是勝害團結(jié)就是成功”！在咱們事實生涯中也能體現(xiàn)沒來。

　　就在這次活動會上，我也親自領(lǐng)會到這股力質(zhì)的強盛。在跳繩交力賽中，息替第二棒的我，望睹第一棒跑掉下來了，心面特殊焦急，輪到我的時候，我卻絕不泄氣，用上齊身的勁跳完后又飛鈍地奔回出發(fā)點，操場上同窗們在高聲繳叫著：“加油，添油加油！”就是這股壯大的氣力在推進著我們，支持著我們，最終我們?nèi)允谦@得不錯的成就。

　　只有堅持、團結(jié)才干棄得勝利！

　　確切，堅持、團結(jié)就是勝利！這不僅瞅及到集體利益，還瞻及到群體的好處。

團結(jié)的作文 篇2

　　經(jīng)過反復地試驗，我們一致同意，把手指放在一起，由小組長拿著塑料袋碰一下我們的手指就算是通過了我們的傳遞。正式比賽開始了，我們按照既定的方案操作，0。25秒，耶！

　　這個活動讓我體會到了團結(jié)力量大。那個小球，就像一顆愛心，而我們就在那互相傳遞著它……

團結(jié)的'作文 篇3

　　居住在草地上的螞蟻，差不多和蟋蟀一樣有名，它的出名不光由于它的住宅，還由于它的團結(jié)精神。

　　別的昆蟲大多是自己去找食物，螞蟻和它們卻不一樣，它們都是成群結(jié)隊地出來覓食的，一個接一個地搬運食物。遇到大型昆蟲，比如一只大蝗蟲，別看它體型大，但是見了螞蟻只能爬著走！螞蟻先鎖定蝗蟲的.位置，再把其余的螞蟻集合起來，在蝗蟲不注意的時候把它圍起來。等蝗蟲反應(yīng)過來的時候，它已經(jīng)被圍住了，它使勁地掙脫，最后卻把自己給累死了。

　　在兒童時代，我常在螞蟻洞抓螞蟻放在箱子了，現(xiàn)在為了研究螞蟻，我又搜索起它的洞穴來。

　　在朝著螞蟻洞的前面，螞蟻正在修補洞穴的時候，它們前足扒土，用身子搬掉較大的土塊，后足支撐身體，保持身體的平衡。

　　屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑，主人有的是時間把粗糙的地方修理平整，大體上講，做的都是完美無缺的。

　　我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了，可是經(jīng)過螞蟻的努力工作，洞穴卻完工了，早上的時候還可以看見螞蟻在未完工的家門口拋出泥土來。

　　一只渺小的螞蟻怎能干出這么偉大的工程？在生活中，值得我們學習它們團結(jié)合作的精神。

團結(jié)的作文 篇4

　　從前，有一片森林里住著很多小動物，他們和睦相處。

　　突然有一天，森林里的動物鬧別扭了。小貓奚落小狗：“你看你，一天到晚只知道叫，什么事也不做�！薄澳阏f我，那么你又怎樣呢？一到白天，你就只知道睡懶覺，比我還懶呢！”小狗反駁說。就像這樣，森林里的動物們你罵我，我罵你的，有時嚴重到打起來了，一點都不團結(jié)。

　　有一天，一個獵人突然來到森林里，捉走了小貓。小狗不但不去幫忙，反而在背后說：“活該，誰叫他平時罵我呢。”

　　就這樣，森林里的動物一天比一天少。森林之王——獅子終于領(lǐng)悟到了這樣下去不行。于是準備去救被捉的`小動物。

　　獅子先讓地鼠去查看小動物被關(guān)押在哪里。經(jīng)過地鼠細心地查看，知道小動物都被關(guān)在了馬戲團里面。那里的人都讓小動物們表演節(jié)目，如果動物們不表演或表演得不好，人們就會打他們。

　　到了深夜，獅子王帶著小動物們?nèi)ゾ缺蛔降男�動物。獅子王趁黑潛入馬戲團里面，把鎖打開，讓被關(guān)的小動物一一逃出來�？墒且庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，有一個人來了，獅子王又讓刺猬縮成一團，去刺那個人。可是，那人一叫，又召來了更多的人。獅子又讓老虎、豹子和他一起聯(lián)合起來去抵抗人類，讓馬護送小動物們回家。經(jīng)過不懈努力，動物們?nèi)〉昧藙倮��?/p>

　　通過這件事，小動物們終于明白：團結(jié)的力量才是最大的。從此，森林里又恢復了往日的平靜與和諧。

團結(jié)的作文 篇5

　　一天，一只弱小的螞蟻在一棵樹下玩耍時，有只龐大的毛毛蟲來到這里，毛毛蟲看到了小螞蟻對他說：“你這個小不點，給我滾開！別當本大王的路！”小螞蟻不服氣，對毛毛蟲說：“為什么？路是大家的，不是你自己的'。”毛毛蟲說：“我叫你滾你就滾！廢什么話呀！”就這樣螞蟻和毛毛蟲展開了一場激烈的大戰(zhàn)。先是毛毛蟲對螞蟻用了個獅子搖頭，把螞蟻打了個半死。螞蟻落荒而逃，毛毛蟲沾沾自喜道：“我是世界上最厲害的，哈哈哈哈哈！”過來一會兒，來了一群螞蟻對毛毛蟲說：“是你打傷我們的兄弟的嗎？”毛毛蟲說：“原來你是那個臭螞蟻的兄弟呀！哼哼！你們死定了！”毛毛蟲還你用獅子搖頭打傷了一些螞蟻，可是螞蟻還是源源不斷的來，螞蟻爬上了毛毛蟲的身子咬毛毛蟲，有的咬毛毛蟲的頭，有的咬毛毛蟲的肚子，有的咬毛毛蟲的屁股，就這樣沒多久毛毛蟲就死了。

　　這件事使我們懂得：團結(jié)可以戰(zhàn)勝一切困難。

團結(jié)的作文 篇6

　　只有道德才能詮釋人之為人的根本，也只有道德才能使人活出其應(yīng)有的價值。大千世界，人來人往，形形色色，不盡雷同。每一個人，都應(yīng)該有自己的道德底線；反之，則它便是牲畜，或只是一具臭皮囊，即行尸走肉一塊。

　　——引題

　　A：團結(jié)，需要正確的意識來引導。日本當年歪曲了的武士道精神，很是表現(xiàn)出了團結(jié)，使之大半個中國遭受侵略。中國清政府，很是友愛，用天朝上國的威號編織著夷人不足以為懼的黃粱美夢。團結(jié)，讓我們奮進，圓明園沒了，敦煌沒了。這，就是團結(jié)、奮進的結(jié)果。讓我們友愛，這就是腐朽的統(tǒng)治者與所謂夷人友愛的結(jié)果。

　　B：團結(jié)，不需要用虛偽來掩飾。在這個世界，所謂的世故也許就是這“圓滑（猾）”二字了。國共兩黨兩次合作，團結(jié)，不錯，共御外敵，確實不錯。但在虛偽的掩飾下，團結(jié)，能使之發(fā)揮的`淋漓盡致嗎？團結(jié)的延伸變是友愛，真正的友愛又是什么？心情壓抑時一句溫馨的話語；被數(shù)學題絆倒時幾遍不耐其煩的講解；傷寒感冒時一杯熱水的到來，都能體現(xiàn)出真摯而又深切的同窗情�？桑�在這樣的社會，又有多少學子莘莘？一群迷鹿終需老馬的指航，但，但……

　　S：“我要求知獲得文憑，我要當官享用權(quán)勢，我要下海飽攬錢色。”——將這些庸俗的事物作為人生的引航燈，那么，那么這樣奮斗，換來的不是前進，而是墮落。

　　H：同學，聽完這只言片語的廢話，是否有所啟迪，是否有所哲思？世事不盡如人意，但求無愧己心。我想，團結(jié)、友愛、奮進，終會痛并快樂著。

　　這，才是真正的充實的生活；這，才是真正的道德之團結(jié)、友愛、奮進。

團結(jié)的作文 篇7

　　在一個中午，黑板。粉筆。粉筆擦突然吵了起來，想知道是什么原因嗎？請看下面。

　　原來他們在爭誰的本領(lǐng)大。粉筆爭著說：“我的本領(lǐng)大，沒我你們怎么寫字，有本事你寫一個看看！”粉筆還沒說完，黑板擦又吵著說：“我的功勞大，沒有我，你寫錯字怎么辦？哼！”它剛說完，黑板又說了：“我的功勞才大，沒有我你們也不行！”剛好，太陽公公發(fā)現(xiàn)了它們正在吵架，笑著說：“你們比一比不就知道了！”聽了太陽公公的話以后，他們都同意比一比。

　　比賽開始了，它們?nèi)齻�都傻傻的.站在那兒，因為它們?nèi)齻�都無法同時完成三樣工作。太陽公公又說：“你們團結(jié)起來試試！”它們就同心協(xié)力地把任務(wù)完成了，太陽公公說：“這樣不是很好嗎？”它們悔恨的低下了頭。

　　從此以后，它們在也沒有吵過架了。

團結(jié)的作文 篇8

　　那天體育課上，我班幾個“皮大王”趁老師不注意，偷偷溜到操場一側(cè)大樹下的草叢中戲耍，敘事作文 團結(jié)的力量。突然，那為首的小徐驚叫起來：“鳥，一只受傷的鳥！它跑不掉了……抓、快抓！”我正好離他們不遠，循聲轉(zhuǎn)頭望去，只見小徐擺出老鷹抓小雞的姿態(tài)，撲向一只羽毛長得很好看、撲打著翅膀、拖著一條腿、想飛又飛不起來的翠鳥。

　　就在小徐捧著那受傷的翠鳥，樂得眼睛瞇成一條線的時候，他的“冤家對頭”——我班環(huán)保員、護鳥組組長小芳，突然出現(xiàn)在他的面前。小芳沉著臉，用不容商量的口氣告訴小徐：“把鳥放了，快放！否則，萬一傷了它，我和你沒完！”

　　小徐爬樹登高，追逐打鬧雖是條“好漢”，磨起嘴皮子來，卻壓根不是小芳對手。只見他把那鳥緊緊偎在懷里，臉色通紅，鼻尖冒汗，嘴唇哆嗦，想為自己分辨，卻吐不出一句完整的話來：“不、不……受傷了……放了……會死�！蹦且馑即笾率牵哼@受傷的鳥兒，放了將很難存活，但小芳她顯然并沒聽明白。

　　正在這時，老師來了，上體育課的同學們也跟著圍了上來。小芳、小徐相持不下，都冷著臉，等待老師發(fā)話。不料，老師卻讓大家來討論：事情究竟該怎么辦，這鳥兒到底是放還是不放……

　　討論結(jié)果，皆大歡喜：受傷的`翠鳥歸小芳暫時護養(yǎng)，負責給它上藥治傷；這鳥的吃食，什么黃豆、小米、青蟲、蚱螞，則由小徐等負責供給……同學們立馬找來一個紙盒，放在教室一角，算作傷鳥臨時的“家”。一個星期過去了，翠鳥的傷全好了，那美麗的羽毛泛著顯得越發(fā)好看了。全班同學經(jīng)過認真商量，并履行了一番鄭重的放飛儀式，讓傷愈后的小鳥重回藍天。

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