老師的溫暖作文[通用]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的溫暖作文，希望對大家有所幫助。

老師的溫暖作文1

　　下午黃昏，太陽灑下最后一抹色彩。我低下頭，和幾個男生一起慢悠悠地走向辦公室，瞄著手上的印跡，心中充滿了忐忑，溢滿了后悔。

　　原以為本就此結(jié)束，原以為不會發(fā)生，原以為可以歡樂，如今卻無法實現(xiàn)，無法發(fā)現(xiàn)。

　　我們的老師有著百靈鳥般悅耳動聽的聲音，似乎可以喚醒一切。她有一頭的秀發(fā)，白皙的皮膚，一身白衣，分外清爽。濃重的光影穿過窗戶拂在她的臉頰上，可桃花眼中不再是笑意，而是不滿和擔(dān)憂。

　　“這樣做是很不好的，會讓人厭惡�！彼龂绤柕卣f道。

　　“你們這么閑嗎？考試都考不好了，還在光天化日下，數(shù)百個師生面前打架�！编嵗蠋熇^續(xù)批評。

　　“這么做是超級過分的�！编嵗蠋煹陌櫭荚V說著不滿。

　　我的頭越來越低，一滴又一滴的淚水長留下了眼眶，氣氛一下子變了，不再是緊張，而是變得后悔，其他人也低下了頭。

　　“安仕濤，你先說說你有什么錯！”鄭老師皺著眉毛，嘟著嘴，怒火又上來了。

　　“我，我……”我支支吾吾，回答不上來。內(nèi)心里像放了塊冰似的冷。天色暗下來，風(fēng)輕輕著，好似譏諷著我。

　　“抬起頭來，我問你，做錯了事，我只批評別人五分，卻要重罰你十分，你說這是為什么？”我慢慢抬起了頭，卻對上鄭老師十分擔(dān)憂的眼神，臉上寫滿了不滿。

　　“我，我……”我雖然表面上很傷心很后悔，可風(fēng)不再吹了，心中流入了一股暖流，老師看重我，她很關(guān)心我，這是我所知的。

　　“優(yōu)秀的學(xué)生，不僅要成績優(yōu)異，品質(zhì)也要優(yōu)秀，你就是那個優(yōu)秀的'學(xué)生�。　蔽业哪橆a上夾雜著緊張和傷心，現(xiàn)在又被添上了又一種——不好意思。呀，原來我一直被老師看重，老師一直關(guān)注、關(guān)心著我！

　　“回去吧，好好努力！成為真正的優(yōu)秀的人�！崩蠋煹恼Z言回蕩我心中，消除著冰冷。我的心沒有絲毫冰冷，代替的是溫暖。

　　那句話回蕩在我的耳際，傳入我的大腦，永遠保存在我的心中，我背起書包，向成功奔跑，風(fēng)��！原來你也這么溫柔。

　　風(fēng)兒清清，草木輕柔。用心聆聽，老師的話如風(fēng)輕拂我的心。

老師的溫暖作文2

　　慈愛的目光，肯定的微笑，溫暖了我的心。

　　我是一個不太愛表現(xiàn)的人，因為自卑，因為我不敢嘗試。但這個老師的出現(xiàn)，改變了我。她是一個嚴厲和溫柔共存的老師，有時會說話語氣溫柔的似個少女，有時也會語氣嚴厲的批評我們。有時我總會被嚇倒，但是現(xiàn)在我開始懂得了她溫暖學(xué)生的方式。

　　學(xué)校在初二時舉行過經(jīng)典誦讀比賽，老師為了選人也是花費了不少時間和精力。其實老師本想讓全班同學(xué)都上臺表演，但是因為舞臺太小的原因只能去掉一部分人，很不幸我被去掉了。當(dāng)時我還挺傷心的，也怨過老師。不過后來，老師當(dāng)著同學(xué)和幾個家長的面推薦了我。那時，老師對我的肯定像是在我心里種了無數(shù)朵花兒，也是在那時，我開始慢慢找回了自信。

　　這期間，我們很辛苦，一遍遍排練，同學(xué)們都很累，老師也是。這么一練就是練到下午五六點，同學(xué)們的嗓子早已嘶啞，腿也站著沒有了知覺。老師看起來也很累，卻一遍遍的鼓勵著我們，給我們加油。那時，心里的'小花感覺被陽光照射過，正在茁壯成長。

　　一直到比賽那天，我們從沒有間斷過訓(xùn)練，也因此得了最好的成績。那一瞬間心里充滿了欣喜。我很高興，不光是因為我們?nèi)〉昧撕贸煽儯�更多的是在這期間，老師的鼓勵，使我不再自卑了。老師就像是陽光溫暖著我，給我勇氣和希望。

　　在這之后的之后，代表市里的比賽我也被老師選上，那時，我突然覺得原來我也可以參加這么大型的比賽;原來，我也不是一無是處;原來，我也可以這么優(yōu)秀!

　　老師給予的溫暖，就像是耀眼的光芒，照耀著我心里那塊冷冰冰的地方，那里開始融化，被播種的希望漸漸冒出嫩芽，然后長大成為一片花海。

　　老師給予的溫暖，是我一生都忘不了的溫暖，伴隨著您那慈愛的目光和肯定的微笑....

老師的溫暖作文3

　　老師，您就像太陽，用生命的光輝暉映著我們。——題記

　　有一種愛照亮世界，而給予這種愛的人，絕非親人，她，就是我們班的徐老師。秋天，稻香彌漫，天空蔚藍。當(dāng)我踏進這個學(xué)校，仍是個懵懵無知的孩子。一進教室，她那如暖陽般的笑臉，流進心田。在那個豐收的季節(jié)，她就像陣陣稻香彌漫在我的心靈。在她的鼓勵下，我愛上了語文。‘‘立場決定一切’’簡樸的話語里藏著她對我們的深深教導(dǎo)。我在她的教導(dǎo)之下，在那個秋天收成了人生的立場和品德。記得那是個驕陽似火的日子，我由于和同學(xué)鬧了矛盾，于是坐在位子上，雙手托著腮幫子，臉通紅通紅的，任憑眼淚像中斷了線的鷂子。徐老師發(fā)現(xiàn)了，放下碗筷，問我怎么了。我正在氣頭上，沒有理徐老師。她就像四周的人了解情況。知道后擦了擦額頭上的汗，心平氣和的對我說，孩子，和同學(xué)鬧矛盾我知道你心里很難熬難過，也很委屈。但你想過為什么和同學(xué)吵架嗎？豈非也只有別人有錯嗎？不，孩子，吵架的原因是你們倆一起造成的。好好反省一下自己，也許會讓你更加精彩、優(yōu)秀。說完摸了摸我的頭，想去給我盛飯�？墒侵挥酗�，菜已經(jīng)分完了。她二話不說，從自己的飯盒里拿出一個金燦燦的'雞腿和一大半的芹菜放到我的餐盤里，對我笑了笑，那笑臉就像暖陽一樣。我鼻子一酸，剛‘‘回家’’的淚珠又大顆大顆地落下來，我不愿讓大家看到，就靜靜轉(zhuǎn)過身，擦干了眼淚，照她的話，乖乖吃起了飯。因為是對徐老師的留戀，當(dāng)她離我而去時，我不曾在倪老師的課上積極發(fā)言，假如倪老師心情較好，我會時不時對同桌說幾句。而更多，則是機械地坐在那兒，一動不動，像個木頭人。并不是我沒聽，也不是我不會，而是我不想說。唯有倪老師叫我時才干巴巴的說上幾句。我的眼光再也不跳動著思維的毫光，只有冷漠。當(dāng)徐老師再回來教我們時，我也曾想改，但一時改不了。徐老師仍舊像暖陽一樣，慢慢地，我心里的那塊冰融化了。徐老師的愛在一每天經(jīng)久不衰，愈來愈柔和，在記憶深處依舊是那個秋天她對我的暖陽般的微笑。由于有了這位暖陽老師在五年時光里，天天都是多姿多彩，才有了一份不平凡的意義。

老師的溫暖作文4

　　在上小學(xué)的時候，成績并不如現(xiàn)在這么好，班上很少人和我一起玩。我的性格也漸漸孤僻起來。在上體育課時，我常常一個人躲在樹下，默默地看著別人在那里開開心心的玩耍，內(nèi)心卻如此孤獨。

　　我常常下課就趴在桌子上，上課也一句話不說，每次有不懂的也不敢去問老師。雖然每次考試都是過及格線，但是，我卻依舊努力的學(xué)。可是，每次成績單發(fā)下來的時候，我就只能在操場最角落的那棵樹下哭泣。沒有人會記得我，沒有人會關(guān)心我，我學(xué)會把秘密藏在心里，把自己的悲慘講給樹聽。可是，我多么希望有個人能來安慰我。

　　終于，那個人出現(xiàn)了。那個新老師的到來，讓我懂得了溫暖。

　　記得剛來那天，她就讓我們做自我介紹。我在講臺上支支吾吾的，全班同學(xué)都在下面笑我。我滿臉紅撲撲的，眼淚都快委屈的掉下來。老師看到了，微微一笑，安慰我說：“別急，慢慢來，老師相信你可以的�！蔽也恢�道那時候我哪來的勇氣，我深吸一口氣，就流利的向大家做了自我介紹，那時候全班都驚呆了，一雙雙眼睛都注視著我，心想，怎么平時那么害羞的人怎么會說出這么流利的話！

　　老師卻向我微微一笑，鼓勵我說：“真不錯，老師喜歡�！甭牭嚼蠋熯@句話后，我不知道怎么就特別感動。眼里閃爍著淚光，我的心卻像吃了蜜糖一樣甜滋滋的。

　　從那以后，我漸漸開朗起來。老師每天把我留下來幫我講題目。她很有耐心，一遍不懂，她還是會給我講第二遍，甚至第三遍，直到我懂了為止。老師每天和我留到六點，等到食堂關(guān)門了，也毫無怨言。我被老師感動了，從此以后，每次上她的課，我都會特別認真；每次有不懂的題目我也會積極的跑到她的辦公室問她。于是，每次都令我頭疼的數(shù)學(xué)也因為老師而變得親切；每天的數(shù)學(xué)課我都會特別積極；每次的'考試我都在進步。我的數(shù)學(xué)成績從剛及格一下竄到了班級的前幾名。

　　其實當(dāng)時我的語文也不是很好，于是數(shù)學(xué)老師又教我學(xué)數(shù)學(xué)，又教我學(xué)漢語拼音。終于，皇天不負有心人，在期末，我的成績在班里名列前茅。等到第二個學(xué)期，我變得開朗自信了，很感謝老師為我做的一切�？墒�，老師卻回老家了。想起老師問哦我做的一切，我的心里總是暖暖的，還記得她曾對我說：“加油哦，鬼丫頭，老師喜歡你。數(shù)學(xué)一定要越來越好哦！”

　　老師，你放心，現(xiàn)在的我已經(jīng)不再是以前的那個膽小鬼了，我變得自信，開朗。老師，雖然已經(jīng)過去了很久很久，現(xiàn)在的我已經(jīng)讀高中了，但是，我依舊記得你。我還是想和你說句謝謝。是你第一次讓我模糊了視線，把我小小的心溫暖，讓我的內(nèi)心充滿了激情，變得堅強，快樂！

老師的溫暖作文5

　　我有一個“溫暖”的老師，她不僅教給了我們知識，還很關(guān)心我們。

　　記得有一次，我因為參加學(xué)校活動很晚猜回家。剛出校門，就碰見了李老師，而我家又和李老師家的路方向相反，我家離學(xué)校還很遠。然而，李老師并沒有想到自己，先把我送回了家。我到家的時候已經(jīng)是八點十分了，老師顯得很疲憊。第二天，我往辦公室送作業(yè)時，看到李老師在辦公室里睡著了。我暗暗責(zé)怪自己：都怪我，是我弄得老師回家晚了，才沒有休息好。第一節(jié)下課，我去向老師道歉。沒想到老師卻說：“你安全了，我才能放心，你沒有錯啊！“聽了這番話，我的.心頓時溫暖起來。

　　還有一次，是下雨天，因為我沒帶雨傘，所以只好頂著雨回家。在學(xué)校門口，我差點撞到李老師。老師看見我沒帶傘，于是就把她的傘拿給我用，我樂呵呵的走了。走出不遠，我意識到老師好像只有一把傘。轉(zhuǎn)回頭，李老師的背影已經(jīng)消失在雨幕中了。頓時，我的眼睛模糊了。此時，我真想把傘給老師送回去，可老師已經(jīng)走遠了。第二天，我還老師雨傘時，老師不僅沒有責(zé)怪我，還夸我是個自覺誠實的孩子。老師又一次讓我感動了。

　　這就是我的好老師，總能讓我感到溫暖的老師。我愛我的老師！

老師的溫暖作文6

　　我是一名四（1）班的學(xué)生，人們常說，老師就像花園里辛勤的園丁，培育出一朵朵艷麗的花朵。他們的汗水，是花朵成長的雨露；他們的慈愛，是花朵蓬勃的陽光。在我的心中，老師有時像我們的父母，給我們帶來愛與溫暖；有時又像我們的朋友，給我們帶來歡樂。我想說，老師——一個多么溫暖的稱謂。

　　9月20日 星期五 陰

　　今天，天氣炎熱。我拿著筆在搬椅子的時候，一不小心把鉛筆芯刺進了手指里，一陣疼痛直鉆心底。我想把皮肉里的筆芯挑出來，可是用了許多辦法都不行，我只好向我們的班主任聞老師求助。

　　我來到聞老師的辦公室。誰知聞老師好像長了順風(fēng)耳，已經(jīng)知道了我的事，正準(zhǔn)備放下批改的作業(yè)本來找我。見我來到門口，聞老師連忙向我招手。她搬來一條凳子，讓我坐下，然后變魔術(shù)似的拿出一根縫衣針，開始給我挑手指里的筆芯。她一邊挑，一邊輕聲地問我：“疼嗎？”我假裝堅強地搖搖頭。聞老師的頭靠得我很近 ，此刻我仿佛覺得她就是我的'媽媽。聞老師的額頭上滲出了一顆顆亮晶晶的汗珠，可她沒顧得上擦一下，還是專注地對付著那根筆芯。終于，聞老師的臉上露出了笑容，她把挑出來的筆芯放在手心上，讓我摸一摸，硬硬的。她再讓我捏捏自己的手指，啊，不疼了！聞老師的手真巧��！

　　9月9日 星期三 晴

　　今天，我完成了語文生字抄寫，跑到我的語文老師沈老師身邊，讓他給我打分。無意中，我的手觸到了沈老師的手，沈老師仔細地瞧了我一眼，關(guān)切地問：“你的手好冷呀，還流著鼻涕，感冒了嗎？”他趕緊用手背貼了一下我的額頭，著急地說：“好燙呀，你發(fā)燒了，讓你爸爸帶你去醫(yī)院看一下吧！”老師好神奇呀，連我感冒都知道。是的，今天早上，我確實有一點不舒服，媽媽曾讓我在家休息，可我還是來到了學(xué)校。

　　沈老師叫我到他辦公室給爸爸打電話，讓他來學(xué)校接我去醫(yī)院看病。這次，我高燒到了39.8度，休息了兩天，我的病才好。老師時時刻刻關(guān)心著我們，多像我們的父母親呀！

　　10月15日 星期五 晴

　　徐老師不但是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是我們心目中的笑星。他常逗得我們開心地大笑。他不是在說相聲，也不是在演小品，而是在給我們上數(shù)學(xué)課。今天，在課堂上，徐老師問我們：“長白胡子的是上小學(xué)的小明呢，還是在家退休的小明的爺爺？”大家一聽，哄堂大笑，爭先恐后地說是小明的爺爺�？墒切炖蠋熡謫栁覀儯骸吧闲�學(xué)的小明是12歲了呢，還是72歲了？”大家一聽，又一陣哄笑：“72歲上小學(xué)？哈哈，可能嗎？”

　　此時的徐老師，立馬變得嚴肅起來了。他說：“我們有個小朋友在計算時，竟把小明算成了72歲，把爺爺算成了12歲，馬虎嗎？”“馬虎！”“這樣的話，小明回家，不知道誰叫誰爺爺了。他爺爺可要生氣嘍！”“哈哈哈……”

　　幽默的老師，快樂的課堂。

　　學(xué)校就是一個大家庭，因為有了老師們的愛，才讓這個家變得如此溫暖！

老師的溫暖作文7

　　任老師是我二年級的班主任，她有著一頭卷發(fā)，戴著一副深紅色眼鏡。她對我們嚴肅中帶著慈愛。

　　記得在一次運動會上，我被選中了，馬上要到我了，任老師怕我熱就彎下腰來親切地問：“要不要脫掉外套��？”我不好意思拒絕她，便點了點頭。她輕輕地把我的外套脫掉，然后幫我把我分配到的號碼布貼到背后。那一刻，我心里無比溫暖。比賽結(jié)束，我?guī)桶嗉墵幜艘环莨��；亟淌业穆飞�，她和我有說有笑，那一刻我和她一樣特別開心。

　　還有一次，是在開學(xué)第一天，我因為看了一部動漫，一時心血來潮，剪了短發(fā)，剪后我后悔極了，那理發(fā)師幫我剪得也太短了點，看上去就像男生一樣。這一點小變化也被任老師發(fā)現(xiàn)了，她像是我的'朋友一樣問我：“誰叫你剃短發(fā)的？我覺得你長發(fā)好看�！蔽矣植缓靡馑颊f自己想剪，于是就說：“我媽媽�！卑Γ瑡寢屛覍Σ黄鹉惆�！任老師對我笑了笑便說：“這樣啊�！�

　　現(xiàn)在我上五年級了，很少看到任老師，不知道她是否還記得我。在她的教育下，我二年級上下學(xué)期都獲得了品學(xué)兼優(yōu)，我深深地感謝任老師，在我那不懂事的時候，帶給我那么多溫暖……

老師的溫暖作文8

　　老師，是人類靈魂的工程師，也是太陽底下最光輝的職業(yè)。老師，永遠用嘴寬廣的胸懷包容著我們的一切，給予我們最溫暖的愛。

　　老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

　　記得剛上三年級的我，還是一個膽怯的女孩，根本無法像別人一樣，與同學(xué)快樂地交談。直到遇見張老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發(fā)言，暢講一番。渴望擊倒了害怕，我講得生動具體，贏得了同學(xué)們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問了我一句：“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問我名字，表明已經(jīng)對我有好的印象啦!最后，我想：既然是老師，就應(yīng)該想成是一家子嘛!

　　在作業(yè)本，老師第一次給我的評語是;彤彤，基礎(chǔ)扎實的你，老師記住了!我想：老師，我愛您!我爸爸也是親切地叫我一聲：“彤彤!”現(xiàn)在，您也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向著我沖來……

　　但是，老師也有批評過我。因為我寫的字退步了，老師問我：“是我教你教得不好嗎?”我連忙搖頭，說：“不，不是!您說的每一句話、每一個字，我都聽得入耳!”“那就是你的問題嘍!”老師立刻皺起眉頭說。我無言以對�！罢J真點，專心點!”老師說。我說：“哦!”走出辦公室以后，我很想哭，因為作為一個好學(xué)生，是不應(yīng)該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是只是關(guān)心而已，對我說了幾句話，還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應(yīng)該高興才對呀!這時，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。

　　期末考完試后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)語文考了96.5分!看到這個蠻高的.分數(shù)后，對自己是百分百滿意!但老師卻說：“要不要打你4下，考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。回到家后，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：“是呀!打你是對的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢?你要永遠不滿足，只有這樣才能爬得更高呀!”我恍然大悟，老師真是用心良苦啊!

　　啊!老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢?最后，我想說一句：感謝您，張老師!

老師的溫暖作文9

　　今年，我六歲，我討厭作文，更討厭語文，尤其是那瘋狂布置功課的語文老師。她老是加量地布置功課，使我只好割去我娛樂的時間。

　　那天，她布置了晚上需要完成的功課，我意識到，那樣多的功課對我來說需要完成到天亮！所以我干脆干起了我的“正經(jīng)事”。

　　趴在床頭，兩手緊握著爆米花，真為熊大熊二捏一把汗，光頭強老是拿著槍追著他們跑，還不時地喊著：“臭狗熊，別跑！”，可惡的光頭強，只會拿著槍來欺負熊大熊二。

　　早晨，飯已經(jīng)涼了，我抓起一個面包急急忙忙地背上書包跑了出去，“媽，沒時間了，我去上學(xué)了。”“路上小心點兒車！”“知道了！”

　　當(dāng)我走到二班門口時，已經(jīng)聽到了聲音洪亮、整潔有力的朗誦聲。當(dāng)我走進教室，語文老師正以嚴厲的表情踏著那如同魔鬼般的步伐，檢查起了功課，我急忙坐到座位上打開書包翻看我的功課�！耙豁�、兩頁……”都沒寫！合法我手足無措時，老師像個鬼魂一樣飄到我的眼前，對著我問：“趙萌琛，你的功課呢？”“我……我……我沒寫�！甭牭竭@，老師她瞪大眼睛忽然大發(fā)雷霆，狠狠地罵了我一整理。

　　這老師怎么這樣，沒寫就沒寫嘛，至于發(fā)那么大火嗎？

　　之后，發(fā)生了一件事，竟讓我喜歡上了這位老師。

　　她說我的作文水平需要進步，想培養(yǎng)我的作文能力，讓我的.作文寫得更好。由此她把我引進了下一個話題——去她的補習(xí)班。一位這樣好強的老師要我去她的補習(xí)班，我竟無理拒絕，于是我被硬拉著去了。

　　那天正逢大雨，在我去補習(xí)班的路上，與雨相伴了好久，到補習(xí)班時，我已經(jīng)全身濕透，老師急忙為我拿了一條毛巾，為我擦了擦身上濕的地方，讓我坐回了座位。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花……”，正背著，我暈在了桌子上。在我迷蒙的視線中，只見老師獨自一人跑了出去。當(dāng)我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在老師的房間里。她的右手的骨頭有些緊湊，她握著我的手，把頭靠在床邊睡著了……我的嘴里一股藥味，頭上還敷著熱毛巾。

　　至今回想起來，那一刻仍然暖和我的心。那嚴肅的大罵、我頭上的熱毛巾、我嘴里那股中藥味、那緊握著我的手，在一瞬間都有了溫度。

　　那一刻，暖和人心！

老師的溫暖作文10

　　一開始見到語文老師，第一印象是覺得她很年輕。那時的她還留著一頭濃密的長發(fā)，經(jīng)常披散在肩。她一開口就給我留下了特別深刻的印象，聽她說話你就會覺得她是一個很有學(xué)問的人。當(dāng)然事實也證明，語文老師確實學(xué)識淵博，很有自己的想法。

　　我特別喜歡她的講課方式。雖然她是一個年輕老師，但我覺得她教得并不比別的年齡較大、有豐富經(jīng)驗的老師差。也正是因為她年輕，所以她跟我們也比較合得來。當(dāng)語文老師講到某個我們不認識的詞時，為了能讓我們更加通俗易懂地了解，她就會用我們當(dāng)?shù)氐牡胤椒窖詠砀�我們解釋，有時候一說出來就會引得全班哄堂大笑，我們也是一副領(lǐng)悟了的樣子。能把課堂氛圍營造得如此活躍，我覺得我們的語文老師仿佛是有什么魔力。盡管一節(jié)課下來平平無奇，但是我會不覺得困。她講課仿佛就自帶一種神奇的魔力，吸引學(xué)生們投入到學(xué)習(xí)中來。但是無論怎么樣，課堂中總是有那么一兩個在睡覺的人。但是語文老師不生氣，也不理他們，她曾經(jīng)說過：“我不想逼迫任何人做什么事，我這個人很隨緣的，只要你不是真的惹我生氣就好了�！彼�的“無所謂”和“任性”其實也讓同學(xué)們不敢怎么睡覺了。

　　上課巡堂期間，她就會跟同學(xué)們親切地聊起天來，她也愛跟同學(xué)們開玩笑，所以我們都喜歡跟她聊天。我記得印象最深刻的一次是，那節(jié)是閱讀課，我在看課外書，語文老師走到我旁邊的時候就停下來了，問我在看什么書，我回答她是《平凡的世界》，她便點了點頭說這本書很不錯，還問我看到第幾部了。僅僅是一段簡單的對話，卻讓我覺得十分溫暖。這也讓我對語文老師的好感不斷上漲了。

　　語文老師也很會挖掘人才的。這個學(xué)期我們年級語文組舉辦了一個硬筆書法比賽。老師發(fā)了專用的'紙給我們寫，然后等我們都交上去之后再選出較好的去評獎。那時候我匆匆忙忙寫了幾行，也沒有全部寫完。后來老師就拿著這張紙找到我，讓我把這張紙全寫完了。于是我接過來認真地把剩下的都寫了。老師也找了另外一個同學(xué)，也是讓他全部寫完。那時候我還不太清楚情況，直到后來老師宣布我和其他四個同學(xué)一起得獎了，我才意識過來，原來我和其他同學(xué)都被認可了。這點真的讓我非常開心。后來拿到獎狀的那一刻，心里也是十分激動的。因為一直以來我的字其實就沒有被表揚過，只是慢慢地有一直在練，所以才有了一點進步。語文老師這次的舉動也讓我重新拾起了信心，我也很感謝老師。

　　語文老師也是我們最親近的朋友，她陪我們一起度過了許多團體活動。這個學(xué)期我們年級有拔河比賽，語文老師就會給我們傳授一切拔河技巧，還給我們加油了。男生們還進行了籃球聯(lián)賽，雖然語文老師有事不能到場觀看，但是她也給我們激勵和加油了。有時候我們舉辦什么活動，語文老師也總會夸我們。我覺得她比我們還要注重團結(jié)，也很愛這個班級，很愛班級里的每一個同學(xué)。

　　語文老師也很愛分享她自己的故事，以此來讓我們有所啟發(fā)。聽她講自己的故事，我能感覺得到語文老師也是一個很優(yōu)秀、很自律的人。她也經(jīng)常鼓勵我們要好好學(xué)習(xí)，將來有可能的話就到外面去發(fā)展，不要局限于我們這個小地區(qū)。有時候她講的一些話也給了我莫大的啟發(fā)。

　　我挺喜歡語文老師的，真希望語文老師以后也能越來越好，一切順利，生活幸福美滿，一直遵從內(nèi)心的想法。

老師的溫暖作文11

　　她在qq上的“好友印象”中被我評為——“有愛心的好老師”，她是我最想感謝的數(shù)學(xué)鄧老師。鄧老師在我四年級時從文成調(diào)來，上了幾節(jié)課后，我打心里覺得我與鄧老師是有緣分的，我曾經(jīng)對數(shù)學(xué)的懼怕在她的課上慢慢化解。

　　回想起四年級的我，數(shù)學(xué)還有點弱，上課經(jīng)常會有題目答不出來，加上一群調(diào)皮男生在旁邊起哄，故意報錯的答案來模糊我的思路，還一邊嘲笑我，我一發(fā)窘就更沒信心了。那時，鄧老師就像我的一位好朋友，站了出來，對我說：“力諾，沒關(guān)系，不會的老師來教你，不用怕的�！编嚴蠋熀帽纫粋�熱水袋，捂熱了我那顆冰冷的心。

　　在學(xué)校里吃午飯時，我常第一個吃好，一次跑去拿水果，正好撞見了鄧老師，我急忙說：“鄧老師好！”老師朝我微笑了一下，拍了拍我的肩，主動握著我的小手說：“瞧，天氣那么冷，力諾，你中飯吃了嗎？要趁熱吃喲�！蔽疫B忙點頭，老師親切地說：“那就回頭見嘍！”雖然這是去年冬天的一次問候，但老師給我的“溫暖”一直延續(xù)到今年冬天。

　　老師因為工作繁忙，很少有大塊的時間與我做“心靈溝通”，于是，鄧老師就時常以短信或書信的方式來鼓勵我，表揚我，讓我繼續(xù)努力�！傲χZ，你是個聰穎的女孩，要相信自己！”“力諾，每天對自己說：我能行！”……每當(dāng)收到老師的信，我就會欣喜若狂，就像獲得了獎狀一樣，趕緊給爸爸媽媽看，自己還細細品讀那字里行間的鼓勵——力諾：進步啦，祝賀你！要堅持！女孩：勤奮，不會錯的`！書山有路勤為徑！

　　我曾經(jīng)在教師節(jié)寫過一篇文章，里面提到鄧老師的“熱淚”，老師讀后，寫了封長信給我——看了你的文章，我很感動，更感動的是此次你喜歡上數(shù)學(xué)。我要告訴你，只要你喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也會喜歡你！

　　現(xiàn)在，這些手寫的書信加起來也有五六封了，鄧老師的鋼筆字是那樣清秀挺拔，我把每一封都小心翼翼地珍藏起來，等以后畢業(yè)了，拿出來讀讀也是一種溫暖的回憶。

　　真希望我長大后也能成為一位有愛心的好老師，就像鄧老師一樣。

老師的溫暖作文12

　　從一年級到六年級，老師一直陪伴我們成長。我的老師像保姆，對我們知冷知熱；老師像花農(nóng)，整天圍著我們忙前忙后；老師像普羅米修斯，用光芒和溫暖無私地給予我們能量；老師像黑夜里的明燈，為我指引前進的方向……

　　老師是保姆。學(xué)生生病了，老師比病人還急，忙打電話聯(lián)系學(xué)生家長，緊接著送學(xué)生到醫(yī)院檢查。每天一到上課時間，只要班里有一名學(xué)生沒到，老師都要尋根問底，非要查個水落石出。同學(xué)們的頭發(fā)長了，衣服不整齊，紅領(lǐng)巾戴歪在一邊，老師都隨時提醒去理發(fā)、幫學(xué)生整理好衣服、戴好紅領(lǐng)巾……

　　老師是花農(nóng)，我們是花朵。老師的話語如雨露春風(fēng)，澆灌我們干涸的心田。在學(xué)生心田撒下理想的種子，讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗。三尺講臺，一支粉筆，一生耕耘，著實很辛勤。我們雖然是普通的花骨朵，但有園丁的悉心照料，最終能綻放出絢麗的鮮花。

　　老師是普羅米修斯，是善良的化身。他把光明、溫暖和愛心撒遍人間。老師是偉大的，是不可輕視的。他付出一生的努力，給予我們知識，教會我們?nèi)绾巫鋈�。“作為一名學(xué)生，必須先成人，再成才�！薄叭吮仨氂懈呱械钠返拢瑢�來才能成就偉大的事業(yè)！”這樣的話語常�？M繞在我耳旁。

　　老師是黑夜里的明燈。每當(dāng)遇到難題迷惑不解的時候，老師會耐心為我們解答；迷茫的`時候，老師給我們指引前進的道路；在我們偶爾犯錯的時候，老師給我們講道理，找我們談心，解除糾纏不清的心結(jié)。老師在我們心中，永遠是盞不滅的明燈，引領(lǐng)我們在正確的道路上闊步向前。

　　六年來，老師在我們心中不僅留下這些深刻的記憶，更重要的是他給我?guī)�來了春天般的溫暖�?/p>

　　自上一年級以來，我的爸爸媽媽都外出打工了，家里只有爺爺奶奶照看我和弟弟。如今，奶奶的腿腳落下疾病，行動不靈便，要照顧我們，顯得力不從心。在我的印象里，班主任老師多次召開的學(xué)生家長會，爸爸媽媽都沒參加過。在我的腦海里，教育我、引導(dǎo)我成長的是您——我的班主任楊老師。在您的生命世界里，我從一個不懂事的牙牙學(xué)語的、任性的毛孩子，成長為一個懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)、善良勤奮的好少年。從一年級到六年級，我一直是班里的學(xué)習(xí)委員，考試成績大多得到科任老師的表揚，得到同學(xué)們的夸贊，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注……如此這些，難道不是您辛勤耕耘的證據(jù)嗎？

　　爸爸媽媽不在我身邊，您擔(dān)當(dāng)起了爸爸媽媽的工作。這六年來，您讓我感受到父母般的溫暖與慈愛，我在此要大聲地說：“謝謝您，楊老師！”

　　轉(zhuǎn)眼間，我們就要走完六年的小學(xué)時光。您教會我握筆寫字；教我學(xué)習(xí)漢語拼音；教我識字；教我讀書的技能；教我管理班級事務(wù)；教我寫出許多好文章；教我文明用餐；教我真誠待人；教我冷靜處事；教我做事必須有始有終，做一樣像一樣；教我注意人身安全；教我識別人世間的真善美與假惡丑……

　　我似一只小小鳥，校園的每一個角落留下我成長的腳步，樹蔭下溢滿我的歡聲笑語，食堂留下我餐后的碗碟，您在我心中留下永不磨滅的記憶。往事如歌如訴，不勝枚舉。春去秋來，歲月輪回，時間淡忘了風(fēng)雨，卻抹不掉我在校園里成長的足跡。老師，您對我們的關(guān)懷與溫暖，我將永久珍惜！

老師的溫暖作文13

　　“吃飯！”隨著生活委員的一聲令下，全班同學(xué)一起把手伸進桌斗里，在“呲呲嚓嚓”飯缸與小勺的撞擊聲中，在木凳與地面的“嘶嘶”摩擦聲中，我們飛奔著走出教室外，站好隊伍向食堂走去。操場是走向食堂的必經(jīng)之地，每到晚飯的時間，總有幾個，或是一個老師會在這里打籃球，其中一個必有我們曾經(jīng)的生物老師——夏老師。

　　通常情況下，夏老師會一個人在這里打籃球，像是有心事�！班剜剜亍�…”一聲接一聲�；疑�上衣，黑色長褲，與對面的青山綠樹筑成一道亮麗的風(fēng)景線，讓人看了，賞心悅目。

　　夏老師個子較高，身子也很壯，是個打籃球的好手。他只比我們大十來歲，剛剛大學(xué)畢業(yè)，我們是他參加工作以來教的第一批學(xué)生。因為我們年齡相差不大，所以我們跟他在“生活”、“學(xué)習(xí)”、“娛樂”上有很多共同語言。誰不喜歡和自己有共同話題的老師呢？他給我們的是一種積極向上、朝氣蓬勃的感覺。就像是冬日里初升的暖陽；春日里吐牙的嫩柳；夏日里奔騰的瀑布。

　　在他的眼里我們是一群天真、傻得可愛的孩子。所以他把我們當(dāng)成了他的弟弟妹妹來看待。玩笑話是在我們之間是少不了的。還記得他給我們上第一節(jié)課的時候，緊張的不得了。課還沒講多少呢，衣服就已經(jīng)被汗水浸濕了一大半了。但他還是流利的把課講完了，當(dāng)時正值倫敦奧運會舉辦時期，當(dāng)我們聊到這個話題上時，他又為我們介紹了大量我們不知道的'知識。有一次上課，我們違反了紀(jì)律，他恨恨地懲罰了我們，但事后又請我們吃棒棒糖，與我們進行了心靈溝通。這是我校其他老師所沒有做的，但是他卻做了。不知什么原因，每到上他的生物課的時候，總是最放松，最高興的時候。

　　夏老師真的像北方的春風(fēng)，充滿活力與力量。有時，縱橫激蕩，有時柔情似水。

　　他和許多老師一樣，在剛剛參加工作的時候，同樣是滿懷信心，蓄一生之力想要把我們教好，但正處年少無知，叛逆的我們，卻一次次讓老師失望、傷心；卻一次次讓老師絕望、憤怒�！�…不管怎樣他總是耐心的與我們溝通，他總是信心十足，就像春風(fēng)一樣，想吹綠我們這些小草。

　　聽，操場上“嘭嘭嘭”的聲音又響起來，夏老師又在練籃球了……“開飯的時間已過了，他不餓嗎？”已經(jīng)刷了飯缸的我想，“我們學(xué)校如果多有幾個像夏老師這樣的充滿青春朝氣的老師，我們這些小草一定會很幸福的�！�

老師的溫暖作文14

　　在家中，母親的愛讓我感到溫暖；在學(xué)校，老師無時無刻地關(guān)心著我，愛護著我 ，老師的愛也讓我感到溫暖。

　　記得有一次，我在上課的時候，突然肚子疼，渾身無力，只好趴在桌子上。語文老師喊我起來讀書，我并沒有告訴老師我肚子疼，而是忍著疼痛讀書。我是班上讀書非常好的同學(xué)，這個角色也是非常重要的。我終于讀完了，可肚子越來越疼，我用手捂住肚子，想減少一些疼痛，可疼痛仍然沒有緩解。

　　下課鈴響了，同學(xué)們看見我一臉痛苦的樣子，都跑來問我，有沒有生病。有一名同學(xué)去報告了許老師。老師把我喊到了辦公室，先讓我坐在很暖和的椅子上，又端來一杯熱水給我喝，還給我揉了揉肚子，對我說：“你可能是著涼了，多喝些熱水，可能會好一些�！蔽液戎鵁崴�，心里感覺無比的溫暖。下面幾節(jié)課，我上課時總是打不起精神來，但一想到那杯熱水，我又強打起精神，認真聽講。

　　還有一次，放學(xué)時，陰云密布，不一會兒，傾盆大雨便下了下來。外面的人們打著傘，披著雨披，匆匆忙忙地走在雨中。我沒有心思看雨中的景色，家人還沒有來接我，我的心里十分焦急。這時，我的班主任老師走過來，對我說：“詹潔辰，你爸爸還沒來接你啊？”我點了點頭。老師讓我去教室寫作業(yè)，邊寫作業(yè)邊等爸爸。等寫完作業(yè)，爸爸終于出現(xiàn)在教室門口了，我趕緊收拾好書包，準(zhǔn)備和爸爸一起回家。臨走時，老師對爸爸說：“下次來接孩子一定要早一點，別讓孩子等的`時間太長了�！崩蠋煕_我笑了笑，這一笑讓我感到溫暖極了。

　　今年三月中旬的一天，放晚學(xué)回家后，剛翻開書包，我便大叫一聲：“不好，我的作業(yè)本丟在學(xué)校啦！”爸爸媽媽聽到后，說：“你就明天早上到學(xué)校去寫作業(yè)吧！”我說：“不行，今晚作業(yè)很多，我明天早上去寫不完�！卑职忠宦�，趕緊打了一個電話給老師，請老師在學(xué)校里等我們一會兒。我和爸爸立即趕到學(xué)校，老師已在學(xué)校門口等我們了。當(dāng)我接過作業(yè)本時，心里非常慚愧，如果不是我忘記帶走作業(yè)本，老師可能早就到家了，耽誤了老師休息的時間。我手里捧著從老師手里接過的作業(yè)本，一股熱血涌上我的心頭。我連忙對老師說了聲：“謝謝！”此時，我內(nèi)心感到無比的溫暖。

　　啊，老師！如果你是春雨，我就是小樹苗，你那一點一滴的愛澆灌著我，你那無私的愛滋潤著我，你那母親般的愛溫暖著我。我愛你，老師！

老師的溫暖作文15

　　在我的記憶深處，我永遠忘不了的是我的班主任李潤奪老師，她那雙手溫暖過我幼小的心靈。

　　知識的手溫暖著我

　　第一次見到李老師的手，是在剛開學(xué)的那堂數(shù)學(xué)課上。老師講得十分投入，她一邊講解，一邊拿粉筆在黑板上為我們示范如何書寫。這時，我忽然注意到老師的手。這雙手雖然還算飽滿，但是從粗糙的皮膚中，不難看出它們經(jīng)歷了多年粉筆沫的洗禮。那時我體會到了老師的辛苦，卻不知道這雙平凡的人民教師的手給了我多大的溫暖。

　　關(guān)心的手支持著我

　　記得初一軍訓(xùn)的第一天，我們頂著烈日站著筆直的軍姿。天空中沒有一絲云彩，太陽毫無遮攔地放射著刺眼的光芒和難耐的熱度。突然間，我感到眼前一黑，腿軟弱無力，就要癱倒在地上，李老師急忙伸出雙手攙住我。頭暈?zāi)垦５奈腋械綔喩頍o力，十分難受，老師扶著我坐了下來，關(guān)切地說：“歇會兒，喝點水兒！”在一陣天旋地轉(zhuǎn)之后，我慢慢清醒了，肚子卻翻江倒海似的難受。李老師看見了，又伸手幫我揉肚子，一邊揉一邊安慰我說：“沒事沒事，一會兒就好了�！蹦菚r，我的名字，老師可能都不清楚。

　　至今想起，仍覺得眼角濕潤。當(dāng)時我只是一名與她不熟識的學(xué)生，可是她卻盡自己所能幫助我。哪怕只是揉一揉肚子，說幾句安慰的話，對一個生病的`學(xué)生來說，都是一份堅持下去的勇氣。當(dāng)然，老師伸手鼓勵我的事情不止這一件。

　　溫暖的手鼓勵著我

　　開學(xué)后，在理科方面不精通的我，幾次考試都不理想。我拿著練習(xí)冊去辦公室問題，李老師看見我進來，立刻停下手中判作業(yè)的紅筆，用雙手拉住我，微笑著說：“怎么了？”我立刻感覺到了老師對我那份真切的關(guān)懷。

　　我露出了微笑，向老師說明了來由，李老師耐心給我講解。之后，老師又拍了拍我的肩膀，對我表示鼓勵。從此，我去老師辦公室問題的次數(shù)多了，成績也提高了。

　　我時常在想，老師的手不僅傳授著知識，還傳播著愛。這世間最珍貴的就是老師對學(xué)生的愛。

　　李老師，謝謝您，我永遠忘不了您，忘不了您那雙溫暖的手。

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