我敬佩的一個人作文（大全5篇）
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我敬佩的一個人作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我敬佩的一個人作文 篇1
說起我敬佩的人可多了，勤勞嚴厲的爸爸，任勞任怨的媽媽……而我們的班主任黃老師，卻是我心中最敬佩的一個人。
老師為了我們班每一個同學的成長操碎了心。就像我們四年級二班這個大家庭的一位辛苦的家長，一直希望我們能好好學習，將來有出息。
老師做事認真，一絲不茍的態(tài)度一直深深的影響著我們。記得有一次，我們班的作文要寫游博山溶洞，老師先是讓我們從電腦上查關(guān)于溶洞的資料，讓我們對溶洞有一個初步的了解，然后周末親自帶我們?nèi)ビ斡[了博山溶洞，讓我們對溶洞有了一個更深的了解。結(jié)果同學們寫出來的作文都很生動精彩。讀起這一篇篇佳作，仿佛又一次走進了博山溶洞。
老師不僅做事一絲不茍，還很有責任心。每天下午，老師總要看著做不完作業(yè)的同學在補作業(yè)，最后一個離開。我們班每一期的班級周報上的.作文，老師都是讓我們經(jīng)過修改，修改，再修改，直到滿意了，才把這一篇篇作文發(fā)到班級周報上。每天晚上批改作業(yè)總是到深夜，非常負責。
老師對我們要求非常嚴格，生氣的面孔使我們非常害怕，但老師是真心希望我們班每一位同學都有一個好的成績，將來成為國家的棟梁。我為有這樣的老師而感到幸福。
老師，我敬佩您做事一絲不茍的態(tài)度，更敬佩您為我們無私奉獻的精神。
我敬佩的一個人作文 篇2
我敬佩的人，是教我語文的王素芳老師。她教我們?nèi)暾Z文了，我最敬佩她主要表現(xiàn)在：脾氣好，教學質(zhì)量好，關(guān)心同學。
我們王老師的脾氣很好。上課時和藹可親，從不打人，不罵人。比如，上課時看見了有人在座位上做小動作、說話時，她就會用眼睛先盯著他，如果那人還沒有發(fā)覺，王老師就會稍微提高點兒聲音，示以警告；除非那個人還沒有發(fā)覺（可能性極�。�，王老師就會停下講課，看著那位同學，叫他的名字，那位同學就會馬上“改邪歸正”情形嚴重者老師會讓他站起來聽課或是站出來�？傊�，王老師是從來不打人、罵人的。她的和藹可親讓我敬佩。
我們的王老師，教學質(zhì)量也很好。她講課的時候，聲音非常大，想讓我們都能聽見，把嗓子都喊啞了。我們聽得很清楚。如果要學習新的課文了，王老師就會把課文的意思、課文的道理、概括全文的東西，統(tǒng)統(tǒng)寫到書上。每次復習的時候都能看見書上密密麻麻都是字，讓我們一目了然。到了復習的時候，會讓我們讀課文、背誦和默寫課文，我們都把老師講的東西記在腦子里，考試肯定考的也很好。她的教學技巧讓我敬佩。
我們的王老師也很關(guān)心同學。比如同學生病了。老師會親切而關(guān)心的'問問舒服不舒服，讓他上醫(yī)院去看看。上一周我生病了，中間給老師打電話續(xù)假，王老師的第一句話就是很關(guān)心的問我病好了沒有，讓我心里很溫暖。她的無私愛心讓敬佩。
我敬佩我的王老師，她是一個盡職的好老師，我們大家都很喜歡她。
我敬佩的一個人作文 篇3
或許有人會敬佩慈祥的醫(yī)生、敬佩和藹的護士，敬佩不怕風雨的交警，可我敬佩的人卻是一個平平凡凡、辛勤的老人她就是我的姥姥。
我的姥姥平常出家門都把自己從60多歲的人打扮得像30多歲。我的姥姥不會化濃妝，僅僅淡妝一化出來，別人就辨不清姥姥的歲數(shù)了。姥姥從20xx年開始做理療生意，一開始給鄰居做，后來自己和兩個朋友開了一個美容理療店，生意居然越做越火。因為有一次，一個婦女過來理療身體，一個月后就有奇效瘦了許多，那婦女很感激姥姥，要多給一點錢，但姥姥卻堅持不要。她還定下一個規(guī)矩：客人做多長時間就要給多長時間的費，不可多給。那婦女就把家人也介紹來，她的家人又把公司里的朋友，同學叫來，就這樣一傳十十傳百，生意越做越火了。
姥姥雖然年齡大了，但她不要媽媽給的.生活費。姥姥總是對媽媽說：“我雖然年齡大了，可是我和你爸不但有退休工資，我和你爸又找了個工作呀，這錢還是你給孩子們買衣服，吃的，或再給她們報個興趣班也好啊!”有一次，媽媽堅持要給姥姥生活費，姥姥推了半天，才不情愿地收下了。但在過年的時候，姥姥比往年給的壓歲錢多給了1000元，沒等我說什么，她就說：“這是你媽媽給的，我不能用，因為我給自己立的規(guī)矩，我不能拖累兒女，你給媽媽替你保管吧!”
這就是我的姥姥，一個公道、熱情、自強的老人。是她教給我做人的道理，我敬佩她，盡管她很平凡。
我敬佩的一個人作文 篇4
我的朋友，她叫元元，長得黑黑的，胖胖的.，但她為人善良。我家后院經(jīng)常傳來鳥叫聲，有一次，我和元元在后院玩兒，就聽見了幾聲鳥叫。
元元要一探究竟，我也就陪她一起，下午我們又來到了后院兒，原來鳥叫聲就是從草叢里傳出來的。
元元正要把手伸進去摸一下是什么就被扎了一下，我們又只好伸頭去看，隱隱約約看到了有東西在撲翅膀，就四處尋找工具。
找到了能把小鳥拿出來的工具后，有找草叢的口，怎么也找不著，這可把我們急壞了，元元實在忍不住了，伸手就進去拿，鳥沒抓，到胳膊和手都被劃了好幾道。
我心疼的都要哭了，可他的心里好像只有把小鳥拿出來的念頭。
元元一而再，再而三。一次次嘗試，一次次被劃傷。我也忍不住了，就跟著一起想辦法，我也急呀！心一直，伸手一夠，手就扎到了。
他對我說：“你別試了，很疼的�！苯�(jīng)過了十幾分鐘，我們終于把小鳥夠了出來。
小鳥和我們度過了快樂時光，我們給陪它唱歌。聊天。帶它和朋友玩。
小鳥已經(jīng)不在了，但是在那十幾分鐘里，他已經(jīng)留在了我的心里，我們的心里，我們會一直記住，會像看待朋友一樣看待他，把“他”永記在我們心里。
我敬佩的一個人作文 篇5
她，長著一張瓜子臉，一雙漂亮有神的大眼睛，挺挺的鼻梁上常常架著一副淡紫色的眼鏡，鼻子下面有一張口齒伶俐的`嘴巴，講起課來如數(shù)家珍。她就是我最敬佩的人——高老師。
高老師講課時總是抑揚頓挫，給人一種激情飽滿的感覺，讓我們聽起來深受感染。我最喜歡聽她朗讀課文了，她每一次朗讀課文時，教室里靜靜的，一點兒雜音都沒有，只有她那充滿青春氣息的聲音在回蕩，我們平心靜氣地傾聽著，我常常被深深地打動，陶醉在一種不可名狀的向往中。
高老師令我敬佩的不僅是她那較強的教學能力，還有她那高尚的人格品質(zhì)。
記得四年級時，有一天早上我早早地到了學校交完作業(yè)后，就準備回到座位讀書。當然，高老師也來到了學校，她讓我們自由朗讀課文。接著，高老師從講臺上走到我的座位旁，和藹可親地對我說：“朱晨瑞，你該去打掃衛(wèi)生區(qū)了，快去快回�！薄昂�！”我迅速拿起掃帚就往衛(wèi)生區(qū)跑去。猛然間，我記起了清潔輪流表周五沒有我呀，于是我迅速回到教室放下掃帚開始讀書。高老師發(fā)現(xiàn)我沒有去打掃衛(wèi)生區(qū)，頓時她變得不高興了，沉著臉沖我喊道：“朱晨瑞，你怎么還不去打掃衛(wèi)生區(qū)呢？”她話音剛落，另外一位老師正好找她，她就去談事情去了。我心想：“又不輪我打掃，我干嘛要去！”一會兒，高老師處理完事，發(fā)現(xiàn)我還在座位上，頓時，她氣得暴跳如雷，瞪著一雙大眼睛，兇得就像一大老虎要把我吞掉，沖我咆哮：“朱晨瑞，快去打掃衛(wèi)生區(qū)，你一點責任心都沒有�！蹦窃捳Z如利劍，我可從沒被高老師這樣吼過，“清潔輪流表上周五沒有我！今天不是我打掃衛(wèi)生區(qū)�！蔽乙贿吙�，一邊委屈地沖高老師大喊。高老師一愣，馬上跑到清潔輪流表前面仔仔細細地看了又看。然后她快速地走了過來溫和地對我說：“對不起！朱晨瑞，是老師錯怪你了。”“我聽錯了嗎？老師給學生道歉？”我慢慢地抬起了頭來，淚眼模糊地望著一臉誠懇的高老師，我的臉紅了。我小聲地說：“高老師，其實是我有錯在先，我應該先向您說明情況，請您原諒�！崩蠋熜χc了點頭幫我把眼淚擦干。這時我也笑了。
更讓人意想不到的是：上課了，高老師沒有先講課，而是把今天早上發(fā)生的事講了一遍，并當著全班同學給我道歉，還讓同學們以后說話辦事千萬別像她今天這樣，先調(diào)查清楚，再下結(jié)論！頓時我的眼淚又出來了，這次是感動的淚水……
這樣的老師怎么不令我敬佩呢？
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