錯(cuò)怪的小學(xué)作文
一天，圖圖放學(xué)笑嘻嘻跑回家，火速把書包往房間地上一扔，跑到客廳打開(kāi)電視。
“嘣”的一聲巨響，爸爸從他的房間跑進(jìn)了圖圖的房間一探究竟，映入眼簾的是被圖圖扔在地上的書包和桌上空白的作文本，不禁火冒三丈，氣得頭上像著了火似的，眼睛瞪得又如電燈泡那么大，眉毛也彎成了一座小橋，頭上的頭發(fā)翹了五六根，就像一只只惡魔的手。他拿起作文本，指著空白的地方大聲說(shuō)道：“你這熊孩子，作文沒(méi)寫就想玩，真是不自覺(jué)�！眻D圖聞聲往房間里探了探，卻依然不為所動(dòng)繼續(xù)看著電視。
爸爸氣呼呼地跑到客廳，敲了敲電視機(jī)看著圖圖，那眉毛已彎成“v”的形狀，眼睛圓溜溜的，就像一雙完美的句號(hào)，鼻子大成一個(gè)三角形，臉氣得通紅�？纱藭r(shí)此刻的圖圖竟然還在津津有味地看著電視機(jī)，嘴巴張得好像一只老虎正準(zhǔn)備張開(kāi)它的大嘴巴享用美味的食物。此時(shí)此刻，爸爸好像透明人一樣被他忽視了。
為了證明自己的存在以及威嚴(yán)，爸爸氣呼呼地走向圖圖，這時(shí)候他的眉毛已經(jīng)變成了半圓形，眼睛里散發(fā)著冒火的光，鼻子變成圓形。緊接著爸爸一手拎著兒子的衣領(lǐng)，一手指向圖圖的'房間大聲說(shuō)道：“你到底有沒(méi)有聽(tīng)到我說(shuō)話！耳朵長(zhǎng)在哪里了！作文不想寫！看電視卻渾身是勁！找打!”
這時(shí)的圖圖像找回了魂魄哇哇大叫，急急忙忙地向爸爸解釋：“老爸，我沒(méi)有看其他的，老師讓我們看《寫作輔導(dǎo)講座》，說(shuō)對(duì)提高作文有效果�？赐晡揖蜁�(huì)去寫作文了，你別打我�！卑职峙み^(guò)頭看了電視播放的內(nèi)容，紅著臉?lè)畔聢D圖的衣領(lǐng)說(shuō)：“對(duì)不起，圖圖，爸爸錯(cuò)怪你了�！眻D圖看了爸爸一眼，假裝生氣：“爸爸你得改改你的暴脾氣了！”爸爸情不自禁地親了一口圖圖，說(shuō)道：“下次爸爸說(shuō)話，你得豎起耳朵聽(tīng)聽(tīng)�！眱蓚�(gè)人互相看著，笑出了聲。
這個(gè)故事告訴了我們：大人和孩子應(yīng)該互相交流，互相溝通，彼此間互相尊重，人不能只看到事情的一點(diǎn)點(diǎn)就妄自下斷了所有，這樣容易造成誤會(huì)。
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