我們班的牛人小學(xué)作文7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我們班的牛人小學(xué)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們班的牛人小學(xué)作文 篇1
我們來(lái)到這個(gè)班上學(xué)習(xí)、生活了快三個(gè)月了，漸漸地，班里的一些“能人”“達(dá)人”也慢慢開(kāi)始嶄露頭角了。通過(guò)這次期中考試與平常我的細(xì)心觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班上出現(xiàn)了一位“學(xué)習(xí)牛人”。她就是我們班這次期中考試的總分狀元——鐘慧婷。大家可能會(huì)認(rèn)為她的聰明是天生的，但我要說(shuō)：她是通過(guò)自己后天的努力成為狀元的。 因?yàn)殓娀坻檬峭獾厣运?jīng)常周末住校，我也是一樣。有一次周末住校，我與小周都完成了老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，我們打算出去打打籃球散散心，我們也想讓鐘慧婷跟我們一起打籃球，但她說(shuō)：“你們?nèi)ゴ虬桑疫�要在這里學(xué)習(xí)呢！”所以之后我跟小周在籃球場(chǎng)愉快地打了兩個(gè)小時(shí)籃球。當(dāng)我和小周筋疲力盡地回到教室后，居然發(fā)現(xiàn)——她，鐘慧婷，還在學(xué)習(xí)！這時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)了！當(dāng)大家都去吃飯的時(shí)候，她仍然還在學(xué)習(xí)。我從她身上明白了兩個(gè)道理：一、學(xué)習(xí)的時(shí)間是擠出來(lái)的；二、要充分利用每分每秒。
在課堂上養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，會(huì)對(duì)你以后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)將有很大的幫助。在我們班，基本上每一節(jié)課都有同學(xué)們做課堂筆記的身影，但是我認(rèn)為可能班上只有鐘慧婷的筆記是記得好的。有一次，我無(wú)意間在上英語(yǔ)課時(shí)看到了她的課堂筆記本，讓我驚訝了：用兩種顏色的筆區(qū)分重難點(diǎn)，工工整整，讓人感覺(jué)十分舒服。我想，這也是她能成為“學(xué)習(xí)牛人”的原因之一吧。
歸根結(jié)底，我們想成為“學(xué)習(xí)牛人”并不難，首先問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：在自習(xí)課上大部分時(shí)間心里想的都是學(xué)習(xí)嗎？自習(xí)課上寫(xiě)完作業(yè)后剩余的時(shí)間是否也在學(xué)習(xí)？平常有沒(méi)有做課堂筆記的習(xí)慣？假如你都回答的是“不”的話，你成為“學(xué)習(xí)牛人”的幾率是渺小的！只有擅長(zhǎng)管理和運(yùn)用好時(shí)間的人，才是真正會(huì)學(xué)習(xí)的人，才會(huì)有可能成為“學(xué)習(xí)牛人”！
班里的各路“牛人”還有許多未被發(fā)掘，我們靜待班里下一位“牛人”的出現(xiàn)吧！
我們班的牛人小學(xué)作文 篇2
我們小小的三（1）班，藏龍臥虎，各類“�！比藢映霾桓F。
三（1）班有三個(gè)牛人我最佩服。其中一個(gè)就是小明。有一次，我的同桌小珺和一名同學(xué)吵架了，雙方唇槍舌劍，還梨花帶雨。許多人躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，個(gè)別人還唯恐天下不亂，在那兒助威評(píng)分勝負(fù)……小明見(jiàn)了，計(jì)上心來(lái)，歪著頭看著她們，然后圍著課桌走一圈，笑著說(shuō)：“喲！頂呱呱的優(yōu)秀生也有淚落的時(shí)候，女生吵架這么溫柔秀氣，值得圍觀欣賞。”同學(xué)們一聽(tīng)，哄堂大笑起來(lái)，剛才還吵得面紅耳赤的兩個(gè)小女生也破涕為笑了……小明很“�！钡刂浦沽艘粓�(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
另外一個(gè)就是我們班的小剛，他的毛筆字龍飛鳳舞，很有“王曦之”的風(fēng)范。記得有一次，學(xué)校舉行書(shū)法大賽，要求用毛筆書(shū)寫(xiě)古詩(shī)，想?yún)⒓恿⒓磮?bào)了名，不想?yún)⒓油瑢W(xué)老師不勉強(qiáng)。但書(shū)法“�！比诵偘嘀魅斡H自點(diǎn)名非要他去不可。小剛果然如班主任所愿得了全校第一名。別人都對(duì)他的毛筆字贊嘆不已，說(shuō)：“小小年紀(jì)，能寫(xiě)出這樣一手好字，將來(lái)一定是名書(shū)法家。”
再說(shuō)說(shuō)“�！比诵√N(yùn)，她是一名非常嚴(yán)厲的組長(zhǎng)，別人給她取外號(hào)叫“小辣椒”組長(zhǎng)。有一次，我忘帶昨天晚上寫(xiě)的作業(yè)，萬(wàn)般無(wú)奈想到交一個(gè)空本子蒙混過(guò)關(guān)。誰(shuí)知，“小辣椒”組長(zhǎng)檢查完作業(yè)本，立即走到我跟前，一副小老師的樣子，嚴(yán)厲地問(wèn)：“解思華，你的作業(yè)本呢？”“不是交了嗎？”我小聲回答�！敖涣�！哼，一個(gè)空本子，還交了，騙誰(shuí)呢？”她一邊兇聲兇氣地說(shuō)，還一邊抖動(dòng)著手中的本子，她“牛”在負(fù)責(zé)任。
這就是我們班的“�！比耍贿^(guò)還不止這些喲！還有舞蹈“�！比诵》�、鋼琴“牛”人小紅、圍棋“�！比送蹩≥x，乒乓球“�！比诵′J等等
我們班的牛人小學(xué)作文 篇3
我們班可是集聚天下英雄之地，各路英雄也是哥哥才華橫溢，各有神通。現(xiàn)在，就讓我曬曬我們班的牛人吧。
要說(shuō)到幽默滑稽，得數(shù)我們班的“幽默大王”高盼，他雖然姓高，個(gè)頭卻是男生中最矮的，皮膚黝黑，牙齒卻很白，一笑起來(lái)，眼前就剩白花花的大門牙了，不知道的還以為是黑人牙膏的代言人呢。眼睛又大又圓，賣萌起來(lái)，眼里全是無(wú)辜，只要他一出現(xiàn)，做一個(gè)賣萌的表情，我們都會(huì)笑得前俯后仰。
每當(dāng)我們被嚴(yán)肅沉寂的課堂氛圍包圍，大家都忍不住呵欠連連的時(shí)候，他總能恰到好處地接下老師的話題，冷幽默一下，弄得本來(lái)一本正經(jīng)的老師也不得不破口為笑。有一次，語(yǔ)文老師要求我們?cè)谡n堂上寫(xiě)小練筆，題目是”最美的時(shí)光“，高盼只用了一分鐘就寫(xiě)完了，滿篇只有一句話：”最美的時(shí)光是無(wú)法用文字來(lái)表達(dá)的�！�
有了高盼這道”開(kāi)胃菜“，上所有的課都輕松愉快多了。
我們班的牛人小學(xué)作文 篇4
班級(jí)里坐著幾十位同學(xué)，每位同學(xué)都有自己的過(guò)人之處。今天，就讓我來(lái)曬曬我們班的“牛人”。
小程是我們班的班長(zhǎng)，他是班里的管理能手，是同學(xué)們公認(rèn)的好班長(zhǎng)。自習(xí)課上，同學(xué)們?cè)诎察o地寫(xiě)作業(yè)，突然，不知從哪個(gè)角落里傳來(lái)竊竊私語(yǔ)，讓人靜不下心，緊接著，竊竊私語(yǔ)的聲音如流感般蔓延，全班開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)，耳邊滿是“嗡嗡”的說(shuō)話聲，如同闖進(jìn)了馬蜂窩里。
我被吵得停下了筆——班長(zhǎng)也默默地放下筆，他靜靜地觀察著教室里每一處說(shuō)話的同學(xué)，眼神如老鷹般犀利。那神情仿佛正像快要撲上前去捕食獵物的叢林殺手，面帶冷靜，瞳孔微微收縮，仿佛就在尋找一個(gè)時(shí)機(jī)，要頓時(shí)間爆發(fā)。
突然，他猛得一站，大喝一聲：“還能不能好好上自習(xí)了，還能不能好好學(xué)習(xí)了！？”隨著說(shuō)話的語(yǔ)氣，他的頭也往上昂著，氣勢(shì)立刻震撼到全班，吵鬧的聲音一瞬間消失了，耳朵還頓時(shí)間不很適應(yīng)，在耳邊還回響著“嗡嗡”的`余聲。班長(zhǎng)又用犀利的目光掃視了一周，緊接著，換一種稍溫和的語(yǔ)氣，道：“請(qǐng)同學(xué)們，保持安靜！”說(shuō)完，立刻坐下，進(jìn)入到奮筆疾書(shū)中，同學(xué)們漸漸緩過(guò)神來(lái)，一個(gè)個(gè)不敢多出一口氣，靜靜地寫(xiě)著自己的作業(yè)，說(shuō)話的風(fēng)波被班長(zhǎng)平息了，教室又恢復(fù)了安靜。
你認(rèn)為我們的班長(zhǎng)就只是一個(gè)方方正正、嚴(yán)嚴(yán)肅肅的人嗎？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，下課時(shí)，班長(zhǎng)又與班里同學(xué)打成一片，展現(xiàn)出他有趣滑稽的一面。他時(shí)而眉飛色舞地搞怪，時(shí)而賣弄生硬又滑稽的舞姿，時(shí)而又用各地方言與同學(xué)聊天，引得同學(xué)們捧腹大笑，整個(gè)課間活潑幽默的氣氛便被班長(zhǎng)帶動(dòng)了起來(lái)。
小程真屬于“牛人”，不僅能管理好班級(jí)，還是班級(jí)娛樂(lè)的靈魂人物。有這樣的班長(zhǎng)，真幸運(yùn)！
我們班的牛人小學(xué)作文 篇5
我們班就像是個(gè)江湖，每個(gè)人都有點(diǎn)本事，但最牛的還是他們！
第一位，綽號(hào)"鴕鳥(niǎo)"。他1米7的身高，腿占了三分之二，瘦瘦的，看起來(lái)并不是很強(qiáng)壯的樣子，平日里總是駝著個(gè)背，除了不會(huì)把頭埋在沙里，他跟鴕鳥(niǎo)簡(jiǎn)直一般無(wú)二，但鴕鳥(niǎo)卻是我們班跑得最快的。有一次上體育課，我們跑長(zhǎng)跑，老師剛說(shuō)開(kāi)始，他就像離弦的劍一樣飛了出去，一下就把我們甩了老遠(yuǎn)。最后一圈，我們一個(gè)個(gè)都快要累吐了，他卻好似沒(méi)事人一樣，閑庭信步，好像在說(shuō)"來(lái)啊，快來(lái)追我啊！"結(jié)果他之用了四分鐘就跑完全程，而我們幾乎都要六分鐘。
鴕鳥(niǎo)，牛吧！
第二位，不是人而是神！她就是擁有學(xué)神之稱的程佳懿同學(xué)。這次期中考評(píng)星的時(shí)候，學(xué)神包攬全場(chǎng)，而且沒(méi)有一門課低于前三，總分在我們八個(gè)班中名列第一，真是我們班的驕傲。平時(shí)上課、寫(xiě)作業(yè)時(shí)她也是一絲不茍！我們問(wèn)她問(wèn)題，她也從未擺出學(xué)霸的架子。真是名副其實(shí)的學(xué)霸。
學(xué)神，牛吧！
第三位牛人是我最喜歡的，一手魔術(shù)玩得出神入化，江湖人稱魔術(shù)大師。他是魔術(shù)社的，會(huì)玩各式各樣的魔術(shù)，有紙牌、橡皮筋魔術(shù)……有一次他給我表演紙牌，只見(jiàn)他手里拿了些牌，一用力牌立刻就飛舞了起來(lái)，然后又一張張準(zhǔn)確地落到他手上，我真是搞不懂為什么紙牌就那么聽(tīng)他的話。更令人震撼的是橫拉紙牌，似乎有一個(gè)無(wú)形的手牽引著它們，在空中劃出一道美麗的軌跡，我看得目瞪口呆；還有更神奇的橡皮筋魔術(shù)，只見(jiàn)他兩手撐著兩根套在一起的橡皮筋，他兩手飛動(dòng)，一眨眼功夫，明明是套在一起的兩根橡皮筋就松開(kāi)了，我眼睛一眨不眨地看了好幾遍，還是沒(méi)看明白。
魔術(shù)大師，牛吧！
我們班上的牛人還不止這些，他們不僅給我們樹(shù)立了榜樣，還給我們帶來(lái)驚喜和歡笑，我們也要像他們一樣成為牛人！同學(xué)們，讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)牛人、夸夸牛人、成為牛人吧！
我們班的牛人小學(xué)作文 篇6
高手出武林，“牛人”在我班。說(shuō)起我們班的牛人們，可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，沒(méi)有人不豎大拇指。哈！說(shuō)的那么神，你可能也不信，讓我給大家介紹一下他們吧！
開(kāi)心果班長(zhǎng)
每個(gè)班都少不了一個(gè)幽默搞笑的人物，給我們班送來(lái)歡樂(lè)的人是誰(shuí)呢？你瞧，她來(lái)了。幾個(gè)同學(xué)嘻嘻哈哈的圍在她身旁，嘴里嘟嚷著什么。“在聊什么？”我也湊了上去�！安轮i語(yǔ)呢，你也來(lái)吧！嗯！什么情況下，0大于2,2大于5,5大于0？”0大于2,2大于5,5大于0？“當(dāng)然是在錯(cuò)的時(shí)候嘍！哈哈，我一定是對(duì)的�！蔽也患偎妓鳎苯恿水�(dāng)�！癗o,no,no,no,no,no……錯(cuò)啦，在好好想想。”5大于0對(duì)了，0大于2,2大于5？這怎么可能？一番冥思苦想之后，班長(zhǎng)終于公布答案了：“答案是，此處省略幾個(gè)字。”“�。∧憔蛣e賣關(guān)子了，話可不能說(shuō)一半，能急死人的！”經(jīng)過(guò)一番軟磨硬泡后，終于知道答案了，原來(lái)是在石頭剪刀布的時(shí)候啊，“怎么早沒(méi)想到呢？”“你們可真是，哎！說(shuō)你們什么好呢？算啦！本小姐大人不記小人過(guò)，看在我們是同學(xué)的份上，就……”還沒(méi)等班長(zhǎng)說(shuō)完，一場(chǎng)追逐戰(zhàn)就應(yīng)
經(jīng)展開(kāi)了，一圈又一圈，終于跑不動(dòng)了，幾個(gè)人你看看我我看看你，哈哈大笑起來(lái)。正因?yàn)槎嗔诉@么一個(gè)“開(kāi)心果”，我們的學(xué)校的生活才會(huì)更多姿多彩。
美術(shù)達(dá)人副組長(zhǎng)
這位副組長(zhǎng)，在我們班的“美術(shù)界”可是赫赫有名。記得那一次，她畫(huà)完畫(huà)走到我身邊，搶過(guò)我手中的鉛筆：“讓你看看，什么是真正的畫(huà)�！闭f(shuō)完，她在紙上隨手一畫(huà)，畫(huà)了一幅和老師的畫(huà)一樣的。我看過(guò)之后對(duì)她贊不絕口，她也毫不謙虛，對(duì)我擺擺手說(shuō)道：“小意思啦！”當(dāng)然，她的學(xué)習(xí)也好了，她的考試成績(jī)都比他們的組長(zhǎng)考的好呢！
怎么樣，我們班身懷絕技的同學(xué)們各個(gè)“�！辈弧芭！�？
我們班的牛人小學(xué)作文 篇7
一抹陽(yáng)光溜出窗戶照在他那巧克力色的皮膚上，他正站著發(fā)言流暢，且準(zhǔn)確的表達(dá)著自己的想法，對(duì)面的老師投來(lái)些許贊許的目光他也笑了。
上課的鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像被霜打了的茄子，放了氣的氣球，不情愿地回到自己的座位上，路過(guò)朋友的位置，還不時(shí)來(lái)幾下＂眼神的交流‘’約定下課去哪玩。但他的目光卻露出一絲期待，老師抱著神圣的課本，跨過(guò)門檻，一步，兩步，三步跨上了講臺(tái)。進(jìn)門時(shí)的一副＂神圣不可侵犯”的嚴(yán)肅表情，已經(jīng)化為溫暖慈祥的笑容。
開(kāi)始上課，老師問(wèn)了一個(gè)超難的問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)人舉手，可能有些同學(xué)心中有了答案，沒(méi)有人舉手，也不敢舉手，反正我是這樣的，老師看了一圈眼神停在奮筆疾書(shū)的她身上露出與他上課前同樣的眼神，我順著老師的眼神望向了他同學(xué)們，仿佛把希望放在他一人身上，一樣都看著他，除了幾個(gè)搗蛋鬼以外。一會(huì)兒他的筆下沒(méi)有了，沙沙聲在紙上飛舞的筆終于停下了舞步，像是獨(dú)屬于他的址上午會(huì)突然沒(méi)了音樂(lè)。
她抬起了頭掃視周圍那些目光好像很習(xí)慣地忽視他們，他并沒(méi)有舉手，而是直接站了起來(lái)，這可能就是自信吧，因?yàn)樗匈Y本和能力，舞會(huì)主人要宣布結(jié)束了。
他拿著自己的答案說(shuō)了起來(lái)，他的所有想法一下子噴涌出來(lái)，但他還是有條有理，有理有據(jù)的說(shuō)出他的答案，這一刻我仿佛不是在聽(tīng)一個(gè)初一學(xué)生會(huì)帶一個(gè)普通問(wèn)題，而是在聽(tīng)大師講座一樣。在他的答案中，我找到了我的答案，也補(bǔ)充了我的答案。
他講完下課鈴聲配合他一樣響了起來(lái)，他坐下喝了一口水，走出了教室，留下一教室驚訝與贊賞。仿佛舞會(huì)主人瀟灑的離開(kāi)，留下一堆仆人打掃舞廳。
又回到了下課的時(shí)候，那么陽(yáng)光也像汗顏似的溜回了樹(shù)上，上課鈴又響了，那個(gè)端坐著的少年，又笑了。
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