假如，我能再做一回小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的假如，我能再做一回小學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。
假如，我能再做一回小學(xué)生作文1
時(shí)光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，六年時(shí)光匆匆過(guò)去，這段美好的小學(xué)時(shí)光就這樣，如同白駒過(guò)隙一般匆匆地從我腳邊溜去了。當(dāng)回憶的小船駛進(jìn)記憶的大海，這六年中發(fā)生的每一件事情，都?xì)v歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。而有一件事情，讓我后悔不已，還時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中……
那件事情發(fā)生在四年級(jí)，我與一位女同學(xué)吵了架。我其實(shí)并不喜歡吵架，只是我的那一張“不聽(tīng)話”的嘴喜歡一直沒(méi)完沒(méi)了的.斗下去。當(dāng)時(shí)，我們兩個(gè)因?yàn)橐患苄〉氖虑槎l(fā)生了“戰(zhàn)爭(zhēng)”，都鬧到了辦公室里。老師不緊不慢地問(wèn)我們，是因?yàn)槭裁丛蚨臣�？我們兩個(gè)人各執(zhí)一詞，激動(dòng)地向老師訴說(shuō)著。老師沒(méi)有辦法，只能問(wèn)看見(jiàn)這場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”的同學(xué)是怎么回事。經(jīng)過(guò)同學(xué)的一番解釋，最終，那位女同學(xué)“勝”了，而我則成為了那一個(gè)愛(ài)吵架的女生。后來(lái)，老師又一次耐心地問(wèn)我：“到底是什么原因吵架？”而我卻委屈地哭了起來(lái)，緊接著，老師跟我說(shuō)什么，我都頂嘴，而且越頂越兇，難受地哭著沖出了辦公室。
第二天老師上課時(shí)，我早已冷靜了下來(lái)，怕的是，老師會(huì)因?yàn)槲易蛱祠[脾氣的事而對(duì)我置之不理、另眼相看。出乎我意料的是，老師竟對(duì)我像平日一樣，還是那樣溫柔地給我們講課，而我卻在恐慌中熬完了一節(jié)課。
過(guò)去的這件事一直徘徊在我的腦海中，揮之不去。假如能再給我一次機(jī)會(huì)，讓我再做一回小學(xué)生的話，我一定不會(huì)再那樣不可理喻、為一件小事而斤斤計(jì)較，而吵架；我一定不會(huì)再與辛勤培育我們的老師頂嘴；我一定不會(huì)再讓關(guān)心我的朋友們因我而傷心。
時(shí)光如離弦的箭一般，飛快地流逝著。雖然我在這六年的小學(xué)時(shí)光中做了許多令自己后悔的事，但那又能怎樣呢？就算是令自己后悔的事，但那也是我小學(xué)六年時(shí)光的回憶呀！這些回憶如同一顆顆珍珠般流光溢彩，它會(huì)像璀璨的亮星般永遠(yuǎn)掛在我記憶的夜空中，它會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的成長(zhǎng)之路上！
假如，我能再做一回小學(xué)生作文2
朱自清說(shuō)過(guò)，：“我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子�！蔽业男牟挥X(jué)怔了一下，忽然想到：假如我能找回那過(guò)去的時(shí)間，回到兒時(shí)和我那美好的童年呢?
頓時(shí)，我腦袋里浮想聯(lián)翩……
入學(xué)了，金色的未來(lái)像一個(gè)美麗的'金色泡泡，是我出于好奇地想接近它，觸摸它，又怕它會(huì)破碎。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不斷挖掘自己，不斷實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
二年級(jí)就像一塊誘人的漢堡，金黃圓潤(rùn)的外表，富有彈性的身體，聞起來(lái)還有誘人的香氣讓人垂涎不已，這一次我要細(xì)細(xì)地慢慢品嘗，閉上眼睛仔細(xì)回味，在美麗的生活中，再添一道絢麗的色彩。
三、四年級(jí)則是人生中小小的轉(zhuǎn)折，我一定會(huì)在十字路口上仔細(xì)斟酌斟酌，選擇屬于自己的路標(biāo)，也許路上不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)有風(fēng)雨阻擋，可我不會(huì)忘記，風(fēng)雨后，前面天空出現(xiàn)的總是美麗的彩虹。
迎來(lái)了我在學(xué)校的第五個(gè)年頭，我的心智變得更加成熟，接下來(lái)的暴風(fēng)雨會(huì)愈來(lái)愈猛，所以，我更應(yīng)該加倍地努力學(xué)習(xí)，迎接暴風(fēng)雨的挑戰(zhàn)。
小學(xué)要畢業(yè)，步入初中時(shí)，就仿佛看到一只大手在前面的光明大道上向我招手，灰心失望時(shí)，是它給我動(dòng)力，勇氣又重新灌滿了胸膛，為了美好的未來(lái)奮斗吧!
假如我再做一回小學(xué)生，我要努力學(xué)習(xí);
假如我再做一回小學(xué)生，我要盡享童年帶給我的歡樂(lè);
假如我再做一回小學(xué)生，我還要讓時(shí)間無(wú)悔。
不過(guò)，時(shí)光不會(huì)倒流。所以為了讓自己在以后的日子里不再追悔，現(xiàn)在，加油吧!自己的未來(lái)掌握在自己的手中，加油吧!
假如，我能再做一回小學(xué)生作文3
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……”但小學(xué)生活過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。
還有一個(gè)學(xué)期就要畢業(yè)了，我是多么的不舍得離開(kāi)這所承載了我六年成長(zhǎng)歷程的學(xué)校啊。回顧這六年來(lái)，在這所學(xué)校里留下了我和同學(xué)們?cè)S許多多美好的回憶�？墒且粋�(gè)學(xué)期過(guò)后，我將抱著這些美好的回憶踏入初中的階梯。我多想再做一回小學(xué)生��！如果我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生，一年級(jí)的時(shí)候，我要大膽舉手發(fā)言，把心里想的都說(shuō)出來(lái)，我還要把把字練得漂漂亮亮的.……
如果我能再做一回小學(xué)生，二年級(jí)的時(shí)候，我要讓體育成績(jī)達(dá)標(biāo)……
如果我能再做一回小學(xué)生，三年級(jí)的時(shí)候，在期末復(fù)習(xí)期間，我一定要把藏在心里的一些不懂的題目都提出來(lái)……
如果我能再做一回小學(xué)生，四年級(jí)的時(shí)候，我要熱心幫助有困難的同學(xué)，交好朋友，尋找知己……
如果我能再做一回小學(xué)生，五年級(jí)的時(shí)候，我要珍惜一分一秒，不能再跟同學(xué)們胡鬧了……
如果我能再做一回小學(xué)生。六年級(jí)的時(shí)候，我要遵守紀(jì)律，不可以像以前那樣亂說(shuō)臟話，打打鬧鬧的，我要爭(zhēng)取做一名出色的好學(xué)生，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣……
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要做得很好很好，決不辜負(fù)老師對(duì)我的期望……
如果我能再做一回小學(xué)生，就讓這難忘的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我心里！
假如，我能再做一回小學(xué)生作文4
童年，是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌，讓我盡情的歌唱；童年，是一支五彩斑斕的筆，讓我盡情的涂抹；童年，是一個(gè)歡樂(lè)的海洋，讓我在知識(shí)的海洋中盡情的吮吸著知識(shí)的源泉……
許多人都想邁向正在向我們招手的中學(xué)的大門(mén)，然而，我卻想再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)保護(hù)好校園里的一草一木，我不會(huì)在樹(shù)上刻字，我不會(huì)奪取小草的生命。因?yàn)槲抑�，這些植物都有生命，它們也會(huì)疼。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)保護(hù)校園里的環(huán)境，我不會(huì)亂丟果皮紙屑。因?yàn)槲抑�，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人都必須懂得的常識(shí)。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)珍惜校園里的水資源，我不會(huì)浪費(fèi)每一滴水，因?yàn)槲抑�，珍惜水資源等于在珍惜自己寶貴的生命。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)保護(hù)好教師里的一切，我不會(huì)在桌椅上亂寫(xiě)亂刻，我不會(huì)有我的臟手去碰那干凈的墻壁。因?yàn)槲抑溃@教室的一切不光是屬于我的，還是屬于大家的。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)專心致志的聽(tīng)老師講課，我不會(huì)上課開(kāi)小差，因?yàn)槲抑�，老師為了我們，夜以繼日、孜孜不倦地工作著，為的就是我們成有出息。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)珍惜自己和別人的'時(shí)間，我不會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，更不會(huì)浪費(fèi)別人的寶貴時(shí)間。因?yàn)槲抑�，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，去幫助更多需要幫助的人，我會(huì)做一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)同學(xué)、樂(lè)于助人的小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，到時(shí)候不騙你，我一定做個(gè)這樣的好學(xué)生。
假如，我能再做一回小學(xué)生作文5
體育場(chǎng)邊的那顆樹(shù)木早已增加了六個(gè)樹(shù)輪。眨眼睛間，因?yàn)槲覐囊荒昙?jí)升上六年級(jí)了。回憶六年前的快樂(lè)時(shí)光，我多想再做一回小學(xué)生啊！
倘若，我能再做一回小學(xué)生，我不想在玩耍游戲里面混日子，讀過(guò)朱自清的《匆匆》后，我能更為珍惜青春。那時(shí)三年級(jí)時(shí)，每一次我做作業(yè)時(shí)就覺(jué)得完成了每日任務(wù)一樣，隨后就要玩了。備考的空余都沒(méi)有了，我原本也不善于數(shù)學(xué)課，結(jié)果還并不是考砸了。假如我能再做一回小學(xué)生，我絕對(duì)不會(huì)在備考時(shí)去玩耍。因此，在我玩耍時(shí)，時(shí)間從沙坑里以往；看電視劇時(shí)，時(shí)間從電視前過(guò)去。遺憾，我徹底沒(méi)有察覺(jué)出時(shí)間的外流，任由它飛走。哎！
倘若，我能再做一回小學(xué)生，我想改正丟三落四的習(xí)慣性�！班о�-唰唰-”班里傳來(lái)唰唰的寫(xiě)字聲，學(xué)生們都會(huì)認(rèn)真地做答，可是我卻打著瞌睡來(lái)。“嗚嗚-丁零零”手機(jī)鈴聲伴著我的瞌睡響聲起。我輕揉若隱若現(xiàn)的眼睛說(shuō)“給，試卷�！蔽倚判臐M滿地交了試卷�；丶伊撕�，我夸下海口說(shuō)“此次的試卷太簡(jiǎn)易了，95分輕輕松松�！眮�(lái)到接考試成績(jī)的那一天，我看到試卷上那顯眼的八十五分，恨不能在地面上挖一個(gè)洞鉆入。這�？纱底兇蟆Ｎ易簧�，開(kāi)啟試卷，看了看，數(shù)學(xué)計(jì)算題我的方式是對(duì)的`，結(jié)果計(jì)算錯(cuò)誤了，再再加上一些看錯(cuò)題集的不正確，整整的扣了12分。全是粗心大意搞的鬼。如果我多查驗(yàn)幾次，多測(cè)算幾回，就不容易讓那么不理想化的成績(jī)出現(xiàn)在試卷上。倘若，我能再做一回小學(xué)生，我一定糾正這一粗心大意的習(xí)慣性。
倘若，我能再做一回小學(xué)生，我也不容易要我的小學(xué)生活留有這么多缺憾了。
假如，我能再做一回小學(xué)生作文6
時(shí)光匆匆。一轉(zhuǎn)眼，六年了；一轉(zhuǎn)眼，我也將離開(kāi)這親愛(ài)的母校；一轉(zhuǎn)眼，我平日里最不愛(ài)系的那條紅領(lǐng)巾也將從我的脖子上飄下；一轉(zhuǎn)眼，這少先隊(duì)員的光榮稱號(hào)也將不屬于我。
時(shí)光匆匆。所有的所有，只在一瞬間。所有的所有，只是一轉(zhuǎn)眼。
平日里，我最不愛(ài)考試，因?yàn)槊看慰荚嚳偸强疾缓�；平日里，我最不�?ài)做作業(yè)，因?yàn)槲覍?xiě)作業(yè)時(shí)總是坐不�。黄饺绽�，我最不愛(ài)聽(tīng)父母和老師的'批評(píng)指導(dǎo)，因?yàn)槲姨湴痢?/p>
轉(zhuǎn)眼間，我將離開(kāi)小學(xué)�？荚嚂r(shí)，我怎么覺(jué)得考試也挺有趣？怎么也能按時(shí)完成作業(yè)？怎么不再拒絕聽(tīng)父母和老師的教誨與批評(píng)？
一切變了。一切在一眨眼之間變了。在離我的雙腳跨出母校大門(mén)的日子越來(lái)越近時(shí)，我竟留戀起母校來(lái)了。
我留戀母校的一草一木，一磚一瓦；我留戀母校熟悉的教學(xué)樓；我留戀曾給我無(wú)微不至關(guān)懷的老師們；我留戀親愛(ài)的同學(xué)們。母校的一切，我都留戀；小學(xué)里的一切，我都留戀。
但是，再留戀，再懷念，再舍不得，人生之路還是要走的，這由得了誰(shuí)？在這最后的三個(gè)月里，我能做些什么呢？只有好好努力罷了。你說(shuō)，我說(shuō)的對(duì)嗎？
如果時(shí)間可以倒退，我好想好想再做一回小學(xué)生，和小伙伴在熟悉的操場(chǎng)上游戲，和老師們?cè)跍嘏募w中學(xué)習(xí)……
雖然，這是不可能的。
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