【熱門】小學生作文匯編九篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的小學生作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生作文 篇1
你與七個自己相遇，一個明媚，一個憂傷，一個華麗，一個冒險，一個倔強，一個柔軟，最后那個正在成長�！}記
在人生的旅途中，你不斷在成長，褪去稚氣，漸漸成熟，你遇事不再慌慌張張，取而代之的是沉著冷靜，你慢慢學會去體諒別人，而不是一味地讓別人滿足你的無理要求，你慢慢地變化，這無聲無息的變化也許連你自己都沒有察覺，可事實是，你的確變了，你把最初的自己藏在心中最深、最柔軟的地方，你用初生的腳趾試探這混沌的世界，試探這片你從未到過的黑森林。
最初的自己被你隱藏在內(nèi)心深處，當你迷失了自己后，轉(zhuǎn)身，你會發(fā)現(xiàn)來時的自己，他是那么的純真，以至于你自己都不知道那是誰，別詫異，他就是最初的你，他微笑地看著你，他帶你回到過去，回憶你成長的路途，看著你為一些小事哭，為一些小小的歡樂而笑，你成長的經(jīng)歷一直在你的腦中倒帶，你發(fā)現(xiàn)，他從始至終在你身邊，從未離開，他一直在你記憶的最深處，只是被你遺忘了，然后，你才發(fā)現(xiàn)你變了，你不會再為一些芝麻大小的事而哭泣，不會再為一些小小的喜悅而滿足，不再像從前那樣幼稚，不再吵吵鬧鬧。慢慢地，你的思想被禁錮，因為你真正發(fā)生變化，這樣的.變化，悄無聲息。
一次回憶的旅途使你明白了許多，你再也坐不住了，你帶著他啟程了。這只是你人生的插敘。
不要忘記來時的自己，因為那是最初的自己，那才是最真的你。
小學生作文 篇2
自從被狐貍騙走了到嘴的一片肉，烏鴉一直悶悶不樂，它想：要是我不聽狐貍的花言巧語，我就不會上當了。一天烏鴉又得到一片肉，站在樹枝上休息，又碰到狐貍。狐貍看到了直流口水。
突然，它眼睛一亮，對烏鴉說：“親愛的烏鴉，您的翅膀真有力呀！快趕上老鷹了。您的爪子真靈活呀！別的'鳥兒比起您來可就差多了�！睘貘f聽了狐貍的話，沒有回答，心想：我才不會上當了。狐貍沮喪地走了，烏鴉高興極了！狐貍走到半路故意回頭說：“再見了,烏鴉�！睘貘f得意忘形的隨口回答一聲：“別再見了！”結(jié)果剛一開口肉又掉下去了，狐貍叼起肉得意洋洋的跑了。
狐貍真狡猾呀�。�！
小學生作文 篇3
一跨入公園的大門，一個巨大的瀑布映入眼簾。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！币坏赖栏叩湾e落的`瀑布總長有幾十米，遮掩著暗紅色的巨石，水聲轟鳴，銀花四濺，蔚為壯觀，站在瀑布下，你會覺得陣陣涼意。
往左拐，走過小石橋，一個名叫“硯池”的小湖泊出現(xiàn)在眼前。湖面水平如鏡，湖中有一個小島，島上芳草如茵，真是“白銀盤里一青螺�！背幊氐哪厦�，兩山之間非常開闊，極目遠眺，草地碧綠，如絲絨般柔軟，花兒競相開放，飄來沁人心脾的芳香。
繼續(xù)向縱深行進，四周林深葉茂。我看了科技館，又玩狀元館，最后來到了文峰塔下。文峰塔共九層，高108米，是一座具有漢唐風格的四方塔，古樸典雅，內(nèi)設電梯和步行梯。我步行登上文峰塔，真如杜甫所說：“會當凌絕頂，一覽眾山小�！钡歉哌h望，東、西兩側(cè)，整個公園美景盡收眼底；放眼西邊，104國道、寧杭高速公路、新長鐵路橫跨南北；遠眺北面，整個宜興城區(qū)一覽無余。
美麗的龍背山森林公園，我喜歡你。
小學生作文 篇4
我家住在阜寧縣中億城市花園小區(qū)，它是一個美麗的小區(qū)，位于縣城的東部，距離我的學校很近，騎電動車大約要七、八分鐘，如果步行要二十分鐘左右。
下面，我就向您介紹一下我們美麗的小區(qū)吧！
我們的小區(qū)有很多幢高樓，有五層的，有六層的，有十三層的，還有二十幾層的呢！小區(qū)里有很多很多的樹木和草坪，我看了《十萬個為什么》，知道綠色的植物能夠凈化空氣，怪不得我們都感到空氣清新呢！
從小區(qū)大門進來，往左走大約十幾米，就能看到一個漂亮的花園，高樓就站立在花園的'周圍。在花園入口有一座的假山，假山上刻有“中億花園”四個紅色大字，繞過假山是一條鋪滿鵝卵石的小路，小路兩邊有亭臺和座椅，沿著小路向前走二十幾米，有一個圓形的涼亭，圍著涼亭是用木頭搭建的蓋子，涼亭中間有一塊圓形的大理石。
每逢雙休日的時候，大人們就會到花園里休息、聊天、下棋，很多小朋友更喜歡到花園里玩耍，有的滑滑板，有的拍皮球，有的溜冰，還有的爬假山……這個時候，我也會到花園里和小朋友們一起玩，學會了滑滑板、爬假山，還認識了很多新朋友，真開心��！
小區(qū)真美啊！我愛我的小區(qū)。
小學生作文 篇5
星期五，我們的老師給我們布置了一個“神奇”的任務——制作南瓜燈。
第二天，我和媽媽去超市挑了一個又大又圓的南瓜回來，等爸爸處理好店的事情，就可以回來一起做了。晚上，爸爸回來了，我在家已經(jīng)把所有工具都準備好了。于是，我們就開始做了。“滴答，滴答……”時間一分一秒地過去了。轉(zhuǎn)眼，到12點了，這時，爸爸終于做好了。那南瓜燈有大眼睛，大嘴巴，更奇特的是它還有一口健壯的大牙和花形頂蓋。然后，爸爸把燈關了，里面放上蠟燭點燃了，原本可愛的南瓜燈一下子變成了在黑夜中向你詭異微笑的恐怖南瓜燈。
星期二，我把南瓜燈帶到學校，同學看了，都說我做得好，老師看了，也對我的南瓜燈贊不絕口，還被錄取上了，參加年級比賽。
星期四，當我再去看我的南瓜燈時，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變干了，上面還纏上了蜘蛛網(wǎng)，頓時，我的心情從晴轉(zhuǎn)陰，一下孑跌到谷底。
回到家我正準備向我媽媽說，卻突然發(fā)現(xiàn)桌上有一個比之前更大更圓的南瓜，�。寢層仲I了一個南瓜，這下我的冠軍夢終于要實現(xiàn)了，我連忙把南瓜抱過來，開始雕刻。爸爸走了出來說：“我來雕！你雕會割到手的.！”我立刻拒絕了爸爸的話，說“不用你來，上次你做，這次該我了！”說完，我便立刻動起手末。我先把南瓜燈鬼臉的樣子用筆畫出來，再把主要的地方結(jié)雕好，然后去弄那些小細節(jié)。因為我上次看了爸爸做的手法，吸取了經(jīng)驗，同時也知道了有哪些地方要小心，要注意。所以我做得勢破如竹，不一會就雕好了。Look！我雕的南瓜燈很“鬼”吧！嘴巴上死死地咬著一個不明生物，兩只眼暗緊緊地盯著下面，生怕食物逃走。我還試了試點蠟燭的效果：黑暗中的南瓜燈正殘酷地撕咬看它的獵物，表現(xiàn)地十分恐怖、詭密。
星期五，正是我們久久期待的萬圣節(jié)，我把我經(jīng)過努力做的“新作品”交給老師，老師說：“這個做的比上次更好！一個非常完美的作品！”我心想：這次不管有沒有奪冠，只要努力就行了！
小學生作文 篇6
自從上次兔子輸給了烏龜，它一直不甘心，決定再比一次，把兔子家族的威風奪回來。
兔子對烏龜說：“烏龜，我們再來比一次賽跑。”烏龜心想：兔子上次因為大意才輸給了我，這次它肯定會引起重視。不行，我得想個辦法。它眼睛一轉(zhuǎn)，說：“比賽可以，不過，路線得我設計�！蓖米酉耄悍凑遗艿每�，管它怎么設計，終點不變，我都能贏。
比賽那天到了，烏龜對兔子說：“這次比賽有A、B兩條路線，你選A還選B？”兔子想了想說：“我選A路線�！薄澳俏揖瓦xB路線�！睘觚斦f。
比賽開始了，兔子一溜煙就不見了，而烏龜還在后面慢慢爬。時間一分一秒的過去，等兔子氣喘吁吁地趕到終點時，卻發(fā)現(xiàn)烏龜早已經(jīng)在終點等著了�！澳阍趺催@么快？”兔子不解。烏龜卻不慌不忙地回答：“你選的A路線是條弧線，而我選的'B路線是條直線�！睘觚敽攘藥卓谒^續(xù)說：“雖然我們起點和終點都一樣，但我們走得長短卻不同�！�
兔子頓悟，大叫：“我們走得長短不同，應該重比！”而烏龜卻說：“誰叫你事先不問？”兔子后悔不及，“上次因為我太大意，輸了；這次卻因為我智商太低，又輸了比賽，烏龜你能打敗我兩次，你可真厲害，我心服口服了�！�
小學生作文 篇7
游神仙居神仙居位于浙江省仙居縣白塔鎮(zhèn)南鏡，那里山清水秀，青山綠水，非常漂亮，更有些優(yōu)秀的東西如：神筆畫天、將軍戀美人、睡美人、仙翁祝福、罨源潭、觀音洞、問仙橋、三折瀑、西天門、飛天瀑、掛榜巖、天柱瀑……
那里的.山很高，水很清，有不同形壯的山，一年四季景色優(yōu)美，若人喜愛。我們先來到停車場，泉水的聲音叮叮咚咚，非常優(yōu)美而動聽，聽了就舒服。我看了看山，想起了一首詩詞前三句，遠上寒山石徑斜，白云深處有人家，停車坐愛楓林晚。接著，我們來到問仙橋，問仙橋下面有個獨木橋，我們小孩子都喜歡去那里玩，蔡迦皓走在我前面，速度非�？�，一不小心，掉進了河里，邊他身子全濕了。我們又來到了將軍巖，那里有將軍戀美人，我哥哥說：“這座山的意思是將軍愛美人”。我們走著走著，來到了休閑山莊，在那里買了射水的玩具，很好玩。
最后，我們可以回家了，因為照了好多照片，在仙居玩了一天，成了難忘的一天。心里美滋滋的。
小學生作文 篇8
我養(yǎng)過許多的花，就只有那朵吊蘭，長時間不開花，在那時的說法是：不開花的植物都是丑的。所以我不太理睬它。
那天清晨，我剛打開窗，看見了一幅我從未見過的景象，那朵吊蘭竟開花了！六朵花瓣像雪一樣，白白亮亮、晶瑩剔透，在花瓣里臥著幾根淡黃色的花須，這朵小花在葉叢中格外顯眼，那大片大片的綠和那朵小小的白，似乎融成了一體，成為一幅山雪畫，那些早已干皺的綠葉，把那朵晶瑩剔透的“珍珠”，烘托的格外無暇。哦！原來，綠葉將自己的養(yǎng)分全部都無私的凝聚成這朵耀眼的`“珍珠”，吸引著我的眼球。我從沒這樣觀賞一朵花，而那盆吊蘭，似乎用盡生命在呼喊：“我也可以開花！”
在這萬千世界里，有各種華麗的花朵，單單那朵吊蘭最樸實。其它花朵都在爭奇斗艷的開花時，那朵吊蘭在默默地把機會留給別人。古人曾經(jīng)贊美過牡丹的華貴和玉蘭的芬芳，而我卻要贊美吊蘭的品質(zhì)，它在群芳吐艷的時后悄然離去，把珍貴的機會留給別人，這種體諒他人的品質(zhì)是值得我們值得學習的。
在面對困難時，我們也應該向吊蘭一樣，不屈不撓，正是因為吊蘭那渴望生的希望，才取得了那朵屬于自己的榮譽。我們也是同樣，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？屋外的風雨過了，躲在云后的彩虹還會遠嗎？
小學生作文 篇9
在我們十幾年的學習生涯里，總會遇到那么一兩個好老師。我們對好老師的定義分為兩種：一種是這個老師會讓你變成他，像他一樣優(yōu)秀，另外一種是按照學生自己的個性，你去越走越遠，而他只為你拉好那根紅線。簡而言之，第一種是以身作則的老師，第二種是因材施教的老師。
我很慶幸我遇到了第二種老師，他是我三年級的班主任及英語老師。在最初學習二十六個英語字母時，我覺著英語對我來說簡直是易如反掌，可是到后來，慢慢地要學習單詞和句子，我突然無法適應英語老師講的課，甚至可以說根本聽不懂。其實自己內(nèi)心是無比的想學好英語的，但無奈我是個從小就不太愛說話的女孩，所以遇到什么難題也不會去問老師和同學。久而久之，英語老師從平時的課堂提問中發(fā)現(xiàn)了我的問題。下課后老師把我叫到辦公室，并且把椅子搬過來讓我坐下。他問我：“啊晨，你喜歡學英語嗎”“喜歡”他聽到我的回答感到驚喜，繼續(xù)問道“為什么”“長大以后我想出國旅游”“很好啊，老師想和你一起把英語學好，可以嗎？”我將信將疑的問，“真的`嗎?”“當然，老師從不騙人”。
從那天之后，每天放學，老師都會留在課室教我英語，他會用適合我的方法引導我學習，使我感覺學英語是一件非常簡單的事。幾個月后，我不用英語老師給我課后輔導也能在課堂上聽懂他講的課了。
感謝我的英語老師為我學習英語扎下穩(wěn)固的基礎 ；感謝我的英語老師犧牲了自己休息和娛樂的時間來幫助我學習英語；感謝我的英語老師使我的英語成績到現(xiàn)在還穩(wěn)居前三。
【小學生作文】相關文章：
小學生游長城的作文_小學生作文05-14
小學生的作文04-29
小學生的作文04-29
小學生的作文05-03
小學生的作文05-03
小學生的作文05-04
小學生的作文05-02
【經(jīng)典】小學生作文04-30
小學生的作文05-12
小學生作文05-12