實用的校園的生活作文6篇（精品）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的校園的生活作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園的生活作文 篇1
我在何家山小學讀書，何家山小學雖然不是最美的校園，但是卻是我最喜愛的地方。校園里春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天落葉飛舞，冬天白雪一片。
陽春三月，花壇里，一朵朵小花綻放開來，它們有的似乎在比美，有的擠在 一起跳舞，有的一枝獨秀，有的亭亭玉立……格外引人注意；草坪上，小草探出了嫩綠的小腦袋，微風吹來，不停地東張西望，好像在觀察這個春天有什么新鮮事發(fā)生呢，這樣的小草配上這樣的小花，那真是樸素之中透著幾分華麗，淡雅之中帶著幾分高貴，身處這樣的校園，心情特別愉悅呢。
炎炎夏日，圖書館門前的那幾棵大樹和校門口的兩排小柏樹，都換上了一身墨綠的新裝，顯得特別地精神。此時，同學們都愛躲在大樹底下乘涼、看書、嬉戲……而小路兩旁的小柏樹則像一個個衛(wèi)兵似的，每天早上歡迎我們來上學、下午又目送我們回家，它們好像永遠也不會累，不管站多久仍舊是那樣的筆直，多可愛呀。
金秋時節(jié)，后山這兒的楓樹林成了校園最亮麗的風景線。楓林舉起燃燒的火把，似乎是要把楓樹所有的熱情給釋放出來，秋風一吹，那一片片落葉隨風飛舞，真像是一只只黃蝴蝶在半空中嬉戲。課余，我會約幾個密友漫步林中，感受那份獨特的詩意，享受那份令人陶醉的`愜意。而兩個小花壇里的幾棵桂樹開花了，那淡淡的、米黃色的小花是多么地讓人迷戀喲，只要是下課時間，就總會有三個一群，五個一伙的孩子圍在它們的身旁，貪婪地吮吸著空氣中彌漫著的香甜的氣息，直到上課鈴響了好久才肯移動腳步。
冬天到了，當冬的使者——雪花降臨校園時，大樹變白了，房屋變白了，花壇、草坪變白了，就連小路也趁同學們上課的時候變白了，校園被銀裝素裹，它儼然成了一個冰清玉潔的世界。下課了，同學們和老師們一起堆雪人、打雪仗，歡樂聲響徹云霄。
怎么樣，你喜歡我的校園吧，那是肯定的哦，嘿嘿！
校園的生活作文 篇2
在這個充滿了競爭的社會，在這個高手如云的校園，沒有人敢對自己放松，因為即使已經(jīng)名列前茅，稍不留神就會被別人超過。所以，同學們每天都被書海題海淹沒……
鏡頭一：高超的拖堂術
“鈴鈴鈴……”同學們期待已久的下課鈴終于響起，可數(shù)學老師還站在講臺滔滔不絕地講著他的什么三角形，勾股定理，唾沫星子四處飛濺，竟也絲毫沒發(fā)覺，可憐了我們的前排同胞們。有些大膽一點的就在下面小聲提醒：“老師，下課了！”可他也裝作不知道的樣子，還說：“講完這一點，３０秒就行。”大家聽到這句話，又重新打起了精神，在下面倒計時：“３０，２９，２８……”終于３０秒過去，老師居然還沒有一點要走的意思，６０雙眼睛可憐巴巴地望著他，恨不得他立刻人間蒸發(fā)了才好！等他講完一踏出教室，“鈴鈴鈴……”上課鈴不時趣的'發(fā)出噪音，物理老師也隨著噪音走了進來……
全班暈倒……
鏡頭二：亂世出英雄
哈哈，你現(xiàn)在一定百思不得其解吧！哪來的亂世？何為英雄？其實呀，亂世指的就是老師們布置的那堆積如山的作業(yè)；英雄嘛，當然就是因為作業(yè)的壓迫而日積月累不得以練就了一身“抄功”的同學們啦！瞧，那各科的報紙，試卷好似雪花般紛紛落下，同學們的抱怨也隨之響起，可絕情的老師們根本沒有考慮到，晚修那么少的時間是根本不可能完成如此多作業(yè)的，還談何復習預習呢？沒辦法，為了避免沒完成作業(yè)，會給請去辦公室喝茶。
更有甚者，因為忘記了某科還有作業(yè)，導致上課老師要檢查時才恍然大悟。怎么辦呢？不用怕，我們的功力大著呢！老師在那邊檢查，這邊就順手拿起同桌的一本抄起來。其速度之快，效率之高，足以讓你大跌眼鏡，等老師來到跟前：“我做完啦！”你老師又奈我何呢？
苦了這幫生活在亂世中的英雄們……
結語
老師們，手下留情吧！你們只會天天說我們不聽話，上了課也不進教室。可又有哪個班會每節(jié)課都拖堂呢？你們只會說我們懶，不按時完成作業(yè)，可你們得讓我們有時間做�。�
無奈……
校園的生活作文 篇3
開學一個月了，想起初中的校園生活，真得挺有趣的。早上到學校，在老師沒來之前去打會籃球，或者在教室跟同學侃一侃，老師來之后看會書，然后上課，上數(shù)學課時就解會兒數(shù)學題，上其他的課呢，就聽老師講點東西，然后譬如音樂，勞技等就上自習，蠻有意思。
跆拳道課：我們學校是跆拳道特色學校，每周都有一節(jié)跆拳道課。那天上課，上到一半，我們班一個超級彪悍的男生，順手拿了一根搭在桿上的黑帶，然后緊接著系在自己的校服上(上跆拳道課，不穿道服就犯了一項錯，還在那講話)然后咱們的跆拳道教練(女的，挺年輕，短發(fā)，戴個眼鏡，姓鄭)就看著了，就說：“誒，那個男生，過來一下�！� 那個男生瞅了瞅別人，然后就過去了。鄭教練就問他：“犯了幾項錯?”那個男生考慮了一會說：“兩項�！� “拿黑帶?”“嗯，三項”“頂嘴?”“四項”(快速的回答) “往自己校服上系?(跆拳道很講究的)” “恩，五項” 然后鄭教練讓他躺下(我們都知道，其實是要給他撕韌帶，很疼的)然后那個男生還跟教練皮，教練生氣了，上去絆他一下，倒地了。那個男生還掙扎，教練摁他腿，還沒怎的呢，就叫上了，開始撕的時候像殺豬似的(不過真的很疼，不是裝的)，估計全樓都聽見了，撕完之后，那個男生就坐在地上不起來，鄭教練瞅他說：“怎么?還想...?”然后那個男生就連忙起來回去了�？吹竭@，大家都以為鄭教練挺狠的,其實鄭教練挺好的，她跟咱們說，她上學時寫檢討書，從不寫‘我錯了’都寫‘我做這事錯了’ (我才明白什么意思：說明她永不言敗，對事不對人，是個不錯的教練
政治課：咱們原來的政治老師去當班主任了，然后又給我們新?lián)Q一個政治老師，第一節(jié)課給我們的印象是挺嚴厲，第二節(jié)課呢，我們把她給氣哭了(她剛大學畢業(yè))，這把我們嚇的，趕忙道歉，之后又演小品，這一節(jié)課才過去(她也沒給我們打小報告)，不過這也讓我們對她有了更深刻的了解(其實她挺好的.)
上課的事講完了，該講值周時候的事了，上學期值周的時候，管我們的是趙光瑞(一個戴眼鏡，胖胖的，男老師，長的很像功夫熊貓，會打太極，有時比功夫熊貓還搞笑)跟他值周唯一的好處是——嘎。一天放學晚上，我跟他去檢查個班晚上的掃除情況，走到七年三班的時候，進去看到三班班主任在后邊批卷紙，然后趙老師就對我說：“講臺不合格”(那意思就是讓我記下來)三班班主任聽見后，就說：“這還不干凈，你想怎地?”然后他說：“想合格也行，請我吃飯，300的”三班班主任聽后說：“得得，趕緊出去!”出來后，我跟他說：“你也太黑了吧”(那時候混的很熟了)聽罷，說：“這還黑啊，沒管她要500就不錯了” 當場暈倒(最后也沒扣分,就是開玩笑)
還有一回，也是晚上檢查，還有一個值周長——初三的(女生)走在走廊里，因為我們要記錄。所以得開燈，開完事，不是得閉了么，當時我走在最前面，中間是趙光瑞，最后是那個初三的(當時我們跟她混的也熟)，趙光瑞說：“去把燈閉了”按道理得那個值周長閉把燈閉了(走在最后面，而且燈也是在后面)那個值周長讓我閉，我就讓她閉，咱倆就吵吵，我就說：“一點沒有學姐樣”然后她就向趙光瑞告狀，趙光瑞就看著她(那個值周長) 踢了我一腳，當時我也忘了我說啥，然后趙光瑞就說：“我從來沒把你當女生看”當時沒把我氣死，不過還是挺愛跟他在一起的(搞笑啊)嚎~~
這就是我的校園生活，即使跟同學，跟老師有矛盾，也會淡然忘卻，校園是美好的，是歡樂的。
校園的生活作文 篇4
許多年以后，當人生旅途的風塵落滿了你的雙肩，當歲月交替的霜雪盡染了你的頭頂，許多人生的大事或許已經(jīng)忘卻，你也仍然會記得你的校園――你人生之船最初停泊的那個寧靜而又溫馨的港灣。
你記得校園，當然會記得那普通的教室，教室外面曲折幽長的小徑，老師和同學們愉快或恬靜的音容。然而，在最初的那一剎那，在你的耳畔響起來的肯定是從遙遠年代傳來的，讓人終生回味的永久的回聲……
從走進學校的第一天起，就聽清了這鈴聲。
不知在學校里呆了多久的老校工搖著鈴走來，又搖著鈴走去。搖大了當年的小樹，搖禿了自己的頭頂，只有這校園里的學生和這悠長的鈴聲，永遠年輕……
上課了，老師的身影在校園里輕輕走過來，使這些原來有些簡陋的校舍有一種殿堂般的寧靜與神圣。各種各樣的老師――男的女的'，胖的瘦的，年輕的年老的，和善的嚴厲的，我們都曾經(jīng)遇到過。他們組成的那個群體，搭起了一架長長的人梯，踩著他們的肩膀，我們跨越了人生的荊棘和知識的蠻荒。這是校園里最靜謐的一刻，靜謐和溫馨充盈在老師和學生之間、講臺和課桌之間、教室和校園之間。老師的博大溫暖和循循善誘，曾經(jīng)使多少孩子對未來充滿了幻想和憧憬。即使老了，也還是這樣執(zhí)著，執(zhí)著得近乎平淡而尋常。
年年月月，在日漸陳舊的教室里，依然傳來朗朗的讀書聲，使人聯(lián)想起一片生命的樹林正在欣欣向榮。
校園、老師、晨曦、早讀，這一切就這樣靜靜地書寫著一段一段平凡的歷史。
當年，在晨曦里用功的少年如今到哪兒去了？天涯海角，還是校園附近的某個街巷？不管他們散落在何方，他們都會在某一個早晨或傍晚，回想起他們的校園，回想起校園晨讀時的嘈雜和那上課時清脆的鈴聲。
對于學生，不管他們曾經(jīng)在怎樣簡陋的教室里讀過書，在他們的記憶里，學校永遠有著一種母親般的慈祥和溫暖。所以，人們常常把這樣的學校叫做母校。母校里永遠有著云雀般高唱的學生，有不絕于耳的讀書聲，那是長輩與晚輩輕輕的絮語，那是母親對天涯游子永生的綿綿不絕的召喚……
夏天的第一場雨，終于在一個人人都在熟睡的黎明時分悄悄地降臨了。沒有閃電，也沒有雷聲，只有在背起書包、推開房門的一剎那，才發(fā)現(xiàn)一場濕潤的小雨正等在門外。于是，一千多雙小腳，同時換上了涼鞋，一千多把雨傘就像童話里的小蘑菇，一起在校園里綻開。在那樣的年齡，我們的心里，就像那剛剛開掘的河床，渴望著能夠注滿夏天的雨水。
上課了，老師依然不慌不忙地走來，依然打著那把不知用了多少年的油紙傘。老師依然教我們讀課文，領我們背古詩，“夜來風雨聲，花落知多少”。喔，風聲、雨聲，敲打著我們的耳鼓，使我們的心有些發(fā)癢，想像著那斜斜的雨絲，灑落在那青磚鋪地的校園里的情景，就像有一千張帆在心頭悄悄升起。
那是永遠讓人難以忘懷的旋律。那是母校，母校里的同學和老師。我們從這樣的校園里走出，于是也就秉承了它的質樸和勤奮，繼續(xù)前行，開拓，進取。
長大了，走遠了，即使走到天涯海角，這旋律也常在耳邊響起……
校園的生活作文 篇5
學校的生活是豐富多彩的。上課時，同學們認真聽講；下課后，同學們做游戲。接下來，我給大家講講我的校園生活。
電鈴響起來，上課了，同學們像箭一樣跑進教室，把上課用的東西一一擺放在桌子上，安靜地等待老師。老師進來后，溫和地和同學們打招呼后，接著開始認真地給我們講解書上的知識。
電鈴響起來，下課了，同學們像兔子般跑出教室，在外面踢足球、打籃球、玩老鷹捉小雞……
其中，我最喜歡玩老鷹捉小雞。我們分好角色玩起來。一開始“老鷹”根本捉不住“小雞”，玩了一會后，當雞媽媽的'女生累得筋疲力盡，而“老鷹”是男同學，比女同學的體力好，“老鷹”抓住這個機會，一下子抓到了一只“小雞”。正當我們要開始第二輪游戲時，電鈴又響了，同學們又飛快地跑回教室……
我的校園生活是這樣的快樂有序，你們覺得有趣嗎？
校園的生活作文 篇6
時間過得真快，轉眼間，20xx年的課程已經(jīng)結束了，在過去的一年里，我在學校里度過了許多快樂的時光。經(jīng)歷了許多酸甜苦辣的日子，特別是有一節(jié)科學課令我難以忘懷。
那是上學期的一節(jié)科學課，老師走進了教室。我見老師竟然什么工具也沒帶，心想：這節(jié)課會干什么呢？突然，我想起上次老師讓我們準備賽車，要舉行賽車比賽。難道這節(jié)課就要比賽賽車了嗎？果然不出我所料，老師一進教室就說：“這節(jié)課我們來比賽賽車！”“耶！”同學們不約而同地歡呼起來。老師見我們高興成這樣，便笑瞇瞇地說：“今天，我們的賽車比賽活動，由帶了車子的同學到操場上比賽，看誰的賽車速度最快，如果沒有帶車子的就當觀眾在一旁觀看�！彪m然，我的賽車沒帶，但是，我也很“出發(fā)嘍！”同學們跟著老師一同來到了操場的主席臺上。我們一到操場的主席臺，各組帶了車子的同學便迫不及待拿出自己的賽車，有電力賽車；有拉力賽車；有靠推動的賽車；還有……賽車手們按順序排整齊。賽車比賽馬上就要我心里可高興了，隨著周圍越來越多的同學發(fā)出了“噢，加油、加油……”他們都在為自己的好伙伴加油，我也為我的好伙伴加油了，老師一聲令下：“預備，”我們都很興奮，不停地喊著：“加油！加油！”賽車一起出發(fā)，結果是可想而知了，電力賽車的選手獲得了第一名。我想：得到名次的同學心里一定都很高興。老師給第一、二、三名發(fā)了獎品，給參與了的同學都獎了一個本子。我們的玩耍也很
學老師講三棱鏡能將陽光分解成彩虹時。剛和同桌都不太相信，在一次偶然的`情況下，我突然看見湛率的一支自動鉛筆上有一個有棱角又透明東西很像三棱鏡，這時一束陽光照射在上面，在桌子上顯現(xiàn)出一片彩虹。我非常驚訝，馬上告訴了湛率，她也目瞪口呆。我想：一定是那個玩意起到了三棱鏡的作用，看來，天空之所以可以出現(xiàn)彩虹，一定是雨水也起到了三棱鏡的作用。這下，我不得不相信三棱鏡能分解陽光了。
在上課的時候，我們認真仔細的聽課；在下課的時候，我們玩的游戲多姿多彩。在學校度過的時光有時很快樂，有時也很難過，但校園生活豐富多彩，我愛我的校園。
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