[熱]我的班主任作文15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的我的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的班主任作文1

　　我的班主任姓湯，她長相平平，身材微胖，但凌厲的眼神和輕易不笑的面孔，使她顯現(xiàn)出一副女強(qiáng)人的模樣。

　　這學(xué)期，我剛轉(zhuǎn)到她的班上，她就給我來了個(gè)下馬威。在校長室她就故意當(dāng)著校長的面對我說：“如果你不好好學(xué)習(xí)，不好好遵守紀(jì)律，那你趁早不要來我的班上。要來，你就得規(guī)規(guī)矩矩�！蔽乙宦犨@語氣，心里不禁有點(diǎn)發(fā)毛。

　　開學(xué)第一天，上完數(shù)學(xué)課，湯老師叫我們把課堂作業(yè)做完。其實(shí)題目挺容易的。我早早地做完了，交給了組長。

　　到了第二天，我來到教室，見講桌上堆著一大疊作業(yè)。湯老師走到講臺上，用手狠狠地拍了幾下桌子，說道：“這就是你們的作業(yè)？第一次作業(yè)就做成這樣，那你們還搞什么學(xué)習(xí)？拿下去，重做！”我心想：那里面肯定沒有我，我昨天的作業(yè)是那樣的工整，而且，也不可能錯(cuò)。作業(yè)發(fā)到只剩下最后的.幾本了，還沒有點(diǎn)到我，我正暗自慶幸，忽然一聲晴天霹靂砸了過來：“胡澤宇，這就是你的作業(yè)？沒一點(diǎn)格式，重新做！”我心想：做就做，反正只有這么多。下了課，我又把作業(yè)重新做了一遍。然后遞到老師手里說道：“湯老師，我的作業(yè)重做了�！彼�瞟了一眼說道：“不行，沒格式，再做！”

　　回到座位后，我心想，明明就是這樣做的嘛。我又沒做錯(cuò)，又不教我格式，您叫我怎么做？越想心里越來氣，我一下把作業(yè)本撕成兩半。恰好湯老師又進(jìn)了教室，看到我如此瘋狂的舉動(dòng)，說道：“胡澤宇，你干什么？你這是什么意思？”我一下就沖動(dòng)起來了，大聲回答道：“我知道您要求的是什么格式啊？我去送了兩次作業(yè)，您一次都沒有告訴我。我怎么做？”湯老師用凌厲的目光瞪了我一眼說：“這里這么多同學(xué)，你不知道去問嗎？你的學(xué)習(xí)態(tài)度就是這樣的嗎？”我頓時(shí)啞口無言，因?yàn)槲覊焊鶅壕蜎]想到過去問同學(xué)。我只好乖乖地去問同學(xué)，重買了一個(gè)本子，第三次做好作業(yè)，乖乖地交到湯老師手里。

　　平時(shí)，湯老師沒課的時(shí)候，一有空就會“鬼鬼祟祟”地從教室后門的縫隙或教室后面的窗角“偷瞄”全班同學(xué)，看是不是有同學(xué)在睡覺、看小說、說小話。

　　從此班主任在我心中就像那個(gè)捉鬼的鐘馗，我時(shí)時(shí)刻刻得提防著她，壞毛病也改了不少，但是她的嚴(yán)師形象也從此在我心中定格了。

　　這就是我的班主任，讓我又敬又怕的班主任。

我的班主任作文2

　　在我的印象里有一個(gè)人，每天伴著朝霞來到學(xué)校，又頂著滿天繁星回到家中。她，便是我的班主任——尹老師。

　　尹老師，她的個(gè)子不是很高，身材比較嬌小，披著一頭金黃色的長發(fā)，鼻梁上的眼鏡，襯得她特有學(xué)問，然而事實(shí)也是如此。那張面孔讓人感到親切，她身上的完美氣質(zhì)可以讓你情不自禁的想聽她上課，樸素的打扮絲毫沒有掩飾住她成熟的魅力，流逝的歲月絲毫沒有奪去她為人師表的風(fēng)采和英姿。多年的講臺生涯，成就了她的人生財(cái)富——桃李滿天下。

　　然而，更讓我敬佩的是尹老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　她的負(fù)責(zé)體現(xiàn)在她辛勤工作上。因?yàn)榉N種原因，我現(xiàn)在每天都要在外面吃快餐，所以中午的時(shí)候我在家無所事事，便會早早的來到學(xué)校門前，等待大門的敞開。在此期間，有好幾次我都看見了她的身影，站在學(xué)生中間，靜靜地等待著。其實(shí)她大可不必這樣做，她完全可以如同其他老師一樣，晚點(diǎn)的時(shí)候再開車進(jìn)來。她寧愿頂著朝陽步行進(jìn)入校園，就為了能多工作幾分鐘。

　　她的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)在她不辭辛勞地督促我們。每天上課，我不經(jīng)意回頭時(shí)總能看見她在窗戶后面觀察著我們的一舉一動(dòng)，還時(shí)不時(shí)地叫醒那些上課打瞌睡的人，一遍又一遍，不厭其煩，只為了我們能更好的學(xué)習(xí)，自習(xí)課更是如此。

　　她的負(fù)責(zé)更體現(xiàn)在與我們同甘共苦，為了我們無私奉獻(xiàn)。在晚自習(xí)，這漆黑的.夜，靜靜的夜被辦公室里發(fā)出的筆尖與紙張的摩擦聲打破，秒針用自己的綿薄之力，推動(dòng)著時(shí)間踽踽而行。坐在教室里的我知道，她與我們同在，為了1802班，她在和我們一起努力。可，每一個(gè)這樣的夜也編織出了她的黑眼圈和皺紋。

　　同時(shí)，她的負(fù)責(zé)不正體現(xiàn)了她對我們的關(guān)愛嗎？為了我們，她可以起早貪黑，受苦受累；為了我們，她可以加班加點(diǎn)，不辭辛勞。有這樣一個(gè)負(fù)責(zé)，關(guān)愛我們的班主任，我為之感到自豪。她的辛勞也令我不忍停下向前奔跑的腳步，只為了對的住她為我們的付出。

　　尹老師，像你這樣的老師，用再多華麗的語言去贊美都蒼白無力，唯有真心會銘記！感謝您用生命之光，為我們照亮人生的旅途。

我的班主任作文3

　　“班主任又沒來！”這個(gè)消息像風(fēng)一樣傳遍了整個(gè)教室，同學(xué)們歡呼起來。那幾個(gè)搗蛋鬼更是高興壞了，他們到處亂爬，在地上滾過來滾過去，像一群猴子。班主任不在的日子，似乎變成了他們的天堂……

　　你猜得沒錯(cuò)，這就是老師不在的時(shí)候我們的瘋狂表現(xiàn)。一次，上自習(xí)課，熊老師可能是想考驗(yàn)我們的自覺性，找了個(gè)理由就出去了。我們一愣，隨后是歡天喜地地尖叫。要知道，熊老師經(jīng)常監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng)，有時(shí)連自習(xí)都不放過呢，這兩次不知是什么原因，一上自習(xí)課就找了個(gè)借口出去了。唉，真是典型的翻臉比翻書還快��！剛剛教室里還靜悄悄的，鴉雀無聲，就算是一根繡花針掉到了地上，也能聽見。熊老師一走，大家立馬停下手里的筆，各玩各的，各說各的，好不自在。有些吃貨迫不及待地撕開糖紙，還有一些男孩子從口袋里掏出一些卡牌，時(shí)不時(shí)還眼饞的望望別人的，還有一些玩著石頭剪刀布的小游戲呢！女孩子反過頭來，向自己的好朋友講些悄悄話，同桌也湊過來，炫耀他新買的卡片。我們正說著，笑著，某一個(gè)搗蛋鬼的聲音，打破了平靜，“老師回來了！老師回來了！”嚇得我們這些蝦兵蟹將身體一顫，玩卡牌的趕緊把卡牌收到抽屜里，聊天的馬上把頭扭到正前方，玩游戲的也用飛快的速度坐好，我和同桌趕緊把頭扭過來，生怕一不小心“城門失火，殃及池魚”。等一切“準(zhǔn)備”就緒后，依然沒有聽到熊老師的那一聲吼，這時(shí)才意識到自己被耍了，大家都望向那個(gè)調(diào)皮鬼，同學(xué)們的眼睛里似乎都有一團(tuán)火，這個(gè)調(diào)皮蛋到這時(shí)候了，還笑著說：“哇哦，你們這樣瞪著我想干嘛？”惹得我們一陣無語呀！接下來，玩的'依然在玩，說的依然在說，直到一聲吼，打破了平靜：“我剛離開一會兒，你們就雞飛狗跳，還有沒有把我這個(gè)老師放在眼里了？”看熊老師回來了，我們馬上從囂張的老虎變成了溫順的小貓�？梢姡�熊老師在這個(gè)班級里，多有威信哇！

　　這就是老師不在時(shí)，我們的表現(xiàn)。你說，我的班主任“及時(shí)”出現(xiàn)，是不是很有趣呢？

我的班主任作文4

　　我的班主任牛老師和周圍的老師又所不同，她長著一雙單風(fēng)眼，眸子明亮而又靈活，純凈如碧水，深隧似藍(lán)天，殷紅的嘴唇，好像兩片帶露的花瓣，說起話來，微凹的嘴角邊，隱約掛著一絲兒笑意。

　　牛老師上課十分幽默，記得有一次，牛老師聽我說：“盡的部首是什么？”同學(xué)們激動(dòng)的將手舉過頭頂，高興的喊著我，我，老師讓我回答……只見牛老師幽默地說：“今天同學(xué)們

　　是怎么了，都學(xué)起小毛馿叫了�！蔽覀�?nèi)�班被牛老師逗得哈哈大笑，“王佳旭，你來回答�！迸＠蠋熣f。對于這個(gè)十分簡單的問題，他卻吞吞吐吐的答不上來，我真為他著急，脫口而出：“盡的部首是尸�！边@時(shí)，老師風(fēng)趣的說：“呀，咱班有幾個(gè)叫王佳旭的`，一個(gè)就把老師給氣暈了，可千萬別再有第二個(gè)王佳旭了�！�

　　牛老師同時(shí)也是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。記得有一次，牛老師出去聽課，讓勞動(dòng)老師幫她代課，可是我們班同學(xué)怎么會怕一個(gè)小小的勞動(dòng)老師呢？自習(xí)課上，同學(xué)們拿著飲水機(jī)里的水，竟玩起了打水仗，不一會兒，兩桶礦泉水被我們的淘氣同學(xué)灑完了，我們心想：這下可完蛋了，牛老師回來又要批評我們了，我們又沒有好日子過了，該怎么辦呢？

　　第二天，牛老師回來了，中隊(duì)長丁欣雨把昨天發(fā)生的一切告訴了牛老師，牛老師一聽頓時(shí)大怒，說：“昨天誰灑水了都站起來吧�！崩顣匝�、王佳旭、楊鎮(zhèn)雨……這時(shí)，老師說：“丁欣雨你也有責(zé)任，難道他們?yōu)⑺�你就知道阻止他們嗎？你也站起來吧，所以這些站起來的同學(xué)，明天早上交給丁欣雨一塊錢和抄寫25課《自己的花是讓看的五遍》�！崩蠋熂钡碾y耐，焦急地說：“老師在外地開會，為了給你們多上一節(jié)課，還沒開完就冒著挨批的危險(xiǎn)跑了回來，可你們倒好，一個(gè)個(gè)都不讓老師省心，真后悔當(dāng)初教你們班�！边@時(shí)，教室里靜的出奇，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽見，我想這么好的老師，怎么能讓她放棄我們班呢，我們一定要努力學(xué)習(xí)，一定讓老師對我們刮目相看。

　　你瞧，這就是我們班的語文老師，同時(shí)也是一位幽默風(fēng)趣的老師，牛老師充分表現(xiàn)出一位忠于教育事業(yè)的老園丁，對祖國花朵真摯的愛。

我的班主任作文5

　　光陰似箭，日月如梭，初一的時(shí)光已接近尾聲。我們班的師生由剛?cè)雽W(xué)時(shí)的彼此陌生到現(xiàn)在相處融洽、親如一家，與我們的班主任王月老師對學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)是密不可分的。在這匆匆逝去的一年里，在王老師的辛勤教導(dǎo)和正確引導(dǎo)下，同學(xué)們都有很大的收獲并逐漸變得成熟。

　　記得進(jìn)入初中時(shí)的第一天，年輕漂亮的王老師站在講臺上對全體同學(xué)們講話。烏黑的長發(fā)，深邃的眼睛，她瘦俏的身材略顯單薄，柔弱的雙肩上擔(dān)負(fù)起教書育人的重任。從王老師的言談舉止看得出她很有學(xué)問且很有修養(yǎng)，課堂上，她是博學(xué)的老師，帶我們盡情徜徉數(shù)學(xué)的海洋；課后，她是我們很好的朋友，她的臉上總是如花一般綻放笑容，親切又不乏幽默，與她交流甚是愉快、輕松。

　　王老師很和藹，也很嚴(yán)厲。無論是學(xué)習(xí)、生活與做人，她總是盡心盡力地教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。課堂上學(xué)習(xí)的知識，若有些同學(xué)不懂，她會一遍遍地耐心地給大家講解；如果只是個(gè)別學(xué)生不明白，她也會不厭其煩地為其講解與指導(dǎo)，直到學(xué)生學(xué)會了為止。無論是周清、月考、期中考、期末考，若我們的成績比較理想，她會露出欣慰的笑容，要求并激勵(lì)我們精益求精；反之，她會替我們著急，隨即幫助我們分析錯(cuò)因、講解知識盲點(diǎn)，催促我們抓緊時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)，并給予我們鼓勵(lì)。

　　王老師為了我們的學(xué)習(xí)，常常犧牲自己的休息時(shí)間，她加班加點(diǎn)不辭辛苦地備課、批改作業(yè)、為我們尋找典型的例題與習(xí)題。越來越短的粉筆，作業(yè)本上的絲絲紅線，凝結(jié)著王老師對我們的關(guān)心和付出。我們輕松的校園生活背后，是老師一天天的.辛勞。

　　學(xué)習(xí)之余，她也常給予我們生活方面的關(guān)懷與指導(dǎo)。她教導(dǎo)我們誠實(shí)做人，文明做事，學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦，教我們關(guān)心、體貼他人；她也會為我們講一些生活常識、應(yīng)急措施。王老師對學(xué)生的關(guān)懷和良苦用心體現(xiàn)在生活的方方面面。

　　我們年輕、漂亮的班主任王月老師，不僅有淵博的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)高效的教學(xué)方法，還有崇高的師德和一顆仁愛的心，是一位難得的好老師。在我的學(xué)習(xí)生涯中能遇到我們班主任這樣亦師亦友的老師，何其幸運(yùn)！

　　在老師的教導(dǎo)下，我們會成長為一個(gè)個(gè)有學(xué)識、有見識的好少年，這要感謝老師的辛勤付出，感謝我們的“老班”王老師。

我的班主任作文6

　　當(dāng)我在小學(xué)的時(shí)候，我接觸了三位班主任，他們不僅教我們知識，還處理班級里的大事小事。進(jìn)入初中后，我遇到了我的第四任班主任，也是我的英語老師& mdash& mdash王老師。

　　王小姐個(gè)子很高，彎彎的柳眉下有一雙亮晶晶的眼睛，仿佛能看出我們心里在想什么。王小姐像對待自己的孩子一樣對待我們。她總是那么善良。她平等地對待我們班的每個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生。學(xué)生們有困難，他們的心中充滿了痛苦。王小姐會像她媽媽一樣和你說話，這樣你就可以擺脫心中的不快。老師不僅像他們的母親一樣關(guān)心我們，而且在他們的學(xué)習(xí)中一直解決我們的問題。在英語課上，老師會講一些與課文相關(guān)的小故事，還會講一些做人的道理。下課后，王老師會耐心地解答學(xué)生的問題。有一次，我的.一個(gè)同學(xué)在體育課上扭傷了腳踝。有些人在辦公室里告訴王老師。不久，王老師來了，她關(guān)切地問同學(xué):你的腳還疼嗎？你應(yīng)該盡量不要?jiǎng)�。如果你去廁所，讓你的同學(xué)幫你去打水。還有最后兩節(jié)課。堅(jiān)持住，你就可以回家了。你知道嗎？”受傷的同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。放學(xué)后，學(xué)生們幫她一個(gè)接一個(gè)地搬東西，并幫她走了。

　　因?yàn)槲覀儎倓傔M(jìn)入初中，當(dāng)老師不在小學(xué)的時(shí)候，我們有互相取笑的壞習(xí)慣。這不是，打完預(yù)備鈴后，老師還沒來，一些男生還在教室里追著玩。當(dāng)王老師聽到我們的動(dòng)靜時(shí)，他來看我們了。看到那些學(xué)生，他沒有批評他們，而是告訴他們盡快準(zhǔn)備好課本。下課后，老師把他們幾個(gè)叫到講臺上講話。他們都承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。她無私，她善良，她是一個(gè)默默無聞的教育事業(yè)，她是一個(gè)不求回報(bào)的老師。

　　老師，你就像花園里勤勞的園丁。我們就像嬌嫩的綠色小花。有了你的澆灌，我們不會屈服于上升的趨勢，茁壯成長成為美麗的小花。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最敬愛的王老師。

我的班主任作文7

　　時(shí)光以流水般輕盈的姿態(tài)，悄然帶走我兩年多的初中生活。那些燦燦生光的日子里，給我最多溫暖的人莫過于我們親愛的班主任。最初她是以一襲衣裙出現(xiàn)在我們眼前的。彭老師的皮膚偏黑，容貌平凡，說著帶有方言的普通話。這多少抹殺了一些我們對于新老師的期待。誠然，她不似煙霞素凈妍麗，也不如細(xì)雨巧笑嫣然；但她終于綻出了無比燦爛的美好。彭老師成為班主任以后的一次考試，我成績慘淡。仿佛一個(gè)悲觀的神祗把他的昏暗籠罩在我頭頂。我的心情自然自然就像覆滿塵埃。不出所料，彭老師找我談話了。她目光炯炯，神采奕奕，卻是極嚴(yán)厲地批評我的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我雖也承認(rèn)，但心里總隱隱地不服氣。于是我對她的好感褪去了一大半。此后又經(jīng)過了一段時(shí)間，她突然頻頻請假，經(jīng)常消失在大家的視線中。

　　我心下生疑，便又給老師添上了一個(gè)標(biāo)簽：不負(fù)責(zé)任。但我錯(cuò)了。幾天后，老師站在講臺上仿佛消釋了往日的活力，眉目之間顯得疲憊。但她只是輕描淡寫地說了一句“我爸生病了�！闭Z氣中聽不出悲傷。陽光把她的身影拉得很長，落寞的氣息便在空氣中顯出紋理。我陡然心驚。是怎樣的病讓她奔波在兩座相隔甚遠(yuǎn)的城市之間飽受征塵？老師再次提到父親時(shí)，他已經(jīng)駕鶴西歸了。她的臉色波瀾不驚，卻讓我陷入深深的內(nèi)疚：一直以來，彭老師頻頻地消失都只為病危的父親，我還在揣測她“不負(fù)責(zé)”！她定然是把淚水都掩藏在內(nèi)心深處了。我的感動(dòng)噴薄而出。

　　慢慢才發(fā)現(xiàn)老師對我們的好：留心每個(gè)人的成績波動(dòng)，細(xì)致地談心；每次體能訓(xùn)練，她從不缺席；自習(xí)課上寸步不離地看管紀(jì)律；永遠(yuǎn)及時(shí)地詢問各科老師我們的`情況……講臺上，她永遠(yuǎn)精神飽滿地講解；課間也耐心而細(xì)致地為我們講題。班里學(xué)習(xí)氣氛不強(qiáng)，她心急如焚；被哪位任課老師夸獎(jiǎng)，她喜出望外。我們的進(jìn)退牽動(dòng)著老師的情緒。老師啊，我不愿把您比作紅燭、慈母或園丁，也不想用盡溢美之詞。我只能用這貧乏的文字，勾勒出一朵花的形象。你是一朵凌寒開放的花，柔軟而堅(jiān)強(qiáng)。明年此時(shí)，我們已然分別。但您的一顰一笑將凝成永恒的畫卷，駐留在青春記憶中最?yuàn)Z目的位置。

我的班主任作文8

　　現(xiàn)在還記得我第一次踏入初一（3）班的班門時(shí)所看到的景象：一個(gè)三十左右的年輕女老師，正站在講臺上忙碌著，見我進(jìn)來就急忙招呼我過來，親切地問候我，這種親友的印象一直揮之不去，可是半年以來，我對田老師又有了更深刻的認(rèn)識。

　　田老師，您知道嗎？每次上您的語文課，我最喜歡聽的就是您與我們分享人物背后的故事，您那紅框眼鏡下的目光總是閃耀著睿智的光芒，配以您那適宜的手勢和洪亮的`聲音，在我的心中您的心中有好似蘊(yùn)含了無數(shù)的知識……

　　還記得剛住校時(shí)，我們宿舍的王軒怡有些想家，每天總是和父母打電話，那天，您神秘兮兮地把我叫到辦公室，“偷偷摸摸”地環(huán)顧四周，確保四周沒有人，才小心翼翼地告訴我：“王軒怡剛住校總會有些不適應(yīng)，你去告訴同學(xué)們讓他們每個(gè)人用寫信的方式給她寫一段話鼓勵(lì)她一下……”多么浪漫的方式呀，您一步步精細(xì)地布置后，我正要離開，您又像忽然想起什么似的，急匆匆地叫我回來，溫柔地囑咐道：“過程中千萬不要讓她知道，回頭給她一個(gè)驚喜�！霸谖以偃�點(diǎn)頭后，您才微笑著叫我離開了，我分明看見，您那慈母似的微笑中蘊(yùn)含著您的細(xì)心，耐心以及對班中每個(gè)孩子?jì)雰喊愕暮亲o(hù)與關(guān)愛……

　　我們最近跑操時(shí)隊(duì)伍總是不整齊，您看在眼里急在心上，于是您每天堅(jiān)持監(jiān)督我們陪著我們一起跑。最終在我們被罰4圈后，您依舊不辭勞苦地堅(jiān)持跑步，幾圈下來我們都已累的氣喘吁吁，盡管我站在隊(duì)伍的前列，可是我仍舊能聽到您在隊(duì)伍后排時(shí)不時(shí)大聲提醒道：“注意排面整齊，口號聲音要響亮！”我偶然間回頭掃視時(shí)，看到了一個(gè)一絲不茍的您，緊隨大家的腳步聲一步步有節(jié)奏的跑著，表情嚴(yán)肅，威嚴(yán)地掃視著隊(duì)伍，雙臂擺動(dòng)得那樣買力、標(biāo)準(zhǔn)……可是我分明看到您的額頭已經(jīng)有了細(xì)密的汗珠了……您以身作則，那一句句誠懇的勸告，嚴(yán)厲的目光都詮釋著您的盡職盡責(zé)，體現(xiàn)著您對我們對班級的期望！

我的班主任作文9

　　上六年級時(shí)，我的班主任換成了申老師，他同時(shí)還教我們語文課。申老師三十多歲，中等身材，一雙濃眉，眼晴不大，嘴角總是掛著淺淺的微笑。早就耳聞他性格開朗，渾身是幽默細(xì)胞，講課方式很特別，一開口便會把學(xué)生逗得哈哈大笑。

　　前不久，我們學(xué)習(xí)一首古詩《江畔獨(dú)步尋花》，宋躍同學(xué)讀這首詩的時(shí)候，錯(cuò)把作者“杜甫(扣)”念成了“杜甫(PO”。申老師聽了，風(fēng)趣地說：“杜甫被后人尊稱為詩圣，是世界文化名人，假如他地下有知被改了名字，肯定要拜訪你，跟你理論一番呢�！贝蠹衣犃诉@話，都哈哈地笑起來，連宋躍也不好意思地笑出了聲。自打這件事過后，班上刮起一股閱讀杜甫詩篇的風(fēng)潮，為此老師還專門組織大家舉行了杜甫詩作欣賞會呢!

　　雙休日剛過，玩了一個(gè)周末的同學(xué)們體力還沒緩過來，第一節(jié)上課時(shí)，許多同學(xué)趴在桌子上心不在焉地聽講，個(gè)別同學(xué)甚至“閉目養(yǎng)神”。望著同學(xué)們昏昏欲睡的'樣子，申老師故作驚奇地問：“你們是不是思想不集中，無精打采，心里總想著其他事?”大家不知道老師葫蘆里賣的什么藥，不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭。申老師馬上認(rèn)真起來，繼續(xù)侃侃而談：“這是患上了典型的疲勞綜合征，這樣吧，有的同學(xué)趴著休息不要緊，不能睡覺;睡覺了也不要緊，不能打呼嚕;打呼嚕不要緊，千萬別夢游……”話音剛落，全班同學(xué)哄堂大笑。說來奇怪，剛才還想打瞌睡的同學(xué)頓時(shí)來了精神，疲倦和睡意一掃而光。

　　申老師就是這樣，他語言的魅力就像一塊磁鐵，深深地吸引著我們。他的課上，不知道什么時(shí)候就會有妙語連珠跳出來，教室的每一個(gè)角落都灑滿了歡聲笑語。我們的耳朵也被緊緊抓住，想不聽他講課都難。

　　在申老師的帶動(dòng)下，全班同學(xué)的精神面貌煥然一新，班級氛圍和諧，人人樂觀向上。幽默“老班”，名不虛傳!

我的班主任作文10

　　我的班級是由49個(gè)人構(gòu)成的，這是一個(gè)溫暖的大家庭，他們積極而又向上，陽光而又樂觀，不僅僅只有這些，我們的興趣愛好各不相同，我們都有自己的獨(dú)特性格，在集體中發(fā)揮著自己的優(yōu)勢。

　　我們的七十二班的引路人，也是我們的班主任，它可愛而又敬業(yè)，美麗而又嚴(yán)厲，班主任兼數(shù)學(xué)老師，她稱自己是仙女，我們都是他的小可愛，她經(jīng)常對我們發(fā)脾氣，而又是在我們犯錯(cuò)誤的情況下，她還有一個(gè)特點(diǎn)，就是她有健忘癥，她就像魚的記憶一樣，三秒鐘的時(shí)間就夠她忘記許多東西，但不知為什么？她在數(shù)學(xué)上一點(diǎn)也不會健忘，她的數(shù)學(xué)非常好，好到令我們羨慕，不管遇到什么題，她都會，她的英語也非常好，因?yàn)槠谀┛荚嚳加⒄Z那天，英語老師不在，我們有一道英語題不會，于是求助了數(shù)學(xué)老師，她輕而易舉的就幫我們解答了。這真是讓人羨慕��！不僅僅數(shù)學(xué)好，英語也不差呀。她在我們女生眼中就是女神，完全就是一個(gè)長大后的標(biāo)兵，她不靠家里人的支撐，真是讓人羨慕啊！

　　我們七十二班有這樣一個(gè)引路人，想不優(yōu)秀都很難，主要是她還很愛笑，笑起來不停，她笑的時(shí)候嘴巴恨不得咧到耳朵根兒，眼睛恨不得瞇成一條縫兒，她是一個(gè)多么開朗的女孩，不是我說，我感覺，王老師就是班主任中最好看的，而且學(xué)問淵博，真是十全十美，她為我七十二班做出了許多的貢獻(xiàn)，走到哪都不忘記我們，上次她去上海學(xué)習(xí)，去了好幾天了呢，回來的時(shí)候，我們互相都準(zhǔn)備了禮物，而且都是在不知情的情況下，我們一人為老師寫了一封信，寫上自己的祝福語，并表示想老師了，同時(shí)，老師也為我們帶來了上海的特產(chǎn)，大白兔奶糖，這可把我們高興壞了，老師收到禮物后也很感動(dòng)，這就是我們最好的班主任。

　　我們習(xí)慣了老師的`絮叨，我們習(xí)慣了老師的教誨，

　　我們離不開老師了，就像深深的印在了我們自己心里，可見一個(gè)好老師多么的重要呀！親愛的王曉倩老師，我們真的真的真的真的真的很愛你！希望我們永遠(yuǎn)不分離！耐你！

我的班主任作文11

　　我與陳老師相見，是在xxxx年的秋天，自從見到她的那一刻起，我就清楚地知道，她就是我初中三年的班主任。

　　陳老師最愛穿粉色系的衣服，接下來就是亮色的衣服，我從來沒有見過她披頭發(fā)的樣子，一年四季，她總是把頭發(fā)扎成馬尾，顯得干凈利落。這也許就是她的工作態(tài)度，她偏瘦小，整張臉最特別的地方是鼻子，她是鷹鉤鼻，但整體看上去又不失協(xié)調(diào)。

　　也許是多年教課，吸粉筆灰過多，陳老師經(jīng)�？人�，在課堂上這樣已經(jīng)不下十次了，印象最深的是去年的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，伴隨著悶熱的天氣，同學(xué)們昏昏欲睡地聽著平行線的證明，而與這些形成對比的是陳老師賣力地講課聲，這時(shí)，老師的聲音戛然而止，隨之傳來的是她的咳嗽聲，她的眉頭緊鎖，一直在咳，而且停不下來。班里快睡著的同學(xué)醒了過來，緊張的看著陳老師，這時(shí)的她，眼睛都咳紅了，她大口的喝了幾口水后，聲音總算是回來了，“來…同學(xué)們…我…我們繼續(xù)講…”她紅著眼睛，用極小的聲音說。那時(shí)起，我開始敬佩我的陳老師。

　　可她偶爾也會做一些令我尷尬的事，陳老師會不定期的詢問同學(xué)之間繁瑣小事，比如哪個(gè)男生又喜歡哪個(gè)女生啦，誰又給誰送東西，我有時(shí)會被無緣無故牽扯進(jìn)去，會很無奈啊，但最后班頭還跟我談話，她語重心長地對我說：“孩子啊，老師也知道現(xiàn)在都處在青春期，難免會有一些這樣那樣的想法，但現(xiàn)在的主要任務(wù)不是學(xué)習(xí)嗎？”這時(shí)的她和顏悅色，“是的.，謝謝老師，”雖然我想是老師誤會了我，但她的這句話知道現(xiàn)在還激勵(lì)著我。

　　陳老師對待學(xué)生的錯(cuò)題一絲不茍，她每次都會叫學(xué)生去，先自己找問題，然后再由陳老師講解，最后讓學(xué)生做一遍，她糾正錯(cuò)題的方法讓我養(yǎng)成了有問題不商量，能夠獨(dú)自思考的習(xí)慣，以至于到現(xiàn)在，這個(gè)好習(xí)慣一直陪伴著我。

　　陳老師從不搞特殊，就像我姑姑她也是這個(gè)學(xué)校的老師，可她并沒有因?yàn)檫@個(gè)去刻意對我偏心，平時(shí)如果犯錯(cuò)誤，老師也會嚴(yán)厲地批評我，那幾天我腳受傷了，老師關(guān)心地叮囑我要注意休息，按時(shí)噴藥，陳老師從不按學(xué)習(xí)成績?nèi)シ艞壔虿还苣奈煌瑢W(xué)，她也會經(jīng)常督促。

　　在我認(rèn)識的老師中，她是給我影響最大，使我感激的一個(gè)，她的為人與性格在我心里也很偉大，這就是我的班主任，我的陳老師。

我的班主任作文12

　　她，是一位辛勤的“園丁”，每時(shí)每刻的澆灌我們斗好培養(yǎng)我們，裁剪我們，像溫暖的陽光照耀著我們，讓我們成為一株株耀眼的“花草”。她是誰？她就是我的語文教師王老師。

　　王老師在我心中是一位很負(fù)責(zé)任的老師。為什么要這么說呢？請聽我細(xì)細(xì)道來。

　　在寒假里，我們寫了一篇關(guān)于二十四節(jié)氣的征文的上交后，王老師先是認(rèn)真的把全班的征文批改了一遍，提出了我們每個(gè)人的不足，讓我們修改，使我們每個(gè)人的作文都變得非常優(yōu)秀。

　　等我們放學(xué)之后，王老師還坐在辦公室里，打開手提電腦，用手熟練地敲打著鍵盤，你瞧，他那神情是那么仔細(xì)，好像電腦里的內(nèi)容是她最重要的東西。電腦里的內(nèi)容到底是什么呢？原來王老師是再創(chuàng)辦一個(gè)星星雨的作文展示的公眾號�！皣}噠噠”，鍵盤的聲音還回蕩在辦公室里。

　　第二天，王老師讓我們把作文的電子稿交給她，然后拿著手機(jī)把我們的電子稿都放在星星雨公眾號上。王老師因?yàn)槲覀�，長期看手機(jī)和電腦，她的眼睛近視的度數(shù)都很高了，此時(shí)我真想說一聲：“王老師，您別看了，因?yàn)槲覀�，您這樣不值得�！�

　　到了期末的時(shí)候，王老師把星星雨里面的作文都整理成一本書，封面上是寫多顆流星，仿佛每一顆流星都代表著我們班的每一位同學(xué)。這個(gè)封面設(shè)計(jì)是多么的好啊，顯然是專心設(shè)計(jì)過的'。此時(shí)我多想說一聲：“王老師，您辛苦了。謝謝您！”

　　王老師時(shí)常教導(dǎo)我們要保持儀容整潔，保持良好的身體狀態(tài)，不會給我們布置很多的家庭作業(yè)，她還教導(dǎo)我們更要有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，積極向上。每次看到王老師她都神采奕奕；每次王老師給我們講課都面帶笑容；每一次我們的成績都會提升。這里都是王老師的功勞，是她帶領(lǐng)的著我們班走靜進(jìn)全年級前三。

　　您像辛勤的園丁，培育著桃李；您像紅燭，燃燒自己，照亮我們；您像春蠶，默默無聞，無私無畏；您像一盞燈，照亮了我們前方的道路！

我的班主任作文13

　　歲月的風(fēng)鈴叮叮咚咚地伴我們走過了天真的童年，迎來緊張而又充實(shí)的中學(xué)時(shí)代。我們在各科作業(yè)的的砝碼日益加重的海洋里穿行著，知識和經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)灌入我們的腦海中。帶著進(jìn)入中學(xué)校園的欣喜，我們也會有更大的驚喜，這就是遇到讓我們終生受益的恩師。我就遇到了這樣一位讓我難忘的老師。

　　“起立！”體委一聲洪亮的喊聲使我們停下了嘰嘰喳喳的神聊，終止了課間的'喧騰，也把我們的思緒從遠(yuǎn)處飄了回來，我們坐到了位子上目光不由得投向了講臺。

　　一位個(gè)子不高，面容慈祥的老師站在上面，濃濃的眉毛下長著一雙不大的眼睛卻射出明亮的光芒， 給人以精明能干的感覺。我們通過他的介紹，知道新老師姓王，從教已經(jīng)二十多年了，雖然他的兩鬢已有零星的白發(fā)，但我們依然能感受到他的激情。從他嘴里發(fā)出的每個(gè)字在我們聽來都如雷貫耳，鏗鏘有力，他講的每一句話都深深的嵌入了我們的心中，滋潤著我們的心田。很快，我們就都被他的講課所吸引，聽得津津有味。

　　語文老師上課十分有條理、認(rèn)真、仔細(xì)、一點(diǎn)也不疏忽，有時(shí)老師也很風(fēng)趣。上他的課你會感到無比的輕松，下課鈴響了總會抱怨時(shí)間不夠。在老師的熏陶下，我也深深地喜歡上了語文，也明白了語文不只是課本上篇篇課文，還有豐富的社會生活。 同時(shí)，在老師的引導(dǎo)下，我的語言也逐漸流暢通順了，不知不覺間我的作文水平有了很大的進(jìn)步，我再也不為作文而發(fā)愁了。我衷心感謝我的老師。

　　你們看這就是我們的新語文老師，他的教導(dǎo)像春雨、像甘泉、像小溪流入我們的心田！他不光把知識方法傳授給我們，也把做人的道理教給了我們。敬愛的教師，您會把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓您甜蜜永久。

　　當(dāng)許多年過去，當(dāng)看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候，您會含著激動(dòng)的淚花，牽著他們的手，久久不愿松開。當(dāng)您看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，您還會再給他們鼓勵(lì)的話語。一個(gè)小小的心愿，讓您看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓您心存久遠(yuǎn)！

我的班主任作文14

　　我曾在廣東那邊讀書，老師對我的印象是壞的，他們對我不作任何評價(jià)，不管不問。

　　回到家鄉(xiāng)后，我來到了我媽媽幫我報(bào)名的學(xué)校。在這里，我遇到了不一樣的老師，但開始時(shí)印象還是不好。

　　開始，我就不懂新學(xué)校規(guī)矩，頂撞老師。老師耐心地跟我交流后，我淚流滿面，因?yàn)槲业谝淮我庾R到我真的錯(cuò)了，我不該頂撞的，可是卻……在我哭完后，老師問我有沒有犯錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。我說我知道錯(cuò)了，在過后的幾個(gè)星期里，我慢慢地適應(yīng)，慢慢地變得遵規(guī)守紀(jì)。

　　第一次月考到來時(shí)，我考得慘不忍睹。在失落、無助的時(shí)候。我的班主任張老師來安慰我了，她對我說不要灰心，下次繼續(xù)努力，相信你一定可以跟上的。我聽了她的話，好像心里的冰塊慢慢融化了。

　　在后來的幾天里我的表現(xiàn)慢慢變好，很少給老師惹麻煩。但是我的成績并沒有上升，一直在倒數(shù)第幾排徊。我很懊惱，擔(dān)心自己給班級拖后腿。張老師又來鼓勵(lì)我，她對我說：沒事，只要勤學(xué)若練，就一定能進(jìn)步，不要灰心，相信自己，你一定能行的。

　　這就是我的班主任張洪霞老師，從來不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生的好老師。每個(gè)學(xué)生都需要這樣一位心靈導(dǎo)師。

　　浩宇霞光

　　你是夜空中最亮的星，一直在無聲夜空中守候我們的夢，你用歲月的畫筆耐心的描繪青春；遇見你，春水映梨花，山明又水秀。兩年輾轉(zhuǎn)，我們已蛻變，而你消逝了芳華，我愿拋去如畫的前途，換你笑顏如花。仰望天際，我們都是一閃而過的流星，短暫停留，而你，是我們筑夢路上最美的紅霞。

　　那一抹晚霞

　　您如一陣風(fēng)，悄悄沉靜了我們焦躁的心，我們迷茫無助時(shí)，回頭總能看見您站在我們身后，您如一面堅(jiān)實(shí)的大盾牌，面對刀鋒箭林，為我們擋下傷害；您如一支蠟燭，燃燒您微弱的身軀，照亮我們前進(jìn)的路。您帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，踏上遠(yuǎn)航的征途。您似清晨的'霞光給我們希望；您如西山的晚霞，讓我們神往，您就是我們心中最美的紅霞。

　　燦爛的紅霞

　　晨，霞出；晚，霞?xì)w。

　　嘔心瀝血，你為我們撐起一片天。

　　為了我們的成長，你付出了青春。

　　只為了那一株株微弱的花朵。

　　你在三年的輪回里嬌艷。

我的班主任作文15

　　有的人說，老師像一支蠟燭，點(diǎn)燃著我們的心靈；有的人說，老師像一個(gè)園丁，滋潤著我們的心田；還有的人說，老師像一杯暖暖的水，溫暖著我們的心里。我們班的王老師就是這樣，她是一個(gè)教育有方，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

　　一個(gè)炎熱的下午，太陽烤著大地，烤著人們。教室里的同學(xué)都無精打采的，只有老師在認(rèn)真的講課。忽然，老師神秘地說：“咱們來抓‘餛飩'吧！誰不會回答問題，誰就是‘餛飩’啦！”老師說完，我們便精神起來�！澳悖〈痖喿x體會到什么時(shí)，應(yīng)該怎么答？”老師一拍桌子，問了一個(gè)正在發(fā)呆的同學(xué)�！班拧�…啊……”那個(gè)同學(xué)站起來，不知所措�！肮�哈！抓著了一個(gè)大‘餛飩',今天晚上煮一煮吃了吧！”老師的話逗得我們哈哈大笑，很快，我們便又投入到了緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中。

　　王老師不僅是一個(gè)教育有方的老師，她更是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

　　“這個(gè)作文，應(yīng)該這樣寫，這樣更能突出我此時(shí)焦急的心情�！贝藭r(shí)，王老師正在和我改作文。只見她非常細(xì)心地給我講著，邊講還邊在我的.草稿本上改動(dòng)，添加。講完了問題后，我便拿回去修改。改完后，拿去找老師:“老師，改完了！”“給我看看！”老師拿來作文本，把眼睛瞪得大大的，仔細(xì)查看。忽然，老師皺起了眉“過來，安安，這個(gè)地方不對，應(yīng)該是溫暖人心的事，而不是感動(dòng)的事。還有，這個(gè)地方的細(xì)節(jié)描寫不夠，再加！”老師細(xì)心地給我講著，我也認(rèn)真地聽著。老師說完后，我便拿回去修改，修改后再去找老師。老師并沒有不耐煩，而是更仔細(xì)的看我的文章�！邦}目改改吧！換一個(gè)更好的題目�！崩蠋熌托牡恼f。我也絞盡腦汁的想了一個(gè)，第二天作文本發(fā)下來，我看到了許多由老師親手用紅筆修改的地方，我感動(dòng)極了。

　　這就是王老師，一個(gè)對孩子教育有方，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

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