(精)學(xué)習(xí)作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)作文7篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)作文 篇1
扎染是一種對(duì)我們來(lái)說(shuō)很陌生的傳統(tǒng)染布方法，我們?cè)谄綍r(shí)是很難接觸到這種染布方式的，但在今天，我卻親手體驗(yàn)了一把扎染的樂(lè)趣。
中秋節(jié)，我們走進(jìn)了蕭山日?qǐng)?bào)九樓大廳，石頭哥哥說(shuō)，他先給我們做一下示范，于是，他就拿起一塊布，對(duì)折、對(duì)折……再用橡皮筋套上扎緊。他給我們示范好幾種扎染的方式。等我們明白了，他就讓我們開(kāi)始做。我也開(kāi)始了，我選擇了對(duì)角線對(duì)折，再找出中心點(diǎn)。這步簡(jiǎn)單，下一步就難了，你看，我拿出一根橡皮筋學(xué)著石頭哥哥的樣子套、繞……，可誰(shuí)知，我套的第一根就“犧牲”了，我只好不停的繼續(xù)套、繞，終于套上了，我高興極了，差點(diǎn)蹦起來(lái)。
但隨后石頭哥哥宣布了一令人窒息的消息，我心中的.喜悅被打得粉碎，時(shí)間還剩十分鐘！我著急起來(lái)，越著急反倒越做不好了，手忙腳亂的，一會(huì)兒把橡皮筋套在手上，一會(huì)兒把手伸進(jìn)棉布，當(dāng)我扎完皮筋已經(jīng)過(guò)去8分鐘了，還剩下兩分鐘，我慌忙拿起顏料上色，上完色后時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了。
接著，石頭哥哥又給我們講了扎染用于服裝，為什么要扎得緊等等，聽(tīng)得我們目蹬口呆。這次活動(dòng)結(jié)束后，我深有感悟，世界上沒(méi)有不困難的事，也沒(méi)有能隨便走捷徑的領(lǐng)域，要做好這些事，只有堅(jiān)持不浮燥、心靜、不自暴自棄。
學(xué)習(xí)作文 篇2
不知不覺(jué)，初三上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了，面對(duì)即將迎來(lái)的月考和期中考試，不知道同學(xué)們是不是已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備呢？如果已經(jīng)準(zhǔn)備充分，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，那么就讓我們期待一次好成績(jī)帶來(lái)的喜悅；如果還未準(zhǔn)備充分，忐忑躊躇，不如來(lái)看一看北京新東方優(yōu)能一對(duì)一部曲磊老師給大家的幾點(diǎn)建議。
初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)，趕早不趕晚很多同學(xué)時(shí)常覺(jué)得，語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)瑣碎繁多，學(xué)習(xí)過(guò)程中依靠書(shū)本內(nèi)容和考前刷題即可。但實(shí)際上，考試的內(nèi)容和范圍除書(shū)本之外，還有很多延展出來(lái)的知識(shí)和內(nèi)容。因此，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中，一定要提前進(jìn)行。只有提前學(xué)習(xí)，才能提前復(fù)習(xí)；只有提前復(fù)習(xí)，才能多次復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的次數(shù)越多，才能更好地將瑣碎繁多的知識(shí)點(diǎn)牢牢記憶，同時(shí)也能更好地幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)知識(shí)當(dāng)中的規(guī)律，更好地建立起語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)體系。
對(duì)于初三的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，十月份開(kāi)始，我們就可以提前進(jìn)行上一年模擬題的分類(lèi)練習(xí)，提前先完成，然后再結(jié)合課上講解和課下作業(yè)做鞏固，加深印象。在寒假當(dāng)中，爭(zhēng)取完成上一年的模擬試題，這樣開(kāi)學(xué)之后，新學(xué)期才能有備無(wú)患，輕松面對(duì)即將到來(lái)的一模二模以及中考。初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)，要精不要多上面已經(jīng)提到，語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)量大且瑣碎，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，明確知識(shí)點(diǎn)所屬，進(jìn)行好的體系搭建。這里建議同學(xué)們采用思維導(dǎo)圖的形式，將復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有邏輯和有層次的梳理。
除此之外，同學(xué)們還要根據(jù)之前所留下的測(cè)試卷，將錯(cuò)題進(jìn)行歸納和總結(jié)，看看自己在哪個(gè)部分丟分最多，頻率最高，然后有重點(diǎn)地去復(fù)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)模塊。只有重點(diǎn)明確，才能在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)有效的提高。俗話(huà)說(shuō)，最懂得自己的人是自己，因此，一定要利用好平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中留下的錯(cuò)誤，一一梳理改正，才會(huì)越來(lái)越好。初三語(yǔ)文考試，要點(diǎn)還要面對(duì)于語(yǔ)文考試而言，知識(shí)點(diǎn)向來(lái)不是單一的存在。尤其在近幾年的`中考改革過(guò)程當(dāng)中，語(yǔ)文考試越來(lái)越朝著靈活多樣的方向不斷發(fā)展，已經(jīng)逐漸從過(guò)去的單題單知識(shí)點(diǎn)變成現(xiàn)在的單題多知識(shí)點(diǎn)考察。
在知識(shí)上的要求難度提高，使得我們?cè)诮獯痤}目的過(guò)程中一定要著重訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用的能力。因此，知識(shí)點(diǎn)本身只是我們解決考試問(wèn)題的基礎(chǔ)，更為重要的是要將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串成線，再將線組成面，才能更好地適應(yīng)我們現(xiàn)在考試出題的方向。
學(xué)習(xí)作文 篇3
這周大概是學(xué)生們的幸運(yùn)之周吧，一連四天的假期耶，對(duì)我們這些“責(zé)任重大”的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，更可謂是天賜良機(jī)，機(jī)會(huì)得呀!
這不一個(gè)個(gè)學(xué)生的臉上蕩漾著“幸福之花”，有人在進(jìn)行著口頭計(jì)劃，而有些人則真的動(dòng)筆寫(xiě)起了計(jì)劃書(shū)，還有些人，聽(tīng)說(shuō)兩天前就開(kāi)始睡不著覺(jué)……我沒(méi)有加人任何一個(gè)行列，因?yàn)槲液芮宄@四天的作業(yè)一定不會(huì)少，而爸爸也絕不會(huì)允許我把這大好的光陰浪費(fèi)在玩兒上面，更重要的是，本人已對(duì)瘋玩兒提不起任何興趣了。這種現(xiàn)象，美其名日，就是長(zhǎng)大了，懂事了，實(shí)際上呢?是我正試著如父母所愿，變成一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器。
是的，現(xiàn)在還沒(méi)有找到比考試更好的辦法來(lái)挑選人才，所以，我們的命運(yùn)就掌握在一張張輕飄飄的試卷上。這是每個(gè)人心里都明白的.事，但有些老師偏偏愛(ài)說(shuō)，別把分?jǐn)?shù)看得太重。騙鬼喲!不把分?jǐn)?shù)看得太重，我們辛辛苦苦做的考前復(fù)習(xí)有何意義?老師們辛辛苦苦地批閱試卷又有何意義?那么那些老師辛辛苦苦排出來(lái)的名次表又有何意義呢?
所以“同理可證”:我們的確是一些“如假包換”的學(xué)習(xí)機(jī)器。我討厭做一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器，從心底里厭惡，但是，我能夠選擇嗎?爸爸說(shuō)等我到了20歲時(shí)，我就可以有自主權(quán)了，這么說(shuō)，我還得再做5年半的學(xué)習(xí)機(jī)器，誰(shuí)來(lái)救救我啊!萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只能長(zhǎng)嘆一聲:“我真的不是學(xué)習(xí)機(jī)器!”
學(xué)習(xí)作文 篇4
我愛(ài)學(xué)習(xí)，所以我愛(ài)老師！自從我來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我就喜歡上學(xué)習(xí)了。不過(guò)在這里應(yīng)該先感謝一下我媽媽?zhuān)驗(yàn)樗秊槲疫x擇了這個(gè)好學(xué)校，更重要的'是還為我選了最好的老師--張老師。因?yàn)橛姓J(rèn)真負(fù)責(zé)的張老師和王老師的輔導(dǎo)，我的學(xué)習(xí)更好了。
學(xué)習(xí)作文 篇5
金秋時(shí)節(jié)，森林開(kāi)始了大豐收，只有小蛐蛐還懶洋洋地躺在樹(shù)洞里。
“一二一，一二一！”是什么東西在那里移動(dòng)呢？原來(lái)是他的鄰居小螞蟻，排著長(zhǎng)龍隊(duì)，一步一步地向這里走來(lái)。小蛐蛐出于好奇，就跑上前去向他們問(wèn)好。小螞蟻叫他趕緊去搬糧食，否則就沒(méi)法過(guò)冬了。小蛐蛐聽(tīng)了，便極不情愿地去搬糧食。背著糧食，他艱難地移動(dòng)著，心想：小螞蟻一定是看我不順眼，才要我和他們一樣受苦，還不如回家美美地睡一覺(jué)。在回家的路上，他遇見(jiàn)了象伯伯。小蛐蛐把自己的想法一五一十地告訴了他。象伯伯笑了：“小螞蟻是為你好，你應(yīng)該聽(tīng)他的才對(duì)！”小蛐蛐嘴上答應(yīng)了，可心里是一百個(gè)不痛快。
大象伯伯走了。“撲啦啦”從天上突然掉下來(lái)一個(gè)大家伙，循聲望去，原來(lái)是一只大鳥(niǎo)正收起翅膀降落在了面前。嚇得小蛐蛐邁開(kāi)四足，拼了命地跑，可沒(méi)跑幾步就因饑餓而躺在了地上。那只鳥(niǎo)上下打量了一下他，用鄙夷的語(yǔ)氣說(shuō)道：“跑啥跑，這么瘦，給我寶寶吃還不夠塞牙縫呢！在我沒(méi)后悔之前，趕緊滾吧！”
一路上，小蛐蛐捶胸頓足，回到家后就大病不起，每天都是小螞蟻來(lái)照顧。
小螞蟻每天都細(xì)心地照顧他，喂他露水和食物，還不時(shí)地給他測(cè)體溫。小蛐蛐的'病情逐漸變好，心里很感激日夜照顧他的小螞蟻。小蛐蛐康復(fù)了，他收集了各種森林里的小花做成一整束，送給了那只小螞蟻。他看見(jiàn)那只小螞蟻笑了，笑得是那么甜美，那么甜美。
從此以后，小蛐蛐就變得勤勞了，不再天天呆在家里睡大覺(jué)了，而是天天鍛煉身體，還種了一塊好幾馬卡（動(dòng)物對(duì)土地的面積單位）的地。秋天到了，小螞蟻也開(kāi)始收糧食，不再偷懶。順便說(shuō)一下，小蛐蛐還成為了一名土地專(zhuān)家，過(guò)上了幸福的生活。他說(shuō)：“我人生中第一位導(dǎo)師便是那位日夜照顧他的小螞蟻，是他讓我看到了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了努力！”
學(xué)習(xí)作文 篇6
星期天，爸爸經(jīng)營(yíng)的四果湯店開(kāi)業(yè)了。今天，我來(lái)到爸爸的店里學(xué)習(xí)制作四果湯。
我們到達(dá)的時(shí)候，已經(jīng)是下午4:00多了。休息了一會(huì)兒，我就開(kāi)始觀看、學(xué)習(xí)四果湯的步驟了。
爸爸店里的服務(wù)員姐姐嫻熟地給我做示范。她先拿出一個(gè)中等大小的碗，把石花、仙草、芋圓、綠豆、紅豆、薏米、菠蘿、西瓜、葡萄干、陳皮、椰果、石花、銀耳這些材料都盛到碗里，加上糖水，在加上些冰水(加到與食材平行)，用碎冰機(jī)碎出的冰沙加到那些食材上面，美味可口的四果湯就完成了。
我看完示范后，心想：原來(lái)做四果湯這么簡(jiǎn)單啊!只要每樣?xùn)|西都加一點(diǎn)到碗里就好了。It is so easy!接下來(lái)我就動(dòng)手給自己打了一碗。然而四果湯的制作看起來(lái)容易，其實(shí)并不那么容易。光說(shuō)打食材的時(shí)候吧，我發(fā)現(xiàn)每一份食材，我不是打多了，就是打少了，比例不標(biāo)準(zhǔn)。啟動(dòng)碎冰機(jī)的時(shí)候，它“工作”的聲音足足把我嚇了好一大跳。真是震耳欲聾!我不僅沒(méi)有完成一份完整的四果湯，還淋了一身的冰水。那樣子，真是囧極了。
我不敢再急于求成，耐心地觀察服務(wù)員姐姐是如何操作的。我看了好幾遍，終于掌握到了決竅，我嘗試著給爸爸盛上一碗，爸爸覺(jué)得味道很不錯(cuò)。我終于能給顧客盛四果湯了!我興奮地忙碌起來(lái)。我就這樣一直忙忙碌碌到了晚上8點(diǎn)多。雖然很累，卻很有成就感。
收工后，我?guī)Я艘煌胗H手做的.四果湯回家給家人品嘗，她們都覺(jué)得很美味，比起外面店里賣(mài)的一點(diǎn)兒也不遜色。我的心里美滋滋的!
通過(guò)這次實(shí)踐，我收獲了兩個(gè)心得：1、表面看起來(lái)很簡(jiǎn)單的事，要掌握其中的奧妙卻并不容易。2、勞動(dòng)最美麗，自己動(dòng)手的勞動(dòng)成果最豐盛。
學(xué)習(xí)作文 篇7
我們班的學(xué)習(xí)委員叫"郝夢(mèng)"，哈哈，這個(gè)名字好玩吧！他啊！
不光是名字好。學(xué)習(xí)好。人品好。好的地方那叫個(gè)多啊！
他， 憨厚老實(shí)；他，品質(zhì)優(yōu)秀；他，學(xué)習(xí)拔尖；他，招人喜歡；他，樂(lè)于助人；他，多才多藝；他，老師的幫手；他，同學(xué)的榜樣；他。
記得有一次，學(xué)校舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽，每個(gè)班級(jí)都要選十個(gè)同學(xué)去參加，老師就叫我們幾個(gè)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)去了。競(jìng)賽前，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，進(jìn)入了緊張的.復(fù)習(xí)中。只有郝夢(mèng)沒(méi)有復(fù)習(xí)，我們叫他復(fù)習(xí)，可他呢？卻像若無(wú)其事一樣，拼命的玩，瘋狂的玩。到了競(jìng)賽那天，他才想起來(lái)復(fù)習(xí)，可是已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了。來(lái)到了考場(chǎng)，我們個(gè)個(gè)都精神抖擻，可他呢？頭冒汗珠。答卷的時(shí)候，我們個(gè)個(gè)胸有成竹，可他呢？抓耳撓腮�？纪炅嗽嚕覀儌�(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面，可他呢？
愁眉不展。老師批評(píng)他，他總哭。同學(xué)安慰他，他也哭。成績(jī)發(fā)布時(shí)，我們個(gè)個(gè)都是100分，可他呢？卻是一個(gè)紅紅的"大鴨蛋"。這時(shí)的他，可是嚎啕大哭�。】薜哪墙袀�(gè)嚇人。我可知道什么叫一把鼻涕一把淚了！
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