學(xué)習(xí)作文600字9篇[必備]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![學(xué)習(xí)作文600字9篇[必備]](/uploads/00/lm1803.jpg)
學(xué)習(xí)作文600字 篇1
學(xué)習(xí)與做人，表面是兩件事情，但不然，學(xué)習(xí)只是一個(gè)手段，學(xué)習(xí)，在潛移默化地改變你。
如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是那多彩的顏色；如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是那奔瀉的江河；如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是那綿延的山峰。
一、學(xué)習(xí)讓人獲得知識(shí)。
這是最明顯的作用。在咿咿學(xué)語(yǔ)之時(shí)，幼稚的目光卻想象騰云駕霧的孫悟空，巧借東風(fēng)之姿的孔明，醉打猛虎有無(wú)畏之態(tài)的武松，多愁善感的林黛玉。使我明白了人情世故、對(duì)自由的渴望、智慧的閃爍、無(wú)畏性格的.重要，更使我明白了做人或許真的不易。
二、學(xué)習(xí)讓人增長(zhǎng)修養(yǎng)。
閱讀一本好書(shū)，就像如同和一名有高尚修養(yǎng)的學(xué)者談心。他表達(dá)的話語(yǔ)無(wú)不有智慧的光芒在閃爍，當(dāng)你浸泡在優(yōu)美的詩(shī)歌氛圍中，洗凈你人生的憂郁和浮躁。杜甫給你“窮年憂黎民”的胸懷；蘇東坡給你“羽化而登山”的超脫；屈原給你“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)”的執(zhí)著；陶淵明給你“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊；有“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的豁達(dá)，有“路漫漫期其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的追求。功利在他們眼前隱退，而是鳳凰涅火的愉悅。
三、學(xué)習(xí)能讓人開(kāi)闊視野。
當(dāng)我們打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，就仿佛在世界各地翱翔，有秦皇島滔天白浪里的打魚(yú)船，有奔流到海不復(fù)回的黃河之水，有月光下靜謐的荷塘，有山重水復(fù)的柳暗花明，有落英繽紛的世外桃源，有沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。
四、學(xué)習(xí)能讓人明白事理。
我們?cè)谏鐣?huì)中生存，事理是我們必不可少的。體驗(yàn)人生的酸甜苦辣。景陽(yáng)岡的驚險(xiǎn)、大觀園的旖旎、梁山的好漢、蜀國(guó)的儀義。
在這些年中，書(shū)在潛移默化地改變著我，使我更加明明智、靈秀、周密、深刻，我由衷地感謝它。
學(xué)習(xí)改變性格！人生道路且長(zhǎng)，我還在邊走邊學(xué)如何做人，如果此刻你的手中正有一本書(shū)，那么請(qǐng)你鄭重地對(duì)待它，因?yàn)樗悄愕睦蠋煟虝?huì)你如何鋪墊這冗長(zhǎng)的人生之路。
學(xué)習(xí)作文600字 篇2
海倫?凱勒，一個(gè)大家都十分熟悉的名字。不錯(cuò)，她就是美國(guó)偉大的作家，一個(gè)生活在盲聾世界里的人。而她竟以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，令人好不吃驚！
海倫?凱勒一歲半時(shí)因一場(chǎng)大病而失聰失明，對(duì)這么小的`娃娃來(lái)說(shuō)是多大的災(zāi)難呀！
但是，她并沒(méi)有放棄生活，放棄學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)安妮?沙利文老師的指導(dǎo)，再加上小海倫不屈不撓的奮斗精神，她終于如愿以償?shù)乜忌狭舜髮W(xué)。我與海倫?凱勒比，真是一個(gè)天上，一個(gè)地下。我是個(gè)健康的孩子，而她卻是殘疾人哪！
有一次，爸爸媽媽出去上班了，我一個(gè)人在家做數(shù)學(xué)思考題。這些題又難又復(fù)雜，什么質(zhì)數(shù)、公因數(shù)、假分?jǐn)?shù)……使我的眼睛應(yīng)接不暇，直至頭昏眼花。我看了就頭痛，可是沒(méi)辦法，只好一道一道地做下去。剛開(kāi)始，我的思路很清晰，文思如泉，筆走如飛，一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)公式在頭腦里不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。突然，一道代數(shù)題難住了我。題目的數(shù)字極小，但寫(xiě)起來(lái)卻非常復(fù)雜。我想著想著，便亂了套，不是這個(gè)算錯(cuò)，就是那個(gè)不對(duì)，就像是走在一個(gè)迷宮里，怎么也找不到出口。漸漸地，我握筆的手開(kāi)始顫抖了，思路全搞砸了。最后，我終于忍不住了，索性不再做了。為什么我不做了呢？因?yàn)槲覜](méi)有海倫那種不屈不撓的精神。為什么海倫能寫(xiě)十四部著作，而我不能做這區(qū)區(qū)幾道數(shù)學(xué)題目呢？因?yàn)槲胰狈λ穷B強(qiáng)的毅力和那鍥而不舍的精神！
一個(gè)又聾又啞的弱女子能考取哈佛大學(xué)，這多么讓人為之一驚！
我這個(gè)健康的人卻根本不及身殘志堅(jiān)的海倫！
多么令我慚愧！
以后，我一定要學(xué)習(xí)海倫?凱勒那種不屈不撓、鍥而不舍的精神，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，長(zhǎng)大后成為像海倫?凱勒那樣對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！
學(xué)習(xí)作文600字 篇3
學(xué)習(xí)，自古以來(lái)就是一門(mén)不易懂的學(xué)問(wèn)。說(shuō)它簡(jiǎn)單，也簡(jiǎn)單，只需稍一鉆研，就會(huì)自學(xué)成才。說(shuō)難，也很難，必須通過(guò)先天和后天的努力，再加上永不放棄的精神，才能得到滿意的結(jié)果。學(xué)習(xí)，有各種各樣的，有的在玩中學(xué)，也有的在學(xué)中玩。學(xué)習(xí)方式可以決定一個(gè)人的一生，只有選擇了正確的學(xué)習(xí)方式，才能走入正道。學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，少不了難題，但只要努力的去學(xué)，用心的去記，相信自己就一定會(huì)成功。
萬(wàn)物都是值得去學(xué)的，學(xué)習(xí)過(guò)后一定會(huì)有收獲，收獲如夏天的'果樹(shù)般果實(shí)累累的人往往是成功的。收獲也是各種各樣的，有的讓你學(xué)會(huì)知識(shí)，積累知識(shí)，而有的是讓你懂得一個(gè)道理，教會(huì)你怎樣做人。不管是哪一種，所有都是你走向成功道路的“法寶”。 所有的作家什么的都是靠積累知識(shí)而走向成功，所以，那些杰出人物也是值得學(xué)習(xí)的，他們用自己的收獲來(lái)給予你知識(shí)，他們用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教導(dǎo)我們。因此，我們要珍惜這份知識(shí)，讓它為人民作出更大的貢獻(xiàn)！好好利用它們，來(lái)實(shí)現(xiàn)人們的愿望，這不是我們所憧憬的嗎。 用自己的雙手和與眾不同的收獲融為一體吧！用你那靈巧的手去創(chuàng)造一個(gè)完美的世界吧，讓你走出這片土地，去探索無(wú)窮的奧秘吧!相信有一天你能"一夜成名"的。
探索中擁有收獲 ，從收獲中懂得道理，道理是極其重要的，只有汲取了道理，你才會(huì)去做，做就有了過(guò)程，過(guò)程結(jié)束后才有結(jié)果，結(jié)果的好與壞，決定了你的收獲，再?gòu)氖斋@或的道理。知識(shí)來(lái)源于道理，就是因?yàn)橛兄R(shí)才會(huì)去說(shuō)道理，才會(huì)普及道理，因?yàn)橹R(shí)，人們才會(huì)懂得去創(chuàng)造，創(chuàng)造一個(gè)全新的世界。
不論是那一份知識(shí)，都是寶貴的，因此，知識(shí)是我們?nèi)祟愃枰�，所以我們要努力學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文600字 篇4
探險(xiǎn)，我躍躍欲試；走迷宮，我興奮不已；還要帶一年級(jí)的同學(xué)，心砰砰直跳。
趁著休息，我鳥(niǎo)瞰了迷宮大局——三個(gè)入口；十幾把紅雨傘，大概是闖關(guān)點(diǎn)吧！腦子里思索著線路，心里卻在想：“超簡(jiǎn)單的迷宮，對(duì)于我來(lái)說(shuō)可真是張飛吃豆芽——小菜一碟呀！”（壞笑ing）
等著周老師分配完任務(wù)，急不可耐的我飛奔下樓，“認(rèn)領(lǐng)”屬于我的任務(wù)，五年級(jí)同學(xué)與一年級(jí)小朋友結(jié)對(duì)，我?guī)У氖且唬?）班的許同學(xué)，牽著熱乎乎的小手，走走跳跳，便到了迷宮入口。
“四年級(jí)時(shí)，我?guī)Я耸畮讉�(gè)，這回就只帶一個(gè)，還不簡(jiǎn)單？”我心想。想罷，第一關(guān)出現(xiàn)在我面前�！白呙詫m，來(lái)，你先！慢慢來(lái)，真棒！”在我的軟磨硬泡下，他終于愿意嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂，探險(xiǎn)學(xué)習(xí)”了。
經(jīng)過(guò)最佳路線選擇，我倆玩了“拼圖、九連環(huán)、光線轉(zhuǎn)彎、狼羊菜”等關(guān)卡。在墻壁中間穿梭，眼前凈是舉袖成云，比肩接踵的人。當(dāng)然，日光浴也是免費(fèi)項(xiàng)目，不管愿意不愿意，它都無(wú)償?shù)匚缮眢w的水分。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，由于我把帽子讓給了許同學(xué)，頭上只頂著衣服，全身已洗了澡。四處奔走，消耗了體力，也鍛煉了毅力。
我們最后挑戰(zhàn)的`項(xiàng)目“木棒承重”。我仔細(xì)觀察了結(jié)構(gòu)，坐下來(lái)。我倆合作，他雙手各拿一木棒，我來(lái)綁橡皮筋。捆過(guò)來(lái)，捆過(guò)去，就這樣，我倆在陽(yáng)光下暴曬了十幾分鐘。但是，許同學(xué)突然不想合作了，拼命嚷嚷。我好說(shuō)歹說(shuō)，還拗不過(guò)他，只能讓他在游戲圈里玩。
于是，我一腳踩住木棒，一手拿穩(wěn)兩根木棒，另一只手捆橡皮筋。但一個(gè)人的力量畢竟是有限的。這時(shí)，湯銘萱也來(lái)找我?guī)兔�，我便和她商量，一起做起�?lái)。
“免費(fèi)日光浴”曬了二十分鐘，眼花腦脹，終于成功啦!
……
通過(guò)“迷宮探險(xiǎn)”，我既鍛煉了自己的毅力，也暗暗下定決心——我要長(zhǎng)高，因?yàn)樵S同學(xué)與我長(zhǎng)得一樣高！
學(xué)習(xí)作文600字 篇5
嘿嘿！看到這個(gè)題目，你一定會(huì)感到很奇怪吧！其實(shí)，我從不和同學(xué)打架。我這里說(shuō)的“打架”，只不過(guò)是要和“輸”打�。�
以前，我常常敗給“輸”！學(xué)習(xí)一成績(jī)太差，輸給了同學(xué)；體育一身體太弱，輸給了男孩；繪畫(huà)一沒(méi)有興趣，輸給了朋友……那時(shí)候，我真覺(jué)得自己就是個(gè)沒(méi)用的、愚蠢的人。于是，我決定與“輸”打架，把“輸”狠狠地打一頓，讓“輸”知道我的厲害。
輸和贏，是一對(duì)反義詞。我要當(dāng)“贏”，首先就要在學(xué)習(xí)上戰(zhàn)勝“輸”。我給自己制定了第一個(gè)跟輸“打架”的方案：上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)必須認(rèn)真完成；每天的課余時(shí)間，首先要讀讀寫(xiě)寫(xiě)，其次要進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練，然后上網(wǎng)查資料充實(shí)自己……功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)很快就提高了。就在四年級(jí)第二學(xué)期與輸“打架”時(shí)，我終于贏了，我的語(yǔ)文取得了第一名！隨著同學(xué)們的歡呼聲，我走上了講臺(tái)，從老師的手中接過(guò)了獎(jiǎng)狀。看著同學(xué)們羨慕的目光，我心里暗暗得意：“贏，真爽��！”
可是“輸”并不甘心失敗，它打扮成“驕傲”的樣子，經(jīng)常偷偷地打我。到了五年級(jí)，由于驕傲，我開(kāi)始懶惰起來(lái)。由于我不認(rèn)真思考，不認(rèn)真答題，不認(rèn)真檢查，我的.成績(jī)一下子下降了“一萬(wàn)三千尺”。那時(shí)的我心灰意冷，對(duì)自己非常失望。就在我偷偷哭泣的時(shí)候，我仿佛看到“輸”正在恥笑我。我非常生氣，忍不住沖過(guò)去想打它一拳，但是卻被它躲過(guò)了……，我終于明白了：跟“輸”打架，一不小心，隨時(shí)都會(huì)被它那狡猾的拳頭打倒！
現(xiàn)在，我再也不敢在小看“輸”了。我打起精神，又制定了第二個(gè)跟輸“打架”的方案：我一定要多問(wèn)、多練、多動(dòng)腦，用自己的全部心思和耐心來(lái)學(xué)習(xí)，去跟輸“打架”。我覺(jué)得跟“輸”打架真的很爽，只要認(rèn)真，仔細(xì)，努力，刻苦，就一定能把“輸”打敗，贏得勝利。
學(xué)習(xí)作文600字 篇6
走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和桃花的氣息，早晨好清爽。
我高興地走出大門(mén)，什么也不用帶，只用輕松走過(guò)去。來(lái)到了這個(gè)以前熟悉的地方——跆拳道練習(xí)館。這里什么都沒(méi)變，只變了一個(gè)讓人興奮的場(chǎng)景——那就是人多了許多。熙熙攘攘的人群讓人高興。這個(gè)練習(xí)館是去年暑假前建好的，那時(shí)還沒(méi)什么人，但一到暑假這里熱鬧非凡。大家都來(lái)這里學(xué)習(xí)跆拳道，我媽媽也讓我鍛煉身體，就這樣，我來(lái)到了這個(gè)大家庭。
剛開(kāi)始，我還是個(gè)新手，還不知道教練教什么，但當(dāng)教練一上來(lái)，我們都被嚇了一大跳。教練是一個(gè)1.8米的大漢，四肢肌肉發(fā)達(dá)，但頭腦不簡(jiǎn)單，動(dòng)作靈活。
“你們好，我是你們的教練，我姓吳，你們可以叫我吳老師�！眳抢蠋煷舐暤卣f(shuō)。
“是，吳老師�！蓖瑢W(xué)們齊聲說(shuō)。
吳老師親切地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們先學(xué)基礎(chǔ)，如單前滑，單后滑等�！�
我就開(kāi)始了這些基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，因?yàn)楹?jiǎn)單，我?guī)紫戮蛯W(xué)得滾瓜爛熟了。我覺(jué)得練習(xí)跆拳道太容易了。第二天我依然走向那里，莎莎的樹(shù)葉聲就像一曲美妙的'小令。我們?cè)诘厣献煤螅瑓抢蠋熣f(shuō)：“今天咱們學(xué)習(xí)一個(gè)難度大一些的招式，叫‘鯉魚(yú)打挺’。先平躺，雙腿抬高，肚子用力，雙腿迅速下落，盡量放在屁股下面，上身用力往上抬，就起來(lái)啦�！�
吳老師給我們示范了幾次，大家都看明白了。我們照著老師說(shuō)的做，我用力一起，沒(méi)起來(lái)，再試仍然起不來(lái)。我心里想，應(yīng)該肚子再用一大點(diǎn)力氣，這一回一試，果然成功了。后面練習(xí)幾次又沒(méi)成功，我們帶著疲憊的面容，不停地練習(xí)，風(fēng)兒為我們吹干汗。后面還是沒(méi)成功，我心里有點(diǎn)難過(guò)，但是我沒(méi)有放棄，太陽(yáng)公公也為我加油，我努力堅(jiān)持著，我手一撐，腳一竄，一下成功了。此時(shí)我心里無(wú)比高興。
練習(xí)成功時(shí)，我心里好興奮，學(xué)習(xí)跆拳道也鍛煉了我無(wú)比勇敢的心。
學(xué)習(xí)作文600字 篇7
大家好！我叫莫智鈞，現(xiàn)讀六年級(jí)，想聽(tīng)聽(tīng)我的故事嗎？其實(shí)我以前的學(xué)習(xí)成績(jī)非常不理想，不過(guò)是鼓勵(lì)讓我成為了優(yōu)秀生的！
一天晚上，媽媽走過(guò)來(lái)，問(wèn)我考試情況。我低著頭拿著成績(jī)單給了媽媽。心想：媽媽一定很生氣的，平時(shí)媽媽她都要求我們考75分以上的，可我太不爭(zhēng)氣了！媽媽看了看，面帶笑容地對(duì)我說(shuō)：“鈞，不要灰心，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)在媽媽眼里已經(jīng)是合格了！希望你能更上一層樓，相信你一定會(huì)做到的，加油！”
聽(tīng)了這句話，我心里的一處裂痕好像被磨去了。
數(shù)學(xué)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常難學(xué)的，我也不例外。不過(guò)是老師拉了我一把。
那是一個(gè)星期二的下午，做作業(yè)時(shí)，我因?yàn)樾瞧谝徽?qǐng)假?zèng)]有來(lái)學(xué)校上課，所以作業(yè)上每題都有一個(gè)刺眼的大紅叉。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別灰心，以后認(rèn)真聽(tīng)課就行了，愛(ài)因斯坦不是四歲才會(huì)說(shuō)話，七歲才會(huì)認(rèn)字嗎？謝謝你一定會(huì)成功的。天才不是生下來(lái)就是的！”
從今往后，數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不陌生了，同時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師也為我開(kāi)啟了數(shù)學(xué)的大門(mén)，也成了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
語(yǔ)文這門(mén)功課并不難，可我尤其怕寫(xiě)作。這時(shí)，趙老師見(jiàn)了，耐心地教寫(xiě)作文的'要求，并要求全班同學(xué)每周都寫(xiě)份日記。當(dāng)我的第一篇日記《小鬧鐘》給老師評(píng)改時(shí)，首先映入眼簾的是：觀察仔細(xì)，字句通順。雖然只得了一個(gè)“良”，但是我心里樂(lè)滋滋的！于是，我被老師叫去參加作文比賽，雖然沒(méi)獲獎(jiǎng)，但是，這是老師對(duì)我的信任吧！
最后，希望你們和我一樣愛(ài)上學(xué)習(xí)吧！希望差生和我一樣成為優(yōu)秀生吧！希望你們和我一樣共同努力奮斗吧！
這就是我的學(xué)習(xí)故事。
學(xué)習(xí)作文600字 篇8
當(dāng)老師把學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的通知書(shū)發(fā)給我們的時(shí)候，我拿著那張通知書(shū)不敢正面朝它看上一眼。
期中考試以后，我自以為自我十分幸運(yùn)，家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Χ鴽](méi)有空閑工夫問(wèn)起我的考試成只能夠自認(rèn)倒霉了誰(shuí)叫我平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，考試前又不好好復(fù)習(xí)。上課時(shí)和旁邊的同學(xué)說(shuō)話，別人在做作業(yè)的時(shí)候，我卻一個(gè)人在玩耍，自我的成績(jī)自我明白，一股勁地往下退，直線下降嘛！尤其是數(shù)學(xué)，我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，上課就像夢(mèng)游一樣，老師上到那兒就算到那兒，聽(tīng)了就忘，簡(jiǎn)直是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。簡(jiǎn)直不明白自我在做什么。平時(shí)做作業(yè)還要好，做完就不明白自我在做一些什么，為什么這么做。簡(jiǎn)直像在做夢(mèng)一樣卻不明白一個(gè)所以然。大部分時(shí)候，我只要一遇到做不出的時(shí)候就問(wèn)同學(xué)，美其名曰虛心請(qǐng)教，然而實(shí)質(zhì)上是叫別人說(shuō)了，自我寫(xiě)寫(xiě)，好像自我當(dāng)一個(gè)書(shū)記員，只管抄寫(xiě)。老師看到以后經(jīng)常跟我耐心談話，說(shuō)了一大堆道理，我卻全部當(dāng)了耳旁風(fēng)。到了期中考試的時(shí)候，雖然我提前兩天明白，但是我說(shuō)“臨時(shí)抱佛腳，越抱越別腳”。所以，大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我卻照玩不誤。期中考試考了一個(gè)比較差的成績(jī)那是不能夠怪別人的呀！只能夠怪自我不用功呀！
也許家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完，家長(zhǎng)們相互通氣，媽媽又會(huì)掉下悲哀的眼淚，因?yàn)槲沂撬钠谕�，她�?驕傲，她的精神支柱。但是，我就是那么不爭(zhēng)氣，成績(jī)那么差……我想自我真的不就應(yīng)讓他們那么失望，那么悲哀，那么落淚。從此刻開(kāi)始，我必須要加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后考試次次都取得好成績(jī)！那么讓自我的父母也能夠在家長(zhǎng)會(huì)上抬起頭來(lái)�？�(jī)。唉，這一次可就要露餡了！
學(xué)習(xí)作文600字 篇9
經(jīng)過(guò)幾周的磨練，很多東西都有了不一樣的改變，在每一周時(shí)間里，老師都有對(duì)我們高期待、嚴(yán)要求，通過(guò)外界的力量逐步督促同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)、生活上自己掌握。
學(xué)習(xí)掌握在自己手中，做學(xué)習(xí)的主人就可以從每件小事做起，每道題帶著鉆研精神去練習(xí)，遇到不懂的題目秉承“死磕到底”的精神，直到將它弄透徹才罷休那才好，對(duì)于像我這樣數(shù)理嚴(yán)重弱勢(shì)的偏科王，那更是要堅(jiān)持“死磕到底”的精神了，沒(méi)有什么是解決不了的，朝著目標(biāo)堅(jiān)定的前進(jìn)，規(guī)劃自己數(shù)理的時(shí)間，合理分配其他科，讓自己明確的做每一件事，清晰的明白我的行動(dòng)與目標(biāo)，不貪多，但求精，這就是我暫時(shí)要完成的'目標(biāo)。
其實(shí)講了那么多，都離不開(kāi)自己，我不是學(xué)習(xí)上厲害的佼佼者，但也是一股優(yōu)秀的清流，我可以讓自己做一匹讓人意想不到的黑馬，每個(gè)人都有不一樣的學(xué)習(xí)方法，可以借鑒不可復(fù)制，一味的抄襲別人忘掉自我，有的只有迷失，還談什么做學(xué)習(xí)的主人?那已經(jīng)是學(xué)習(xí)的奴隸了，只有在借鑒中尋找合適自己的學(xué)習(xí)方法，才能成為真正意義上學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)這件事呀，要靠自己!
無(wú)論是學(xué)習(xí)也好，在生活上也要做自己的主人，沒(méi)有生活質(zhì)量的保障，學(xué)習(xí)也會(huì)受到很大影響。在家中即便完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，也要學(xué)會(huì)主動(dòng)給父母減輕負(fù)擔(dān)，做做家務(wù)，生活也要過(guò)的精彩，生活不能一成不變，它應(yīng)該多姿多彩。
主人，是個(gè)意義重大的詞語(yǔ)，它包含對(duì)自己負(fù)責(zé)的重大責(zé)任，時(shí)刻提醒自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)，為自己規(guī)劃，這就是為什么說(shuō)，自己的人生，自己掌握。
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