學習的作文優(yōu)選[5篇]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的學習的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習的作文 篇1

　　同學們，你們在學習中是不是會遇到種種困難，比如：不知道題目怎么做，或是厭煩了…當然，我也不例外，就讓我講講我學習圍棋時遇到的困難吧。

　　我很小的時候就開始學圍棋了，當時還是在知一閣學習。那時我非常好學，棋藝一班里名列前茅。可是有一天，我不知道怎么搞的，硬是不想學了。爸爸說我若是去學了給我買好吃的，可我不信。于是爸爸把我拖了過去，我哭了。這大半節(jié)課我都心不在焉，下棋的時候，總是發(fā)現(xiàn)不了一些小毛病，棋一片片的被吃掉，輸?shù)囊粩⊥康�。上課的`時候，我也不聽講，結(jié)果老師提問，我一問三不知，被老師罰到邊上站著……到了快下課的時候，我轉(zhuǎn)念一想，既然來了， 就不能白白浪費時間，要專心聽講。下一節(jié)課跟這節(jié)課一樣也被拖了過來。到了第七節(jié)課，我突然沒有這種感覺了。想知道為什么嗎？在第六節(jié)課的時候，老師出了一道題，問誰會做，班里鴉雀無聲，也沒人舉手。我想了想老師教的口訣’小眼的地方是要點’突然我舉起了手來，打破了教室的寧靜，我不僅回答正確，老師還大大地表揚了我呢。從此，又能恢復(fù)了原樣。我還喜歡上了圍棋，我在網(wǎng)上注冊了一個號，經(jīng)常在網(wǎng)上下棋，還買了本圍棋題在家做呢。

　　現(xiàn)在，同學們應(yīng)該知道，這是一個學習的過程，我學書法也是這樣的。做任何事情都有一個過程，我們不要遇到困難就輕言放棄！

學習的作文 篇2

　　轉(zhuǎn)眼間，一個學期過去了，在這個學期剛開始的時候，學校特意為我們開設(shè)了校本課程，有十幾門校本課程供我們選擇，當時，我選擇了文學社。

　　在我加入文學社之前，在老師的鼓勵下，我積極參與各項征文活動。早在上個學期，我就想加入校文學社了，只是一直沒有機會罷了。至今為止，我的文章已經(jīng)在�？�《尖尖角》上發(fā)表了三篇，還得過不少征文獎。

　　在文學社學習的這段日子令我終生難忘。文學社有兩位授課老師——伊新華老師和武瑞杰老師。通過這段時間的學習，我懂得了如何正確運用各種寫作手法……

　　可是，時光如梭，我簡直不敢相信我們在文學社的學習生涯已經(jīng)結(jié)束了，畢竟，我們在這里學習了這么長的.一段時間，文學社的兩位老師教給了我很多在寫作方面的知識，還讓我們在學習寫作的過程中讀了許多的美文詩篇，縱然離開，還真有點舍不得……

　　在學習的過程中，我不僅結(jié)識了許多朋友，更親身體驗到了“人外有人，天外有天”這句古話的真正含義，我在以后的寫作生涯中，我一定要更勤奮，更努力，將自己的潛力也發(fā)揮出來，要知道，沒有最好，只有更好！

學習的作文 篇3

　　前段時間看到這樣一篇文章《杜郎口，你在忽悠中國教育》，大致內(nèi)容是，作者在杜郎口考察學習了一天，生發(fā)出了很多感慨，由疑惑到鄙視、憤怒，繼而是聲討。也許這里面真的有問題存在，但我們要思考的是，出來學習，我們是來取其精華的，還是來挑剔苛責的？佐藤學在《靜悄悄的革命》中這樣說過，“教師們通常對于別人批評自己的工作是極度反感的，然而指起別人的工作來卻言辭有加。這樣的陋習使他們本身的學習態(tài)度出現(xiàn)根本性的欠缺。”“既然是參觀別人的學校，就應(yīng)該虛心地從那所學校的實情和教學實況中學點東西回來。”所以，我們要擁有正確的學習心態(tài)。

　　先倒空自己的東西

　　聽說過這樣一個故事，南隱是日本明治時代著名的禪師。有一天，一名學者特地來向南隱問禪。南隱給他倒茶，杯滿之后還繼續(xù)注入，這位學者眼睜睜地看著茶水不停地溢出杯外，直到再也不能沉默下去了，終于說道：“已經(jīng)滿了，不能再倒了。”南隱意味深長地說：“你的心就像這只杯子一樣，里面裝滿了你自己的看法和主張。你不先把自己的杯子倒空，叫我如何給你說禪？”

　　我們又何嘗不是這樣呢？有些人總是驕傲自大，自以為是，甚至目空一切，這又怎能接受其它事物呢？俗話說：“滿招損，謙受益”，心里裝滿了自己的想法，又怎能裝進新的知識呢？倒空是一種心態(tài)，是一種姿態(tài)，是一種謙卑的表現(xiàn)。只有空才能容納，只有低才能接受。只有把自己知道的.一切都放下，才能汲取新的知識，才能獲得真知灼見。

　　學習他人的優(yōu)點

　　尺有所短，寸有所長。倒空了自己的杯子，我們就應(yīng)該真正從別人那里學點東西回來。杜郎口中學曾是一所遠近聞名的薄弱學校，它偏僻閉塞，設(shè)備簡陋，師資力量薄弱，學生厭學情緒嚴重，面臨著被撤的危險。那是什么讓這所瀕臨撤并的農(nóng)村中學能夠聞名全國呢？這才是我們?nèi)�學習時應(yīng)該帶著的問題。

　　也許這所學校并不像人們參觀前預(yù)想的那樣完美，正如這位網(wǎng)友所說的，“也許這才是他們真正的課堂，一個和中國大部分中學課堂一樣的課堂，有試卷，有考試，有上課說話的學生，有上課做小動作的學生。”只要中考高考的指揮棒不變，學校就會存在有考試的市場；只要是孩子，就不可避免地會有個別人有些好動，即使動作幅度很小。心存挑剔，就會看到滿眼缺點；虛懷若谷，就會看到很多精華。杜郎口的“三三六”模式、課堂的取消話語霸權(quán)、校園內(nèi)隨處可見的標語條及知識點等，這些不都是人家的可取之處嗎？我們學習，就要學習人家的思想精髓。

　　結(jié)合實際情況創(chuàng)造性的運用

　　具體情況還應(yīng)該具體分析，適合別人的不一定適合自己。在杜郎口的課堂中，有一個顯著特點就是課桌椅分小組相對集中擺放，一般是六至八個學生為一個小組，相對而坐。我們學習剛回來時，課桌椅也讓分小組集中擺放，三面墻壁上掛有很多小黑板，但幾天之后發(fā)現(xiàn)這樣下來學生的自覺性不太強，“兵教兵，兵帶兵”的效果并不理想。我們就趕快調(diào)整方案，重在學習思想精華，而不在乎形式。

　　于是，我們在結(jié)合洋思中學、杜郎口中學、東廬中學等學校先進教改模式精華的基礎(chǔ)上，根據(jù)我們的實際確立了一項課堂教改實驗課題。其基本做法是，以學生自主學習為前提，以小組活動為中心，以“教學案”為載體，學生當堂學習交流，當堂落實達標，真正把課堂、把時間還給學生。雖然我們在探索的過程中也有過迷茫，也有過困惑，但我們且思且行。堅持的結(jié)果是學生進步了，老師的教學能力提高了，我們結(jié)合實際情況創(chuàng)造性運用的做法是正確的。

　　只要我們擁有正確的學習心態(tài)，就一定能讓路越走越寬！

學習的作文 篇4

　　今天語文課上老師給我們發(fā)了張紙，讓我們四人一小組，合作，集體討論語文書上的問題。我是第三排，轉(zhuǎn)過去和第四排的徐佳青、金楊吉一塊，我同桌是詹衛(wèi)峰，我們四人一小組，花了近一節(jié)課才完成。

　　記得第一次嘗試，我們小組還合作得十分和諧，四個組員都積極參與，每個人都提出自己心中疑惑的問題，然后一起解答，雖然中途四個成員有點小爭執(zhí)，但是最后還是討論出了一個意見一致的結(jié)論。

　　首先，我們要完成這張練習紙的第一部分——“第一次讀課文”，大家需要認認真真地讀一遍課文并一一找出自己新接觸到的詞語，一塊提出這個詞的意思、相近詞，容易讀錯或?qū)戝e的生字詞語，我們借鑒了金楊吉的《詞語手冊》。下一步是概括主要內(nèi)容，我和徐佳青把這個重要的任務(wù)交給了兩個男生。他們倆在一旁全神貫注的思考，我和徐佳青當然也不能閑著，我們先列出自己不懂的問題，再挑選出幾個有價值的問題，寫在紙上。再經(jīng)過激烈地商討之后抄到作業(yè)紙上。我倆花了大半節(jié)課，終于把最復(fù)雜困難的第二部分攻克了！

　　當我們做到第三次讀課文時，已經(jīng)快要下課了，我問詹衛(wèi)峰他倆有沒有完成，但結(jié)果呢，確實讓人失望。到了最后，主要內(nèi)容和第三部分還是我和徐佳青完成的。我們按時交上了作業(yè)。

　　下午第二節(jié)虞老師來上課，總結(jié)上午的`小組作業(yè)，當作業(yè)紙發(fā)下來時，我們都迫不及待地擁上去，我們小組有四個五角星，可惜有一個三角形，原來是喜歡第一自然段的原因?qū)戝e了。不過，我們的“提出字的難點”打了五角星，還有三個問題都答了五角星，這就說明我們提得好也解決得好。最后，詹衛(wèi)峰有感情地朗讀了第一自然段又得了一個五角星。哈哈，我們的努力總算是沒有白費啊！

　　我們組因為五角星得數(shù)最多贏得得了第一名！每個小組成員拿到了五張獎券。這樣小組合作學習不僅使我們的知識更加豐富，還讓我們學會了如何自己理解課文，讀懂課文。這真是一個學習的好方法！

學習的作文 篇5

　　又一個寒假到來，我們終于可以暫時和匆忙的學習生活告別，回到溫馨幸福的家。在這短暫的休整中，我們可以有機會與父母、親友溝通交流，回顧過往，展望未來。在這個閑暇的時刻，我們該考慮自己的人生志向，為未來規(guī)劃藍圖了。

　　在過去的學習生活中，我總是抵擋不了“玩”的誘惑，把學習撂到一邊。我也很想努力學習，可我的學習方法始終不行，我沒能合理安排時間，導(dǎo)致學習成績沒能提高。

　　在過去的學習生活中，我始終不能將學習放在第一位，我深知學習的重要性，我也嘗試過將學習放在第一位，可最終總會因某些原因而導(dǎo)致我無法做到。

　　在過去的的學習生活中，面對一大堆作業(yè)，我總是頭疼，心里總是會想：做這么多作業(yè)有用嗎?但我現(xiàn)在不會這么想了，我會盡力做，想辦法將它完成，我明白了：無論什么作業(yè)對我的學習都會有幫助。

　　在過去的學習生活中，我總由著自己的性子學習，喜歡學什么就學什么，不喜歡學什么就不學什么，導(dǎo)致有些科目的成績很差，尤其是歷史。

　　在未來的學習生活中，我首先要養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才有助于我的學習發(fā)展。還要認真對待學習，認真對待作業(yè)，認真對待每一次考試，將學習成績提上去，恢復(fù)信心。

　　在未來的學習生活中，我還要努力學習，不再由著自己的`性子學習，喜歡的或不喜歡的科目都要盡力學好。我要學會拒絕“玩”的誘惑，把“玩”撂到一邊去，認真學習。

　　在未來的學習生活中，我要合理安排時間，不浪費時間，珍惜每一寸光陰。我還要選擇一個好的學習方法，提高成績。

　　生活需要激情，生活要充滿希望!20xx在等待我們!時代的車輪勇往直前，愛美的心也勇往直前!以最美的狀態(tài)迎接20xx!

【學習的作文】相關(guān)文章：

學習的作文06-30

學習的作文(經(jīng)典)02-19

(精選)學習的作文10-08

（精選）學習的作文12-03

【經(jīng)典】學習的作文03-03

學習的作文07-01

學習的作文[精選]02-11

(精選)學習的作文08-25

【精選】學習的作文03-03

學習的作文（經(jīng)典）07-13