學(xué)習(xí)作文600字[范例5篇]
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文600字5篇，歡迎大家分享。
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學(xué)習(xí)作文600字 篇1
對(duì)于大多數(shù)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是單純地學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，其實(shí)生活中還有更多有意義的值得學(xué)習(xí)的事情。
我們這個(gè)年齡的學(xué)生，個(gè)性在快速的發(fā)展，為人在逐漸的成熟，但是很多人也會(huì)發(fā)現(xiàn)與祖輩的溝通越來(lái)越少，認(rèn)為沒(méi)有什么好說(shuō)的，其實(shí)我認(rèn)為這也是一種學(xué)習(xí)。
老人們那個(gè)年代所經(jīng)歷的事情是我們不曾經(jīng)歷，甚至不曾聽(tīng)說(shuō)的，于是我總是喜歡在他們樸實(shí)的語(yǔ)言中尋找真正的來(lái)自民間的智慧和對(duì)生活的真實(shí)體驗(yàn)，同時(shí)也讓老人們感受到兒孫繞膝的樂(lè)趣，而我總是在他們面前喋喋不休的纏著他們給我講故事，即使用上一些時(shí)間，但能夠賺得他們眉開(kāi)眼笑，這不也是一種學(xué)習(xí)嗎？
記得有一次，我看見(jiàn)外祖父在寫(xiě)“二十四節(jié)氣”，聽(tīng)起來(lái)很生疏吧，的`確，那是被我們遺忘了很久的類(lèi)似于歌謠的文字，盡管我當(dāng)時(shí)也只是信口一問(wèn)，沒(méi)有想到第二天，我就收到外祖父用略微打顫的手書(shū)寫(xiě)的整整一首歌謠，頓時(shí)，我有一種莫名的感動(dòng)和感慨。說(shuō)來(lái)慚愧，因?yàn)闀r(shí)間的流逝，我也只是記得一些只言片語(yǔ)了，“……打春陽(yáng)氣轉(zhuǎn)，二月動(dòng)刀鐮……”不過(guò)這并不妨礙我感受那份獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還有那份濃濃的甚至有些天真可愛(ài)的親情。
在我們?yōu)閷W(xué)習(xí)課本而忙碌，為電腦游戲忘情，為文藝片垂淚的時(shí)候，我們是否能夠想起來(lái)自老人們的那些獨(dú)特美好充滿(mǎn)回憶的語(yǔ)言呢？隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，恐怕這份無(wú)形的文化也將消逝，那么就讓我們一起去聆聽(tīng)一下，去學(xué)習(xí)一下那別樣的書(shū)本吧！
我依稀聽(tīng)到了……春雨驚春清谷天，夏忙滿(mǎn)夏暑相連……
學(xué)習(xí)作文600字 篇2
漫長(zhǎng)的寒假里，雖然時(shí)間由我們自己支配，但是我們?cè)诤僦幸膊荒軐⑽覀兊膶W(xué)習(xí)給落下。這不，在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假里，我迎來(lái)了我寒假中的學(xué)習(xí)生活。
我給自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，將每天的每一個(gè)時(shí)間段都寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)習(xí)計(jì)劃，就比如，在七點(diǎn)鐘起床，之后朗讀半個(gè)小時(shí)課本等等。我將一天的時(shí)間細(xì)分，讓自己在每天里都能夠?qū)W習(xí)，能夠充實(shí)自己。
在這個(gè)寒假里，幾乎每天我都是按照著這個(gè)計(jì)劃表完成我每天里的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個(gè)期間，我的父母也夸獎(jiǎng)我不少次，夸獎(jiǎng)我是一個(gè)做事有計(jì)劃的孩子。隨著寒假的時(shí)間一天天的過(guò)去，我的.學(xué)習(xí)也有了一個(gè)越來(lái)越明顯的進(jìn)步。其中最明顯的一處進(jìn)步就是我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平提高了不少。從前我讀上一篇英語(yǔ)作業(yè)，都得斷斷續(xù)續(xù)的讀上好些遍才行，而如今，我讀上一遍就順暢了不少。
有一天，當(dāng)我自己意識(shí)到這個(gè)進(jìn)步了后，我還特意跑到了父母跟前。并且在他們的面前，我重新又讀了一遍。當(dāng)我讀完了后，我迫不及待的問(wèn)他們，問(wèn)他們我的進(jìn)步在哪。在我急切的目光下，父母卻是突然間笑了，還笑得無(wú)比的大聲，不知道是我讀的這篇文章逗笑了他們，還是我的表情逗笑了他們。一直到現(xiàn)在我都不知道，因?yàn)楦改敢恢倍夹χ换卮鹞疫@個(gè)問(wèn)題。一開(kāi)始我還一直糾結(jié)著，但慢慢的我也就沒(méi)有那么執(zhí)著的想知道這個(gè)問(wèn)題的答案。畢竟，只要我在學(xué)習(xí)上進(jìn)步了，這就是一件最好的事了。
原本如此漫長(zhǎng)的寒假，其實(shí)也一天天的過(guò)得極快，不多久，我的這個(gè)寒假就要將近尾聲了。這個(gè)寒假，我過(guò)得很充實(shí)，也過(guò)得很上進(jìn)。
學(xué)習(xí)作文600字 篇3
“海宇，出去打籃球�！薄拔易鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)完，寫(xiě)完就去�！薄昂Ｓ睿ネ姘�。”“等等，我作業(yè)先寫(xiě)好。”“海宇，去圖書(shū)室吧�！薄白鳂I(yè)……”“海宇，一起寫(xiě)作業(yè)�！薄昂�，來(lái)來(lái)來(lái)�！卑�，海宇，一個(gè)無(wú)可救藥的“學(xué)習(xí)狂”。
早晨一到校，你一定能看到海宇端端正正地坐在位置上讀書(shū)，如果你想跟他說(shuō)話，那可是連門(mén)都沒(méi)有，他只會(huì)冷淡的回你一句： “下課再說(shuō)，現(xiàn)在先學(xué)習(xí)�！钡搅讼抡n，你就更別想和他玩了，他只會(huì)埋頭拼命寫(xiě)他回家的`作業(yè)，如果他沉浸在他的作業(yè)中，你拿手在他面前晃幾下他都沒(méi)反應(yīng)。哎，真想不通提早寫(xiě)作業(yè)有什么好的。
中午自習(xí)時(shí)，他更是安靜地可怕。老師不在了，教室里鬧翻了天，他卻一動(dòng)不動(dòng)地看著書(shū)，目光聚在書(shū)上，嘴巴微微鼓起著，仿佛教室里的聲音他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。我被他的認(rèn)真整郁悶了：他那么愛(ài)學(xué)習(xí)干嘛？為什么不愛(ài)玩？這些問(wèn)題對(duì)于我這種愛(ài)玩的人恐怕永遠(yuǎn)不會(huì)明白。
他平時(shí)脾氣挺好，對(duì)人和善，你說(shuō)他壞話他也只會(huì)一笑了之，你叫他做事他大多都會(huì)去干。有一次，我讓他叫我“超級(jí)無(wú)敵天下第一聰明人和帥哥”，還要對(duì)我行禮，我說(shuō)“平身”才可離開(kāi)。他還真這么做了，真是個(gè)老實(shí)人。
不過(guò)，他這只病貓也有發(fā)威之時(shí)。有一次下課，他正全神貫注地寫(xiě)著作業(yè)，我想耍耍他，就一把搶走了他的作業(yè)本，還不讓他搶回去。只見(jiàn)他眉毛擰成了一個(gè)疙瘩，腮幫子鼓著，像一只青蛙，上牙緊咬下唇，小眼睛里透出一股怒火，拳頭不住地抖著，大吼一聲：“還給我�。�！”我見(jiàn)他生氣成這樣，便乖乖地把作業(yè)本還給了他。
他就是這樣一個(gè)又老實(shí)，又溫和，偶爾生氣幾下的“學(xué)習(xí)狂”——蔡海宇。
學(xué)習(xí)作文600字 篇4
學(xué)習(xí)是對(duì)人生的揣摩，學(xué)習(xí)當(dāng)中我們會(huì)遇到許多快樂(lè)的事，例如；當(dāng)你學(xué)習(xí)認(rèn)真，老師表?yè)P(yáng)夸贊你時(shí)，心中會(huì)有多么的快樂(lè)�。∷晕覀儼褜W(xué)習(xí)當(dāng)做是一件快樂(lè)的事。
記得在開(kāi)學(xué)前期時(shí)，我就對(duì)自己說(shuō)：“一定要努力學(xué)習(xí)啊，學(xué)習(xí)并不是煩惱，而是一種樂(lè)趣�！睉{接著這句話，我隨著這個(gè)目標(biāo)一步一步的邁進(jìn)，一直都很努力著呢。終于第一次考試來(lái)臨了，我回到家認(rèn)真的復(fù)習(xí)著。心想：“我一定要考一個(gè)好成績(jī)出來(lái)。”我把老師在課堂上講的就像放電影似得在腦海中回憶了一遍，自己的做的筆記也拿出來(lái)又認(rèn)真的看了一遍，當(dāng)我有不理解的地方時(shí)，我就會(huì)在那個(gè)地方做個(gè)標(biāo)記，到了明天就去問(wèn)老師，老師每次都會(huì)細(xì)心的幫我解決問(wèn)題。按照這樣的學(xué)習(xí)方法，考前我做好了充足的準(zhǔn)備，自信心滿(mǎn)滿(mǎn)。在考試的過(guò)程中，我充分的利用了自己所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真加仔細(xì)心想：“我已經(jīng)做過(guò)充足的準(zhǔn)備了，面臨考試，我也不會(huì)害怕了，在老師報(bào)成績(jī)時(shí)，我心里不停地默念著：一定可以的，一定可以的。果不其然，我取得了良好的成績(jī)，當(dāng)老師發(fā)下考卷的那一刻時(shí)，我心里是多的緊張，可老師報(bào)到我的成績(jī)時(shí)，我的.心里就像樂(lè)開(kāi)了花一樣，當(dāng)時(shí)我心想“學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的東西，讓我的成績(jī)提高了，讓我從中獲得了一份收獲和快樂(lè)。不過(guò)，我是不會(huì)因第一次的成績(jī)而感到驕傲的，相反，我要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，需要更加努力。我們要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為快樂(lè)，這樣你就不會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)了。在學(xué)習(xí)中我們也會(huì)遇到許多煩惱，但只要我們往好的方向想，化悲傷為動(dòng)力，在煩惱中我們尋覓到一種快樂(lè)。
學(xué)習(xí)是一件重要的事，但同時(shí)也是一件很快樂(lè)的事，學(xué)習(xí)讓我們感受到一種快樂(lè)。好好努力，加油吧。
學(xué)習(xí)作文600字 篇5
今天，老師一走進(jìn)教室，就大聲地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)‘打油詩(shī)’。有誰(shuí)知道打油詩(shī)的來(lái)歷呢?”底下沒(méi)有聲音，老師笑瞇瞇地看著我們，又說(shuō)：“同學(xué)們，打油詩(shī)是出自唐朝的張打油，那一天，他坐在凳子上，出了這樣一首詩(shī)：天地一籠統(tǒng)，井上一窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫�！�
說(shuō)完，老師又提出第二個(gè)問(wèn)題：“這首詩(shī)用的是押韻法，那你們知道什么是押韻嗎?”底下靜悄悄的，老師接著說(shuō)道：“所謂押韻，那就是末尾韻母相同。而張打油的這首詩(shī)正好符合，為什么呢?因?yàn)榈谝痪�、第二句、第四句最后一個(gè)字，都帶‘ong’，所以是用了押韻法�！边@時(shí)，底下的同學(xué)明白了，連連點(diǎn)頭。
接著，老師說(shuō)：“既然大家都學(xué)會(huì)了，那我們就來(lái)學(xué)習(xí)吧!”說(shuō)完，老師在黑板上寫(xiě)下“地板”二個(gè)字，說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)?”“做飯”一個(gè)同學(xué)說(shuō)�！氨鈸�(dān)”。另一個(gè)同學(xué)說(shuō)道�！傍喌啊㈦u蛋�！眱蓚�(gè)同學(xué)齊聲說(shuō)道。但不知誰(shuí)說(shuō)了“笨蛋”兩個(gè)字，同學(xué)們立刻哄堂大笑，連老師也放聲笑了起來(lái)……老師又寫(xiě)了“水簾洞”三個(gè)字，紅通通，面朝東，拿得動(dòng)，搬不動(dòng)，老鼠洞……同學(xué)們都踴躍地回答著。隨后，老師寫(xiě)下了“我有一個(gè)家”五個(gè)字，說(shuō)：“誰(shuí)想出來(lái)，請(qǐng)到黑板上來(lái)寫(xiě)�！蔽衣�(tīng)了，連忙上去寫(xiě)“親愛(ài)的爸爸，親愛(ài)的媽媽�！备嗟耐瑢W(xué)上來(lái)寫(xiě)了，立刻，黑板上出現(xiàn)了很多字，有“親愛(ài)的'爸媽”，“蘿卜被我拔”，“送來(lái)一束花”，“我要吃青蛙”，“我想有個(gè)家”，“姐姐要出嫁”�！暗紫碌耐瑢W(xué)有的笑得直拍桌子，有的笑得眼淚都流出來(lái)了。最后，老師要我們做一首打油詩(shī)，我做了一首：
我有一個(gè)家，
媽媽在種花，
爸異鄉(xiāng)想鄉(xiāng)，
妹妹樂(lè)哈哈!
今天，真的讓我很開(kāi)心。
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