【推薦】敘事的作文7篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的敘事的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
敘事的作文 篇1
每個人都有自己的美麗之處，我也不例外。但我美麗，因為我有自信心。
那天，我第一次站在舞臺上�？粗_下的觀眾，粉白的臉上竟泛起一絲害羞之情!這時，有幾個人突然大聲喊：顧雨璐，加油!我頓時更加自信了，專心地把我最美的舞姿展現(xiàn)給大家。跳舞時，我自信心越來越強，把每一個動作都做得很到位，使大家看得心滿意足。聽爸爸說，有幾個小朋友在竊竊私語，顧雨璐今天好美麗呢!哄得我心花怒放。
以后，不管站在那個舞臺，我都對自己充滿了自信，相信自己一定能行!將最美的舞姿展示給別人，奪得觀眾的`喝彩!
我美麗，因為我有自信心!
敘事的作文 篇2
為自己的年少輕狂向所有傷害過的人道歉；向所有幫助，理解，關心過我的人說聲謝謝；向所有老師，同學，朋友獻上最深深的祝�！�
高中生活就這么結束了，十八歲的時光轉瞬即逝，十八歲的春秋，自己可曾留下些什么？當年明月說功名利祿對一個人來說，或許是一輩子，但對歷史來說，最多也就是那么幾頁，前一頁他很牛；翻一頁，他就慫了。一生尚且如此，十八年不過林中片葉，海中滴水。人這一輩子想在歷史中留下些什么，真的很不容易。恒溫說若不流芳千古，亦當遺臭萬年可歷史還是把他埋沒了。還是范仲淹說的好不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。古人云達則兼濟天下，窮則獨善其身更是安身立命之本！達也好，窮也罷。還好我沒忘記理想，隨身還攜帶著良心！
史書看多了，不免有些歷史感再輝煌的王朝都以破滅結束；再偉大的人物都難逃死神的安排！就像曾經(jīng)的學校生活，高興時的笑；傷心時的淚；相聚時的'快樂；離別時的不舍……都被時間風干成了記憶，藏在回憶的匣子里！書上說當你懷念那些曾經(jīng)滑過你生命的那些人時，所有的愛憎都蒙上了一層淡淡的陰影，你再看他們，所有的愛憎都變成了一種體驗生命的深廣的欣慰了那些敬愛的老師和那些親愛的同學們，你們肯定都很幸福快樂，很是懷念那些久違的笑臉，或許你們也會偶爾想起我，就像《后來》中的你是如何回憶我，帶著笑或是很沉默？
我又想起了那些朝夕相處的同學們，如果除了祝福之外，我還可以送大家一句話。我希望是魯迅先生的歷盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇！
敘事的作文 篇3
【謀勝方略】
記敘文寫作是中考作文的“主打”文體，也是平時寫作訓練最重要的任務，而且許多考生也習慣于寫記敘文�！墩Z文課程標準》指出初中生應“能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和一般的應用文”，又要求寫作能“合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思”。中考作文評分標準對一類文在內容上的要求一般表述為“思路通暢，結構嚴謹，層次清楚”，“文章切題，中心明確，感情真實，內容充實”�？梢�，打好堅實的記敘文寫作基礎，是寫好說明文、議論文的前提。作文，600字—800字的考場記敘文，要寫得出彩，至少應符合以下五美：立意美、充實美、情感美、結構美、語言美。
【中考兵法】
技巧一：中心突出，立意深遠
首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個中心之下，這樣才不會散而無主，不至于喧賓奪主。其次，記敘文務必符合積極、健康、深刻、高遠的立意要求。其三，要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來。其四，運用對比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強與弱、悲與喜對比，將人或事的前后變化對比，將不同的人對某人某事的態(tài)度對比等等。另外，你也可以用環(huán)境描寫來渲染氣氛，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇《責任重于泰山》的作文。作者先用“每個人都有著每個人的責任，責任重于泰山”作題記，然后分別用一、二、三作小標題，依次敘寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長在戰(zhàn)友(因救護自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想斗爭、縣委書記為了泄洪搶險而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，說明了給學生上課是教師的責任、嚴格執(zhí)法是領導者的責任、保護國家利益是所有公民的責任，從而使“不同的位置有不同的責任”的主旨得以凸顯。
技巧二：詳略得當，內容充實
選材要鮮活。即選構要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心、最能展現(xiàn)時代風貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細節(jié)，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨特個性、深刻感悟和超級感染力的佳作來。情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結局等幾部分，如作文《一張賀卡》，作者以“賀卡”為線，圍繞一個窮學生給老師“送賀卡”這件事展開生動描述，把“買賀卡”“送賀卡”“賣賀卡”三個場面一線串起，使文章曲折生動、感人至深;但在處理素材的詳略時，卻略寫“送賀卡”，而把自己“買賀卡”前的思想斗爭、老師“賣賀卡”后的感動心理濃墨重彩描述，這樣就突出了一個正直、慈愛、善良的.老師形象。
技巧三：情感真摯，敘中含情
在刻畫人物時，要將真情實感融入到細致、生動的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命�？梢酝ㄟ^細節(jié)描寫、選用情感鮮明的詞語、打造抒情語句來流露真情。例如《懂你，懂你》中描寫豐富細膩、真摯感人。作者將“我”的深切感受、心理活動和母親的動作、神態(tài)和語言描寫結合起來，一個，心思細密、寬厚溫和、體貼女兒的母親形象躍然紙上。
技巧四：結構清爽，敘事生動
首先結構要完整，寫人敘事要清晰。應善于運用前后照應、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動，情節(jié)要曲折。敘事寫人時可以使用前后對比法、設置懸念法、抑揚生變法、虛構科幻法等來使文章尺水興波、妙趣橫生。如一篇《我的這杯“苦咖啡”》的作文，作者分別以“麥田?烈日”“村邊?夏夜”“小院?清早”“醫(yī)院?黃昏”為小標題，按地點和時間變化為序依次描繪了四個生活場景，表現(xiàn)了作者和爺爺之間細膩深厚的祖孫情。這種以情為線的行文，立意、情感、事件以一貫之，極具結構美和情感美。
技巧五：個性人物，形象鮮明
寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。例如通過不同人物的語言便能體現(xiàn)出各自文雅有禮、粗魯?shù)退�、豪爽干脆、�?yōu)柔寡斷、風趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化，對人物進行多層次描寫，或將正面描寫與側面描寫相結合，特別要注意細節(jié)描寫和概括描寫相結合。
敘事的作文 篇4
過春節(jié)，我最開心的事就是收禮物啦！看著一個個精美的禮物，我喜笑顏開。
最精美的禮物就要數(shù)軒叔叔從新疆帶來的特色禮物啦——一套精美的梳子和鏡子。鏡子做工十分精美，似乎每一個地方都綴著耀眼的寶石，陽光一照，閃爍著迷人的光輝。小梳子上也綴著寶石，還有雕刻著美麗的花朵，但更重要的一點就是實用。我自從用了這把梳子梳頭，總是梳得又快又好，感覺像在給腦袋按摩一樣，極為舒服！這真是兩件寶貝��！
最可愛的禮物是樓上李阿姨送給我的兩個泥娃娃。這兩個小泥人可是千里迢迢從天津飛過來的，是泥人張的作品呢。他們兩個非�？蓯郏趾鹾醯哪�，圓溜溜的小眼睛桃紅色的臉蛋和烏黑的頭發(fā)，充滿了朝氣和稚氣，他們穿著紅色的衣服，顯得喜氣洋洋。手里拿著一副對聯(lián)，男孩手里的是“萬事如意”，女孩手里拿的是“恭喜發(fā)財”，我把這兩個小東西擺在我的書房里，別有一番趣味。
最珍貴的禮物是我的大伯伯送的'象牙手鐲。這個手鐲是象牙白色的，映著純潔的光輝，手鐲上刻著簡潔的花紋，像一支嫩竹子做成的。這可是正宗的非洲象牙做的啊，非常非常珍貴的。我把它戴在我的手上，立刻讓我的形象分大增，感覺非常光滑，涼涼的，很舒服。
這三件禮物，我一定會好好珍藏，這不僅僅是因為它們很珍貴，還因為這是大人們對我的關愛。
敘事的作文 篇5
早上，還沒有起床，媽媽告訴我說把內衣?lián)Q一下。說了好幾遍，我執(zhí)意不肯。媽媽就解釋給我說換一下這個好看，我說我不想換這個衣服領子熱熱的。媽媽一聽，生氣的對我說：你這個孩子現(xiàn)在還張脾氣了是不是？給你說了半天，你就是不聽。那好，從現(xiàn)在開始我不是你媽，你給你找個親媽吧！我一聽就急了，眼淚刷的就下來了。
媽媽一見我哭更生氣了，就好好的把我教育了一番�？傊褪且衣犜�，要我懂事，要我體諒父母，做一個不自私的`孩子。聽了媽媽的話，我留下了悔恨的淚水······
敘事的作文 篇6
星期四是我的生日，我英語 班上的 老師送給我一本相冊；我叔叔送給我一些餅干；我的同學劉勇齊送給我一盒鉛筆；我的媽媽送給了我一套書。其中我最喜歡的是爸爸送給我的.一支珍貴的鋼筆。
星期一，爸爸到北京出差了。因為爸爸工作很忙，很辛苦，竟然忘記了星期四是我的生日。
星期四，出差的爸爸打車正在回家的路上，他打開手機一看日歷，發(fā)現(xiàn)今天是我的生日。趕緊讓司機拐彎去了超市，爸爸逛了很長時間，最后給我選中了這支16元的鋼筆。
回到家，我問爸爸：“今天是我的生日，爸爸你給我買了什么禮物？”爸爸趕緊從口袋里拿出了鋼筆，送給了我。我說：“這支鋼筆真好，我喜歡它！”
就這樣，一個生日過去了，雖然我喜歡爸爸送給我的鋼筆，但是家人送我的禮物我也收了。
我愛家人，更愛家人送給我的珍貴的生日禮物！
敘事的作文 篇7
我在茂名市第六小學就讀，我非常喜愛我的學校。有一天晚上，我躺在床上，想著未來的學校是怎樣的，這樣想著想著，便進入了夢鄉(xiāng)。剛從外國留學歸來的我，來看我的母校了。踏進校門，眼前的景象讓我不禁驚訝不已，多年來，母校的變化真大呀！一條林蔭道直通一座高大雄偉的建筑物。林蔭道兩旁栽滿了一棵棵榕樹，樹蔭底下，一張張仿古式的木凳專門為同學們設計的，課余時間，同學們坐在樹蔭下，學習上縈繞腦際的一切疲勞煩惱都煙消云散了。沿著林蔭道一直走，來到一個分叉路口，路口的指示牌告訴我們左邊是學校新建的人工湖，右邊是學校的多用途教學大樓。我往左一直走，來到了人工湖前，好美的景色��！湖邊種了柳樹，柳枝隨風飄蕩；花叢中，蜜蜂蝴蝶在花間翩翩起舞。早晨，同學們可以乖坐人工湖里的小船，游湖晨讀。在如此優(yōu)美的環(huán)境下晨讀，效果一定不錯啦！走著走著，我又來到了多用途教學大樓前。這座共有十六層高的多用途教學大樓全部用特制塑料建成。
這種材料既輕便又堅固，它的堅韌程度比鋼鐵高十倍以上。這座大樓把以前的教學樓與科學樓合為一體，有效地節(jié)省了空間。一至八樓為一至六年級的多媒體教室，其中每個年級有八個班；九至十六樓相當于以前的.科學樓，音樂室、標本室、舞蹈室、繪畫室、科技創(chuàng)作室等等都在這里。另外，樓里的兩架電梯可以隨時送你到想到的樓層，方便快捷。我懷著好奇的心情來到一間教室前。咦！怎么老師還沒來呀？突然，同學們面前的電腦里出現(xiàn)了老師慈祥的面孔，原來這里已經(jīng)全部實現(xiàn)了電化教學。通過電腦，同學們隨時都可以和老師通話提問題等，當然同學們的成績也是棒棒的！對了！看了這么久，怎么不見學校操場了？經(jīng)過打聽，才知道操場設在樓頂。
上體育課時，同學們只要坐電梯到樓頂上課就行了。這里有籃球場、足球場……，設施十分完善。除此之外，操場周圍有一層防護網(wǎng)，在這里玩絕無后顧之憂。樓頂與下面教室之間還有先進的隔音設施，在樓頂做體育運動不會影響到樓下正在上課的同學�！岸×懔恪⒓贝俚聂[鐘響聲把我從夢鄉(xiāng)中叫醒。我心里想，這雖然是個夢，但經(jīng)過我們的努力，就一定能成為現(xiàn)實！
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