實(shí)用的有趣游戲作文（通用）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的有趣游戲作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣游戲作文 篇1
今天我和梁歆然一起到銀泰城玩有趣的拓展游戲。一開始，我看到那么高的探險(xiǎn)設(shè)備，嚇得不敢上去，我覺得自己是不是有點(diǎn)恐高？等梁歆然來了后，我就突然間不怕了，我覺得有同學(xué)陪著一起玩這些游戲，肯定很有趣。于是，梁韻然在前面，我在后面，管理員叔叔幫我們綁了繩子，我們開始一起攜手去闖一個(gè)一個(gè)的.拓展項(xiàng)目。
剛開始，是一個(gè)像蜘蛛網(wǎng)一樣爬上去的項(xiàng)目，我們爬到一半時(shí)，看到一個(gè)哥哥從網(wǎng)上滾下來，把我們逗得哈哈大笑，我一下子就不緊張了。等我們走到平衡木的那個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我一直在想：是不是要掉下去了？是不是要掉下去了？但是幸好有繩子綁著，我不那么害怕了，就慢慢地調(diào)整呼吸，盡量不往下看，小心大膽地往前走。終于完成了所有的拓展項(xiàng)目。
拓展結(jié)束后，我們又去了大頭王子那邊。那里有兩個(gè)貝殼床，我和梁歆然一人一個(gè)躺在貝殼里，覺得自己就像是貝殼里的珍珠。當(dāng)我從一個(gè)像滑滑梯的東西上面滾下來，唉呀，把我的屁股都疼死了，原來是一格一格像樓梯一樣弄疼了我！ 銀泰城的拓展游戲真有趣，既緊張又刺激，還能鍛煉人的膽量哦，同學(xué)們，你們也去玩玩吧！
有趣游戲作文 篇2
我和小朋友在玩老鷹捉小雞。我當(dāng)老鷹，他當(dāng)母雞，其他的全都是小雞。開始了，我沖了上去，一下子捉了3只小雞。然后我又一次沖過去，可是這一次母雞靈活地躲過了我的`攻擊，但是我還是捉到了小雞，因?yàn)槟鸽u不小甩掉了一只小雞。游戲結(jié)束了，我開開心心地走在回家的路上。
有趣游戲作文 篇3
晚風(fēng)柔柔地吹，我靜靜地躺在小床上，看著窗外三三兩兩的星星，“趙晗在月球上吃鯊魚……”我又一次想起了課堂上的錯(cuò)位游戲，忍不住笑了。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”上課了，這節(jié)是作文課，吳老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，給了我們一個(gè)微笑后開了口：“今天，我們來玩錯(cuò)位游戲”。
她的話音還沒落下，教室里就炸開了鍋：“玩游戲？我沒有聽錯(cuò)吧？“”老師不會(huì)發(fā)燒，燒暈了，說錯(cuò)話了！“平常膽小的孩子也吃驚地張大了嘴巴，睜圓了眼睛……也是，我們吳老師雖然并不占用我們的體育、音樂、美術(shù)課，但課堂上的時(shí)間也是十分珍惜的，要是誰敢偷玩，被她發(fā)現(xiàn)可就玩完了！這個(gè)連一分一秒的時(shí)間都不想浪費(fèi)的吳老師，這節(jié)課居然讓我們玩游戲，我也有些犯迷糊了，有點(diǎn)兒像喝醉了酒。
老師笑瞇瞇地看著丈二的和尚摸不著頭腦的我們并不急著說話，只是靜靜地觀看著我們的反應(yīng)。過了很久，吳老師終于慢悠悠地張開了口：“現(xiàn)在我們每三個(gè)人一組，分為一號、二號、三號，并每人準(zhǔn)備一張紙條。“等我們做好這一切，老師又說話了�！币惶栐诩垪l上寫上‘誰’，二號在紙條上寫上‘在哪里‘，三號在紙條上寫’做什么‘，注意寫得越離奇越好�！�
這有什么難？不一會(huì)兒，全部搞定！“現(xiàn)在請這一組同學(xué)按一、二、三的順序把紙條上的`字讀出來！”
于是，一切都錯(cuò)位了，世界也亂套了，“趙晗在月球上吃鯊魚”，頓時(shí)教室里哄堂大笑，“趙晗，你什么時(shí)候去了月球？還在月球上吃鯊魚？趙晗啊，趙晗小心鯊魚還會(huì)把你吃掉？”聽了同學(xué)們的話，趙晗也笑了。再看看其他的同學(xué)，有的笑著說不出話來，有的笑得直揉肚子，還有的干脆趴在別人肩膀上指著趙晗只是笑，一句話都說不出來。
錯(cuò)位游戲還在繼續(xù)進(jìn)行著，“李文瑞在天上飛”，“方晨鑫在馬桶上跳舞！”“李白在馬路上跑步！”“哇塞，李白穿越了，竟然在馬路上跑步？”原來安靜的教室被驚嘆聲、歡樂的笑聲給淹沒了。
快樂就像一只從南方飛回來的燕子，讓我一整天都沉浸其中，慢慢的，在小星星快樂的招呼中，我進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)，在夢里，有趣的錯(cuò)位游戲還在繼續(xù)！
有趣游戲作文 篇4
你們信不信，手上也長有眼睛，手也能“看”。如果你不信，我們今天一起做個(gè)游戲吧，我讓你心服口服。
游戲名稱：《觸覺游戲》。游戲規(guī)則：不用眼睛看，用手掌來摸東西，猜它是什么。別以為可以用手指，那你就“奧特”了。只能用手心。老師話音剛落，同學(xué)們開始七嘴八舌地議論開了。有的不屑一顧地說：“張飛吃豆芽——小菜一碟！”還有的同學(xué)胸有成足地說：“這可難不倒我！”而我心里有些忐忑不安，因?yàn)橹挥檬中母杏X那不是太難了嗎？說時(shí)遲那時(shí)快，有位同學(xué)自告奮勇，先幫我們試試“藥效”。
他懷著又擔(dān)心，又激動(dòng)，又害怕的忐忑之心，上來了。只見他緊閉雙眼，雙手背后，我發(fā)現(xiàn)他的手還有些微微發(fā)抖，估計(jì)是比剛才更擔(dān)心，更激動(dòng)，更害怕了。老師將一個(gè)魔筆放在他的手心，他開始一邊摸，一邊慢慢陳述著：“長方形，硬硬的`�！彼坪跤行╊^緒了。我心想：這個(gè)也太簡單了，他肯定能猜出��！下面的同學(xué)可閑不住了，都紛紛當(dāng)起了“諸葛亮”。
有的獻(xiàn)計(jì)“你想想跟我們平時(shí)寫錯(cuò)字時(shí)用的什么很像！”有的提醒：“剛才你還借給我用了！”而他們組的對手也是不甘示弱，采用“混淆視聽”之計(jì)，大聲說著：“不對，對……”教室里頓時(shí)炸開了鍋！她聽的是一頭霧水，丈二的和尚摸不著頭腦，隨著時(shí)間的臨近，最終得出個(gè)答案：魔筆。我心想：完了，猜對了，真是厲害��！正當(dāng)我們準(zhǔn)備說：“對”的時(shí)候，老師卻對我們做出一個(gè)叉的動(dòng)作，并向我們使了使眼色，我們心領(lǐng)神會(huì)，然后異口同聲地說：“不對！”
而而他們組的同學(xué)卻斬釘截鐵地說：“對，別相信他們！”我們兩組隊(duì)伍在下面各不相讓，嘰嘰喳喳，議論紛紛。這讓本來堅(jiān)定不移的他又開始猶豫不決了。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝了，在最后一秒他脫口而出：“魔筆”。他睜開眼睛的時(shí)候，目瞪口呆，明明就猜對了嗎！我心里非常害怕：哇！太危險(xiǎn)了！這顆炸彈差一點(diǎn)兒都炸了，幸好我沒上。
一會(huì)兒，又有一名同學(xué)上去了。我心想：哎！又要有人“死無葬身之地”了。他單槍匹馬地上去了，背向大家。這次，老師來了個(gè)更狠的：熒光筆。他經(jīng)過了九九八十一難，上刀山，下火海，終于，功夫不負(fù)有心人，闖關(guān)成功！
怎么樣？我說的對吧，手也有眼睛，手也能“看”，但需要我們用心去感受，“信馮哥，沒錯(cuò)的�！�
有趣游戲作文 篇5
今天，老師說讓我們做一個(gè)“瓶底抽紙條”的游戲。我聽了以后，興奮不已。
游戲的規(guī)則是：在瓶子底下放一張紙條，然后把紙條抽出來，不能用手和工具去碰瓶子，也不能把瓶子弄倒，就算成功。我想，這不是很簡單嘛！
游戲開始了，小剛第一個(gè)上場了。他猶猶豫豫地遲遲不見他動(dòng)手，他盯著瓶子看了半天，好像下定決心似的捏住紙條顫顫巍巍地往外拉，瓶子搖搖晃晃，我的心也“怦怦”直跳。終于，瓶子倒了，他失望地下了場。
該我上場了。我用的`方法是“扭秧歌”。我捏住紙條的中間，往左扭扭，再往右扭扭，瓶子也跟著跳起了秧歌舞，左搖右擺的，眼看著就要成功了。我在心里祈禱著：千萬要挺住��！可是，事與愿違，瓶子還是“轟然倒地”，同學(xué)們也都替我惋惜。我沮喪地走回位子，心想：真是看起來簡單，做起來難啊。
同學(xué)們還試了其它方法，如慢拉、左右拉、上下拉……都沒有成功。劉老師教了我們一個(gè)辦法：快抽。她示范了一次，果然，瓶子沒有倒。同學(xué)們都為劉老師的成功拍手叫好，紛紛上臺嘗試這種辦法。
這個(gè)游戲真好玩，我真想多玩幾次。
有趣游戲作文 篇6
今天午飯后，徐老師組織我們玩了一次游戲——“傳口令”。她在游戲開始前詳細(xì)地講了玩法、規(guī)則等，還要注意這個(gè)那個(gè)的，當(dāng)然，我們什么都答應(yīng)。
先由3組進(jìn)行游戲，他們既緊張，又稍有些興奮。徐老師悄悄地把口令告訴張芮菡，只見張芮菡迅速又小聲地把口令傳給周星合……但是，因?yàn)檫^度緊張、興奮和自信，把口令傳得“畫蛇添足”，使游戲失敗了。
這次失敗，讓我原本無所畏懼的心怦怦直跳，莫名其妙的.緊張、害怕就像樹藤一樣緊緊纏繞我的整個(gè)心房。別組的組員信心滿滿地上講臺進(jìn)行傳口令，但都是大敗而歸。
該我們組上場了，我在臺上極力克服緊張，也順便看了一下口令所在“位置”，“馬上傳到我了，馬上傳到我了，到了！”我把耳朵豎起來，竭盡全力去聽清楚竇小鈞那“螞蟻”般大聲的口令：“坡上有只小兔兔�！薄鞍�？‘坡上有只小兔兔’是個(gè)什么東西？”我在心里暗想。“哎呀，不管了，趕緊傳給鐘其夢。”我盡量放大聲音，用手合成喇叭，對準(zhǔn)鐘其夢的耳朵說：“坡上有只小兔兔�！边@時(shí)，徐老師大聲問道：“你（鐘其夢）聽到的口令是什么？”“坡上有只小兔兔�！辩娖鋲艨嘈χ卮�，全班頓時(shí)哄堂大笑。徐老師又接著問盧子�。骸澳氵�記得口令嗎？”“坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，坡上老虎餓肚肚，想吃坡下小灰兔。”盧子汀不緊不慢地回答。全班又發(fā)出“唔——”一聲驚嘆……不過也奇怪，游戲失敗后，我并沒有難過，反而覺得一身輕松。
下課后，我又仔細(xì)想了想：這個(gè)游戲考驗(yàn)的就是大家的團(tuán)結(jié)能力，我們之所以失敗，是因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)結(jié)能力還不夠，還需要加強(qiáng)。
千人同心則得千人之力，萬人異心則無一人之力�！笥�
有趣游戲作文 篇7
今天上午，我們在教室里玩了一次有趣的游戲——擠氣球。
老師給我們每人發(fā)了三個(gè)氣球，我們先坐在座位上吹氣球，蘭雨菲用食指和大姆指捏住氣球的開口處，猛吸一口氣，嘴對著開口處一吹，氣球大約變大了三倍，像個(gè)金黃色的芒果。她捏住開口處，把氣球拿出來看一看，覺得不夠大，又重復(fù)剛才的動(dòng)作，腮幫子一鼓一鼓的，臉都漲紅了。氣球又變大了，像個(gè)大西瓜。就這樣同學(xué)們吹了許多五顏六色，形態(tài)各異的氣球。有的像一個(gè)葫蘆，有的像金燦燦的.梨，有的像紅彤彤的蘋果……
現(xiàn)在我們開始擠氣球。鄧力銘和唐浩然一組，鄧力銘蹲下來，隨意選了一個(gè)紫色的較大的氣球，讓氣球的口子朝下，放在鄧力銘和唐浩然的肚子之間，小鄧雙手交叉，捆住小唐的脖子，小唐抱住小鄧的背，他們用了九牛二虎之力，但氣球始終不破。小鄧放下肚子之間的氣球，重新挑選了一個(gè)黃色的氣球，又重復(fù)剛才的動(dòng)作，只見氣球被壓扁了，發(fā)岀“咕咕”的聲音，小鄧閉上雙眼，張大嘴巴，腳緊貼在地上，使勁蹬地，漸漸地向旁邊的小桌子移動(dòng)，喊叫著“呀……”的聲音，可氣球還是不破。小唐選了一個(gè)青綠色的氣球，這次放在了小唐的背和小鄧的肚子之間，小唐反手抱著小鄧的背，很用力地向后仰，氣球還是沒破，他們又換成了第一種方法，突然“砰”的一聲，氣球爆炸開來了，教室里傳來一陣歡呼。
接下來輪到我和陳羽晗了。我精心地挑選了一個(gè)粉紅色的氣球，放在我們倆的背之間，用了九牛二虎之力，但氣球還是不破。氣球就像個(gè)調(diào)皮的娃娃在捉迷藏，一會(huì)兒左邊探岀頭來，好像在喘氣；一會(huì)兒從右邊探岀頭來，好像對同學(xué)們說：“嘿！我在這里！”接著我們又將氣球放在我的肚子和她的背之間，我使岀了吃奶的力氣向后仰，腳上像粘了膠水一樣緊貼在地上，可氣球還是不破，我著急地想：這氣球的生命力怎么這么頑強(qiáng)呀！最終，我們倆放棄了。
雖然我沒有把氣球擠破，但我仍然覺得這個(gè)游戲真好玩！
有趣游戲作文 篇8
有趣的游戲這個(gè)學(xué)期以來，王老師帶我們玩過很多游戲,最有趣的就是今天玩的`擊鼓傳花。下午一上課，老師向我們說明了擊鼓傳花游戲的規(guī)則：當(dāng)鼓聲一停，花落到哪個(gè)手里，哪個(gè)就要按要求表演節(jié)目。游戲開始了，老師敲響了鼓，花就像燙手的山芋往下傳，鼓聲停了，花落到王潤龍的手里，大家就幸災(zāi)樂禍地哈哈大笑。王潤龍上了講臺，老師讓他表演三種動(dòng)物的叫聲，他發(fā)抖了，王老師只好讓他向同學(xué)們鞠躬，他像小雞啄米似的鞠了三個(gè)躬。鼓聲又響了，花又從每個(gè)人的手里一個(gè)接著一個(gè)的傳了下去。第二個(gè)倒霉蛋是鄭若拙，他上了講臺，老師畫了兩個(gè)圓圈說：“你能加幾筆變成其他的東西嗎？”鄭若拙拿起筆加了幾筆，就變成一個(gè)小孩拿著一個(gè)小氣球。花離我越來越近了，我心里很緊張，我傳下去了，才松了一口氣。結(jié)果花傳到了羅磊手里時(shí)，鼓聲就停了，羅磊上了講臺，老師讓他唱一首歌，他唱了一首《我在馬路邊撿到一分錢》。就這樣，游戲在歡聲笑語的95班教室里結(jié)束了。
有趣游戲作文 篇9
每次上作文課，寫作文時(shí)大家都要絞盡腦汁地想怎樣扣重點(diǎn)，如何運(yùn)用一些好詞好句，讓自己的文章出類拔萃。今天是最后一節(jié)課作文課，老師不是讓我們寫作文，而是帶我們玩《猜猜看》的游戲，我們興奮不已。
《猜猜看》的游戲規(guī)則是：老師請一至兩位同學(xué)上到講臺上，老師在本子上寫出五個(gè)字組成的句子，讓臺的同學(xué)把它表演出來，其他同學(xué)猜，猜對的同學(xué)和表演的同學(xué)都可以拿到一張獎(jiǎng)狀（注：表演的.同學(xué)不許說話）。楊老師一開始就選了表演能力超強(qiáng)的張芮銘上來。當(dāng)張芮銘看到楊老師寫出的句子時(shí)，當(dāng)場崩潰，滿臉尷尬，但是為了獎(jiǎng)狀，張芮銘拼了。他開始表演了，只見他右手拿起一面鏡子照了照，又甩了甩頭發(fā)，擺了一個(gè)POSe。一位聰明的同學(xué)立即猜到：“我愛美，�？��！边�有人猜：“我在照鏡子�！薄拔以谑犷^發(fā)。”“我特愛臭美！”……張芮銘看同學(xué)猜不出，急得一會(huì)兒扭屁股，一會(huì)兒扎辮子，一會(huì)兒提著褲子轉(zhuǎn)圈圈，但我們就是猜不出，站在傍邊一直笑的楊老師也著急了，陪著張芮銘做動(dòng)作，可我們還是沒有猜出，老師只好報(bào)出答案：“我是小女生�！碑�(dāng)同學(xué)們聽到張芮銘演的是“我是小女生�！边@個(gè)句子時(shí)，教室里笑開了花，各種笑姿都有，我想：這樣一個(gè)帥小伙，放下架子，扭扭咧咧地表演到現(xiàn)在，我們都猜不出，真對不起他了；還有一個(gè)五字句是我演的。一開始我比劃著自己的臉又在臉上畫著一朵花，當(dāng)大家猜到臉上有花時(shí)，我高興地說：“太好了！就差一個(gè)字�！钡堑阶詈筮�是沒有同學(xué)猜出，楊老師只好公布答案：“臉上掛著花”；黃子怡和李昊翔演的是：“你的眼睛痛”；還有人演：“我騎馬觀花”等等。
這節(jié)作文課我們在不知不覺中結(jié)束，在歡聲笑語中結(jié)束，在依依不舍中結(jié)束，細(xì)細(xì)回味它，覺得太有趣了。
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