（優(yōu)秀）實(shí)用的閱讀的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的閱讀的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀的作文 篇1
短短四年的小學(xué)生涯，我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)和體驗(yàn)中，培養(yǎng)出了不少興趣愛好，我也不例外。畫畫、書法、下棋……而這其中，我最愛的就是閱讀。怎么愛上的呢？說來話長(zhǎng)呀！
記得那是幼兒園大班時(shí)期，我剛學(xué)認(rèn)字，那一筆一劃在我眼里就像各種符號(hào)，難記又難懂，讓人看了就頭暈眼花。每次翻書時(shí)，我都會(huì)忍不住嘀咕：“什么嘛，還是圖好看，要這些字干嘛？”久而久之，我變得不愛看書了，縱然家里圖書無數(shù)，我始終碰都不碰一下，慢慢的.，灰塵布滿了書柜，媽媽看得直搖頭。
于是，平日的生活，我除了玩，就是看電視。電視里有彩色的畫面，有各種獨(dú)特的人物，當(dāng)然離不開生動(dòng)有趣的配音，我就算不識(shí)字也可以看得津津有味，每次都坐在那兒傻呵呵地笑。媽媽發(fā)現(xiàn)后，問我：“你這么喜歡看電視呀？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“對(duì)啊，電視多好看，又好玩又有趣。”媽媽想了想，又問：“那如果書里的故事也能和電視一樣好玩，你愿意看書嗎？”我眼珠一轉(zhuǎn)，毫不猶豫地問：“真的嗎？如果真的這么有趣，那我也愿意看。”媽媽聽了，連忙去書房拿了本《安徒生童話》，對(duì)我說：“不如晚上開始，媽媽先給你講個(gè)好笑的故事
閱讀的作文 篇2
在幾次考試不理想的影響下，使我的心情非常的沮喪，對(duì)自己完全失去了信心。我曾為此傷心的流過淚，我因自己的落后而深感悲傷，為自己的無能而悲傷。我曾埋怨上天為什么不賜給我無窮的智慧和寬闊的心胸，賜給我的卻是無知和狹隘。
我多么想大哭一場(chǎng)，把自己心中的不愉快完全的發(fā)泄出來。但是，我沒有，因?yàn)橛幸黄恼陆o了我啟發(fā)，讓我知道了哭是無能的、軟弱的表現(xiàn)。
那是莫頓·亨特寫的《走一步，再走一步》。這篇文章講的是：“我”爬懸崖，爬到石架不敢再往上爬，因?yàn)橥ㄍ马數(shù)穆犯y爬。想著想著連下去的勇氣也沒有了。天都漸漸黑了，就在“我”無助的時(shí)候，“我”的好朋友杰利和“我”的父親來了。父親告訴“我”，不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步。在父親的鼓勵(lì)下，“我”獨(dú)自征服了懸崖，慢慢的'爬了下來。
以前，我讀不懂這篇文章，現(xiàn)在是徹底明白了，文章描寫的雖然只是作者一次童年脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，但我覺得他還是很了不起的。他擺脫了同伴們的嘲笑，在父親的鼓勵(lì)下慢慢地爬下了懸崖，最終取得了偉大的勝利。
是呀，連一個(gè)童年小孩都能克服困難，我還有什么不能克服的呢？在說，失敗是成功之母，還有老師曾說過，要實(shí)現(xiàn)理想就必須的不懈的奮斗、努力。我相信，只要自己努力，就一定會(huì)有成功的那一天。
是莫頓·亨特的這篇文章給我樹立了信心，而且教給了我做人的道理，使我重新找到了快樂、找到了自信！
閱讀的作文 篇3
薄樂是個(gè)很幸福的小孩兒，他的幸福絕對(duì)源于薄樂媽對(duì)工作的不上進(jìn)。我在20xx年10月1日正式下崗，開始了長(zhǎng)達(dá)兩年的家庭主婦的生活。說到薄樂的幸福，那是因?yàn)槲矣写蟀训臅r(shí)間陪伴他！給薄樂講故事最早還要追溯到他兩個(gè)月大的時(shí)候，嚴(yán)格地說那時(shí)候?qū)嵲诓皇恰肮适隆�，只能說是跟他說說話而已，我會(huì)挑他吃飽喝足、精神特別好的時(shí)候和他說說話，想到什么就說什么。比如：“樂樂，奶奶從早市回來了，買回來大白菜、排骨、黃瓜，今天晚上我們吃排骨米飯，你想不想吃啊……”諸如此類的閑話。一兩個(gè)星期之后，我發(fā)現(xiàn)小家伙會(huì)很“專注”的“聽”，差不多四個(gè)多月的時(shí)候在我說話的時(shí)候樂樂就會(huì)“嗯嗯呀呀的”說話，當(dāng)你臉上的表情好的時(shí)候，他也會(huì)很開心。當(dāng)然一開始的時(shí)候時(shí)間一定不能太長(zhǎng)，一分鐘左右，但是如果一直堅(jiān)持去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子專注的時(shí)間一次比一次長(zhǎng)！
四個(gè)多月的時(shí)候，我就會(huì)把他抱起來，在屋子里走動(dòng)，一邊走一邊指屋里的擺設(shè)，比如我會(huì)指著臺(tái)燈說：“樂樂你看，這是燈，到了晚上可以照亮屋子的'，我們家的燈是綠色的。”同樣的一件擺設(shè)要多重復(fù)幾遍，然后再進(jìn)行下一個(gè)，這樣差不多六月大的時(shí)候家里幾乎所有的東西薄樂都認(rèn)得，雖然不會(huì)說話，但是只要你說“薄樂電視機(jī)在哪兒？”他就會(huì)用小手指一指。
七個(gè)月的時(shí)候，我開始購買認(rèn)物之類的書及卡片，開始買的全是那種一面只有一種東西、而且顏色非常鮮艷的書和卡片，最好是不容易撕爛的。我開始慢慢的告訴他這是什么、那是什么，但是一次不要教的太多，等到他記住了要不停地問他，答對(duì)了就一定要表揚(yáng)他，然后再進(jìn)行下面的內(nèi)容，這樣反反復(fù)復(fù)到了薄樂十個(gè)月的時(shí)候，家里所有的書他已經(jīng)全部都能認(rèn)識(shí)，而且當(dāng)他看到書中的實(shí)物時(shí)，他會(huì)很得意的馬上找出書中的圖片來給我看，我很驚訝，因?yàn)槲叶加洸蛔≡谀谋緯嫌小?/p>
十個(gè)月再往后，我發(fā)現(xiàn)薄樂的記憶速度比以前明顯的快了，而且讀書的時(shí)候注意力非常集中，我覺得這一點(diǎn)非常的重要，要知道現(xiàn)在的孩子普遍的注意力無法集中，培養(yǎng)孩子記憶力的專注遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比逼孩子學(xué)很多東西重要得多。而且在這期間，我發(fā)現(xiàn)薄樂開始有自己的興趣，比如他很喜歡車的書和卡片，但是對(duì)于一些食物、花草之類的卡片不太感興趣。于是我開始給薄樂購買大量關(guān)于車的書，于是無論是書還是車他都開始非常著迷，這一個(gè)階段，薄樂開始主動(dòng)要求大人和他一起看書、給他講書！
一歲之后，我開始給薄樂買一些語言簡(jiǎn)單的故事書，以及一些認(rèn)知訓(xùn)練的書，這一階段書已經(jīng)成為薄樂的生活中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，或者說是必不可少的。每天午睡和晚上睡覺前都是薄樂的故事時(shí)間，一般會(huì)講上兩到三個(gè)故事薄樂才會(huì)滿意的睡去。
在薄樂一歲半的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我知道了繪本，一種畫面精美、文字淺顯優(yōu)美的圖書，從此一發(fā)不可收拾，不光薄樂非常喜歡，我也深深的為之著迷。每晚臨睡前，都是我們母子最好的親子時(shí)光，我會(huì)讓薄樂自己去選一本他想要聽的書，然后我們倆個(gè)靜靜的倚在床上，我用心的去讀，小家伙眼都不眨的靜靜的聽著，我們倆的規(guī)矩是每天講三本故事，講完之后薄樂會(huì)主動(dòng)而且很快活地說：“媽媽，我們睡覺吧！”我從來不為薄樂睡覺而發(fā)愁，相反我覺得睡覺前的那段時(shí)間是那么的溫馨與美好！
自從知道了繪本，我和薄樂都深深地迷上了繪本，繪本已經(jīng)成為我們兩個(gè)人生活中非常重要的一部分，每個(gè)月我都會(huì)給薄樂買一套或者幾本繪本，薄樂現(xiàn)在差不多應(yīng)該有八十多本了。通常一本新書，在我講完之后的第二天，薄樂就可以把書里面一些句子大段大段的復(fù)述下來，而且所有見過薄樂的人都會(huì)驚訝于薄樂語言中詞匯的豐富，以及用詞的準(zhǔn)確，大人們對(duì)于薄樂的評(píng)價(jià)是“這孩子說起話可真不像個(gè)三歲的孩子，凈說大人話！”我想這一切除了繪本書中語言的朗朗上口、淺顯易懂之外，更重要的還是得益于一直以來的閱讀培養(yǎng)。
最后再羅嗦一句，閱讀本身就是一個(gè)可以讓孩子受益終生的好習(xí)慣，那么親子閱讀更是加進(jìn)了母子、父子之間濃濃的親情，無論對(duì)于孩子還父母都是一件好上加好的事情！
今晚就開始，試著和孩子一起用心去讀一本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀是一件多么美妙的事情！
閱讀的作文 篇4
我是一個(gè)喜歡讀書的女孩，我看的第一本課外書是《格林童話》注音版的�？催@本書時(shí)，我常常廢寢忘食，羅伊·蘭德說過“閱讀是永恒的樂趣”。言歸正傳，《格林童話》里有許多的故事：如謎語，蟲子和跳蚤，三種語言……
我喜歡《紅樓夢(mèng)》的情意綿綿“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，要多多珍惜時(shí)間��！正如富蘭克林所說：“你熱愛生命，那就珍惜時(shí)間吧！因?yàn)樯菚r(shí)間組成的.材料”。
我喜歡《笑貓日記》的滑稽可笑卻有時(shí)嚴(yán)肅或緊張，這里面的故事都圍繞著一個(gè)人來寫的——笑貓。笑貓顧名思義，這只貓是會(huì)笑的，這種笑是發(fā)自內(nèi)心深處的笑，是含有深意的笑。
我也喜歡《假如給我三天光明》，本書作者海倫·凱勒，一個(gè)生活在黑暗中熬過了87年無光。無聲。無色的歲月的弱女子，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，后被美國《時(shí)代周刊》選為十大英雄偶像之一。這些成就全靠不屈不撓的心。
我還喜歡《今天我是升旗手》，主人公肖曉出身于軍事家庭，并且崇拜英雄，幫助“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，與好朋友智抓偷猴子的人，參加活動(dòng)幫助祝小娜；終于快畢業(yè)的時(shí)候，親手升起了那面五星紅旗。這本書都具有藝術(shù)感染力。
其實(shí)無論是什么類的書，我們都要吸收它們的“養(yǎng)分”，讀取它們的知識(shí)。書里的內(nèi)容有歡樂也有悲傷，有憂郁的當(dāng)然也有活潑的；有謙虛的，也有驕傲的；總而言之，書里的內(nèi)容是多變的，看到這些情節(jié)，我仿佛明白了人物的處境，領(lǐng)略到故事的精彩。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”希望大家多讀書。
閱讀的作文 篇5
8月24日，天氣炎熱，媽媽早早地下班了。我自告奮勇地對(duì)媽媽說：“媽媽，我把從藏族阿姐那兒學(xué)的刮痧技術(shù)讓你體驗(yàn)一次好不好？”媽媽笑瞇瞇地答應(yīng)了。
我先叫媽媽把睡衣?lián)Q好，把肩膀露出來，再鋪上一個(gè)墊子讓她趴在上面。感覺空調(diào)風(fēng)吹著媽媽了，我調(diào)了調(diào)風(fēng)向不讓它吹著媽媽的肩膀，因?yàn)楣勿鸬牟课皇遣荒苁軟龅摹０才藕脣寢�，我去端來一碟溫開水放在床頭柜上，用右手輕輕地蘸了蘸水，再把它均勻涂抹在媽媽的肩膀上，然后我左手扶著媽媽的背，右手抓起亮晃晃的東藏出產(chǎn)的銀碗，用碗弦從媽媽的頸底用力刮到肩頭。一下又一下，不停地刮，感覺我的勁越來越大卻又越來越小。
估計(jì)五分鐘過去了，我發(fā)現(xiàn)媽媽的肩膀上逐漸出現(xiàn)了零星的.小血點(diǎn)了，估計(jì)刮痧是起作用了。我興奮地學(xué)著大人的樣子問媽媽：“媽媽，疼嗎？輕重合不合適？手法刮得舒不舒服？我是按照那藏族阿姐教的那樣，順著一個(gè)方向、一下一下地刮的。不舒服就告訴我哈，乖……”媽媽噗的一聲笑出來：“我幺兒真厲害，比我的記性好多了，同樣的聽介紹，你比媽媽學(xué)到得多！我就說嘛，8—12歲的孩子記憶力最好，所以要把握好這美好的時(shí)光好好學(xué)習(xí)！”
不知過了多少分鐘，我的手臂有點(diǎn)酸了，媽媽的肩膀也出現(xiàn)了一片紅血點(diǎn)。爸爸說有了小小的血樣顆粒，就可以不用刮了，繼續(xù)刮容易刮傷，而且刮痧時(shí)間不宜超過20分鐘。
媽媽輕松地坐起來，聳聳肩朝著我說：“若爾蓋之行后，幺兒都成了一個(gè)小小保健師了！”看著滿足的媽媽，感覺空調(diào)仿佛吹進(jìn)了我心里，涼快極了。)真如媽媽平常說的：學(xué)習(xí)無處不在，收獲天天都有！
小龍人三年級(jí)三班 張孜涵 指導(dǎo)教師 夏雪
閱讀的作文 篇6
閱讀是伴隨人一生的活動(dòng)，人的生活，成長(zhǎng)都離不開閱讀。在歷史長(zhǎng)河中，閱讀一直為人們所忠愛，也從未被世人遺忘。一個(gè)人心靈的成長(zhǎng)史，差不多就是他的閱讀史。即使到了科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，在電視電腦普及的情況下，閱讀仍沒有失去它頭頂?shù)腵光環(huán)，反而更為人們所追棒。
人生起于閱讀，終于閱讀，因?yàn)�，閱讀不單指讀書，它還要品閱生活。
我們常說：“讀萬卷書，行萬里路”，前者指閱書，后者指閱世。閱書是為了閱世，會(huì)閱書者更會(huì)閱世。
讀歷史類書籍，我的思想得到了一次洗禮；讀文學(xué)類書籍，我的心靈得到一次凈化；讀小說類書籍，我的身心得到一次升華。
通過閱讀，可以讓那遙遠(yuǎn)國度的景色和故事呈現(xiàn)在我眼前；通過閱讀，可以看到美，還可以從作者的角度，加深對(duì)“美”的理解；通過閱讀，可以讓文字滋潤(rùn)心靈，使其得到延伸；通過閱讀，可以通過別人的視野、思想、角度去看事，看景。
通過閱讀，我站得更高，看得更遠(yuǎn)。渾然間，我的世界變大了，我的視野變廣了，我的心胸也變開闊了。通過閱讀，看到的不只是外表，還看到了在那最深處，一些屬于你的東西——因?yàn)�，人的心胸有多大，她的志向就有多大，她的天地就有多大�?/p>
我們說，電腦把世界變成了地球村，人們通過閱讀則可以跨越時(shí)間、語言、路途、種族的阻礙，通過閱讀，讓我放眼觀世界。閱讀伴隨我成長(zhǎng)閱讀給我?guī)沓渥魑拈喿x給我?guī)砜鞓?/p>
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