閱讀的作文實用9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的閱讀的作文9篇，歡迎大家分享。
閱讀的作文 篇1
寒假里，我和媽媽研究出和以往不同的閱讀方式，我覺得特別有趣。
每次閱讀課外書，媽媽就會抽出時間和我并排坐在一起閱讀我最愛的課外書。
親子閱讀過程中，我與媽媽是分段式的有感情閱讀。閱讀時，我遇見不理解的`詞或句，都會問媽媽，媽媽都會解答我心中的疑問和不解。閱讀完后，媽媽讓我擔(dān)任起兩個重要的角色——老師和學(xué)生。為什么我會擔(dān)任老師呢？哈哈，我特別開心，因為每閱讀完課文，媽媽讓我我給課文內(nèi)容出一道或者兩道相關(guān)的問題，媽媽也會參與出題過程，這讓我體驗了當(dāng)老師的感覺。我將問題出好后，我又變換為學(xué)生的角色，考驗我能不能答出所有問題。
我覺得媽媽提出老師和學(xué)生角色之分的想法特別不錯，這樣既可以測試我對課文的理解程度，又能加深我對課文內(nèi)容的印象。
媽媽則擔(dān)任評委的角色，通過我對課文出的問題和答題情況，來判斷我作為老師和學(xué)生是否都合格，表現(xiàn)好給予嘉獎表揚，不好則會批評。
我很喜歡這種有趣的閱讀方式。
閱讀的作文 篇2
要說我最喜歡干的事，那當(dāng)然非讀書莫屬嘍！最近我總覺得同學(xué)們的課外知識短淺，所以我提倡人們設(shè)立了一個節(jié)日，那就是：閱讀節(jié)。
今天是閱讀節(jié)，不用上課，沒有作業(yè)，只需要把家里好看的課外書裝滿書包之后帶到學(xué)校就可以了。到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)都裝了滿滿一書包書帶到學(xué)校來了，而且都在焦急地等待著老師宣布活動開始。最后我們盼星星，盼月亮，總算把老師給盼來了。老師站在講臺上說道：“在活動開始之前，我要先說一下規(guī)則。第一：同學(xué)們可以自由下位和同學(xué)們換書看；第二：要安安靜靜的看書，遵守紀(jì)律。最后，我宣布，活動 —— 開始！
我先看了看同桌的書，沒有我想看的書。可我剛準(zhǔn)備去和別人換書看，同桌卻不依不饒的把我纏上了�！拔蚁肟茨愕摹镀晾蠋熀蛪男∽印�，行嗎？”“��？這……好吧�！卑侔銦o奈之下，我只好把我心愛的書借給了他�；顒拥腵時候，有人來換她想看的書，我也換到了我想看的書。
今天很快就過去了，我真是搞不懂了，為什么做自己喜歡的事的時候，時間就過得很快，而做自己不喜歡的事的時候，時間就過得很慢呢？
閱讀的作文 篇3
魯迅先生說：“讀書，就是要把書當(dāng)成朋友一樣，去讀懂這位朋友內(nèi)心最深處的世界�！蔽覀兩钪�，書是我們的精神食糧，是我們生活中必不可少的。如果沒有書，就像鳥兒沒有能翱翔的天空，魚兒沒有能暢游的河流一樣。
閱讀就是在浩如煙海的句子中尋找精華的存在，感悟人生的啟示�！遏敒I遜漂流記》中的魯濱遜初到孤島時是絕望與無助的，他在困境中奮力求生，他憑著那股子鍥而不舍的意志，在荒無人煙的孤島上生活了28年。是什么讓他度過了如此漫長的時間？是他的那種堅持不懈的求生精神。在生活中也是這樣，面對中考我們永不言棄！
閱讀是朝花夕拾，是記憶的'重現(xiàn)，是場美麗的邂逅�！渡街斜苡辍穾覀冏哌M(jìn)了那雨中景色，和作者一起歌唱，帶我們進(jìn)入一個寧靜而深遠(yuǎn)的世界，仿佛與作者一同交流，一同玩耍，和作者展開了一場美妙的邂逅，走入作者的內(nèi)心世界。閱讀就是在與作者溝通，與作者心神共鳴。
閱讀是帶給我們歡樂的人，是與我們心靈上交流的人。朱自清的《背影》，寫作者的父親的背影，在描寫背影時的語言十分生動，把父親的每一個動作都看得如此之清，讓讀者的腦海里浮現(xiàn)出那個畫面，使讀者與作者產(chǎn)生心靈上的共鳴，都為父親的舉動感到感動，字字扣人心弦。
閱讀，伴我們成長，我們無時無刻不在閱讀，我們應(yīng)該在閱讀的過程當(dāng)中思考人生的啟示，并落實到行動中，才能做到真正意義上的閱讀！
閱讀，是一張樂譜，讓我們認(rèn)真彈好每一個音符，書寫出最優(yōu)美的樂章！
閱讀的作文 篇4
每當(dāng)微博開始刷新電影，或者電影院做新宣傳，電影院里就人頭攢動，好比星空中點點星光。人們都十分享受這種視覺上的盛宴。可是，同樣的情節(jié)同樣的人物，卻沒有多少人想要看文字電影。
以前我也是這許多人里的其中一人，總是享受視覺上帶來的盛宴，而忽視主動去創(chuàng)建這種盛宴。上高中后，在老師的帶領(lǐng)下我走進(jìn)圖書館，開始了我的文字電影的歷程。當(dāng)讀到名著，我終于明白為什么會有這么多人要改編成電影和話劇，通過這種形式表現(xiàn)作品的精華所在。但也因為這種做法，讓大部分人選擇了這種定向思維。書籍雖說是文字電影，和圖像電影還是有很大區(qū)別。每當(dāng)讀書讀到精彩部分，大腦就會生成圖像，不是一種圖像，而是多種圖象。讀完整本書，就像拍完一場電影，自己做導(dǎo)演，拍屬于自己的電影，每個片段都是最滿意的，沒有NG。這好比看電影還來得痛快！
看過書后再看電影和話劇，又是一次新的學(xué)習(xí)機會。就比如說《紅樓夢》�！都t樓夢》我看了三次，每一次都是不一樣的景象，在看過書后再看電視劇發(fā)現(xiàn)，很多場景和片段都跟自己想象的不一樣。有些場景可能比想象的.更好，有些場景卻令人失望。不管結(jié)局好壞，再次通過圖像的形式穿梭在《紅樓夢》之間，又可以也可以到讀書過程中遺漏的閃光點，這又是新的學(xué)習(xí)機會。
雨果說：人生的第一種饑餓就是無知。托爾斯泰說：沒有知識的頭腦就像沒有蠟燭的燈籠。其實就是要讀書，沒有什么特殊，好像初生的嬰孩，什么都不懂，什么都不會，什么都要教什么都要自己來，什么都要抓抓看。又正如莎士比亞說的：傻子自以為聰明，但聰明人知道自己是傻子。正因為沒有知識，缺少知識，就像饑餓的人想要吃飯一樣。一個睿智的辯證，傻子因為覺得自己很聰明，不愿讀書，所以他們總是無法提高自己。而聰明的人永遠(yuǎn)不會對現(xiàn)有狀況滿足，不斷積累時間讀書，因此，能夠不斷的提高。
讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時空，讀書豐富了人的思維，如接觸大智慧的老人，讀書開拓了人的思想領(lǐng)域，使人凈化了靈魂。
愛讀書，勤讀書，細(xì)讀書，重讀書，讀好書，摘好句，這些都是會讀書的要求。
書籍傳承著人類的文明，承載著人類的靈魂，它是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的明燈。熱愛讀書吧！無論你是貧窮還是富有，它都能帶你做最美最遠(yuǎn)的旅行！
閱讀的作文 篇5
小時候媽媽總愛給我講故事，我總是聽著媽媽講的故事才進(jìn)入夢鄉(xiāng)的，所以我特別喜歡讀書。故事里講了善良與邪惡，美麗與丑陋。有時我會為《賣火柴的小女孩》感到孤獨，有時我會為美人魚那凄美的結(jié)局而淚流滿面……我從那時就和書結(jié)下了深厚的情誼。
有一次，我和媽媽一起去超市買東西，路過圖書區(qū)，突然，看到了一本非常有趣的書，是《湯姆·索亞歷險記》，這是我夢寐以求想看的書。我的腳不由自主地停了下來，給媽媽說了一聲，就立刻飛奔到書攤前面，迫不及待地拿起那本書，生怕別人搶了去，津津有味地讀了起來。無論媽媽怎么說，我都舍不得放下書�？次野V迷的樣子，媽媽索性讓我看個夠。
這次來超市媽媽是給我買零食的，可是因為我去看書了，什么零食也沒有買，我和媽媽走在回家的路上討論今天的.收獲，雖然什么東西都沒有買，但是，我收獲了許多知識，心里還是很高興的。
孤獨的時候，書是陪伴我的朋友；傷心的時候，書是安慰我的朋友；失意的時候，書是給我力量和自信的朋友。
因為讀書讓我的生活更加豐富多彩，有滋有味。所以這就是我讀書的樂趣。
閱讀的作文 篇6
課余，當(dāng)其他同學(xué)高談闊論或追逐嬉戲時，我喜歡捧一本書，細(xì)細(xì)品嘗，如同品一杯名茶。
小時候，媽媽經(jīng)常在晚上給我講故事。我被那些有趣的故事情節(jié)吸引了，所以每次都聽得津津有味。
長大后，我有了一定的閱讀能力，媽媽便要求我自己講故事。我聽?wèi)T了媽媽講故事，一下子自己看故事，顯然極大的不情愿。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，看故事比聽故事有趣多了。從此，我和書結(jié)下了不解之緣。
每到下課，我便捧起一本書，再作者制造的空間了暢游：在有月亮的晚上和朱自清一起欣賞荷塘的.美景；在赤壁之戰(zhàn)中同黃蓋一起火燒連環(huán)船；在通天大道上和唐僧師徒四人一起斬妖除魔。
不僅如此，看書還化解了我和同學(xué)之間的矛盾。
有一次，我一不小心將同桌的鉛筆盒碰到地上。同桌見狀，怒氣沖沖。整整一個上午，他都沒和我說過一句話。
下午第一節(jié)課下課后，我拿出剛借到的書，陶醉其中。同桌也是個閱讀迷，不知何時，他的頭湊了過來，和我一起分享這美妙的時光。我和他侃侃而談書的內(nèi)容，早晨的“恩怨”也就這樣化解了。
閱讀對我而言就是一種享受。我一直覺得，生活中沒有了書籍，就像大地沒有陽光；生活中沒有了書籍，就像鳥兒沒有了翅膀。
閱讀的作文 篇7
一、寫自己參加過的一些有意義的活動。
無論學(xué)校生活還是家庭和社會生活都充滿了無數(shù)有趣而又有意義的活動。比如，春游，秋游活動。學(xué)校里的各種體育活動，課間活動。比如，砸沙包，丟手絹，一二三木頭人，踢毽子，跳繩等等活動都可以成為我們寫作的好材料。再如，家庭里的過生日，家庭聯(lián)歡會，家庭卡啦ok比賽，家庭故事會，家庭趣味活動等等都可以變成我們寫作的好材料，寫進(jìn)文章里會讓人覺得妙趣橫生。
二、寫自己的親身經(jīng)歷。
習(xí)作是小學(xué)生真情實感的反映。生活中學(xué)生會經(jīng)歷各種各樣的事情。比如，一次沒完成作業(yè)被老師批評?學(xué)習(xí)中表現(xiàn)好被老師表揚?自己做了一件錯事，事后感到后悔;自己不經(jīng)意間幫助了別人而感到心里特別自在，那種贈人玫瑰，手有余香的感動一定會回味悠長。再比如自己第一次做飯，第一次登臺演講，第一次獨自一人在家，第一次走親戚等等，都可以寫進(jìn)作文里。因為作文的選材來自于自己的生活，既真實，又能給人以身臨其境的感受，何樂而不為呢?
三、寫自己的熟悉的動植物。
小學(xué)生都喜歡去動物園看各種各樣的動物。動物的外形，毛色，神態(tài)，動作以及生活習(xí)性就會慢慢地為小朋友們所熟悉。還有的經(jīng)常去動物園看動物，對動物既有了了解和認(rèn)識，還有的產(chǎn)生了感情。因而，我們寫這些動物應(yīng)該是比較容易的事情。自己家或者鄰居家養(yǎng)的動物，因為經(jīng)常接觸，有的甚至經(jīng)常和動物在一起玩，因而，對這類動物比較熟悉，也愿意寫進(jìn)作文中去。植物也是這樣，比如，家里養(yǎng)的花草，院子里種的樹木，小區(qū)的樹木，也可以是森林公園里的樹木，都可以寫進(jìn)習(xí)作中來。如，小學(xué)語文課本中的選文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一文，就是非常好的例子，值得借鑒。
四、寫常吃的水果。
水果和我們的聯(lián)系十分密切。隨著人們生活水平的提高，水果占的地位越來越重要。比如，跟著家長去體驗摘果子—買果子—吃果子的樂趣，就是一篇很好的習(xí)作素材。對不同水果的外形、顏色、質(zhì)地、口感等也很有寫頭。
五、改寫公益廣告。
小學(xué)語文人教新課標(biāo)實驗版教材五年級下冊里也提到這個例子。“媽媽下班回家后很累了，可是還要給婆婆洗腳。孩子看到后也模仿著媽媽的樣子，端來了一盆水要給媽媽洗腳。這個例子引發(fā)學(xué)生思考，在日常生活中，你曾有過哪些感動你的事。我想，我們可以讓學(xué)生寫你從中受到什么教育?你每天怎么做的?你從廣告中的`那個小男孩身上學(xué)到了什么?
六、看圖作文。
看圖作文一直在小學(xué)里占有很重要的地位。我們可以有意識地訓(xùn)練學(xué)生在看了一幅畫之后，試著讓學(xué)生把這幅畫寫成一篇文章。學(xué)生因為喜歡圖畫，也就會慢慢喜歡上看圖作文。還可以讓學(xué)生把一幅漫畫寫成一篇文章。小學(xué)語文教材里的《假文盲》那幅漫畫就讓學(xué)生聯(lián)系生活實際寫成一篇文章。
七、可以續(xù)寫一些經(jīng)典課文。
比如學(xué)完《窮人》之后，我讓學(xué)生寫《桑拿拉開了帳子之后》;學(xué)完了《凡卡》之后，我讓學(xué)生寫《凡卡今后的生活》;學(xué)完了課文《小珊迪》之后，我讓學(xué)生寫《小珊迪的弟弟長大了》。效果都很好。
八、寫讀、觀后感。
讀書一直是我們小學(xué)生的最經(jīng)常的活動，但讀完之后的感受，所受到的啟發(fā)，教育如果能寫下來，那么讀書的品位和質(zhì)量就會大大提高。所以，我提倡學(xué)生寫讀后感，當(dāng)然，你的讀后感可多可少�？赐暌徊侩娪�，電視劇后感想一定很多，把觀后感寫下來也是很好的習(xí)作。
當(dāng)然，可以作為習(xí)作素材的內(nèi)容遠(yuǎn)不止這些。只要我們留心觀察，做生活的有心人。記住生活永遠(yuǎn)是我們?nèi)≈槐M，寫之不絕的習(xí)作源泉。小朋友們，熱愛生活吧!你的習(xí)作素材就會越來越豐富。
閱讀的作文 篇8
說實話，我并不是一個很愛讀書的孩子，對我來說，讀書就是為了應(yīng)付爸爸、媽媽的檢查，應(yīng)付老師的作業(yè)。爸爸常告訴我：讀書是修養(yǎng)，讀書是在豐富自己的知識，讀書可以提高自己的本領(lǐng)。我聽了懵懵懂懂，雖然不情愿，但最后還是去讀了。
有一天，爸爸給我買了幾套書，有《學(xué)習(xí)一點都不難》、《堅定的錫兵》、《安徒生童話》等等。我不情不愿地讀著，可是漸漸地，漸漸地，我入迷了。這些書真像一個個寶庫，有的教會我學(xué)習(xí)的方法，有的教會我做人要善良，要樂于幫助別人，有的教會我勤奮篤學(xué)、沉著冷靜。通過閱讀這些書，我曾經(jīng)的想法開始改變了，原來讀書那么有趣，讀書有那么多好處呀！
不僅如此，我發(fā)現(xiàn)閱讀還可以提升自己的'寫作能力，因為書中有太多的好詞好句，只要我們細(xì)心去讀，細(xì)心去尋找，慢慢理解這些詞句的意思，時間長了，就能寫出更好的文章了。
閱讀，成了我一天中最享受的時光。
閱讀的作文 篇9
從前我是一個不愛讀書的孩子，對于書本有著一種天然的抗拒，因此我也得到不了相關(guān)書本上的知識。可是這個世界沒有絕對，當(dāng)我上學(xué)以后遇到了陳老師，陳老師是我們班的.語文老師，他非常注重我們的課外閱讀。
放暑假的時候，陳老師贈送給我一本課外讀物《精彩故事100篇》。這本書很好看，其中不光是文字，還有很多彩色圖片。因此，我在暑假期間經(jīng)常翻出來看一看、讀一讀。
其中一篇故事講到了釣魚：從前兩個人去河邊釣魚，結(jié)果都釣不上魚，就只好去菜市場買魚�？墒且粋�人花10元錢買了一條魚以后就回家吃了，另一個人就花10元錢買魚，再花10元錢跟菜市場的漁夫討論釣魚經(jīng)驗，因此學(xué)會了一點釣魚技巧。過了一陣子，兩個人又去河邊釣魚，結(jié)果第一個人依舊空手而歸，第二個人應(yīng)該學(xué)習(xí)到了釣魚技巧，釣到了5-6條魚。
這個故事給我啟發(fā)很大，讓我明白了知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比單純的物質(zhì)財富更加重要。��！這就是課外閱讀給我的啟示！
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